Institución Educativa “Alfonso Ugarte “

UGEL 03
CIENCIA y TECNOLOGIA 1ero-2024 – FICHA DE TRABAJO

TALLER CIENTÍFICO: INDAGA

PROBLEMATIZAMOS SITUACIONES

Apellidos y nombres ………………………………………………………………………………………………. Fecha: ……………… Sección: …………

LEEMOS ATENTAMENTE LAS SIGUIENTE SITUACIÓNES DE APRENDIZAJE:

SITUACIÒN 1:
A los padres de la IE Alfonso Ugarte se les informó que solo se debe de enviar comidas
frías para la alimentación de los estudiantes en los periodos de descanso. Sofía madre
de Luis estudiante de 2do de secundaria decide enviarle como lonchera algunos
alimentos enriquecidos con nutrientes en especial hierro (para prevenir la anemia),
como los cereales fortificados con hierro que se puede comprar en las tiendas, se da
cuenta que existe una gran variedad de marcas y sabores por lo que se pregunta ¿Cuál
de todos los cereales contienen realmente hierro?

De la situación planteada identifica:

EFECTO
PROBLEMA
CAUSA

De la situación planteada identifica el problema y la causa-efecto

PROBLEMA
(pregunta de indagación
seleccionada)
VARIABLES V.I (CAUSA) V.D. (EFECTO) VARIABLE
(De la pregunta de (variable Independ.) (variable Depend.) INTERVINIENTE
indagación selecciona (controlar)
las variables
independiente y
dependiente)

HIPÓTESIS
(escribe la respuesta de
la pregunta de
indagación, y relaciona
causa-efecto entre las
V.I y V.D)
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SITUACIÒN 2:
Diana es una estudiante de 2do de secundaria, desde que se inició la emergencia sanitaria
en marzo del 2020 ella y su familia han respetado la cuarentena, sus padres realizan trabajo
remoto y ella recibe sus clases de forma virtual y durante todo este tiempo han tenido una
vida sedentaria. En los últimos meses el gobierno ha quitado las restricciones, lo cual animó
a Diana a realizar actividad física por lo que salió a correr, pero se dio con la sorpresa que
después de correr una cuadra se sentía muy agitada es decir respiraba muy rápido y tenía
una presión en el pecho, por lo que relacionó con los síntomas de disminución de la
capacidad pulmonar que aprendió en la clase de ciencia y tecnología por esta razón no podía
correr más, así que regresó a su casa caminando lentamente hasta que su respiración se
normalizó.

SITUACIÒN 3:

plástico de un solo uso y los recipientes o envases descartables, que tiene por finalidad que las personas usen menos plástico,
pero desde que se inició la pandemia, Luis ha observado que estamos usando más plástico para transportar los productos
alimenticios, o los delivery, también ha observado que esto genera contaminación y que cuando estos desechos llegan al
río o al mar pueden afectar a muchos animales, que mueren al comer los desechos plásticos que flotan en el agua.

SITUACIÓN 4

Una persona sin beber líquidos puede aguantar 3 días en

condiciones normales, pero solo 15 horas en un entorno
extremo, como un desierto. Ante la falta de agua en el
organismo el corazón bombea la sangre con dificultad y se
produce un shock circulatorio; el agua es una sustancia
fundamental en el organismo y forma parte del propio
organismo.
A lo largo del día nuestro organismo pierde un aproximado de dos litros de agua al día entre el sudor, la transpiración
de la piel y la orina. Es por ello que los médicos aconsejan beber hasta dos litros de agua diarios, o aportarlos en la
dieta con los alimentos que contengan una cantidad adecuada de a gua.
El porcentaje de agua puede variar entre el 1% de una galleta y el 91% de la leche, que al consumirlo ingresan al
Organismo
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SITUACIÓN 5:
Por el Día de la Tierra, en la escuela de Nicolás se ha organizado una muestra fotográfica
acerca del cambio climático. Él observa una secuencia de fotos del nevado Pastoruri, ubicado
en la sierra del departamento de Áncash, y nota que este fenómeno ocurre en muchos
lugares de nuestro planeta. En su escuela, Nicolás ha investigado que el calentamiento global
es un fenómeno natural que hace posible obtener las condiciones adecuadas para las formas
de vida que conocemos en la Tierra. Sin embargo, la actividad humana ha ocasionado que
este fenómeno natural actúe como una amenaza para el ecosistema, debido al incremento
de los gases de efecto invernadero (GEI), sobre todo el del dióxido de carbono (CO2).

SITUACIÓN 6:
La escuela de Manuel está ubicada en las afueras de la ciudad de Huallanca (Bolognesi,
Áncash) y se encuentra rodeada de muchos árboles de eucalipto.
Después de sus refrigerios, sus compañeros y él se recuestan al pie de uno de los árboles y
observan cómo caen las hojas y las semillas de las partes altas del árbol; las hojas caen
lentamente, mientras que las semillas, que son de forma esférica, caen más rápido al suelo.
Manuel recuerda que en su clase de Ciencia y Tecnología ha investigado acerca de la fuerza
de gravedad, la cual atrae los cuerpos sobre la superficie de nuestro planeta, y aprendió que
los cuerpos caen al mismo tiempo sin importar su masa.

SITUACIÓN 7:

SITUACIÓN 8: Malestar