CORRIENTES EPISTEMIOLÓGICAS,

FILOSÓFICAS Y CASO SOCIAL

MÓDULO: Bases del trabajo social.

SEMANA: 5
Docente: Claudio Andrés García González.
Estudiante: Maryory Marlen Cid Aniñir.
Fecha de entrega:
Desarrolla aquí tu ordenador gráfico para la entrega final en base a la siguiente sugerencia:

CORRIENTE CARACTERÍSTICAS MÉTODOS QUE UTILIZA FORMA DE ENTENDER LA REALIDAD

Método científico: “El positivismo según Comte apuntaba a resolver o

 No considera aprendizajes  Observar. entender a la sociedad a través de un método tal
previos.  Analizar. como se estudiaban las ciencias naturales como la
 Considera lo experimental  Plantear hipótesis. física o la química, se buscaba encontrar las leyes
contra lo teórico.  Experimentar. que regían a la sociedad, adquirir el conocimiento
 Si no se comprueba no  Recopilar información. concreto de cómo funciona la sociedad con el fin de
POSITIVISMO
puede ser ciencia.  Sacar conclusiones. influir sobre ella. Si se llegaban a leyes exactas como
 Todo es medible o  Obtener resultados. las de la física para explicar la sociedad entonces era
cuantificable. posible influir en ella”.
 Difícil de usar para estudiar (https://www.youtube.com/watch?v=znLznSSM7SA)
a los seres humanos que son
seres que piensan y sienten.
Método descriptivo: Busca entender las experiencias de las personas
 Plantea que cada persona es  Es reflexivo y de exigente rigor sobre fenómenos o múltiples perspectivas de ellos.
un mundo individual. científico. Según Huseerl el mundo natural en el que vivimos
 Estudia el conocimiento  Se deben cumplir etapas: es nuestra realidad y está dentro del espacio y el
subjetivo. - Etapa descriptiva. tiempo, es nuestro mundo cotidiano (lo que realiza
FENOMENOLOGÍA
 Examina los datos de la - Etapa estructural. el ser humano).
conciencia. - Etapa de discusión de los
 Permite estudiar al individuo resultados.
como si mismo y establecer
diferentes parámetros.
DIALÉCTICA Método dinámico: Todo ser necesita de su opuesto para definirse,
 Comprende 3 momentos:  Da respuesta a la multiplicidad entre ellos se genera un conflicto que se resuelve en
tesis, antítesis y síntesis. del mundo. la síntesis, en la cual la realidad evoluciona a un
 Está en continuo cambio o  La verdad surge de la oposición nivel superior sin eliminar a los contrarios (los
movimiento. y surgimiento de una nueva conserva), el que nuevamente se convierte en tesis,
 Apunta a que todo lo real es realidad. busca su antítesis y así puede continuar en un
racional. proceso sin fin.
  Busca la verdad a través de
la confrontación de 2
contrarios entre sí.
 Proceso constante y
continuo en el tiempo.
 Estudia la sociedad de un
momento determinado.
 Pone énfasis en el
FUNCIONALISMO mantenimiento de la
estabilidad social.
 Se inspira en ideas
evolucionistas.
3
Método basado en el enfoque
cognitivo:
 Estimulo.
 Situación sensorial.
 Respuesta para satisfacer el
estímulo inicial.
Para Hegel la realidad era dinámica y estaba en
continuo movimiento.
“Establece que la sociedad se organiza como un
sistema social que debe resolver cuatro imperativos
fundamentales para subsistir; adaptación al
ambiente, conservación del modelo y control de
tensiones, persecución de la finalidad y la
integración”.
(https://www.youtube.com/watch?v=tEx5uJiCO_w).
Algunos autores creen que el funcionalismo posee
una visión biologicista de la sociedad.
De acuerdo al caso estudiado se desarrollan los siguientes puntos:

Caracterización del grupo familiar.

 Inmigrantes irregulares en el país.

 Familia dividida (con integrantes en otro país).
 Problemas de salud mental en la Sra. Johana
 Ingresos insuficientes para cubrir las necesidades de la familia.
 Falta de trabajo estable para el padre de familia.
 La Sra. Johana no posee redes de apoyo.
 La crianza de los hijos carga solo sobre los hombros de la madre.
 Viven con problemas de hacinamiento e higiene.
 No cuentan con una vivienda propia.
 Niños que quedan sin la supervisión de un adulto responsable.
 Menor de 2 años que no asiste a un jardín infantil.
 Menores de edad en estado de vulnerabilidad frente a inminentes delitos sexuales.
 Posible deserción escolar por parte de la hija adolecente (Claudia).
 Se manifiestan actos de violencia intrafamiliar.

Problemáticas existentes en el caso de la Sra. Johana y su familia.

Vulneración de derechos de los niños, ya que ningún adulto queda al cuidado de

éstos cuando la madre se ausenta de casa, quedan expuestos a accidentes
domésticos, los problemas de higiene los expone a enfermedades, la hija de 14 años
cuenta que está sufriendo episodios de acoso por parte de sus vecinos, los niños no
asisten de manera regular a una institución educacional.

Vivienda, la familia no cuenta con un lugar propio donde vivir, sus condiciones son
precarias, con problemas de higiene y hacinamiento, lo que dificulta aún más su
bienestar.
Escases de ingresos, lo que mantiene en constante angustia a la madre de familia, ya
que los recursos no son suficientes para cubrir todas las necesidades económicas de la
familia, la situación de trabajo del padre es inestable y solo realiza actividades
esporádicas, lo que tampoco brinda seguridad al grupo familiar.

Señale una problemática que considere importante de trabajar de manera

inmediata con Johana y su familia.

La vivienda es primordial en este caso, ya que al tener un lugar propio mejorarían los
problemas de hacinamiento e higiene a los que están expuestos, los niños estarían
más seguros, la niña de 14 años ya no tendría que convivir con personas que vulneren
sus derechos ni expuesta a situaciones de abuso, la Sra. Johana tendría una
preocupación menos, contaría con un lugar para poder recibir a su hijo que aún está en
otro país, sería un punto a favor al momento de comenzar con la solución de su
problema de migración irregular, luego de tener esa seguridad es necesario seguir
solucionando la problemática de la familia.