Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
LAS ORGANIZACIONES
EJERCICIO 1
1
Moreira. Entre los productos que venden está la “Casa Kit”: “Menor costo de BPS y tiempo
de construcción. Más seguridad y eficiencia térmica”, dicen.
Este sistema de construcción comenzó a usarse en Estados Unidos hace ocho décadas,
aunque la empresa Vantem Global está desde 2009. En Uruguay, el sistema fue traído
por Moreira y en 2013 hicieron su primera construcción.
Fuente: https://infonegocios.biz/nota-principal/la-construccion-tradicional-en-jaque-con-
tecnologia-vantem-desde-marzo-fabrica-paneles-y-habitaciones-modulares-en-las-piedras
(editado con fines educativos)
SE PIDE:
1) Explique qué es una organización, y cuáles son sus elementos.
2) ¿Considera que Vantem es una organización? Fundamente.
3) Explique cuál es la finalidad de Vantem, y cuáles son los recursos de la misma que
surgen del texto (explícitos e implícitos). Analice cómo Vantem utiliza sus recursos para
alcanzar sus fines.
4) Explique, según los autores Robbins y Coulter, los conceptos de eficiencia y eficacia, y
vincule los mismos al segundo párrafo del texto.
5) ¿Cuáles son las dimensiones de la estructura? Identifique al menos una de las
dimensiones en la estructura y analice su nivel (ALTO o BAJO). Fundamente la respuesta.
6) Según Burns y Stalker, indique qué forma organizacional o modelo considera que
funcionaría mejor en Vantem, y evalúe cuál piensa que es el modelo que opera
actualmente. Fundamente.
EJERCICIO 2
¡A BAILAR!
Marcela y Karina fundaron “Let's Dance Montevideo” en el año 2013, luego de culminar el
profesorado de Danzas Urbanas que cursaron juntas. Comenzaron en un amplio local que
alquilaron con la ayuda de familiares. Al principio eran ellas dos las que dictaban los
cursos, pero rápidamente la academia se fue haciendo más conocida a partir de las redes
sociales, donde subían semanalmente “trends” de canciones, logrando tener algunas de
ellas más de 200.000 visitas. Este crecimiento hizo necesario que contrataran primero en
forma a tiempo parcial a una persona para que se encargara de la parte administrativa
(inscripciones, pagos, reclamos, etc.) y luego a tiempo completo. Como la utilización de
las redes sociales fue un aspecto central de su crecimiento, contrataron una Community
Manager (encargada del manejo de redes sociales) que se encarga de generar contenido
para las redes sociales.
También comenzaron a explorar, a partir de las demandas de alumnas sobre todo, otros
ritmos de baile para lo que incorporaron a otros docentes, con quienes debían coordinar
horarios para el uso del espacio físico. En las clases para mayores de 14 años, tienen
colaboradoras, que son alumnas avanzadas y de confianza, que en forma gratuita asisten
a las profesoras en las coreografías, apuntalando a aquellas personas con mayor
dificultad. A estas se las denomina “Letsis” y cumplen un rol importante en la dinámica
diaria.
Actualmente la academia funciona de 15 a 22 hs y cuenta con unos 130 alumnos, un
equipo de 6 profesores (además de ellas dos), una administrativa y un grupo de no menos
de 10 “Letsis” a quienes se les exonera gran parte de la cuota mensual, a cambio de
tareas de coach o colaboración con tareas administrativas, lo que genera un fuerte
2
compromiso de éstas hacia la academia. Karina se encarga de la supervisión de la parte
administrativa y de redes, mientras que Marcela coordina con los profes los horarios y el
correcto funcionamiento de todos los cursos. Semanalmente ambas tienen un espacio de
coordinación entre ellas que les lleva varias horas, dado que deben tomar muchas
decisiones importantes, pero también del funcionamiento cotidiano.
Además de la enseñanza, en la academia se organizan grupos de competencia que
participan en certámenes, tanto en el país como a nivel internacional. Esto le suma mucha
prestigio a la academia, pero también presión a quienes participan ya que “Let’s Dance”
tiene una imagen de excelencia y perfección que intenta validar en cada instancia. El lema
es “Pasión y dedicación por el baile”.
Actualmente están estudiando el mudarse a un local más grande, con distintos salones
para poder dictar cursos en forma simultánea, ya que cuentan con un único salón para
todos. También han encargado al hermano de Karina, que es Licenciado en
Administración, una propuesta de organización para la academia.
SE PIDE:
UPM
ANTEL
Cooperativa
Magisterial
3
EJERCICIO 4 – OPCIONAL
4
EJERCICIO 5 – OPCIONAL
ACCORD – es una asociación sin fines de lucro que se dedica a la creación de material
de apoyo bibliográfico, audiovisual e informático, preferentemente interactivo, para
enseñanza primaria. Su actual director y fundador el Sr. Angel Cord ha logrado reunir
profesionales muy capacitados entre los cuales se encuentran programadores, maestros,
diseñadores gráficos y psicólogos.
Se pide :
5
EJERCICIO 6 – OPCIONAL
Se pide:
6
2) Defina el concepto de cultura organizacional y describa en su opinión cómo es la
cultura de UruIT.
3) Explique el concepto de estructura deliberada, y analice los elementos del caso que se
relacionen con la misma.
4) ¿Cuáles son las dimensiones de la estructura? ¿Cómo calificaría cada una de las
dimensiones (ALTA O BAJA) para el caso de UruIT? Fundamente la respuesta.
5) Según Burns y Stalker, indique qué forma organizacional o modelo considera que
funciona actualmente en UruIT. Fundamente.
EJERCICIO 7 – OPCIONAL
Escuelita.dev es una empresa de impacto social que existe para que todos los niños,
niñas y jóvenes de Latinoamérica puedan aprender programación.
Mauricio Etcheverry, su fundador, está impulsando este proyecto desde Uruguay al
mundo, y relata: “Nacimos con un sueño: dar más oportunidades a los niños que están en
contextos vulnerables mediante la enseñanza de la programación, y una visión de cómo
hacerlo, con una empresa, que no le tenga que pedir nada a nadie, que con inteligencia
desarrolle una actividad económica y se vuelva super rentable, y con esa fuerza hacer su
proyecto social.”
Durante 2021, Escuelita.dev dio cursos gratuitos de programación a 242 niños y niñas de
12 países. Entre sus cursos se encuentran “Programación divertida con Scratch para
niños”, y “Desarrollo de Aplicaciones con App Inventor”. La filosofía del proyecto implica
enseñanza en vivo, combinando contenidos en video con instancias virtuales de
intercambio y trabajo (que son el motor fundamental del aprendizaje), y se basa en la
metodología del aula invertida.
El equipo de Escuelita.dev es dirigido por Mauricio Etcheverry, su fundador, que se
encarga de gestionar tanto el área comercial, como técnica y financiera del proyecto, y lo
acompañan Lucía Pardal (Coordinadora), Sofía Lorca (Relaciones Públicas), y un equipo
docente conformado por Brenda Torrez, Ezequiel Guzman y Vladimir Charkot. Dado que
el proyecto está en su etapa inicial, y el capital humano es limitado, la dinámica de trabajo
es muy fluida, y todos colaboran en las distintas áreas del proyecto, desde las campañas
de marketing hasta el diseño de los contenidos y metodologías de los cursos.
Extracto de LinkedIn del fundador de Escuelita.dev (Mauricio Etcheverry:
“Según el último informe de UNICEF, el 46,2% de los niños de 0 a 14 años de
Latinoamérica viven en pobreza (y son números pre-pandemia). Todos sabemos que la
industria tecnológica es el gran motor del progreso, y la entrada a esa industria tiene el
potencial de cambiar la vida a millones de personas… Pero ¿quién está trabajando para
los niños? Todas las escuelas de programación para niños que se están abriendo en
Latinoamérica a nivel privado, por el precio de su ticket, están trabajando para el Top 4%
de la población que está en la clase alta. Se ven super cool, pero trabajan para el top 4%.
¿Es ese realmente el problema que necesitamos resolver? ¿Qué está
haciendo Escuelita.dev? Estamos buscando un modelo en el que TODOS los niños y
niñas puedan acceder a la mejor educación.”
Recientemente Escuelita.dev ha postulado a un programa acelerador de startups, de la
empresa Platanus Ventures. Dicho programa combina una inversión de USD 100.000 por
parte de la aceleradora (a cambio de un 7% de las acciones de la startup), y el apoyo de
una red de fundadores y expertos en distintas áreas que colaboran para hacer despegar
7
la startup. De acceder al programa Escuelita.dev podrá ampliar el alcance de sus cursos y
desarrollar nuevos contenidos que le permitan crecer.
SE PIDE:
EJERCICIO 8 - OPCIONAL
8
Ante esta situación Pedro Gómez ha decidido que:
Ambas unidades de esta forma se especializaron en sus tareas, logrando de este modo
la eficiencia.
Al implantarse este procedimiento los resultados del mismo han sido vistos con agrado
por la comunidad, y han mejorado la relación con el Departamento de Policía de
Adminiápolis.
Se Pide:
EJERCICIO 9 – OPCIONAL
COMPAÑEROS ASOCIADOS fue fundada en el año 2015 por el psicólogo Juan Carlos
Silva. En su consulta este profesional detecto la necesidad de muchos adultos mayores
de ser escuchados, de contar con una persona que los entienda y acompañe en las
actividades que quieran seguir realizando a pesar de las limitaciones de su edad.
9
La experiencia indica que es importante que se siga un protocolo preciso al momento de
aceptar un nuevo servicio. Cuando se cierra un acuerdo de servicio el supervisor debe
llenar un formulario pre impreso con la información que necesita el departamento
administrativo. Este departamento recibe el formulario y un administrativo digitaliza los
datos y prepara el contrato mientras tanto pasa los datos del contratante al encargado de
evaluar el riesgo económico. El administrativo no imprime el contrato hasta que recibe el
visto bueno por parte del analista de riesgos y entonces si envía el formulario al
supervisor correspondiente.
Si bien para que los acompañantes sean contratados deben tener un entrenamiento
previo en enfermería, una vez por mes se realiza una reunión de éstos con el psicólogo
asesor, el cual les enseña distintas técnicas cognitivas-conductuales con las cuales
puedan enfrentar mejor los desafíos de su trabajo. El Contador Asesor es quien define y
mantiene actualizados los procedimientos de formalización del contrato, de análisis de
riesgo y de verificación de crédito.
Se pide
10