FOR-CSB-GA-01 VERSIÓN 1

COLEGIO SAN BONIFACIO

PROYECTOS DE ÁREA febrero 2023

PROYECTO DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES -DEMOCRACIA -GRADO CUARTO

COMPONENTES Nº ESTÁNDAR NOMENCLATURA Nº TEMA Nº SUBTEMA Nº AFIRMACIÓN Nº ACTIVIDADES EVIDENCIA

El origen de la
democracia, su
1 1
conformación y sus
difetentes formas.
Identifico situaciones cotidianas que indican cumplimiento
Relaciones Etico Políticas 1 o incumplimiento en las funciones de algunas IREP2
organizaciones sociales y políticas de mi entorno.
El impacto de la
democracia en la
2 construcción de la 2 Los tipos de democracia.
sociedad y la
convivencia.
El origen de la democracia.
1 Identificar el concepto de democracia, su origen y sus principales características.
2 Analizar los diferentes tipos de democracia y su composición para la construccion de la sociedad.
Explica el concepto de Democracia y su composición semántica teniendo en cuenta el siguiente video:
1 Apuntes en el cuaderno.
https://www.youtube.com/watch?v=mL8FMOShi2c&t=2s y la guianza del docente.
Discute el origen de la democracia en el mundo antiguo griego con base en la guía creada por el deocente para aclaración de
2 Guía de trabajo/ Lecturas cortas sobre la democracia en la Grecia antigua.
conceptos.
3 Elabora mapa conceptual en el que se recoja el concepto de democracia y su origen en Grecia. Mapa conceptual/ Cuaderno
4 Crea memory Box gigante por grupos donde se recoja el concepto de democracia y se dibuje algo representativo del tema. Carteleras grupales.
Recuerda el concepto de democracia y su importancia teniendo en cuenta el siguiente video:
5 Observa video sobre la democracia en la antigua Grecia.
https://www.youtube.com/watch?v=Ml_w0INf4DM y la guianza del docente.
Explica los tipos de democracia (Representatíva y directa) con base en la siguiente imagen:
6 Apuntes en el cuaderno.
https://cdn.goconqr.com/uploads/image_clipping/image/1730389/desktop_00c6b827-48db-4c35-aff3-59a1e63d7392.jpg
7 Realiza cuadro comparativo entre los dos tipos de democracia vista (Representativa y directa). Cuadro comparativo/ Cuaderno.
8 Realiza cartelera grupal con información y dibujo sobre la democracia en Grecia. Carteleras grupales.

9 Realiza el taller de profundización teniendo en cuenta las temáticas trabajadas. Taller de profundización 1
Comprende los Derechos humanos (origen e importancia) con base en el siguiente video:
10 Apuntes en el cuaderno.
https://www.youtube.com/watch?v=r2XMF6niYUM y guianza del docente.
Entiende los Derechos fundamentales (origen e importancia) a aprtir de la siguiente imagen:
11 Apuntes en el cuaderno.
https://corporacioncompromiso.org/apc-aa-files/6b756577793237383334793675753534/publicar.jpg
Comprender el origen de los Derechos humanos y los Derechos fundamentales y su importancia en la constitución
3 La constitución Colombiana 3 12 Compara los Derechos humanos y Derechos fundamentales, haciendo un cuandro comparativo. Cuadro comparativo/ Cuaderno.
Conozco la Declaración Universal de los Derechos Colombiana
Relaciones Etico Políticas 2 Humanos y su relación con los derechos fundamentales IIIPRD1 13 Dibuja escenas que representen los derechos realizando un foldable. Foldable creativo.
enunciados en la Constitución. (Conocimientos). La constitución y los
3 14 Experiencia: Realiza infografía con cartelera sobre los derechos humanos y los derechos fundamentales en grupos de trabajo. Carteleras.
derechos
Aprende el concepto de derechos humanos en el contexto de la constitución de 1991 con base en el siguiente video:
15 Apuntes en el cuaderno.
https://www.youtube.com/watch?v=PknALNICJWw
Mencionar los elementos e instituciones constitucionales que protegen los derechos con base en la siguiente imagen:
Analizar el concepto de derechos humanos en el marco de los derechos de los niños y su protección en Colombia 16 Lectura corta/ Actividad de preguntas en el cuaderno.
4 Los derechos 4 https://colombiamashumana.files.wordpress.com/2015/05/varias.jpg
según la constitució de 1991
17 Crea un tabloide recopilatorio que contenga elementos de la constitución de 1991. Cartelera con fichas informativas de la mesa redonda.

18 Realiza el taller de profundización teniendo en cuenta las temáticas trabajadas. Taller de profundización 2
Aprende los derechos de los niños con base en el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=UAV1TrQ3cDA y guianza
19 Apuntes en el cuaderno.
del decente.
Entiende los deberes de los niños con base en la siguinete imagen y la guianza del docente:
Identificar la importancia de los deberes en la construcción de la niñez y su desarrollo en torno a los derechos de los 20 Apuntes en el cuaderno.
5 Los deberes 5 https://files.liveworksheets.com/def_files/2021/11/12/11112031526524249/11112031526524249001.jpg
Conozco los Derechos de los Niños e identifico algunas niños. Detalla la importancia de la protección de los derechos de los niños con base en la guía quel docente preparó para aclaración
instituciones locales, nacionales e internacionales que 21 Lectura corta/ Actividad de preguntas en el cuaderno.
Relaciones Etico Políticas 3 IIREP6 de conceptos.
velan por su cumplimiento (personería estudiantil, Los deberes y la 22 Entiende la importancia de las instituciones que protegen los derechos y deberes de los niños. Cuadro comparativo/ Cuaderno.
comisaría de familia, Unicef…). 4 protección de los
derechos 23 Aprende las instituciones que se encargan de proteger los derechos y deberes de los niños. Mapa conceptual/ Cuaderno

La protección de los Analizar las instituciones nacionales e internacionales que velan por el cumplimiento de los derechos y deberes de los 24 Diseña comic individual sobre los derechos y deberes de los niños (Parte 2) Comic en hojas para entregar.
6 6
derechos niños.
25 Expone el comic en clase sobre los derechos y deberes de los niños. Comic en hojas para entregar/ Tabloide de carteleras.

26 Realiza el taller de profundización teniendo en cuenta las temáticas trabajadas. Taller de profundización 3
Aprende la estructura del estado colombiano con base en el siguiente video y la guianza dle docente:
Explico semejanzas y diferencias entre organizaciones 27 Apuntes en el cuaderno.
Relaciones Etico Políticas 4 IIREP3 https://www.youtube.com/watch?v=R4c18dwFw2I
político-administrativas. Organización del estado Investiga las ramas del poder en Colombia con base en la guía creada por el docente y la siguiente imagen:
Reconocer la conformación del estado Colombiano y la responsabilidad que tiene este a través de las elecciones 28 Guía de trabajo/ Lecturas cortas sobre las ramas del poder.
7 (Ramas del poder, 7 https://i.pinimg.com/originals/af/21/cf/af21cfae172c2cb0de145b4fe3c67a67.jpg
Reconozco las responsabilidades que tienen las populares y sus diferentes dependencias administrativas.
personas elegidas por voto popular y algunas organísmos de control) 29 Compara las funciones de las ramas del poder y su estructura en Colombia. Cuadro comparativo/ Cuaderno.
Relaciones Etico Políticas 5 IIREP5 Organización del Estado
características de sus cargos (personeros estudiantiles, social de Derecho y los 30 Realiza mapa mental gigante con carteleras donde se represente las ramas del poder en Colombia. Carteleras con representación de las ramas del poder en Colombia.
concejales, congresistas, presidente…) 5 elementos que nos
Aprende los elementos que construyen la identidad nacional con base en el siguiente video:
identifican cómo parte de 31 Apuntes en el cuaderno.
https://www.youtube.com/watch?v=jByCbC7fMrg
Identifico y describo algunos elementos que permiten un estado.
Elementos que nos permiten 32 Realiza cuadro comparativo, explicativo en el cual mencione algunos elementos de la identidad nacional. Cuadro comparativo/ Cuaderno.
reconocerme como miembro de un grupo regional y de Analizar los principales elementos que hacen parte de la construcción de la identidad nacional (territorio, lenguas,
Relaciones Etico Políticas 6 IRHC5 8 reconocernos cómo 8
una nación (territorio, lenguas, costumbres, símbolos constumbres, simbolos patrios).
miembros de una nación 33 Investiga los elementos que representan a Colombia (constumbres, territorio, lenguas, simbolos patrios) Lectura corta/ Actividad de preguntas en el cuaderno.
patrios…).
34 Diseña en grupo de estudiantes un simbolo patrio colombiano. Cartulinas.