Comprensión y Redacción de Textos II

Semana 1

El correo electrónico: ejercicio de transferencia

Apellidos y nombres
1. Ariana Guevara Maldonado
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Lee la situación comunicativa.

El Sr. Andrés Pérez Orbegoso, director de la UGEL Huancayo, le ha escrito el

siguiente correo a la Sra. Evelyn Gómez Ordoñez, quien es la jefa del
Departamento de Bienestar Psicológico Estudiantil de dicha UGEL.

De: Andrés Pérez Orbegoso <aperez@ugelhuancayo.edu.pe>

Para: Evelyn Gómez Ordoñez <egomez@ugelhuancayo.edu.pe>
CC: Jorge Mendoza Serna <jmendoza@ugelhuancayo.edu.pe>
Asunto: Solicitud de información sobre el bullying en los colegios

Estimada Dra. Evelyn Gómez Ordoñez:

Es un gusto comunicarme con usted. En vista de que se han presentado algunas

denuncias de casos de violencia por bullying entre los estudiantes que se encuentran en
los diferentes grados y colegios vinculados administrativamente con la UGEL, le solicito
remitir el análisis e información acerca de las causas y consecuencias que originan este
problema social para, de esta forma, proponer, más adelante, algunas alternativas de
solución.

El correo también deberá copiarse al Sr. Jorge Mendoza Serna, subdirector de la UGEL.
Quedo a la espera de la información.

Saludos cordiales,

Lic. Andrés Pérez Orbegoso

Director
UGEL Huancayo
www.ugelhuancayo.edu.pe
Jirón Atalaya 1280, El Tambo, Huancayo-Junín
Teléfono: (064) 229967, anexo 6945

Imagina que tú eres la Dra. Evelyn Gómez Ordoñez, por lo que deberás responder
el correo electrónico al Lic. Andrés Pérez Orbegoso, en el que le informes lo
solicitado. Asimismo, deberás copiar al subdirector de la UGEL Huancayo, el Sr.
Jorge Mendoza Serna.

El correo electrónico deberá tener cuatro párrafos: inicio, desarrollo 1, desarrollo 2 y

cierre. Respeta la estructura estudiada en clase.

1
Esquema de producción
Elabora aquí el esquema de producción del correo electrónico.

1. Contexto
1.1. Forma de maltrato, intencionado y perjudicial.
1.2. Se presenta en el contexto escolar
1.3. Representaciones
1.3.1. Físico
1.3.2. Verbal
1.3.3. Indirecto o social
1.3.4. Cyber Bullying
2. Causas del Bullying
2.1. Familia
2.1.1 Ausencia de los padres.
2.1.2 Padres Violentos.
2.1.3 Falta de amor paternal.
2.2 Falta de recursos económicos
2.3 Ausencia de valores y normas
2.4 Castigos Violentos
2.5 Sobreprotección cuando incurren en algo malo
2.6 Abuso de autoridad, piensan que son inmunes cuando tienen contactos
2.7 Imitación de actos violentos
2.7.1 Familia
2.7.2 Televisión
2.7.3 Internet
2.7.4 Redes Sociales
3. Prevención del Bullying
3.1 Colocarse en el lugar de la persona Afectada (empatía).
3.2 Actuar en defensa de la persona que presenta agresión.
3.3 Solidarizarse con la víctima.
3.4 Solicitar ayuda inmediata cuando se detecte algún caso.
3.4.1 Persona de confianza
3.4.1.1 Familia, vecinos
3.4.2 Autoridades
3.4.2.1 Policía
3.4.2.2 Bomberos
3.4.2.3 Docentes
3.5 Siempre demostrar disponibilidad y confianza con las personas del entorno.
3.6 Realizar preguntas abiertas cuando suceda esto.
3.6.1 No victimizar sin escuchar ambas partes
3.6.2 No culpar a nadie sin escuchar ambas partes
4. Consecuencias del bullying
4.1 En la victima
4.1.1 Baja autoestima
4.1.2 Perdida de interés por los estudios
4.1.2.1 Menor rendimiento académico
4.1.2.2 Fracaso escolar
4.1.3 Depresión y pensamientos suicidas
4.1.4 Síndrome de estrés postraumático

2
 4.1.5 Aparición de trastornos fóbicos
4.1.6 Manifestaciones neuróticas y de ira
4.1.7 Alteraciones de conducta
4.1.7.1 Intromisión
4.1.7.2 Introversión
4.1.7.3 Timidez
4.1.7.4 Aislamiento social
4.1.7.5 Soledad
4.2 En el agresor
4.2.1 Falta de control
4.2.2 Actitud violenta
4.2.3 Muestra de autoridad exagerada
4.2.4 Relaciones sociales y familiares problemáticas

3
Versión borrador
Redacta, en este espacio, la versión borrador del correo electrónico.

De: Evelyn Gómez Ordoñez <egomez@ugelhuancayo.edu.pe>

Para: Andrés Pérez Orbegoso <aperez@ugelhuancayo.edu.pe>
CC: Jorge Mendoza Serna <jmendoza@ugelhuancayo.edu.pe>
Asunto: Causas y Consecuencias del bullying

Estimado Lic. Andrés Pérez Orbegoso:

Es un placer dirigirme a usted. Con respecto a la información que solicitó sobre las causas
y las consecuencias del bullying escolar. A continuación, le explicaré brevemente sobre
ello.

En primer lugar, las causas de bullying se producen debido a la mala educación que viene de casa,
hogares disfuncionales o probablemente una carga de violencia, falta de afecto, entre otras. Las
razones para que el abusador llegue al requerimiento de violencia puede llegar desde un reclamo
inconsciente de afecto, envidia de la persona que abusa o puede padecer conductas cercanas a la
psicopatía. Según Minedu, en 2022 se registró la cifra más alta se acosó escolar, aproximadamente
2500 denuncias.
Por la situación anterior, comunicaremos las consecuencias que ocasiona el bullying ya que son
realmente serias. Por un lado, suelen naturalizarlo como "cosas de chicos" y restarle importancia.
Asimismo, los abusadores llegan a tener una conducta violenta, fracaso escolar, no tener respeto ni
empatía, pese a eso llegan a tener dolor y sufrimiento en su familia. Por otro lado, las victimas
pueden llegar a padecer ansiedad, miedo, depresión, tortura física, emocional, psicológica, etc.
Según la organización mundial de la salud (ONU), se calcula que el 4,4% de la población sufre un
trastorno depresivo y el 3,6%, un trastorno de ansiedad.
Espero que la información compartida le sea útil. Sin más que añadir, agradezco su atención.

Saludos cordiales,

Dra. Evelyn Gómez Ordoñez

Jefa del Departamento de Bienestar Psicológico Estudiantil
UGEL Huancayo
www.ugelhuancayo.edu.pe
Jirón Atalaya 1280, El Tambo, Huancayo-Junín
Teléfono: (064) 229967, anexo 6945

4
Retroalimentación
Sigue las indicaciones de tu docente para revisar el borrador del correo electrónico.

Lee cada criterio y marca un aspa (x) en “Sí” si has cumplido, en “En proceso” si lo has
hecho parcialmente y en “No” si no lo has logrado. Luego, corrige lo que sea
necesario.

En
Criterio Sí No
proceso
1 El correo tiene las direcciones electrónicas del emisor y
destinatario, el asunto, el saludo, el cuerpo del correo, la
despedida y la firma.
2 El cuerpo del correo está completo: inicio, desarrollo 1,
desarrollo 2 y cierre.
3 El párrafo de inicio presenta un saludo o frase de
cortesía, un breve contexto y el propósito del correo.
4 Ambos párrafos de desarrollo están completos: presentan
idea principal, dos ideas secundarias y una idea terciaria
por cada secundaria.
5 El cierre concluye o sintetiza el contenido del correo.
6 Todas las ideas del cuerpo del correo desarrollan el
propósito solicitado.
7 En los párrafos de desarrollo, las ideas presentan
información detallada sobre el tema solicitado: datos
estadísticos, citas, aclaraciones, ejemplos, como
resultado del análisis previo. Se evitan ideas generales.
8 En el texto, se han empleado conectores lógicos variados
para relacionar las ideas de todos los párrafos.
9 Todas las ideas del cuerpo del correo son coherentes; se
evitan contradicciones, vacíos de información y repetición
innecesaria de ideas.
10 Todas las oraciones de los párrafos presentan un verbo
principal conjugado.
11 El vocabulario empleado se relaciona con la temática del
correo; además, es preciso y formal.
12 En el texto, se han usado correctamente los dos puntos,
la coma, el punto seguido y el punto aparte.
13 La presentación del correo cumple con el formato: tipo y
tamaño de fuente, justificación de párrafos e interlineado.
14 Se han empleado correctamente tildes, grafías,
mayúsculas, palabras juntas y separadas.

5
Versión final
Teniendo en cuenta los aspectos revisados en la sesión de retroalimentación, redacta
la versión final del correo electrónico. Emplea letra Arial 11, interlineado 1.5 y justifica los
párrafos.

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7