Paso 3 – Descripción semiología y etiología del trastorno

Sandra Patricia Naranjo

Cód. 1.030.537.576

Adriana Sofía Ojeda García

Cód. 1118569726

Mariana Isabel Álvarez

Cód. 1.118.560.514

Luisa Fernanda Castañeda

Cód. 1.116.662.073

Código: 403015_535

Presentado a:
Melissa Cueto Prieto

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicología Evolutiva
Octubre de 2022

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✓ Modelo etiológico por cada estudiante:

Nombre del estudiante: Mariana Alvarez Torres

Modelo etiológico Modelo Cognitivo Conductual
expuesto:

¿Cómo comprende el origen Este modelo Cognitivo Conductual es una combinación

y mantenimiento el trastorno entre la teoría del aprendizaje y la forma en que cada uno de
este modelo? los sujetos procesa la información, se centra en la relación
que existe entre el pensamiento emoción y conducta.

El origen de la problemática de Claudia (Tricotilomanía:

Trastorno de arrancarse el pelo y trastorno compulsivo
obsesivo) posiblemente se debe a que a sus 12 años su padre
muere a causa de cáncer terminal, como consecuencia la
ausencia de una figura paterna; y es justo allí cuando meses
después tuvo su primer comportamiento “raro” aquella
situación coincidió con el abuso temprano del consumo de
SPA en algunos momentos y periodos de su vida.

Otro factor se debe al patrón de sobre exigencia que le

implementaban sus padres al ser una pareja de esposos
mayores y por sus profesiones: Docente y abogado.
También la ausencia de un hermano(a) al ser hija única. Por
último, la relación afectiva disfuncional que llevaba con su
madre en el inicio de su adolescencia.

Factor precipitante: Ganas de hacer cosas raras (arrancarse

el perlo) que le generan a Claudia la sensación de alivio y
tranquilidad para continuar con su vida de forma normal.

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 Factores de mantenimiento: Valeria presenta un déficit en
el manejo de sus emociones (estrés, angustia o malestar
frente a todo tipo de problemas) déficit en estrategias de
afrontamiento, compulsividad, distorsiones cognitivas
asociadas al trastorno.

¿Cuáles principios teóricos✓ Teoría de aprendizaje social: La teoría de aprendizaje social

permiten la comprensión del incluye el factor conductual y el factor cognitivo, dos
caso desde este modelo? componentes sin los cuales no pueden entenderse las relaciones
sociales, es por lo que la conducta de Claudia causa malestar
(Citar los autores que se clínicamente significativo o deterioro en lo social, laboral u
presentaron en el equipo otras áreas importantes del funcionamiento.
reflexivo y precisar cómo ✓
comprenden la problemática✓ Condicionamiento clásico: Estimulo – respuesta.
evidenciada en el caso ✓ En este caso el estímulo sería el estrés, la angustia y el mal
expuesto desde el modelo temperamento de Claudia. Y como respuesta la sensación de
elegido). tranquilidad y calma al momento de arrancarse el pelo.
✓
Condicionamiento Operante: Estimulo – respuesta y
consecuencia.
La consecuencia en este caso es la conducta recurrente de
arrancarse el pelo, dificultad elevada para frenar o controlar
dicha conducta y un trastorno obsesivo y compulsivo.

Teoría triada Cognitiva: La Triada cognitiva de Beck no

es de gran utilidad para explicar y comprender el
pensamiento de una persona que se encuentra sumida en
depresión.
Se basa en tres visiones negativas: la de uno mismo, la del
mundo Visión negativa sobre nosotros mismos.

3
Es por lo que, si lo asociamos con el caso de Claudia, debido
al estrés y al malestar general que le generan ciertos
problemas la llevan a pensar de la siguiente manera:

Visión negativa de sí mismo: Este pensamiento nos puede

llevar a descuidar nuestra imagen, por ejemplo, los parches
que tiene Claudia en su cuero cabelludo producen un mal
aspecto en su imagen personal.

Visión negativa sobre el mundo: Claudia es consciente que

no sabe controlarse frente a cualquier tipo de problemas.
También reconoce que ha intentado en varias ocasiones no
arrancarse el pelo, pero recurrentemente vuelve hacerlo.

Visión negativa hacia el futuro: Claudia reconoce que

dicha conducta le da una sensación de alivio, calma y
tranquilidad para seguir con su vida con normalidad.

La tricotilomanía es un trastorno del control de los impulsos

que lleva a las personas que lo sufren a arrancarse el pelo de
la cabeza, pero también pestañas, cejas y otras zonas
corporales.
Es importante mencionar que dicho trastorno suele
comenzar en la infancia o en la primera adolescencia, y se
da básicamente en niños, adolescentes y adultos jóvenes, con
casos raros en la edad adulta.

El hecho de que Claudia no pueda manejar sus emociones de

forma adecuada y el no tener autocontrol de sí misma es un
evento significativo que influye en actuar de forma obsesiva
y compulsiva.

4

Escriba las técnicas del
modelo que facilitan el
abordaje del acaso y se
resaltaron en el equipo
reflexivo.
Describa cuál es el rol del
psicólogo desde el modelo
elegido, teniendo en cuenta
lo precisado en la estrategia
de equipo reflexivo.
La tricotilomanía a veces está asociado a la depresión y
puede acabar degenerando en trastornos obsesivos
compulsivos, que también son más típicos que en mujeres
que en hombres.
Según Lewinsohn considera que la depresión inicia con un
evento significativo de la persona, es esta situación la que
altera el entorno del individuo, esto implica que también se
puede dar un aumento de perspectiva que pueden ser
negativas.
En el Modelo Cognitivo Conductual se busca el
entrenamiento de ciertas habilidades, así mismo se quiere
identificar qué es lo que mantiene la problemática de
Claudia, para esto se plantean una serie de metas terapéuticas
como, por ejemplo:
• Reestructuración cognitiva.
• Detención de pensamiento.
• Auto enunciados positivos o creencias racionales.
• Técnica de enfrentamiento y resolución de problemas.
• Técnica de autocontrol y respiración diafragmática.
• Método socrático.
El rol del psicólogo desde el modelo Cognitivo – Conductual
siempre es directivo, se enfoca en dar herramientas para el
manejo de la problemática de una manera adecuada. El rol
empático también es importante y ayuda a reconocer la
experiencia emocional de la persona dando importancia a lo
que siente y haciéndole sentir que es totalmente valido y
manejable. Por lo que también se tiene un rol de observador
que siempre está atento a conductas y a todos los cambios
del consultante, además siempre se mantiene un
entrenamiento en habilidades para fortalecer al individuo
para que tenga como defenderse y manejar su problemática.
5
 Escriba 3 reflexiones, La teoría conductual de la depresión de Lewinsohn es una de
empleando sus palabras, a las principales teorías dentro del ámbito de la psicología que
través de las cuales pretende proporcionar una explicación respecto al por qué
evidencie características surge la depresión. Esta teoría parte de la corriente
importantes a tener en cuenta conductista, centrándose en explicar la depresión en base a
desde el modelo. procesos de asociación y condicionamiento vinculados a la
realización de conductas y las consecuencias de dichas
acciones. (Mimenza, 2020).
Según este enfoque la conducta es explicada a través de una
serie de procesos y estructuras mentales internas (memoria,
atención, percepción) siendo por lo tanto las personas seres
activos que procesan, seleccionan, codifican, transforman y
recuperan información proveniente del exterior. (Tizón,
2018)
Para el estudio del caso se puede resaltar la importancia de
mantener una empatía con el consultante, además de
observar bien sus conductas para poder otorgarle
herramientas en las que se pueda basar para poder llevar su
problemática de la mejor manera, la idea es hacerle entender
al consultante que no está mal ni fuera de contexto, sino que
pueda tener la confianza y seguridad de estar en manos de
un profesional que lo guie a una salida confiable y adecuada
para su caso.

Nombre del estudiante: Luisa Fernanda Castañeda Cisneros.

Modelo etiológico expuesto: Psicodinámico

¿Cómo comprende el origen y La psicología del yo, porque el yo es el consciente, lo que

mantenimiento el trastorno tiene que ver con la personalidad y como se estructura. En
este modelo? el caso de claudia el yo esta empobrecido esto se debe a la
muerte de su padre y al vinculo que tiene con su madre, es
6
 el recuerdo de su enfermedad. La muerte de su padre crea
ansiedad, la relación que lleva con su madre está marcada
por la necesidad de afecto.

¿Cuáles principios teóricos Teoría psicoanalítica de Melanie Klein, principalmente se

permiten la comprensión del basa en las relaciones objétales, se establece que el
caso desde este modelo? individuo se relaciona con el medio a partir de impulsos y
sensaciones que siente y proyecta. Volviendo al caso de
(Citar los autores que se claudia, la frustración y sentimientos de tristeza, ella relata
presentaron en el equipo que su momento de calma es arrancarse el cabello debido
reflexivo y precisar cómo a que esta situación psicológicamente es dolorosa cada vez
comprenden la problemática que recuerda su padre.
evidenciada en el caso
expuesto desde el modelo Carl Jung, Sigmund Freud, teniendo en cuenta a según
elegido). Freud, la conducta es motivada por fuerzas internas,
recuerdos y los conflictos el cual el individuo no tiene
conciencia ni control. Manifestando las acciones de claudia
se evidencia que cuando entra en crisis se hace daño
arrancándose el cabello cuando a su mente vuelven los
recuerdos vividos al lado de un ser querido que aún no
puede aceptarlo, ocasionando mala comunicación con su
madre ya que no tolera el dialogo.

Escriba las técnicas del En el fortalecimiento del yo, en eso se centraría la terapia.
modelo que facilitan el Realización de test proyectivos: Esta psicología maneja
abordaje del acaso y se todo lo que tiene que ver con el dibujo. A partir de ahí, de
resaltaron en el equipo todas, se puede ver reflejado como está el yo, pero a través
reflexivo. del inconsciente. eso que el paciente no nos puede contar
porque no sabe que palabras usar, lo puede mostrar a través
del dibujo y nosotros como terapeutas, nos podemos dar
cuenta lo que la persona sufre y no puede decir.

Asociación libre: Es una técnica psicoanalítica.

7

Describa cuál es el rol del
psicólogo desde el modelo
elegido, teniendo en cuenta lo
precisado en la estrategia de
equipo reflexivo.
Escriba 3 reflexiones,
empleando sus palabras, a
través de las cuales evidencie
características importantes a
tener en cuenta desde el
modelo.
Interpretación de los sueños: Hay un test para la
interpretación de los sueños, que no tiene nada que ver con
el material que se encuentra en internet, tiene que ver con
el discurso del paciente, es darle una interpretación en
consulta, se va descifrando ese sueño ya que nosotros como
terapeutas le podemos dar sentido cuando el paciente
manifiesta lo que ve en dichos sueños. Esto va enfocado en
aliviar el sufrimiento del paciente. En la depresión siempre
hay un sentimiento de culpa, en el caso de claudia La
tricotilomanía a veces está asociado a la depresión y puede
acabar empeorando en trastornos compulsivos, que el cual
más comúnmente se ve más en las mujeres que en el género
masculino.
El rol del psicólogo desde el modelo psicodinámico es de
empatía y de dialogo. Se utiliza una relación analista
analizado a través del lenguaje verbal del lenguaje verbal y
en el contexto especifico en el cual se ubica esta relación.
El objeto de la terapia psicodinámica es modificar el
comportamiento y la estructura de la personalidad del
paciente.
Mediante el lenguaje no verbal se refleja lo que la boca
calla.
Los vínculos relacionales generados durante la infancia
influyen poderosamente en la autoimagen.
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 Nombre del estudiante:
Modelo etiológico expuesto:
¿Cómo comprende el origen y
mantenimiento el trastorno este tiene una etiología por las cuales surgen. En el caso de
modelo?
¿Cuáles principios teóricos
permiten la comprensión del
caso desde este modelo?
(Citar los autores que se
presentaron en el equipo
reflexivo y precisar cómo
comprenden la problemática
evidenciada en el caso
expuesto desde el modelo
elegido).
Sandra Naranjo
Biológico
Este modelo nace bajo el concepto que toda enfermedad
Claudia en particular estas etiologías son de naturaleza
orgánica, genética, y de funcionamiento cerebral, como
agentes determinantes ante la presencia del trastorno
obsesivo compulsivo y trastornos relacionados –
Tricotilomanía padecido. Ubicándose directamente en el
sistema nerviosos central y principalmente en el cerebro.
Produciendo una serie de signos y síntomas como:
angustia, rabia, incontrol, entre otros, que constituyen el
cuadro clínico en este caso. Y agracias a los cuales se logró
determinar o diagnosticar su trastorno y determinar las
áreas del cerebro implicadas.
El primer principio teórico que nos permite la compresión
de este caso es el de Hipócrates quien genera la
transformación de los principios de la enfermedad
empleando por medio de la teoría de los humores la
génesis de la enfermedad mediante la biología. Teoría
complementada por Emil Kraepelin considerado el padre
de la psiquiatría, quien estableció las nuevas categorías de
las psicosis maniacodepresivas y la demencia precoz hoy
conocida como esquizofrenia.
A partir de diversas teorías se determina que las
alteraciones del cerebro pueden ser estructurales o
funcionales, siendo estas las principales causas de los
trastornos o conductas extrañas como en el caso de
Claudia denominadas por ella misma “hacer cosas raras
9

Escriba las técnicas del modelo Su principal estrategia de intervención se centra desde lo
que facilitan el abordaje del
acaso y se resaltaron en el
equipo reflexivo.
Describa cuál es el rol del
psicólogo desde el modelo
elegido, teniendo en cuenta lo
precisado en la estrategia de
equipo reflexivo.
Escriba 3 reflexiones,
empleando sus palabras, a
través de las cuales evidencie
características importantes a
tener en cuenta desde el
modelo.
que me generan una sensación de alivio y tranquilidad”. O
denominadas por los especialistas trastorno obsesivo
compulsivo y trastornos relacionados – Tricotilomanía.
farmacológico, en el caso de Claudia, con el uso de
antidepresivos e inhibidores de la captación de serotonina
que ayuden a al paciente a controlar sus estados de ánimo
e impulsos de autolesión, como estrategia secundaria se
acompaña este tratamiento con psicoterapia y grupos de
apoyo que le permitan al paciente en este caso Claudia
exteriorizar sus sentimientos y liberar la tensión.
El rol del psicólogo es un rol relacionado al trabajo en
equipo y al dialogo reciproco. Donde el grupo de
especialistas trabajen conjuntamente forma articulada en
la elaboración de un tratamiento integral que le permitan
al paciente en este caso Claudia obtener solución a sus
conflictos y desarrollar un ambiente de confianza
mediante el cual logre trabajar de forma conjunta con los
especialistas permitiendo así un adecuado proceso de
evaluación determinación, diagnóstico y posterior
tratamiento.
En el caso de Claudia su principal afectación desde el
punto bilógico se presenta en el lóbulo frontal, encargado
de los impulsos del ser humano, en el caso de Claudia al
presentar una afectación en esta parte del cerebro no logra
ejercer pleno control de sus impulsos lo que le ocasiona
los constantes episodios de ansiedad estrés y rabia que
posteriormente son traducidos en episodios de autolesión,
dichas alteraciones pueden ser producto de defectos
genéticos, lesiones isticas, lesiones bioquímicas, procesos
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Nombre del estudiante:
Modelo etiológico expuesto:
¿Cómo comprende el origen y
mantenimiento el trastorno este mismo centrándose en las capacidades y habilidades del
modelo?
¿Cuáles principios teóricos
permiten la comprensión del
caso desde este modelo?
(Citar los autores que se
presentaron en el equipo
reflexivo y precisar cómo
comprenden la problemática
evidenciada en el caso
metabólicos, endocrinos infecciones o por el consumo de
sustancias psicoactivas como probablemente es el caso de
Claudia.
Adriana Sofia Ojeda
Humanista
Este modelo comprende la percepción del mundo y de sí
ser humano logrando estudiar cómo se vincula con el
entorno, este modelo es caracterizado ya que el ser
humano busca la idealización de una mejor versión
estudiando el estudio de la bondad de sí mismo.
proponer el objeto de estudio en un trastorno causado un
por la insatisfacción de necesidades en las distintas etapas
del desarrollo, por medio de las insatisfacciones de
necesidades se logra generar inseguridad en las acciones y
protección; dentro del modelo humanista se encuentran
factores influyentes como la familia, historia de vida entre
otros, Melissa, foro 12 de octubre equipo reflexivo [
entorno de aprendizaje]
Abraham Maslow: de acuerdo indicaba que todos los
seres humanos tienen un proceso de autorrealización y
potencial crecimiento de acuerdo el cual se basa en las
necesidades que presenta de acuerdo con bases familiares
o entorno; este refleja las conductas del ser humano
buscando el alto nivel de satisfacción.
Carl Rogers R: principal exponente donde basa su teoría
donde busca promover un ambiente libre donde se pueda
contar una libertad para realizarlo teniendo en cuenta la
capacidad de interpretación.
11
 expuesto desde el modelo
elegido).
Escriba las técnicas del modelo Se propone inicialmente potenciar el crecimiento personal
que facilitan el abordaje del
acaso y se resaltaron en el
equipo reflexivo.
Describa cuál es el rol del
psicólogo desde el modelo
elegido, teniendo en cuenta lo
precisado en la estrategia de
equipo reflexivo.
Escriba 3 reflexiones,
empleando sus palabras, a
través de las cuales evidencie
características importantes a
tener en cuenta desde el
modelo.
como lo son sus emociones donde se busca que la persona
logre que en su percepción logre la de si mismo y la del
mundo contribuyendo a una toma de decisiones con
seguridad.
Para esta se propone desarrollar una terapia denominada la
¨logoterapia¨ la cual fue propuesta por Viktor Frankl la
cual busca darle el sentido a su existencia buscando el
origen de frustración, inferioridad e inseguridad donde
estaba busca generar el encuentro con si mismo
evidenciando su interior o exterior buscando generar una
trascendencia de su realización logrando proyecta sus
metas.
De acuerdo con la psicología humanista se busca fortalecer
una seguridad de sí mismo para lograr orientar de forma
positiva al cliente.
- Desarrollar empatía, comprensión y generar una buena
escucha con respeto.
- Valorar sus emociones
- Analizar el comportamiento del individuo con las
propias
- Brindar una forma autentica en relación con el cliente.
- Ser flexible y ajustarse a la necesidad que se necesita.
- Desde el modelo humanista se busca la
autorrealización donde se logra potenciar por medio de
las habilidades buscando conseguir el objetivo del
individuo.
- La terapia que se desarrolla busca evidenciar esa
bondad que existe así mismo desarrollar acciones de
12
 seguridad que mejore el reconocimiento de sus
habilidades
- Potenciar sus cualidades con el fin de la
autorrealización

• Contextualización del caso:

Estudiante 1:
Sandra Patricia Naranjo

1. Defina los sistemas de clasificación DSM V y CIE 11, sus diferencias y semejanzas.

El DSM-5 hace referencia a la quinta edición del “Manual Diagnóstico y Estadístico de los
Trastornos Mentales creado por la Asociación Americana de Psiquiatría (American
Psychiatric Association, APA). Que Contiene, síntomas, estadísticas y tratamiento aceptados
para los distintos trastornos mentales. con un carácter normativo centrado en describir la
forma precisa y sistemática de las características propias de un estos, sus criterios y
diagnósticos. Utilizado principalmente en América el cual se centra más en una perspectiva
de la psique desde la cultura estadounidense. El DSM-5 evolucionó hacia el diagnóstico no
axial, con anotaciones separadas sobre los diferentes factores psicosociales y contextuales;
Por otro lado, el CIE-11 hace referencia a la “Clasificación Internacional de Enfermedades”
publicado por la Organización Mundial de la Salud (OMS). Se publicó en 2018, aunque
actualmente, sigue siendo más utilizada y se encuentra más extendida la versión CIE-10. La
CIE-11 fue redactada y aprobada por la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Centrándose en los sistemas de clasificación diagnóstica de Europa. A diferencia de DSM-
5, no analiza únicamente trastornos mentales, sino que incluye el conjunto de todas las
enfermedades, trastornos y alteraciones que existen. Con fundamentos en un carácter más
orientativo este se centra más en realizar un registro y análisis de determinadas características
del trastorno. Manteniendo tres ejes principales de la valoración multiaxial. En síntesis, estos
dos sistemas de clasificación se diferencian en:

13
-Organización que los redacto.

-Tipos de objetivos.

-Tipos de clasificación de trastornos mentales vs clasificación general de enfermedades.

-Lugar de aplicación.

-Sistemas multiaxial

-Transculturalidad.

2. Identifique las características del caso (basado en fundamentos teóricos)

referentes a: signos, síntomas, diagnostico, y criterios según el DSM V o CIE 10.

Para el caso de Claudia tendremos en cuenta la clasificación el DMS-5 asociando los signos

y síntomas de Claudia con un trastorno obsesivo compulsivo y trastornos relacionados con

tricotilomanía.

Según el DMS- 5 los criterios de diagnóstico para el trastorno obsesivo compulsivo y

trastornos relacionados con tricotilomanía son:

• Pensamientos, impulsos o imágenes recurrentes y persistentes que se experimentan en

algún momento del trastorno como intrusos e inapropiados, y causan ansiedad o malestar

significativos.

• Los pensamientos, impulsos o imágenes no se reducen a simples preocupaciones

excesivas sobre problemas de la vida real.

• La persona intenta ignorar o suprimir estos pensamientos, impulsos o imágenes, o bien

intenta neutralizarlos mediante otros pensamientos o actos.

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• La persona reconoce que estos pensamientos, impulsos o imágenes obsesivos son el

producto de su mente (y no vienen impuestos como en la inserción del pensamiento)

Las compulsiones se definen por 1 y 2:

• Comportamientos (p. ej., lavado de manos, puesta en orden de objetos, comprobaciones)

o actos mentales (p. ej., rezar, contar o repetir palabras en silencio) de carácter repetitivo,

que el individuo se ve obligado a realizar en respuesta a una obsesión o con arreglo a

ciertas reglas que debe seguir estrictamente

• El objetivo de estos comportamientos u operaciones mentales es la prevención o

reducción del malestar o la prevención de algún acontecimiento o situación negativos;

sin embargo, estos comportamientos u operaciones mentales o bien no están conectados

de forma realista con aquello que pretenden neutralizar o prevenir o bien resultan

claramente excesivos.

Criterios CIE-10 para el diagnóstico del trastorno obsesivo-compulsivo

Fuente: Organización Mundial de la Salud

La característica esencial de este trastorno es la presencia de pensamientos obsesivos o actos

compulsivos recurrentes. Los pensamientos obsesivos son ideas, imágenes o impulsos

mentales que irrumpen una y otra vez en la actividad mental del individuo, de una forma

estereotipada. Suelen ser siempre desagradables (por su contenido violento u obsceno, o

simplemente porque son percibidos como carentes de sentido) y el que los padece suele

intentar, por lo general sin éxito, resistirse a ellos. Son, sin embargo, percibidos como

pensamientos propios, a pesar de que son involuntarios y a menudo repulsivos. Los actos o

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rituales compulsivos son formas de conducta estereotipadas que se repiten una y otra vez.

No son por sí mismos placenteros, ni dan lugar a actividades útiles por sí mismas. Para el

enfermo tienen la función de prevenir que tenga lugar algún hecho objetivamente

improbable. Suele tratarse de rituales para conjurar el que uno mismo reciba daño de alguien

o se lo pueda producir a otros. A menudo, aunque no siempre, este comportamiento es

reconocido por el enfermo como carente de sentido o de eficacia, y hace reiterados intentos

para resistirse a él. En casos de larga evolución, la resistencia puede haber quedado reducida

a un nivel mínimo. Casi siempre está presente un cierto grado de ansiedad. Existe una íntima

relación entre los síntomas obsesivos, en especial pensamientos obsesivos, y la depresión.

Los enfermos con trastornos obsesivo-compulsivos tienen a menudo síntomas depresivos y

en enfermos que sufren un trastorno depresivo recurrentes a menudo se presentan

pensamientos obsesivos durante sus episodios de depresión. En ambas situaciones el

incremento o la disminución en la gravedad de los síntomas depresivos se acompaña por lo

general por cambios paralelos en la gravedad de los síntomas obsesivos.

Pautas para el diagnóstico: Para un diagnóstico definitivo deben estar presentes y ser una

fuente importante de angustia o de incapacidad durante la mayoría de los días al menos

durante dos semanas sucesivas, síntomas obsesivos, actos compulsivos o ambos.

Los síntomas obsesivos deben tener las características siguientes:

• Son reconocidos como pensamientos o impulsos propios.

• Se presenta una resistencia ineficaz a por lo menos uno de los pensamientos o actos,

aunque estén presentes otros a los que el enfermo ya no se resista.

• La idea o la realización del acto no deben ser en sí mismas placenteras (el simple alivio

de la tensión o ansiedad no debe considerarse placentero en este sentido).

16
• Los pensamientos, imágenes o impulsos deben ser reiterados y molestos.

El trastorno obsesivo-compulsivo puede manifestarse:

• Con predominio de pensamientos o rumiaciones obsesivos.

• Con predominio de actos compulsivos (rituales obsesivos).

• Con mezcla de pensamientos y actos obsesivos.

Analizando el caso de Claudia después de conceptualizada la información y os criterios de

la DMS-5 el caso de Claudia presenta casi toda la sintomatología descrita por las pautas

evaluativas como episodios de ansiedad, la presencia constante de pensamientos que

compulsivos que la incitan a realizarse daño, como conductas estereotipadas que aunque no

son placenteras si brindan una sensación de tranquilidad a Claudia, y aunque ella los

reconoce e identifica que son circunstancias extrañas no logra controlarlas, lo que relaciona

totalmente este síndrome con el caso en particular de Claudia en la cual se presenta

primordialmente con predominio de actos compulsivos ( arrancarse el pelo). Y con la mezcla

de pensamientos y actos compulsivos.

Aportaciones y Limitaciones del DSM-5 desde la Psicología Clínica. Versión digital:

DSM-5: ¿Cambio de paradigma en la clasificación de los trastornos mentales? Facultad de
Psicología, Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid, España. Versión
digital:
https://www.who.int/es/news-room/detail/17-06-2018-who-releases-new-international-
classification-of-diseases-(icd-11)
http://www.paho.org/relacsis/index.php/en/foros-relacsis/foro-becker-fci-oms/61-
foros/consultas-becker/1149-vigencia-de-la-cie-11

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 Estudiante 2:
Adriana Sofia Ojeda

1. Describa la base teórica del modelo seleccionado, principales representantes.

De acuerdo al modelo cognitivo conductual se caracteriza por la combinación entre la teoría
del aprendizaje y la forma en cada uno de los sujetos donde buscaba dar respuesta a las
acciones de acuerdo a los factores y situaciones que se presentaban; este modelo proviene
de estudios realizados donde sus principales exponentes como Beck, indicaba una teoría
llamada la teoría triada cognitiva la cual no se basa en explicar y comprender las acciones
que el individuos realiza ya que este se encuentra en estado de depresión donde indicaba
que tiene tres visiones negativas de igual forma tenía situaciones desadaptadas Skinner y
James Watson brindaron aportes significativos al modelo cognitivo conductual buscando
analizar el porqué de estas situaciones que se presentan así mismo como desarrollar que
permitan desarrollar terapias para los individuos vinculados donde estos responden a
estudios medioambientales.

2. Describa como se relaciona esta postura teórica con el caso abordado.

La postura teórica describe los comportamientos que se presente por diferentes dificultades
brindando un modelo de estudio que permita analizar los comportamientos desadaptados que
Claudia ya que se arranca el cabello en retiradas oportunidades y dado a diferentes factores
desde su niñez que la afectaron, el modelo cognitivo conductual analiza todas las reacciones
que tiene el ser humano las cuales buscan ser comprendidas por presentar depresión donde
ella presentaba 3 visiones negativas las cuales como una visión negativa hacia el mundo
donde sabia como controlarse frente a los problemas que se le presentaban de igual forma
su visión hacia el futuro reconocía que su conducta la tenía consecuencias que para ella
representaban un alivio.

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 Estudiante 4:
Luisa Fernanda Castañeda

1. Describa técnica y algunos instrumentos de evaluación que utiliza el modelo para

abordar trastornos.

Este modelo tiene las siguientes técnicas:

Técnica de reestructuración cognitiva: esta técnica tiene como objetivo cambiar la forma
de pensar de las personas.

Técnica de exposición: se utiliza para las fobias y los trastornos de ansiedad. El paciente
es expuesto gradualmente a las causas de la fobia o ansiedad y se le enseña a controlar su
comportamiento.

Técnicas de entrenamiento en resolución de problemas: A veces, los pacientes no

pueden hacer frente a una determinada situación, por lo que necesitan ayuda para crear
alternativas, tomar decisiones y evaluar resultados.
Algunos instrumentos han sido sustituidos por la aparición de la terapia de tercera
generación, que se centra en el desarrollo personal del paciente, teniendo en cuenta todos
los aspectos de su comportamiento, vida y entorno.

2. Describa técnicas e instrumentos de evaluación para abordar el problema o

trastorno identificado en el caso.

Teniendo en cuenta el trastorno que padece claudia conocido como tricotilomanía, se puede
emplear una serie de técnicas para abordar el problema identificado y así mejorar su bienestar
psicológico.

El tratamiento se basa en un enfoque multidisciplinario, seguidamente el tratamiento en la

reversión de hábitos. Claudia es entrenada para que sea consciente de las situaciones que

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tiran del pelo o las emociones que desencadenan movimientos repetitivos, de esta manera,
podrá saber cuándo está en medio de una acción y si está a punto de realizar esta acción.

En respuesta, se elogia por el comportamiento correcto y se le recuerda cuando es incorrecto,

una vez que se cura la situación, se le enseña una respuesta competitiva, una acción a tomar,
no una tirada de cabello, cuando quiere completar una actividad, tiene que hacer una tarea.

Estudiante 5:
Mariana Alvarez Torres

1. Presente las ventajas y limitaciones que tiene el modelo teórico elegido.

Este modelo cuenta con varias ventajas, desventajas y diferencias que se relacionan para
ayudar a la práctica de las terapia cognitivo-conductual entre ellas encontramos:

En cuanto a las ventajas que tiene este modelo está el hecho de que sigue un protocolo de
actuación claramente definido que está basado en evaluación profesional, intervención
psicológica y seguimiento posterior al tratamiento utilizado.

También enseña al paciente a reconocer sus emociones y a controlar sus estados de ánimo,
así mismo las técnicas que se enseñan pueden aplicarse una vez terminado el tratamiento,
además incrementa la autoestima y la confianza que el paciente tiene en sí mismo.

Existen pocas limitaciones en este modelo, aunque si podemos mencionar dos: la primera es
que su objetivo es el problema inmediato y si no se trabaja sobre las posibles causas o
situaciones que han generado el trastorno o influido en él, el problema que presenta el
paciente puede continuar a pesar de la terapia y la segunda es que puede generar
comportamientos rígidos en el paciente. (Psicólogos, s.f.)

Mundo Psicólogos (s.f). Terapia cognitivo-conductual. Mundo Psicólogos.

https://www.mundopsicologos.com/terapia-cognitivo-conductual

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2. Presente las ventajas y limitaciones que tiene emplear el modelo teórico elegido en
el caso abordado.

En cuanto al caso de Claudia tenemos la ventaja de tener una amiga de la universidad que le
insiste que no es normal su comportamiento y le sugiere buscar ayuda psicológica. Además,
Claudia tiene la ventaja de ser consiente que tiene un problema, ya que se presenta
voluntariamente y no a la fuerza o con alguna negación, esto ayuda a mantener un tratamiento
constante y provechoso, no tiene limitaciones para abandonar el tratamiento sin razón y
socializa con claridad lo que presenta o cómo se siente, ósea que cooperara con el análisis
médico.
La desventaja de Claudia es el no poder controlar la sintomatología y hacerse daño. Otra
desventaja de Claudia es que cada vez actúa con más frecuencia. También los antecedentes
familiares, como la muerte de su padre y las diferencias notorias con su madre podrían ser
una desventajada. Por último, otra desventaja es el consumo de SPA a temprana edad.

21
 Referencias Bibliográficas

Cortese, E.N (2004). Manual de psicopatología y psiquiatría (Buenos aires), pp. 25-34:
Nobuko. https://ellibro-net.biblioteca.unad.edu.co/es/ereader/unad/76265?page=8

Manual de codificación CIE-10-ES diagnósticos.

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