Nuevas tecnologías aplicadas a la educación

Período: 2024 Cada cuatrimestre de cada año

Sede: Plataforma virtualeh.unsam.edu.ar
Días y horarios de cursada: Cada miércoles
Carreras para las que se dicta la asignatura: Lic. en Enseñanza de las Ciencias. Lic. en Educación
Inicial. Lic. en Enseñanza de la Lengua y la Literatura. Lic. en Artes. Lic. en Educación especial. Y
todas aquellas carreras que la incluyan como optativa.

Equipo docente
Docente titular: Gabriela Villar

Estructura Curricular
- La unidad curricular se dicta en el 1er cuatrimestre del inicio de cada carrera. Formando
parte del tramo de formación general de cada licenciatura.
- Así también la unidad curricular se ofrece en el segundo cuatrimestre de cada año para
quienes no pudieron realizarla en el primero.
- Correlatividades: No posee.

Fundamentos epistemológicos de la asignatura

Partimos de los interrogantes: ¿Puede la inclusión de las tecnologías ayudar a los docentes a mejorar
los procesos de aprendizaje? ¿Cómo son estas nuevas prácticas comunicativas? ¿Facilitan las
relaciones de intercambio y cooperación? ¿Cómo seleccionar la herramienta más apropiada para
construir y promover situaciones de aprendizaje?
En ese sentido nos proponemos, desde lo teórico y lo práctico, resignificar la función docente,
reflexionar acerca de la inclusión de herramientas tecnológicas en los espacios de aprendizaje,
analizar las capacidades que se ponen en juego en las acciones participativas de los que aprenden y
enseñan, con la colaboración de las tecnologías.

Propósitos
● Promover el análisis y valoración del uso de la tecnología en la sociedad y su influencia en
los procesos de enseñanza y aprendizaje.
● Promover la inclusión de Internet como espacio y recurso educativo en relación con los
contenidos curriculares y situaciones de aprendizaje.
● Desarrollar habilidades para el dominio de herramientas informáticas y recursos disponibles
en Internet.
● Explorar diferentes tecnologías que se pueden incluir en el aula con el objetivo de favorecer
la expresión escrita, el trabajo colaborativo o la búsqueda de recursos en Internet.
● Propiciar aprendizajes colaborativos y participativos

1
Contenidos y bibliografía

UNIDAD N 1: Tecnología y Educación

Ejes conceptuales
Primeros pasos como alumnos virtuales. Explorar la Plataforma. Sociedad de la Información.
Tecnología y Educación.
Bibliografía obligatoria
Villar, G. (2007). Clase. Primeros pasos.
Cabero-Almenara, J. (2020). Tecnología y enseñanza: retos y nuevas tecnologías y metodologías.
CITAS, 6(1). https://doi.org/10.15332/24224529.6356

Nicholas Burbules (2018) Entrevista: “Hacia una educación inteligente”: La integración de las
nuevas tecnologías en los procesos educativos.
https://www.youtube.com/watch?v=88xG6VH5ubE

Burbules, N. (2018) Nicolas Burbules en Argentina: Cómo educar con tecnología?, síntesis y
entrevista. Ministerio de Cultura Argentina. Buenos Aires. Disponible:
https://www.cultura.gob.ar/nicholas-burbules-en-argentina-como-sera-la-educacion-del-
futuro_6492/

Bibliografía ampliatoria
Cabero Almenara J (2007) Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Capítulo 1 Las nuevas
tecnologías en la sociedad de la información. MacGrawHill. España

Glosario de Innovación Educativa UNESCO. https://observatorio.tec.mx/edu-news/glosario-de-

innovacion-educativa#.Xm_jz_pjffg.email=
COVID19: La transición pedagógica de la docencia universitaria hacia el modo online (II) Miguel
Zapata-Ros. https://microblogmiguelzapata.blogspot.com/2020/03/covid19-la-transicion-
pedagogica-de-la_15.html
COVID19: La transición pedagógica de la docencia universitaria hacia el modo online. Miguel
Zapata Ros. https://microblogmiguelzapata.blogspot.com/2020/03/covid19-la-transicion-
pedagogica-de-la.html
Seguimos educando. Educ.ar
https://www.educ.ar/recursos/150936/seguimos-educando?fbclid=IwAR2CZmeN-
TyaYVKmKLRBIER1v_KbeYCOaAaw1hddaJrf1u_HScH4F4JC5X4
Noticia cero datos para uso de plataformas educativas
https://www.argentina.gob.ar/noticias/cero-rating-de-datos-moviles-para-plataformas-educativas
Cursos gratuitos https://a7learn.aulaciete.net/course/index.php?categoryid=13
Orientaciones para docentes Educ.ar . https://www.educ.ar/recursos/150933/orientaciones-para-
docentes
Video uso de Docs de Google. Trabajo Colaborativo .
https://www.youtube.com/watch?v=6Jfh9SQQiis&feature=emb_title
Uso de Documentos Compartidos. Trabajo Colaborativo .
https://support.google.com/docs/answer/7068618?visit_id=637200610306307630-
3401650076&rd=1
Biblioteca Digital Mundial UNESCO . https://www.wdl.org/es/
Facebook Educativo (Archivo en Materiales)

2
Rexach, V. (2018). El impacto real de la tecnología en el aula. Organización de los Estados
Iberoamericanos.
https://www.youtube.com/watch?v=2y8nR_2jRDA
Rexach, V. (2018). Espacios de aprendizaje a partir del uso de las TIC. Organización de los Estados
Iberoamericanos.
https://www.youtube.com/watch?v=twA1YRm4s9M
https://www.academia.edu/9244602/Aplicar_Facebook_en_la_comunidad_educativa

UNIDAD N 2: Tecnología en el aula

Ejes conceptuales
Búsqueda y evaluación de información en internet páginas web y de artículos académicos. Normas
APA en la redacción de trabajos académicos. Aprendizaje Ubicuo. Recursos de trabajo colaborativo
Docs de Google. Tecnología en el aula. Modelo TPACK

Bibliografía obligatoria
Burbules, N. C. (2014). El aprendizaje ubicuo: nuevos contextos, nuevos procesos. Entramados:
educación y sociedad, 1(1), 131-134.

https://www.cultura.gob.ar/nicholas-burbules-en-argentina-como-sera-la-educacion-del-
futuro_6492/

Villar, G. (2017). Clase. Búsqueda y evaluación en internet. Disponible:

https://view.genial.ly/60636668b2064f0d447ac00d/interactive-content-nte-clase-2
García Molina, J (2009). Búsquedas eficaces con Google. Como encontrar la aguja en el pajar de la
web. http://enmarchaconlastic.educarex.es/pdf/02-articulo-google-v3.pdf
Colección Educ.ar. CD4. Internet como espacio educativo. Como evaluar sitios web. Disponible PDF
November, A. (2013). Alfabetismo básico para evaluar sitios web. Disponible:
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/CompetenciaWeb
Eduteka. Tomado de Kapoun, Jim. "Enseñando a los estudiantes universitarios evaluación de la RED:
Una guía para instrucciones de biblioteca”. C&RL News (Jul/Ago 1998): 522-523.
Reproducido con permiso del autor. Cinco criterios para evaluar páginas de la red. Disponible:
http://www.eduteka.org/pdfdir/ListaChequeo1.pdf
Eduteka. ¿Cómo reconocer una página Web informativa? Disponible:
http://www.eduteka.org/pdfdir/ListaChequeo2.pdf
Biblioteca De Informática y documentación “Enric Valor” (2018). Universidad Politécnica de
Valencia. Google académico. Disponible en https://riunet.upv.es/handle/10251/90936
Hernández Franco, C (2012). Recursos educativos en la red. Google Académico. Universidad
Politécnica de Valencia. Video disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=pwsLg4ls7q0
Tu gimnasia cerebral. Como utilizar Google Académico. Disponible:
http://tugimnasiacerebral.com/herramientas-de-estudio/que-es-google-academico-o-escolar-y-
como-utilizarlo
Normas APA 2018 6ta edición. Citas. Disponible: http://normasapa.net/category/citas/
Normas APA 2018 6ta edición. Referencias. Disponible:
http://normasapa.net/category/referencias/
Biblioteca Central. Universidad Nacional de San Martín (2016). Escritura académica: ejemplos en
Normas APA 6th edition. Disponible:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=gts6zyAfJ08&feature=emb_logo

3
Cabero, J. (dir.) (2014). La formación del profesorado en TIC: Modelo TPACK (Conocimiento
Tecnológico, Pedagógico y de Contenido. Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas
Tecnologías de la Universidad de Sevilla. 19 a la 36

Villar, G. (2017). Clase Docs de Google.

https://view.genial.ly/6086b8b2291f760d8dbb1457/interactive-image-tics-semana4
Google Docs (2008). Video https://www.youtube.com/watch?v=6Jfh9SQQiis
Usar documentos de Google (s.f.)
https://support.google.com/docs/answer/7068618?visit_id=1-636251921321920569-
1846207994&rd=1
Villar, G. (2017). Clase Tecnología en el aula.
https://view.genial.ly/60905039aa45d50d354486e8/interactive-content-semana-5-foro-1
Dussel, I. (2010). Aprender y enseñar en la cultura digital. Fundación Santillana. Buenos Aires
Argentina. Presentación General. Capítulo I. ¿Vino viejo en odres nuevos? Debates sobre los
cambios en las formas de enseñar y aprender con nuevas tecnologías
http://educacion.flacso.org.ar/educacion/documentos/santillana_ines_dussel.pdf

UNIDAD N 3: El Docente en el aula

Ejes conceptuales
Internet en situaciones de aprendizaje. Redes sociales: Página en Facebook, Instagram. Recursos
que favorecen la expresión escrita (Power Point o Presentaciones on line). Herramientas on line
para docentes.

Bibliografía obligatoria
Villar, G (2021). Uso de redes sociales.
https://view.genial.ly/60a3c04471554e0d06d1cb55/interactive-image-tics-semana7
Borrás Gené, O. (2013). Aplicar Facebook en la comunidad educativa. Universidad Politécnica de
Madrid. España. http://oa.upm.es/14515/1/aplicacion_facebook_ense%C3%B1anza.pdf
Villar, G. (2017). Clase 9: Internet en situaciones de aprendizaje.
https://view.genial.ly/60a8098d6a423e0d4083c8e9/interactive-content-copia-ccc-tics-semana-3-
a1
Colección Educ.ar. CD4 (s.f.). Internet en la Escuela, cómo, por qué y para qué.
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD4/contenidos/capacitacion/modulo-
2/imprimir_apuntes.html
Zapta, R (2016, Junio 27). Entrevista a Miguel Zapta Ros, INEDI 21. Recuperado de
https://ined21.com/entrevista-miguel-zapata-ros/
Cabo, C. (2015). Escuelas reales en tiempos digitales. - 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires:
Lugar Editorial
Villar, G. (2021). Como hacer presentaciones. https://middlespot.com/cmohacerpresentaciones
Villar, G. (2021) Presentaciones de Google.
https://docs.google.com/presentation/d/19Gzgb7AUgJYlI5HTacArwQiVJFHD4IX3T61on4_P41M/e
dit?usp=sharing
Pomales-Garcia, C. (2006) Uso efectivo de Power Point
http://es.scribd.com/doc/90140/Uso-efectivo-del-Power-Point?autodown=pdf
Carrasquillo Casado (2007). Cómo diseñar presentaciones efectivas.
http://es.scribd.com/doc/12950786/Como-Disenar-Presentaciones-Efectivas-Con-Power-Point

4
Gonzáles Alonso, J. (2008). Claves para presentaciones efectivas.
http://www.slideshare.net/jgonzalonso/presentaciones-efectivas-presentation
Presentaciones en Drive de Google: https://www.google.com/intl/es/slides/about/
Villar, G. (2019). Herramientas on line para docentes.

Propuesta metodológica
El modo en que se trabajará durante las 16 semanas, será el siguiente:
- En "Clase y Bibliografía" encontrarán todos los miércoles una nueva comunicación (clase
virtual) en la que se los orienta sobre los contenidos y objetivos propuestos para cada semana;
también tendrán allí acceso a la bibliografía y recursos correspondientes para cada clase.
- Las temáticas y bibliografía que proponemos para esta asignatura, las encontrarán detalladas
en el Plan de Trabajo, que es la guía para orientarse en cuanto a las temáticas que trabajaremos
semana a semana. También cuentan con el Programa de la materia.
La comunicación se realizará por diversas vías:
- En el Foro, les realizaremos diversas propuestas de debate y actividades (individuales o
grupales, obligatorias u optativas). Es importante contar con la participación activa de cada uno de
los participantes en este espacio, que se caracteriza por facilitar la comunicación entre todos los
miembros de esta aula que propicia la construcción del aprendizaje.
- El Mail interno, es una vía de comunicación individual con las docentes y el grupo.
Recomendamos que la comunicación esté centrada en el Foro, donde podemos promover el
aprendizaje colaborativo y evitar las comunicaciones uno a uno.
- En Anuncios, les iremos informando sobre novedades de la cursada, apertura y cierres de
foros, etc.

Evaluación de los aprendizajes

Formas de acreditación
La evaluación se realizará en función de la participación de los alumnos en las actividades
propuestas, que serán:
La evaluación se realizará en función de:
- Presentación en tiempo y forma de 2 (DOS) Trabajos durante la cursada. Pueden ser
individuales o grupales.

La participación en todos los foros permite a los alumnos ir construyendo conceptual y

prácticamente los conceptos que serán solicitados y evaluados en los trabajos.
Luego de regularizar la asignatura, deberán rendir un examen final.

Criterios de acreditación
La evaluación de los trabajos será realizada con la devolución de una grilla de corrección donde se
detallará los objetivos esperados y lo que se ha logrado.
Una vez regularizada la asignatura, deben rendir un examen final.

5
Evaluación de la enseñanza
En la última semana se les ofrece a los alumnos responder un foro de autoevaluación y evaluación
del curso.

6
Cronograma tentativo de trabajo

PLAN DE TRABAJO

ASIGNATURA: EDUCACION Y NUEVAS TECNOLOGIAS

PERÍODO DE CLASES: 2023 2do cuatrimestre.

DOCENTE: Mg Gabriela Villar.

La evaluación se realizará en función de:

- Ingreso semanal al aula virtual.

- La modalidad de trabajo estará centrada en la participación individual y/o grupal de los foros
semanales.
- La evaluación será por la entrega de 2 Trabajos Obligatorios realizados en forma grupal o individual.
- Es recomendable realicen todas las actividades propuestas en los foros pues les serán de utilidad
para los trabajos grupales obligatorios.

Importante: Una vez regularizada y aprobada la cursada de la asignatura, deberán inscribirse para rendir el
examen final.

7
 Espacio de
Clase Contenidos
Fecha Unidad Material de Estudio Interacción y
semanales
consulta

Nº

1 U1 Primeros pasos Clase 1. Primeros pasos Foro

Tecnología y Explorar la
Educación Plataforma

Completar datos
personales

07/08

Sociedad de la Cabero-Almenara, J. (2020). Tecnología y Foro

Información. enseñanza: retos y nuevas tecnologías y
2 16/08 metodologías. CITAS,

6(1). https://doi.org/10.15332/24224529.6356

8
 Espacio de
Clase Contenidos
Fecha Unidad Material de Estudio Interacción y
semanales
consulta

Nº

Tecnología y Nicholas Burbules (2018) Entrevista: “Hacia Foro

educación. una educación inteligente”:La integración de las
nuevas tecnologías en los procesos educativos.

https://www.youtube.com/watch?v=88xG6VH5u
bE

Burbules, N. (2018) Nicolas Burbules en

Argentina: Cómo educar con tecnología?,
síntesis y entrevista. Ministerio de Cultura
Argentina. Buenos Aires. Disponible:
https://www.cultura.gob.ar/nicholas-burbules-
en-argentina-como-sera-la-educacion-del-
3 23/08 futuro_6492/

Optativa

Cabero Almenara J (2007) Nuevas tecnologías

aplicadas a la educación. Capítulo 1 Las
nuevas tecnologías en la sociedad de la
información. MacGrawHill. España

9
 U2 Búsqueda y Clase: Búsqueda y evaluación en internet Foro
evaluación de
información en Garcia Molina, J (2009). Búsquedas eficaces
internet con Google. Como encontrar la aguja en el
Tecnología pajar de la web.
en el aula Páginas Web
http://enmarchaconlastic.educarex.es/pdf/02-
Y de Artículos articulo-google-v3.pdf
Académicos
Colección Educ.ar. CD4. Internet como espacio
Normas APA educativo. Como evaluar sitios web. (disponible
PDF)

November, A. (2013). Alfabetismo básico para

evaluar sitios web. Disponible:
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/Competenci
aWeb

Eduteka. Tomado de Kapoun, Jim. "Enseñando

a los estudiantes universitarios evaluación de la
RED:

Una guía para instrucciones de biblioteca”.

C&RL News (Jul/Ago 1998): 522-523.

Reproducido con permiso del autor. Cinco

criterios para evaluar páginas de la red.
Disponible:

http://www.eduteka.org/pdfdir/ListaChequeo1.p
4 30/08 df

Eduteka. ¿Cómo reconocer una página Web

informativa? Disponible:

http://www.eduteka.org/pdfdir/ListaChequeo2.p
df

Biblioteca De Informatica y documentación

“Enric Valor” (2018). Universidad Politécnica de
Valencia. Google académico. Disponible en
https://riunet.upv.es/handle/10251/90936

Hernandez Franco, C (2012). Recursos

educativos en la red. Google Académico.
Universidad Politécnica de Valencia. Video
disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=pwsLg4ls7q
0

Tu gimnasia cerebral. Como utilizar Google

Académico. Disponible:

http://tugimnasiacerebral.com/herramientas-de-
estudio/que-es-google-academico-o-escolar-y-
como-utilizarlo

Normas APA 2018 6ta edición. Citas.

Disponible:

http://normasapa.net/category/citas/

10
 Espacio de
Clase Contenidos
Fecha Unidad Material de Estudio Interacción y
semanales
consulta

Nº
Normas APA 2018 6ta edición. Referencias.
Disponible:

http://normasapa.net/category/referencias/

Biblioteca Central. Universidad Nacional de San

Martín (2016). Escritura académica: ejemplos en
Normas APA 6th edition. Disponible:
https://www.youtube.com/watch?time_continue
=5&v=gts6zyAfJ08&feature=emb_logo

Aprendizaje Aprendizaje ubicuo Foro

ubicuo
Burbules, N. C. (2014). El aprendizaje ubicuo:
nuevos contextos, nuevos procesos.
Entramados: educación y sociedad, 1(1), 131-
5 06/09 134.

https://www.cultura.gob.ar/nicholas-burbules-
en-argentina-como-sera-la-educacion-del-
futuro_6492/

Recursos de Villar, G. (2017). Clase : Docs de Google Foro

trabajo
colaborativo Google Docs (2008). Video
Docs de Google https://www.youtube.com/watch?v=6Jfh9SQQii
s

Usar documentos de Google (s.f.)

Modelo TPACK
https://support.google.com/docs/answer/70686
18?visit_id=1-636251921321920569-
6 13/09 1846207994&rd=1

Cabero, J. (dir.) (2014). La formación del

profesorado en TIC: Modelo TPACK
(Conocimiento Tecnológico, Pedagógico y de
Contenido. Secretariado de Recursos
Audiovisuales y Nuevas Tecnologías de la
Universidad de Sevilla. 19 a la 36

11
 Espacio de
Clase Contenidos
Fecha Unidad Material de Estudio Interacción y
semanales
consulta

Nº

CONSIGNA DEL TRABAJO 1 Foro 1: Busco

Grupo
6 13/09 Foro 02: Dudas
o consultas
Trabajo 1

Tecnología: Clase 6: Tecnología en el aula Foro

cambios en el
aprendizaje y la Dussel, I. (2010). Aprender y enseñar en la
enseñanza cultura digital. Fundación Santillana. Buenos
Aires Argentina.

7 20/09 Presentación General. Capítulo I. ¿Vino viejo en

odres nuevos?. Debates sobre los cambios en
las formas de enseñar y aprender con nuevas
tecnologías

http://educacion.flacso.org.ar/educacion/docum
entos/santillana_ines_dussel.pdf

ENTREGA DEL TRABAJO 1

8 27/09 HASTA MARTES 3 DE OCTUBRE

03/10

U3 Internet en Clase 9: Internet en situaciones de aprendizaje Foro

situaciones de
El docente aprendizaje. Internet en la Escuela, cómo, por qué y para
en el aula qué. CD 4. Educ.ar Disponible en:
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD4/contenid
os/capacitacion/modulo-
2/imprimir_apuntes.html
9 04/10 Zapta, R (2016, Junio 27). Entrevista a Miguel
Zapta Ros, INEDI 21. Recuperado de
https://ined21.com/entrevista-miguel-zapata-
ros/

Cabo, C. (2015). Escuelas reales en tiempos

digitales. - 1a ed. - Ciudad Autónoma de
Buenos Aires : Lugar Editorial

12
 Espacio de
Clase Contenidos
Fecha Unidad Material de Estudio Interacción y
semanales
consulta

Nº

Redes sociales: Villar, G. (2020) Uso de redes sociales. Foro

Página en Borrás Gené, O. (2013). Aplicar Facebook en la

Facebook e comunidad educativa. Universidad Politécnica
Instagram de Madrid. España.
10 11/10
http://oa.upm.es/14515/1/aplicacion_facebook_
ense%C3%B1anza.pdf

Faceyeducacion nuestra página

Villar, G. (2021) Presentaciones de Google. Foro

Pomales-Garcia, C. (2006) Uso efectivo de

Power Point
Recursos que
favorecen la http://es.scribd.com/doc/90140/Uso-efectivo-
expresión escrita del-Power-Point?autodown=pdf
(Power Point o
Presentaciones Carrasquillo Casado (2007). Cómo diseñar
on line) presentaciones efectivas.

11 http://es.scribd.com/doc/12950786/Como-
18/10
Disenar-Presentaciones-Efectivas-Con-Power-
Point

Gonzáles Alonso, J. (2008). Claves para

presentaciones efectivas.

http://www.slideshare.net/jgonzalonso/presenta
ciones-efectivas-presentation

Presentaciones en Drive de Google:

https://www.google.com/intl/es/slides/about/

25/10 CONSIGNA DEL TRABAJO 2 Foro 1: Busco

Grupo
12 Foro 02: Dudas
o consultas
Trabajo 2

13
 Espacio de
Clase Contenidos
Fecha Unidad Material de Estudio Interacción y
semanales
consulta

Nº

Herramientas on line para docentes: Foro

15 Herramientas que todo docente necesita para

preparar sus clases

http://webdelmaestrocmf.com/portal/15-
herramientas-docente-necesita-preparar-
clases/

100 herramientas TIC y blogs educativos que no

te puedes perder si eres docente

http://www.ayudaparamaestros.com/2015/04/40
-herramientas-tic-y-blogs-educativos.html

10 herramientas on line para hacer evaluaciones

Herramientas on http://www.ayudaparamaestros.com/2017/04/10
line para -herramientas-online-para-hacer.html
docentes
12 25/10 10 herramientas educativas para que los
docentes ahorren tiempo

http://www.educaciontrespuntocero.com/recurs
os/herramientas-educativas-docentes-ahorrar-
tiempo/36642.html

10 herramientas para crear infografías

http://www.educaciontrespuntocero.com/recurs
os/herramientas-online-infografias/37194.html

38 Herramientas TIC para profesores que

debes conocer

http://www.softandapps.info/2017/02/09/herrami
entas-tic-para-profesores/

https://www.facebook.com/Faceyeducacion/

ENTREGA DEL TRABAJO 2

13 01/11 MARTES 7 DE NOVIEMBRE

7/11

Corrección del docente sin actividad para los

14 08/11
alumnos

14
 Espacio de
Clase Contenidos
Fecha Unidad Material de Estudio Interacción y
semanales
consulta

Nº

Publicación en
Devolución de evaluaciones y publicación Calificaciones
Devolución de de notas.
evaluaciones y Foro 01:
15/11
entrega de notas Autoevaluación
15 AL
y evaluación
22/11 Cierre y Cierre y despedida del curso
despedida
Cierre y
despedida

15