Tarea 5 Prueba objetiva abierta POA Evaluación Nacional

Mauren Rojas Alvarez CC. 1121297904

Maria Margarita Quintana CC.1118853792

Sandra Patricia Barros Romero CC. 1124012126

Katherine Yulieth Vergara Márquez CC. 1015457033

Angélica Patricia Manjarrez López CC. 1193519554

Grupo: 403018_40

Tutora: Glenda Tatiana Sánchez Mora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSHA

Antropología Psicológica

Psicología

Mayo 2023
 Introducción

Con la elaboración de este trabajo se logran reconocer, retos y alcances del rol del

psicólogo como agente transformador que promueve la potenciación de estrategia útil para

el desarrollo de alternativas de mejora en territorios, haciendo uso de la revisión de los

documentos de las tres unidades anteriores del curso, eligiendo un consenso, un factor de

tensión y estrategias de potenciación de actividades anteriores. Haciendo uso de los factores

de tensión elegido, se diseña colaborativamente un plan estratégico de participación

comunitaria, asimismo la elaboración de la matriz del plan estratégico de participación

comunitaria, haciendo énfasis en distintos puntos a desarrollar como lo es la presentación

descripción de la realidad encontrada que genera la atención, actores que intervienen en

esta, factores de tensión definidos, fortalezas o potencialidades culturales de la comunidad

y el territorio, justificación del plan, propósito del plan objetivo general, objetivos

específicos, metodología, oportunidad de realización posibles riesgos y por último los

resultados de la elaboración de dicha matriz. Haciendo uso de las normas Apa versión

séptima para la construcción del documento final, cada integrante del grupo participa con

sus aportes para el desarrollo de la actividad, eligiendo un rol para la elaboración del

trabajo colaborativo por participante.

 Falta de comunicación asertiva a la comunidad.

MATRIZ DEL PLAN ESTRATÉGICO DE

PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
Presentación y descripción de la
realidad encontrada que
Generan tensión (Describa el
contexto sociocultural en el que
se desarrolla)
Teniendo en cuenta que la comunicación
asertiva se basa en actitud personal positiva
a la hora de relacionarse con las demás
personas, este consiste en expresar las
opiniones y las valoraciones, evitando des
clasificaciones, reproches y enfrentamientos,
es una de las vías más adecuadas para la
interacción y la comunicación entre las
personas, optimizando nuestra relaciones, no
solamente decir lo que pensamos y la
manera en la que lo decimos están bien
comprender las necesidades nuestras y la de
las demás personas teniendo empatía, se
responsable de las emociones y conectar con
las demás personas. Teniendo en cuenta que
la falta de comunicación asertiva en la
comunidad viene consigo con síntomas
dañinos, la falta de comunicación asertiva en
la sociedad y de habilidades sociales son
miedo, angustia, ansiedad generalizada,
temor a pedir algo o decir las cosas por
temor al pensar de las otras personas, lo que
lleva a no tomar iniciativas sociales,
enfrascándose n la frustración e ira.

ACTORES/AS INTERVIENEN: Los actores que intervienen en esta problemática

son los mensajes confusos hay que hacer uso de
Mensajes claro evitar usar conceptos ambiguos,
barreras físicas, existen también barrera física
que pueden interferir con la forma en la que se
percibe el mensaje, ser inoportuno, falta de
empatía al igual que el silencio pueden ser
factores que intervienen en esta problemática.
Hay que utilizar un lenguaje sencillo en primera
persona con las palabras positivas, escuchar y
valora el contexto, transmitir confianza, siendo
coherente y respetando a los otros, asegurar que
el mensaje se han tendido con éxito, hacer uso de
un tono y lenguaje no verbal también hace parte
del mensaje y por último cuidar las emociones
los juicios de las personas son diferentes
argumentos y criterio distintos por eso evitar
prejuicios y reconocer los diferentes factores de
la persona con la que se está tratando por último
y principal hacer uso de la empatía, la definida
por Davis 1996, citado por Fernández, 2008)
como “la capacidad de representarse los
pensamientos y motivos del otro ha sido
reconocido en la noción de adopción de
perspectiva cognitiva, la dicción de la perspectiva
afectiva se refiere a la inferencia de los estados
emocionales ajenos”. Asimismo, este actor
propone que los dos procesos en relaciones con
los antecedentes pueden producir diferentes
respuestas, como puede ser intra personales, que
a su vez puede manifestarse de una forma
efectiva, por ejemplo, una preocupación empática

FACTOR DE TENSIÓN
DEFINIDO (DE FASE 4)
DE LAS COMUNIDADES
Y EL TERRITORIO
FORTALEZAS O
POTENCIALIDADE
S CULTURALES
DE LAS COMUNIDADES Y
EL TERRITORIO
JUSTIFICACIÓN DEL PLAN
PROPÓSITOS DEL PLAN:
OBJETIVO GENERAL
(para
qué)
OBJETIVOS ESPECIFICOS
(Mínimo 1 objetivo por cada
factor de tensión)
y no afectiva como los juicios no atribuciones, e
interpersonales, ocasionando por ejemplo la
conducta de ayuda hacia el otro.
En este espacio, mencione aspectos que
caracterizan al factor de tensión elegido para
esta actividad, recuerde que sea específico y
que se relacione con problemáticas
psicosociales, es decir, donde tengamos
injerencia como psicólogos.
En este espacio, mencione las estrategias o
potencialidades (que se tendrá en cuenta de
acuerdo con el factor de tensión definido.
Exprese las razones que hacen importante
proponer y ejecutar este plan estratégico
comunitario, así como sería importante
argumentar incluyendo citas textuales donde se
resalte como se aplicará en esta realidad los
conceptos de: Potenciación o fortalecimiento,
promoción, animación sociocultural y demás
conceptos relacionados para la intervención
comunitaria.
Recuerde que el objetivo debe formularse
iniciando con un verbo en infinitivo (ar, er, ir) y
debe abarcar el propósito general que se
pretende con la intervención comunitaria.
Recuerde que estos objetivos también deben
formularse iniciando con un verbo en infinitivo
(ar, er, ir)
 Describa como llevaría a cabo el acercamiento a la
METODOLOGIA:
comunidad, que estrategias utilizaría, y como se
PROCEDIMIENTO definiría lo que se va a desarrollar con la comunidad,
PARA LLEVAR A tiempos, espacios, recursos (si la comunidad apoyara
CABO LA de alguna forma en el desarrollo del plan o solo como
PLANEACION DE LAS participantes del proceso), dirigido a quienes en la
FASES, CON LAS comunidad. Para este punto se puede basar en el
COMUNIDADES siguiente artículo:
/ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS Morlás, C. Granja, G. (2014) Modelo Planificación
estratégica comunitaria. Revista Res Non Verba.
Universidad ECOTEC
RECURSO
FASE 1 FAS FAS S
E2 E3 NECESARI
OPORTUNIDADES DE OS EN
REALIZACIÓN CADA
(acciones qué se debe FASE
hacer)

POSIBLES RIESGOS FACTO

U OBSTÁCULOS RES

DURANTE EL EXTER

PROCESO. NOS
FACTO
RES
INTERN
OS
RESULT
ADOS
ESPERA
DOS