Escuela: Espacio Curricular:

Secundaria Grado y Grupo: Nombre del Profesor:

Técnica No. 34 Artes Visuales Giovana Tairi Mauricio Santana
3° A
T.V
Eje: Expresión,
Bloque II: Pintura contextualización y Fecha: Del 28 de Febrero al 3 de Marzo del 2023
apreciación
Propósitos Aprendizajes Esperados
- QUE EL ALUMNO CONOZCA Y COMPRENDA LAS DIFERENTES -Emplea en sus producciones nociones esenciales del lenguaje contemporáneo
MANIFESTACIONES DEL ARTE CONTEMPORANEO, Y ASI LOGRE bidimensional y tridimensional.
HACER USO DE ELLOS PARA EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS,
IDEAS O EMOCIONES.

Temas y/o
Actividades Recursos Rasgos a evaluar
Subtemas
INICIO -computadora -Participación
*Actividad para empezar bien el día: -cañón. individual.
- pase de lista. -bocina. -pintura de sombras.
- se retomará un poco las clases anteriores que vimos sobre el arte abstracto y la -cuaderno de aguilón -investigación de los
Pintura: maestra procederá hacer una línea del tiempo para ubicarnos en el tiempo y -pinturas acrílicas, artistas.
elementos espacio, la cual los alumnos deberán copiarla. acuarelas o colores -Representación de
básicos de la - imágenes impresas problemática.
pintura DESARROLLO - objetos pequeños -collage.
- Se explicará y se anotará en el pizarrón las características del arte escolares.
contemporáneo, el alumno deberá anotarlas también en su cuaderno. -lámpara.
Posteriormente se le mostrara algunas imágenes de algunos artistas para que las -un pequeño juguete.
analicemos en grupo. -Diurex
- Se les mostrará un video donde se explicará y simplificará los conceptos del arte
contemporáneo, en esta parte se agregarán algunas preguntas para que el alumno
conteste después de haber visto el video.
-Se le pedirá a los alumnos que lleven algunas imágenes de tarea e investiguen
algunas obras artísticas de los artistas contemporáneos, como es el caso de
Marcell Duchamp, Yoyoi Kusama, Ai Weywey, entre otros. Posteriormente se les
pedirá que las peguen en la pared para después hacer un breve recorrido para
conocer las obras de cada uno de ellos, después responderán en su cuaderno
¿cuál de los artistas se les hizo más interesante?
- Después de le mostrara otros videos que le ayudaran al alumno a comprender las
diferentes formas de lenguajes que le pueden ayudar para expresar sus ideas y
emcioniones, utilizando las diferentes artes visuales.
https://www.youtube.com/watch?v=fxAzn5SxWVc
https://www.youtube.com/watch?v=vub95CUSRCc&t=27s
https://www.youtube.com/watch?v=duDow9vuepg
-Se mostrarán algunas obras de la fotógrafa México - estadounidense Daniela
Edbur
g, donde se analizaran y posteriormente se le pedirá al alumno que trate de hacer
un collage donde trate de expresar lo que sintió al ver las obras de la artista.

-Posteriormente se le pedirá al alumno que realice una pintura donde el alumno

necesitara los siguientes materiales: 3 objetos diferentes como, un pequeño
juguete que este del tamaño de la mano y dos objetos que estén en la lapicera y
una lampara, estos nos ayudaran a crear una sombra donde el alumno intentara
tomarle forma para realizar un dibujo que le pueda dar un significado y
argumentar acerca de su pintura.
- se le pedirá al alumno que represente una problemática que exista dentro de la
escuela para que realicen una representación artística basándose con los ejemplos
que vimos anteriormente.

CIERRE
- ¿Qué les pareció este movimiento artístico?
- ¿Qué les resulto más interesante del arte contemporáneo?
Observaciones:
- -Se repetirá la planeación ya que no se pudo concluir con ninguno de los grupos. Sin embargo, tendrá que ser durante la segunda sesión. Al
aplicar la planeación puede que se lleven a cabo clases fuera del salón
- -Se aplicará un pequeño examen donde se comprueben los conocimientos obtenidos de temas vistos anteriormente.
INDICADORES DE DESEMPEÑO DESEMPEÑOS TECNOLÒGICOS