ÁREA: MATEMÁTICA

AÑO: 5° “A””B”
DOCENTE: Barreto Natalia Andrea CICLO LECTIVO: 2024

PLANIFICACIÓN ANUAL DE CONTENIDOS DE MATEMÁTICA

Duración Bloque Contenidos Evaluación

Concepto Modos de conocer ● Se evaluará el proceso a

Números de toda la través de las actividades

Marzo- Abril Números ● Leer y escribir números de
serie numérica. diarias.
naturales
toda la serie numérica.
● Se realizará un registro
● Ordenar y comparar semanal de los
números de toda la serie conocimientos alcanzados
numérica. con los alumnos, viendo
el trabajo en sus
● Elaborar estrategias cuadernos.
propias estableciendo
relaciones entre los ● Se utilizará escala
nombres y la escritura en numérica en monitoreo
cifras de los números. mensuales sobre los
contenidos trabajados.
● Descomponer y componer
Composición y
el número a partir del ● Se relizarán trabajos
descomposición de
números en forma valor posicional de sus grupales en clase, donde
aditiva y cifras. se evaluará la
multiplicativa predisposición y
analizando el valor ● Analizar y expresar con participación de los
posicional. sumas y multiplicaciones alumnos durante el
el valor de las cifras de un mismo.
número.

● Explicitar relaciones
multiplicativas implícitas
en la escritura numérica.

● Anticipar cambios posibles

en las cifras de un numero
de acuerdo con la
potencia de 10 que se
sume o se reste.

● Explicitar la relación entre

el valor posicional y la
división por 10, 100 y
 1000.

Mayo-junio Números Distintos sistemas de

naturales
numeración:
● Conocer, analizar y
posicionales y no comparar el
funcionamiento de otros
posicionales, aditivos, sistemas de numeración.

multiplicativos y
● Comprender las reglas del
decimales, analizando
su evolución histórica. valor posicional de nuestro
sistema y su estructura
decimal a partir de la
comparación con los otros
sistemas.

● Reflexionar sobre las

características de los
distintos sistemas de
Geometría Rectas paralelas y
numeración.
perpendiculares.

Figuras

compuestas por ● Copiar/construir figuras

rectas paralelas con lados paralelos y
perpendiculares.
y perpendiculares.

● Elaborar instrucciones para

construir figuras con lados
paralelos y
perpendiculares.

● Construir figuras con lados

paralelos y
perpendiculares a partir de
instrucciones.

● Trazar rectas
paralelas/perpendiculares
que pasan por un punto
dado.
 ● Analizar la validez de los
procedimientos utilizados
para la construcción.

Operaciones Operaciones de suma

● Resolver problemas que
con números
y resta que involucren involucren a la suma y la
naturales resta en el sentido de la
sentidos más unión entre dos
complejos, cantidades.

identificando y
● Elaborar estrategias
utilizando
propias que involucren la
los posibles cálculos suma y la resta para buscar
que la diferencia entre dos
cantidades.
permiten resolverlas.
● Resolver problemas que
impliquen encontrar el
complemento de una
cantidad respecto de otra.

● Elaborar estrategias
propias y compararlas con
las de los pares para
agregar o quitar una
cantidad a otra.

● Elaborar estrategias para

componer relaciones, en
los problemas en que se
produzcan dos
transformaciones.

Cálculos mentales
● Descomponer los números
estimativos de suma y involucrados en el cálculo
mental de suma y resta
resta. para estimar su resultado.

● Establecer relaciones entre

cálculos conocidos para
obtener mentalmente el
resultado de cálculos
 nuevos.

● Poner en juego las

propiedades de la suma y
la resta para anticipar
resultados de cálculos
nuevos.

● Resolver problemas que

impliquen relaciones
proporcionales vinculando
el valor de la unidad o
estableciendo la relación
de dobles, cuádruples, etc.
con la multiplicación.
Multiplicación y
división: ● Establecer relaciones

series proporcionales, proporcionales entre dos

magnitudes, apoyándose
organizaciones en multiplicaciones y
rectangulares, divisiones.

repartos y
● Elaborar estrategias de
particiones.
cálculo económicas para
resolver problemas que
implican una relación
proporcional.

● Resolver problemas
vinculados con
organizaciones
rectangulares utilizando
cálculos de multiplicación y
división.

● Resolver problemas que

impliquen situaciones de
reparto y particiones,
apelando a la división
como operación pertinente
en su resolución.

● Discutir colectivamente
comparando distintas
estrategias de resolución
en situaciones de reparto y
partición, reflexionando
sobre la economía de las
 mismas.

● Resolver problemas que

implican analizar el resto
de una división.

● Reflexionar sobre el
funcionamiento de la
división.

División: análisis del

resto

Julio Operaciones ● Poner en juego el

con números
repertorio memorizado y
naturales las propiedades de las
operaciones.

● Analizar la relación entre

las propiedades de las
operaciones y el sistema
de numeración.

Cálculos mentales de
multiplicaciones ● Resolver problemas que
involucran combinar
y divisiones. elementos de dos o tres
colecciones diferentes.

● Resolver problemas en los

que hay que variar o
permutar elementos de
una misma colección.

● Analizar las estrategias

 graficas utilizadas y
establecer relaciones entre
estas y la multiplicación.

Determinación de la

cantidad de
elementos ● Resolver problemas que
involucren la división en
que resultan de situaciones de iteración,
combinar resueltas inicialmente por
medio de sumas, restas o
distintas colecciones.
multiplicaciones.

● Explicitar las relaciones

dentro de la división a
partir de averiguar cuanto
sobra luego de saber
cuántas veces entra una
cantidad dentro de otra.

● Resolver problemas que

División: situaciones
de implican analizar las
relaciones entre dividendo,
iteración y análisis del divisor, cociente y resto.

cociente y del resto.

● Explorar y argumentar
estas relaciones para
analizar el funcionamiento
de la división

División: dividendo,
divisor,
● Usar la calculadora para
cociente y resto.
verificar y controlar los
cálculos realizados por
otros procedimientos.
Geometría

Triángulos. ● Copiar/construir triángulos

 Elementos. con regla y transportador.

Propiedades.
Clasificación
● Copiar/construir triángulos
según sus lados y
con regla y compas.
según

sus ángulos.

● Elaborar instrucciones
para construir triángulos.

● Construir triángulos a
partir de instrucciones.

● Analizar la validez de los

procedimientos utilizados
para la construcción.

Agosto- Operaciones
septiembre con números
naturales ● Usar la calculadora para
Uso de la calculadora. verificar y controlar los
cálculos realizados por
otros procedimientos.

Cálculos algorítmicos
● Analizar, comparar y
de
utilizar cálculos
multiplicación y algorítmicos de
división. multiplicación y división.

Estrategias de cálculo.
● Resolver problemas
seleccionando la estrategia
 de cálculo más adecuada
según los números y
cálculos involucrados.

Múltiplos y divisores:
múltiplos ● Resolver problemas que
involucren el uso de
y divisores comunes. múltiplos y divisores.

● Resolver problemas que

impliquen el uso de
múltiplos y divisores
comunes entre varios
números.

Números
racionales
Fracciones y
● Resolver problemas que
divisiones.
involucran la división en
que se reparte el resto y se
expresa el resultado con
una fracción.

● Analizar y explicitar las

relaciones dentro de la
división para reconocer la
información necesaria y
construir la expresión
fraccionaria equivalente.

● Resolver problemas de
Fracciones para
medida para expresar la
expresar relaciones relación parte-todo con
entre fracciones.

parte-todo o entre ● Medir longitudes apelando

partes.
a diferentes unidades de
 medida no convencionales
en términos de la relación
parte-todo.

Fracciones y
proporcionalidad. ● Resolver problemas de
proporcionalidad directa

en que una de las cantidades o la

constante es una fracción.

● Establecer relaciones entre

las fracciones en
problemas de
proporcionalidad.

● Relacionar fracciones con

Fracciones y enteros. respecto al entero,
conociendo cualquier
parte del mismo y
ampliando así el repertorio
construido en el Cuarto
Ano.

Fracción de una
cantidad y relación
parte-todo.

● Resolver problemas que

demandan buscar una
fracción de una cantidad
entera.
Proyecto :”El
espacio” ● Analizar la relación parte-
todo.

Orientación en el
macroespacio.
Comunicación

de posiciones y
desplazamientos.

Producción
● Elaborar una
representación plana del
 e interpretación de espacio recorrido.

representaciones
● Interpretar instrucciones
planas
escritas sobre recorridos.
del espacio.
● Leer mapas y/o planos
diversos.

● Tics: Usar el google maps

para ubicar lugares.

Ubicación de puntos
en el

plano en función de
un sistema
● Observar y describir
de referencia dado. posiciones en forma oral.

● Interpretar instrucciones
escritas para comunicar la
ubicacion de objetos en un
sistema de ejes
cartesianos.

Octubre Números
racionales
Fracciones decimales
● Relacionar expresiones
y
decimales con expresiones
expresiones fraccionarias en el
decimales contexto del dinero y
medida.

● Analizar el significado de
Números decimales:
décimos, centésimos decimos, centésimos y
y milésimos. milésimos a partir de las
relaciones entre
expresiones fraccionarias y
decimales.
 Números decimales:
valor posicional.
● Resolver problemas en los
que es necesario analizar
Números decimales y el valor posicional en las
recta numérica. escrituras decimales.

● Resolver problemas que

involucran la lectura,
escritura y orden de
expresiones decimales
usando la recta numérica.

Números decimales:
multiplicación y
división por la unidad
seguida de ceros. ● Analizar la multiplicación y
división por la unidad
seguida de ceros.

● Establecer relaciones con

Rectángulos y
el valor posicional de las
cuadrados.
Geometría cifras decimales.
Propiedades.
Similitudes y
diferencias.

● Copiar/construir
rectángulos y cuadrados.

● Elaborar instrucciones para

construir rectángulos y
cuadrados.

● Construir rectángulos y
cuadrados a partir de
instrucciones.

● Analizar la validez de los

procedimientos utilizados
para la construcción.
Noviembre- Números Números decimales:
● Utilizar recursos de cálculo
diciembre racionales suma, resta,
mental y algorítmico,
multiplicación.
exacto y aproximado para
sumar y restar expresiones
decimales entre si y
multiplicar expresiones
decimales con números
naturales.

● Estimar resultados de
sumas, restas y
multiplicaciones entre
números decimales antes
de hacer el cálculo exacto.

Medidas
Unidades de longitud, ● Profundizar equivalencias
capacidad y peso.
entre las unidades del
Equivalencia entre SIMELA para longitud,
unidades de medida. capacidad y peso.

● Usar expresiones
decimales y fracciones
decimales para demostrar
equivalencias entre
medidas de longitud.

● Implementar expresiones
decimales y fracciones
decimales para demostrar
equivalencias entre
medidas de capacidad y
entre medidas de peso.

● Resolver problemas que

demandan cálculos
aproximados de
longitudes, capacidades y
pesos.