Rúbricas Hospi

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL INTERNO(A) (ÁREA HOSPITALARIA): CIRUGÍA GENERAL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL INTERNO(A): ……………………………………………………………………………………………..

CÓDIGO DE MATRICULA: ………………………………… SEDE: ……………………………………………..…….
PERIODO DE ROTACIÓN: del ………/………/……… al ………/………/………
-Puntaje base: 100 puntos = 20
PROMEDIO DE
PUNTAJE OBTENIDO PUNTAJE OBTENIDO PUNTAJE OBTENIDO
ROTACIÓN
Calificación del Interno(a): Calificación del Tutor(a): Calificación del (la) Coordinador(a)
de sede:
Deficiente Regular Bueno Muy bueno

CRITERIOS
1 2 3 4
ÁREA ASISTENCIAL I T C I T C I T C I T C
1. Valora íntegramente el estado de salud del paciente tanto en el
preoperatorio como posoperatorio, comunicándose de forma
asertiva e identificando problemas reales y potenciales del área
de competencia de enfermería, y aplicando la(s) teoría de
enfermería adecuada.
2. Planifica el cuidado del paciente hospitalizado pre y post
quirúrgicos de menor y mediana complejidad, teniendo en cuenta
las patologías más comunes, considerando su
multidimensionalidad e individualidad en función a los problemas
previamente identificados y considerando protocolos
establecidos.
3. Organiza y brinda cuidados integrales de enfermería al paciente
hospitalizado pre y post quirúrgico involucrando a la familia,
como agente de auto cuidado y aplicando la escucha activa, las
resonancias o expresiones del cuidado y las teorías de enfermería.
4. Evalúa el cuidado brindando al paciente hospitalizado pre, post
quirúrgico y familia en base a patrones de referencia previamente
establecidos; y establece medidas de corrección inmediatas, de
ser el caso.
5. Administra con habilidad y conocimientos científicos, los
tratamientos farmacológicos indicados, explicando
asertivamente al paciente hospitalizado pre, post quirúrgico la
administración o el procedimiento; manteniendo las medidas de
bioseguridad los diez correctos y fundamentando los cuidados de
enfermería, que de ello se deriva.
6. Demuestra habilidad y destreza en la ejecución de

procedimientos (Oxigenoterapia, entre otros) y tratamientos
indicados, evidenciando una conducta crítica y previsora
considerando en todo momento las medidas de bioseguridad.
CRITERIOS Deficiente Regular Bueno Muy bueno

1 2 3 4
I T C I T C I T C I T C
7. Interpreta los resultados de los exámenes auxiliares en especial
de los laboratorios., integrándolos en la valoración inicial y en la
evaluación de los cuidados brindados al paciente hospitalizado
pre y post quirúrgico
8. Sustenta con solvencia los cuidados que brinda al paciente
hospitalizado pre y post quirúrgico utilizando artículos
actualizados.
9. Realiza anotaciones de enfermería en función a las necesidades de
los usuarios y su perfil socio cultural.
ÁREA DOCENTE
10. Participa en la elaboración de programas educativos en función a

las necesidades de los usuarios y su perfil socio-cultural.
11. Participa en la ejecución de programas educativos dirigidos a
pacientes y familiares según necesidades detectadas.
12. Evalúa con oportunidad y suficiencia las actividades educativas
desarrolladas previos establecimientos de criterios valorativos.
13. Denota en su actuar actitudes ético morales que exige la función
docente y se esmera por mejorar.
ÁREA ADMINISTRATIVA
14. Propone e implementar estrategias orientadas al mejoramiento

de la administración del cuidado a pacientes y del servicio de
cirugía general.
15. Coordina actividades de enfermería a fin de asegurar el cuidado

integral y oportuno del paciente hospitalizado pre y post
quirúrgico y familia.
16. Monitorea y supervisa sistemáticamente la labor del técnico de

enfermería.
17. Participa en la visita médica reportando información relevante del

paciente hospitalizado pre, post quirúrgico y utilizando con
acierto, los sistemas de información.
18. Denota en su actuar, actividad y actitudes para el trabajo en

equipo, integrándose eficazmente al equipo intra e
interdisciplinario.
19. Realiza, organiza y mantiene la documentación, información y

registro de los pacientes hospitalizado pre y post quirúrgico
asignados a sus cuidados, así como otros documentos pertinentes
al servicio
ÁREA DE INVESTIGACIÓN
20. Mantiene actitud crítica, reflexiva y propositiva frente a

situaciones-problema del servicio, identificando situaciones
posibles de investigación en enfermería.
1 2 3 4 1 2
ÁREA PERSONAL I T C I T C I T C I T C
21. Adopta actitudes coherentes con valores ético – morales en su

interacción con el paciente, familia y equipo de salud.
22. Demuestra compromiso con su desarrollo personal y de su
personalidad profesional.
23. Es puntual y regular en su asistencia, utiliza adecuadamente el
tiempo y viste correctamente el uniforme.
24. Es respetuosa(o) de las normas institucionales, evidenciando
compromiso con el desarrollo institucional.
25. Cumple oportunamente con la entrega de trabajos asignados a su
tutora y coordinador(a) de sede
OBSERVACIONES: ……………………………………………………..……………………………………………………………………………..
………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………..
ENFERMERA TUTORA INTERNO(A) DE ENFERMERÍA
DOCENTE COORDINADOR(A) DE SEDE COORDINADORA GENERAL DE INTERNADO

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL INTERNO(A) (ÁREA HOSPITALARIA): MEDICINA GENERAL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL INTERNO(A): ………………………………………………………………………………..…

CÓDIGO DE MATRICULA: ………………………………… SEDE: ………………………………………………….
PROMEDIO DE
ROTACIÓN
de sede:

CRITERIOS
1 2 3 4
1. Valora integralmente el estado de salud del paciente,
estableciendo una comunicación eficaz identificando
problemas reales y potenciales, derivadas de las respuestas
humanas producto del proceso salud enfermedad
2. Planifica, ejecuta y evalúa el cuidado de enfermería al
paciente aplicando el proceso de atención de enfermería las
dimensiones del cuidado, sus resonancias, la
multidimensionalidad de la persona, la interculturalidad,
3. Involucra a la familia en el cuidado integral de su paciente.
5. Realiza técnicas y/o procedimientos más utilizados en el

cuidado a los pacientes hospitalizados en el servicio de
medicina
asertivamente al paciente la administración o el
procedimiento; manteniendo los cinco correctos y
fundamentando los cuidados de enfermería, que de ello se
deriva
7. Realiza anotaciones de enfermería legibles, completas, claras,

concisas, objetivas y cronológicas.
ÁREA DOCENTE
8. Establece necesidades educativas en los usuarios y familiares,
planifica, ejecuta y evalúa actividades educativas.
9. Establece planifica, ejecuta, evalúa informa un plan de

capacitación al personal según necesidades del servicio

1 2 3 4
ÁREA ADMINISTRATIVA I T C I T C I T C I T C
10. Cuenta con conocimientos, destrezas y actitudes para
identificar factores personales o profesionales que ponen en
riesgo la calidad del cuidado y le permiten colaborar en su
entorno profesional en la organización del trabajo
enfermero.
11. Gestiona a nivel micro el cuidado de enfermería
12. Aplica conocimientos y habilidades de gestión y practica
administrativa en la conducción del equipo de enfermería en
el servicio de medicina
13. Se integra al equipo de salud, en forma activa y proactiva,
asumiendo con responsabilidad la toma de decisiones y el
liderazgo
14. Monitorea y evalúa el cuidado de enfermería, realizando
ajustes necesarios de ser pertinente
15. Garantiza el cuidado seguro, monitorizando, evaluando
mediante indicadores la seguridad del paciente
16. Aplica la investigación para la resolución de problemas y
mejora de calidad del servicio
ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL
17. Brinda un cuidado ético competente, integrando los
elementos éticos del cuidado (virtudes) y la atención,
responsabilidad, competencia y respuesta, como un medio
cierto para aspirar a la excelencia
18. Se identifica, respeta y es responsable con la profesión y su
formación profesional.
19. Cumple con la entrega de trabajos asignados siguiendo
normas de calidad para su presentación
20. Asiste puntualmente s la práctica, permanece en el servicio
asignado, busca mayores oportunidades de aprendizaje
OBSERVACIONES: …………………………………………………………..……………………………………………………………
…………………………….………………………………………………………………………………………………………………………

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL INTERNO(A) (ÁREA HOSPITALARIA): EMERGENCIA
NOMBRES Y APELLIDOS DEL INTERNO(A): ……………………………………………………………………………… CÓDIGO

DE MATRICULA: ………………………………… SEDE: ……………………………………………….
PROMEDIO DE
ROTACIÓN
de sede:

CRITERIOS
1 2 3 4
1. Valora íntegramente el estado de salud del paciente de
emergencia comunicándose de forma asertiva con el familiar
acompañante e identificando problemas reales y potenciales
del área de competencia de enfermería, y aplicando la(s) teoría
de enfermería adecuada.
2. Planifica el cuidado del paciente de emergencia considerando

su multidimensionalidad e individualidad en función a los
problemas previamente identificados y considerando
protocolos establecidos.
3. Organiza y brinda cuidados integrales de enfermería al paciente
de emergencia hospitalizado involucrando a la familia, como
agente de autocuidado y aplicando la escucha activa, las
resonancias o expresiones del cuidado y las teorías de
enfermería.
4. Evalúa el cuidado brindando al paciente de emergencia y
familia en base a patrones de referencia previamente
establecidos; y establece medidas de corrección inmediatas, de
ser el caso.
asertivamente al familiar acompañante del paciente de
emergencia y manteniendo los cinco correctos y
derivan.
procedimientos (Oxigenoterapia, nebulización, entre otros) y
tratamientos indicados, evidenciando una conducta crítica y
previsora considerando en todo momento las medidas de
bioseguridad.
CRITERIOS 1 2 3 4
7. Interpreta los resultados de los exámenes auxiliares, en especial

los de laboratorio; integrándolos a la valoración inicial y en la
evaluación de los cuidados brindados al paciente de
emergencia.
pediátrico utilizando artículos científicos actualizados.
9. Elabora planes de intervención educativa en función a las
necesidades de los usuarios y su perfil socio-cultural.
10. Participa en la elaboración de programas educativos en función
a las necesidades de los usuarios y su perfil socio-cultural.
ÁREA DOCENTE
11. Participa eficazmente en la planificación y ejecución de un

programa de educación continua dirigido al personal sea
profesional o técnico.
13. Denota disposición y solvencia al participar en el monitoreo de la
práctica de estudiantes de enfermería.
14. Denota en su actuar actitudes ético morales que exige la función
docente y se esmera por mejorar.
15. Propone e implementar estrategias orientadas al mejoramiento
de la administración del cuidado al paciente de emergencia y del
servicio de enfermería en general.
integral y oportuno del paciente de emergencia y familia.
17. Monitorea y supervisa sistemáticamente la labor del técnico de

enfermería.
18. Participa en la visita médica reportando información relevante del

paciente de emergencia y utilizando con acierto, los sistemas de
información.
interdisciplinario.
registros de los pacientes de emergencia asignados a su cuidado:
así como de otros documentos pertinentes al servicio.
21. Mantiene actitud crítica, reflexiva y propositiva frente a
situaciones-problema del servicio, identificando
situaciones posibles de investigación en enfermería.

1 2 3 4
22. Brinda un cuidado ético competente, integrando los elementos
éticos del cuidado (virtudes) y la atención, responsabilidad,
competencia y respuesta, como un medio cierto para aspirar a la
excelencia
24. Cumple con la entrega de trabajos asignados siguiendo normas de
calidad para su presentación
25. Asiste puntualmente a la práctica, permanece en el servicio
OBSERVACIONES………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………….…………………………………………………………………………………………………………………..

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL INTERNO(A) (ÁREA

HOSPITALARIA): PEDIATRÍA
NOMBRES Y APELLIDOS DEL INTERNO(A): …………………………………………………………………………….……
CÓDIGO DE MATRICULA: ………………………………… SEDE: ……………………………………………………….
PROMEDIO DE
ROTACIÓN
de sede:

CRITERIOS
1 2 3 4
1. Valora íntegramente el estado de salud del paciente
pediátrico, comunicando de forma asertiva con el familiar
acompañante e identificando problemas reales y potenciales
del área de competencia de enfermería, y aplicando la(s)
teoría de enfermería adecuada.
2. Planifica el cuidado del paciente pediátrico considerando su
multidimensionalidad e individualidad en función a los
problemas previamente identificados y considerando
protocolos establecidos.
3. Organiza y brinda cuidados integrales de enfermería al
paciente pediátrico hospitalizado involucrando a la familia,
como agente de autocuidado y aplicando la escucha activa,
las resonancias o expresiones del cuidado y las teorías de
enfermería.
4. Evalúa el cuidado brindando al paciente pediátrico y familia
en base a patrones de referencia previamente establecidos;
y establece medidas de corrección inmediatas, de ser el caso.

asertivamente al familiar acompañante del paciente
pediátrico; y manteniendo las medidas de bioseguridad, los
cinco correctos y fundamentando los cuidados de
enfermería, que de ello se deriva.

procedimientos (Oxigenoterapia, nebulización, entre otros) y
tratamientos indicados, evidenciando una conducta crítica y
previsora considerando en todo momento las medidas de
bioseguridad
1 2 3 4
7. Interpreta los resultados de los exámenes auxiliares, en
especial los de laboratorio; integrándolos a la valoración
inicial y en la evaluación de los cuidados brindados al
paciente pediátrico
pediátrico utilizando artículos científicos actualizados
9. Realiza anotaciones de enfermería en función a las
necesidades de los usuarios y su perfil socio cultural.
ÁREA DOCENTE
10. Participa en la elaboración de programas educativos en

función a las necesidades de los usuarios y su perfil
sociocultural.
12. Evalúa con oportunidad y suficiencia las actividades educativas
desarrolladas previo establecimiento de criterios valorativos.
13. Denota en su actuar actitudes ético morales que exige la

función docente y se esmera por mejorar.
14. Denota en su actuar actitudes ético morales que exige la
función docente y se esmera por mejorar.
15. Propone e implementar estrategias orientadas al

mejoramiento de la administración del cuidado al paciente
pediátrico y del servicio de enfermería en general.

integral y oportuno del paciente pediátrico y familia.
17. Monitorea y supervisa sistemáticamente la labor del técnico

de enfermería.
18. Participa en la visita médica reportando información relevante

del paciente pediátrico y utilizando con acierto los sistemas
de información.
interdisciplinario.
registros de los pacientes pediátricos asignados a su cuidado,
así como de otros documentos pertinentes al servicio.

mejora de calidad del servicio.
CRITERIOS
1 2 3 4
cierto para aspirar a la excelencia.
24. Cumple con la entrega de trabajos asignados siguiendo normas
de calidad para su presentación.
asignado, busca mayores oportunidades de aprendizaje.
OBSERVACIONES: …………………………………………………………………..………………………………………………..……………
…………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………..…

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL INTERNO(A) (ÁREA HOSPITALARIA): NEONATOLOGÍA
NOMBRES Y APELLIDOS DEL INTERNO(A): ……………………………………………………………………………… CÓDIGO

DE MATRICULA: ………………………………… SEDE: ……………………………………………….
PROMEDIO DE
ROTACIÓN
de sede:

CRITERIOS
1 2 3 4
1. Valora, Diagnostica, Planifica, ejecuta y evalúa el cuidado

humanizado de enfermería al neonato hospitalizado aplicando
el proceso de atención de enfermería, priorizando las
necesidades y/o problemas, considerando los niveles de
prevención e incorporando a la familia en el cuidado.
2. Valora los factores prenatales utilizando la historia clínica
materna, la observación y entrevista a la gestante.
3. Participa con seguridad en la recepción al recién nacido:
cumpliendo las normas de atención que rigen en el servicio.
4. Realiza el apego y lactancia maternos precoz y exclusiva
fundamentando la importancia psicoemocional en el
desarrollo del recién nacido, con seguridad y respeto a la
diversidad cultural.
5. Identifica precozmente los signos de alarma del neonato
mediante el monitoreo de enfermería teniendo en cuenta los
factores de riesgo prenatales y neonatales.
6. valora al neonato utilizando las técnicas e instrumentos de
recolección de datos: examen físico, observación, test Apgar,
Capurro y Silverman considerando sus criterios para un
cuidado de enfermería oportuno.
7. Interpreta correctamente los resultados de análisis de
laboratorio y pruebas diagnósticas más comunes en el
neonato.
8. Administra con habilidad y conocimiento científico, los
tratamientos farmacológicos indicados al neonato, aplicando
las medidas de bioseguridad manteniendo los 10 correctos y
deriva.
1 2 3 4
procedimientos de diagnóstico y tratamientos indicados, o los
requeridos, evidenciando una conducta crítica y previsora.
10. Explica la fisiopatología de las enfermedades más frecuentes

del neonato y los cuidados de enfermería.
11. Participa activamente en el cuidado del neonato:

administración de oxígeno, aspiración de secreciones,
colocación de sonda orogástricas, administración de
medicamentos, y otros.
12. Realiza anotaciones de enfermería con objetividad,
oportunidad y claridad del cuidado brindado al recién nacido.
ÁREA DOCENTE
13. Establece necesidades educativas en los usuarios y familiares,

planifica, ejecuta y evalúa actividades educativas.
14. Establece planifica, ejecuta, evalúa informa un plan de

capacitación al personal según necesidades del servicio
15. Cuenta con conocimientos, destrezas y actitudes para

identificar factores personales o profesionales que ponen en
riesgo la calidad del cuidado y le permiten colaborar en su
entorno profesional en la organización del trabajo
enfermero.
16. Gestiona a nivel micro el cuidado de enfermería
17. Aplica conocimientos y habilidades de gestión y practica

administrativa en la conducción del equipo de enfermería en
el servicio de medicina
18. Se integra al equipo de salud, en forma activa y proactiva,
asumiendo con responsabilidad la toma de decisiones y el
liderazgo
19. Monitorea y evalúa el cuidado de enfermería, realizando
ajustes necesarios de ser pertinente
20. Garantiza el cuidado seguro, monitorizando, evaluando
mediante indicadores la seguridad del paciente

mejora de calidad del servicio
ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL

cierto para aspirar a la excelencia
1 2 3 4
24. Cumple con la entrega de trabajos asignados siguiendo
normas de calidad para su presentación

OBSERVACIONES:…………………………………………………………………..…………………………………………………
…………………………………….…………………………………………………………………………………………………………

ANEXO F
RÚBRICA PARA EVALUAR EL CUIDADO DE ENFERMERÍA
NOMBRES Y APELLIDOS DEL INTERNO(A): ………………………………………………………………………………

CÓDIGO DE MATRICULA: …………………………………
SEDE: ………………………………………………. ROTACIÓN: ………………………………………………. FECHA: ………/………/………
COMPETENCIA: Brinda cuidado de enfermería a las personas que acuden a los establecimientos de salud, aplicando
el Proceso de Enfermería en las diferentes etapas de vida y escenarios de intervención, considerando los lineamientos
de política, marcos conceptuales, normativas de las estrategias y los programas de salud emanados del MINSA en
situación de emergencia por Covid-19, valorando el trabajo en equipo y responsabilidad.
LEYENDA: Competencia plenamente lograda: 18-20; Competencia lograda 15-17; Competencia en proceso 10-14; No
lograda < 9
CRITERIOS N1 N2 N3 N4
Valoración Realiza la valoración, Realiza la valoración sin Realiza la valoración, Realiza la valoración integral,
sin interactuar con el considerar todas las selecciona y aplica una desarrollando y seleccionando los
paciente, sin aplicar dimensiones de la teoría, usa la comunicación datos más importantes, usando la
alguna teoría de persona, seleccionando verbal, considera las interacción enfermera paciente,
enfermería; recolecta una teoría aplicándola dimensiones de la persona, mediante la comunicación verbal y no
datos parcialmente, parcialmente, obtiene recolecta datos utilizando verbal; tomando en cuenta las
interpretándose de datos solo a través de la diferentes fuentes, medidas de aislamiento. Identifica las
manera superficial., entrevista, seleccionando, dimensiones de la persona y familia,
sin guardar las seleccionando y confrontando e selecciona una o más teorías de
medidas de confrontado la interpretando la enfermería, la aplica con
aislamiento información. Guarda información, cuidando las conocimiento y habilidad, recolecta
parcialmente las medidas medidas de aislamiento datos utilizando diferentes fuentes y
de aislamiento- técnicas que le permitirán
seleccionar, confrontar, analizar e
interpretar la información obtenida.
Diagnóstico Presenta dificultad Formula diagnósticos de Formula diagnósticos de Formula diagnósticos de enfermería,
de para Formular enfermería sin enfermería, sustenta la evidenciando las partes del mismo, en
Enfermería diagnósticos de considerar sus teoría de enfermería que forma integral y holística, aplicando y
enfermería en el componentes, aplica la corresponda a la situación, sustentando la teoría de enfermería
paciente de acuerdo a teoría de enfermería sin considerando la mayoría de que responda a las respuestas
las respuestas poder sustentar, las respuestas humanas del humanas (biológicas, psicológicas,
humanas, no aplica considera algunas de las paciente, identificando sociales, culturales y espirituales),
teoría de enfermería, respuestas humanas del diagnósticos centrados en el identificando y priorizando los
identificando solo paciente, identificando problema, diagnósticos de problemas del paciente y familia,
problemas evidentes con error los problemas riesgo, diagnósticos de identificando diagnósticos centrados
y sin que el del paciente sin promoción de la salud o en el problema, diagnósticos de
diagnóstico guarde priorizarlos. diagnósticos de síndrome. riesgo, diagnósticos de promoción de
pertinencia entre sus Identifica la redacción de la salud o diagnósticos de síndrome.
componentes o los componentes del
partes. diagnóstico.
Planificación Elabora objetivos no Elabora objetivos poco Elabora objetivos Elabora objetivos coherentes con los
del Cuidado coherentes con los pertinentes con los pertinentes con los problemas identificados y/o
Enfermero problemas que problemas que presenta el problemas identificados, priorizados, estableciendo las acciones
presenta el paciente, paciente, planeando las formulando acciones de de enfermería de acuerdo a la situación
planea acciones sin acciones de enfermería enfermería de acuerdo a la del paciente, y a la realidad actual de
orden ni secuencia, sin poco ordenadas y no situación del paciente en pandemia, en forma ordenada y
definir resultados de secuencial, definiendo forma ordenada, definiendo secuencial, definiendo resultados
medida, sin verificar resultados observables y resultados observables y claros, observables y medibles,
contar con recursos no siempre medibles, medibles, verificando contar verificando que para realizarlo cuente
humanos, materiales y verificando contar con con recursos humanos, con los recursos humanos, materiales y
equipos necesarios, recursos humanos, no así materiales, comunicando el equipos necesarios para la intervención
comunicando el plan al con los materiales y plan de cuidado al paciente. y comunicando el plan de cuidados al
paciente y familia de equipos necesarios, paciente y familia.
manera inapropiada. comunicando a veces el
plan de cuidados a la
familia.
Intervención Ejecuta las acciones del Ejecuta de manera segura Ejecuta de manera oportuna, Ejecuta de manera segura, oportuna y
de plan, las acciones del plan segura las acciones del plan, en forma holística las acciones del plan,
Enfermería evidenciando poca demostrando escasa demostrando destreza en la demostrando destreza en la ejecución
destreza en la ejecución destreza en la ejecución de ejecución, manteniendo de procedimientos y tratamientos,
de procedimientos y poca empatía con el manteniendo la cordialidad y empatía
procedimientos, tratamientos paciente, enseñando con el paciente, las medidas de
demuestra en forma manteniendo poca cuidados no aislamiento y enseñando cuidados
práctica los cuidados cordialidad y empatía con necesariamente pertinentes pertinentes al paciente y familia en la
que debe tener el el paciente, demuestra los al paciente y familia época del covid-19 mediante
paciente sin mostrar cuidados que debe tener el mediante demostraciones demostraciones prácticas y siempre
respeto a su privacidad. paciente y familia sin prácticas, respetando su respetando su privacidad, utilizando
respetar su privacidad. privacidad, utilizando medios virtuales de comunicación, de
medios virtuales de acuerdo a la situación del paciente.
comunicación,
Evaluación y Realiza y registra en Realiza la evaluación del Realiza la evaluación del plan Realiza la evaluación del plan
Calidad del forma incompleta, la plan considerando los considerando los objetivos, considerando los objetivos y las etapas
Cuidado evaluación del plan. objetivos parcialmente, siguiendo el estado de salud del proceso de enfermería, registrando
registra anotaciones de del paciente, realiza sus acciones en la ficha familiar e
enfermería, asegurando anotaciones de enfermería informando a la familia y al paciente
que el paciente considera en la hoja respectiva, sobre los cuidados a seguir, con
los cuidados indicados. informando al paciente y amabilidad y respeto.
familia los cuidados a seguir.
FIRMAS
INTERNO(A) DE ENFERMERÍA ENFERMERA TUTORA DOCENTE COORDINADOR(A) DE SEDE

EVALUACIÓN DE LA SESIÓN EDUCATIVA
NOMBRES Y APELLIDOS DEL INTERNO (A):

……………………………………………………………………………………………….
CÓDIGO DE MATRICULA: …………………………………
SEDE: ………………………………………………………………………………. ROTACIÓN:
……………………………………………….
FECHA: ………/………/………
CRITERIOS A EVALUAR PUNTAJE
PLANEAMIENTO
a) El tema seleccionado por el estudiante responde a un problema o necesidad 1

educativa
b) El título responde al tema y por consiguiente a la necesidad educativa 1

identificada (diagnóstico de enfermería)
c) Indica el grupo al cual va dirigido la actividad educativa. 1
d) Se indica la fecha, hora y lugar donde se va a desarrollar dicha actividad, así como 1
el tiempo de duración
e) Los objetivos formulados son claros y precisos 1

10
f) Los objetivos están orientados al grupo a quien se va a dirigir. 1
g) El contenido responde a los objetivos formulados previamente. 1
h) El contenido está organizado en forma ordenada, secuencial y lógica. 1
i) El contenido incluye presentación, introducción (motivación), contenido 0.5

propiamente dicho, resumen y evaluación.
j) Las preguntas guardan relación con el contenido y están formuladas 0.5

correctamente
k) Las ayudas audiovisuales permite clarificar el contenido y motivar al grupo 1
EJECUCIÓN
a) Realiza la presentación y motivación al grupo durante el transcurso de la 1

actividad educativa.
8
b) Utiliza un tono de voz adecuado y motivador. 1
c) Propicia o estimula al grupo a la participación a través de preguntas apropiadas. 1
d) Desarrolla el tema en forma organizada. 1
e) Utiliza en forma oportuna los medios audiovisuales. 0.5
f) Demuestra dominio del tema y seguridad durante el desarrollo del tema. 1
g) Adecua el vocabulario a nivel del grupo para el desarrollo. 1
h) Realiza el resumen con participación del grupo. 0.5
i) Controla la dinámica del grupo. 1
EVALUACIÓN
a) Las preguntas permiten evaluar lo desarrollado en el tema. 0.4
b) Se dirige al grupo en todo momento al realizar las preguntas. 0.4
c) Evalúa el desempeño y captación del contenido en el grupo. 0.4 2
d) Refuerza aquellas respuestas que no respondan al contenido desarrollado. 0.4
e) Agradece la participación de los asistentes a la actividad educativa. 0.4
OBSERVACIÓN:………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………….…………
ENFERMERA TUTORA DOCENTE COORDINADOR(A) DE SEDE

Rúbricas Hospi

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL INTERNO(A) (ÁREA HOSPITALARIA): CIRUGÍA GENERAL

NOMBRES Y APELLIDOS DEL INTERNO(A): ……………………………………………………………………………………………..

Deficiente Regular Bueno Muy bueno

6. Demuestra habilidad y destreza en la ejecución de

CRITERIOS Deficiente Regular Bueno Muy bueno

10. Participa en la elaboración de programas educativos en función a

14. Propone e implementar estrategias orientadas al mejoramiento

15. Coordina actividades de enfermería a fin de asegurar el cuidado

16. Monitorea y supervisa sistemáticamente la labor del técnico de

17. Participa en la visita médica reportando información relevante del

18. Denota en su actuar, actividad y actitudes para el trabajo en

19. Realiza, organiza y mantiene la documentación, información y

20. Mantiene actitud crítica, reflexiva y propositiva frente a

21. Adopta actitudes coherentes con valores ético – morales en su

ENFERMERA TUTORA INTERNO(A) DE ENFERMERÍA

DOCENTE COORDINADOR(A) DE SEDE COORDINADORA GENERAL DE INTERNADO

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL INTERNO(A) (ÁREA HOSPITALARIA): MEDICINA GENERAL

NOMBRES Y APELLIDOS DEL INTERNO(A): ………………………………………………………………………………..…

Deficiente Regular Bueno Muy bueno

4. Sustenta con solvencia los cuidados que brinda al paciente

5. Realiza técnicas y/o procedimientos más utilizados en el

7. Realiza anotaciones de enfermería legibles, completas, claras,

9. Establece planifica, ejecuta, evalúa informa un plan de

CRITERIOS Deficiente Regular Bueno Muy bueno

ENFERMERA TUTORA INTERNO(A) DE ENFERMERÍA

DOCENTE COORDINADOR(A) DE SEDE COORDINADORA GENERAL DE INTERNADO

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL INTERNO(A) (ÁREA HOSPITALARIA): EMERGENCIA

NOMBRES Y APELLIDOS DEL INTERNO(A): ……………………………………………………………………………… CÓDIGO

Deficiente Regular Bueno Muy bueno

2. Planifica el cuidado del paciente de emergencia considerando

7. Interpreta los resultados de los exámenes auxiliares, en especial

11. Participa eficazmente en la planificación y ejecución de un

17. Monitorea y supervisa sistemáticamente la labor del técnico de

18. Participa en la visita médica reportando información relevante del

CRITERIOS Deficiente Regular Bueno Muy bueno

ENFERMERA TUTORA INTERNO(A) DE ENFERMERÍA

DOCENTE COORDINADOR(A) DE SEDE COORDINADORA GENERAL DE INTERNADO

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL INTERNO(A) (ÁREA

Deficiente Regular Bueno Muy bueno

5. Administra con habilidad y conocimientos científicos, los

6. Demuestra habilidad y destreza en la ejecución de

10. Participa en la elaboración de programas educativos en

13. Denota en su actuar actitudes ético morales que exige la

15. Propone e implementar estrategias orientadas al

16. Coordina actividades de enfermería a fin de asegurar el cuidado

17. Monitorea y supervisa sistemáticamente la labor del técnico

18. Participa en la visita médica reportando información relevante

21. Aplica la investigación para la resolución de problemas y

ENFERMERA TUTORA INTERNO(A) DE ENFERMERÍA

DOCENTE COORDINADOR(A) DE SEDE COORDINADORA GENERAL DE INTERNADO

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL INTERNO(A) (ÁREA HOSPITALARIA): NEONATOLOGÍA

NOMBRES Y APELLIDOS DEL INTERNO(A): ……………………………………………………………………………… CÓDIGO

Deficiente Regular Bueno Muy bueno

1. Valora, Diagnostica, Planifica, ejecuta y evalúa el cuidado

10. Explica la fisiopatología de las enfermedades más frecuentes

11. Participa activamente en el cuidado del neonato:

13. Establece necesidades educativas en los usuarios y familiares,

14. Establece planifica, ejecuta, evalúa informa un plan de

15. Cuenta con conocimientos, destrezas y actitudes para

17. Aplica conocimientos y habilidades de gestión y practica

21. Aplica la investigación para la resolución de problemas y

22. Brinda un cuidado ético competente, integrando los