Instituto N° 8060 “Madre María Sara Lona”

Formación Ética y Ciudadana 2° Año

Prof. Guillermo Cancinos
Período Lectivo 2024

Programa de Formación Ética y Ciudadana 2

“Educar en la Participación Democrática”

Criterios de Acreditación:
- Interpretar conceptos básicos de formación ciudadana.
- Aplicar contenidos de formación ciudadana en la resolución de problemas.
- Reflexionar críticamente sobre problemas ciudadanos.
- Desarrollar actitudes ciudadanas.

Competencias:
- Interpretación de conceptos de formación ciudadana.
- Análisis ciudadano en la resolución de problemas.
- Reflexión ciudadana de situaciones sociales.
- Promoción de actitudes ciudadanas.

Contenidos:
- 1° Trimestre:
Tema 1: Sistema Democrático.
Concepto de Democracia. Características de la Democracia. Formas de Organización Democráticas y Antidemocráticas.
Participación Democrática.
Tema 2: Estado Argentino.
Concepto de Estado. Elementos, Funciones y Tipos de Estado. Fundamento del Estado: Constitución Nacional, Fines del
Estado Argentino.
- 2° Trimestre:
Tema 3: Derechos Civiles y Políticos.
Concepto de Derechos Civiles y Políticos. Libertades Individuales, Igualdad, Propiedad, Justicia y Derechos No Escritos.
Sufragio, Partidos Políticos.
Tema 4: Derechos Sociales y Colectivos.
Concepto de Derechos Sociales y Colectivos. Trabajadores, Sindicatos, Seguridad Social. Ambiente, Consumidores,
Pueblos Originarios, Desarrollo Humano.
- 3° Trimestre:
Tema 5: Poderes del Estado.
Concepto de Poderes del Estado. Autoridades de Gobierno. Poder Ejecutivo, Poder Legislativo y Poder Judicial. Políticas
Públicas de Gobierno.
Tema 6: Dictadura y Democracia.
Concepto de Dictadura. Dictadura Cívica Militar Argentina. Violaciones de Derechos Humanos. Proceso de Memoria,
Verdad y Justicia.

Bibliografía de Consulta:
- Dossier Bibliográfico (2024) “Formación Ética y Ciudadana 2° Año”.
- Asamblea General Constituyente (1994) “Constitución Nacional Argentina Comentada”, Editorial Santillana.

Lema 2024: “Bajo el signo de la Inmaculada sigamos al Cordero donde quiera que vaya”

Salta, Marzo 2024 Prof. Guillermo Cancinos

Instituto N° 8060 “Madre María Sara Lona”
Formación Ética y Ciudadana 2° Año
Prof. Guillermo Cancinos
Período Lectivo 2024

Normas Metodológicas de Formación Ética y Ciudadana

Perfil Pedagógico:
Formación Ética y Ciudadana es un espacio de aprendizaje para desarrollar capacidades en torno a la formación de la
conciencia moral mediante la reflexión acerca de qué es lo bueno, como hacer lo bueno y querer hacer lo bueno. Su
carácter formativo exige el gradual desarrollo de competencias del pensamiento ético-ciudadano que conlleven a la
afirmación de la dignidad humana, la defensa de la democracia y la promoción de los derechos humanos.

Criterios de Acreditación:
Los criterios de acreditación de Feyc describen el logro de aprendizajes específicos que conllevan al desarrollo de
competencias y al abordaje de contenidos de la formación de la conciencia ética (personal) y ciudadana (social). Estos
aprendizajes son: 1) Interpretación de conceptos éticos-ciudadanos. 2) Identificación de problemas sociales, derechos
humanos y valores éticos. 3) Aplicación de conceptos en el análisis de la realidad social. 4) Reflexión ética-ciudadana.

Contenidos Básicos:
Los contenidos de Feyc se estructuran gradualmente en tres ejes transversales: la ética, la ciudadanía y los derechos
humanos. En 1° año se priorizan saberes de formación ética, en 2° Año saberes de formación ciudadana y en 5° Año
saberes éticos y ciudadanos en clave de derechos humanos. Se trabajan actitudes que orienten la elaboración de un
proyecto de vida basado en el respeto de la dignidad humana, el valor de la democracia y la promoción de derechos.

Estrategias Metodológicas:
La secuencia didáctica de Feyc constará de estas etapas: 1) Problematización: activación de saberes y planteo de
conflictos. 2) Teorización: fichaje de conceptos con soportes multimedia. 3) Aplicación: desarrollo de trabajos de
ampliación teórica y resolución de problemas para potenciar el aprendizaje significativo. 4) Integración: articulación de
instancias para la construcción conceptual, la transposición didáctica y la reflexión crítica.

Trabajos Prácticos:
Los trabajos prácticos de Feyc constituyen un valioso material de estudio y deben presentarse como un documento que
dé cuenta del compromiso ante el aprendizaje (deben estar completos, prolijos, ordenados, legibles, originales, con los
recursos paratextuales debidamente justificados). El estudiante podrá presentar un trabajo fuera de fecha solo ante
una inasistencia debidamente justificada. Los trabajos pueden evaluarse parcialmente durante su proceso de realización.

Evaluación de los Aprendizajes:

La evaluación de Feyc se tiene esta modalidad: Procesual 30% (Dos Trabajos Prácticos: se valorará su proceso y su
contenido), Sumativa 30% (Producciones, Coloquios, Proyectos y Promoción de Actitudes), Integradora 40%
(Evaluaciones Escritas: se considerarán competencias trabajadas e integración de contenidos). Los aprendizajes no
logrados se recuperarán por trimestres mediante reelaboración de actividades e instancias de evaluación.

Firma y Aclaración del Estudiante: ……………………………………………………………………………………………………………

Firma y Aclaración del Tutor: ……………………………………………………………………………………………………………………

Firma y Aclaración del Docente: ………………………………………………………………………………………………………………

Salta, Marzo 2024 Prof. Guillermo Cancinos