INGLES

PROFESORA:
Q.F. ROSA CHINCHAY
ESPINOZA
Ahora aprendemos un poco
del alfabeto como base en
ingles
SI NO
Hola Adiós

Chau Por
favor
Ahora aprendemos un poco
del alfabeto como base en
THE
ingles
ALPHABET
THE NUMBERS
DAYS OF THE
WEEK
THE SEASON OF THE
YEAR
THE COLORS
 BASIC
VERBS
 TO BE SER O ESTAR  TO HAVE HABER O
TENER
 TO COME VENIR  TO MAKE HACER

 TO DO HACER  TO PUT PONER

 TO GET CONSEGUIR  TO SAY DECIR

 TO GIVE DAR  TO SEE VER

 TO KEEP MANTENER  TO SEEM ENVIAR

 TO LET DEJAR  TO TAKE TOMAR

GREETINGS (Los Saludos)
PERSONAL
PRONOUNS
Los pronombres son las palabras que utilizamos para referirnos a alguien o
algo. Son los encargados de sustituir al sujeto de la oración, es decir, quien
ejecuta la acción
Como todo pronombre, sustituyen o señalan el
nombre de quien ejecuta la acción.

Examples:
 Juan viajará a Londres. Él estudiará inglés.
 Juan will travel to London. He will study English.
En inglés el sujeto debe expresarse siempre:
o I study maths. (Yo estudio matemáticas).

Aquí vemos algunos ejemplos de oraciones donde se

utilizan los pronombres personales:

I live in Paris. (Yo vivo en París.)

You are a good student. (Tú eres un buen alumno.)
He sells shoes. (Él vende zapatos.)
They sold the books. (Ellos vendieron los libros.)
VERBO
TOBE
Estructura y Conjugación
del Verbo TO BE
 USOS DEL VERBO TOBE
Se utiliza “to be” como verbo principal para mostrar el estado o las
características de alguien o algo. También se puede utilizar con las
preposiciones de lugar para indicar donde algo está localizado.

Con un Sustantivo Con una preposición

de lugar

Con un Adjetivo
FORMULAS
AFIRMATI
VA
SUJETO + VERBO TOBE + COMPLEMENTO

INTERROGATIV
A VERBO TOBE + SUJETO + COMPLEMENTO
NEGATIVA
SUJETO + VERBO TOBE +NOT+ COMPLEMENTO
EXAMPLES
My sister is a nurse…………………………………….AFIRMATIVO

SUJETO + VERBO TOBE + COMPLEMENTO

Is my sister a nurse?......................................................INTERROGATIVO

My sister is not a nurse………………………………………NEGATIVO

  I am in the school ……………….AFIRMATIVA

I am not in the school ………........NEGATIVA
Am I in the school? ……………….INTERROGATIVA
You are a student……………………AFIRMATIVA
……………………INTERROGATIVA
……………………NEGATIVA
De acuerdo a las
 He is a Doctor oraciones afirmativas,
realiza las oraciones
interrogativas y
 They are in New York negativas

 Iam in the school

 She is a teacher

 It is a pencil

 We are students
 DEFINITE ARTICLE
A/AN
El significado de estas palabras en español es el mismo: UN o UNA.
Excepciones…
 Usamos ‘a’ con algunos sustantivos que empiezan con H.
 En inglés, a diferencia del español, hay dos formas de pronunciar la letra H en
inglés.

La H muda: La H muda es muy

poco común en
 En inglés, tenemos la misma H inglés. De hecho
muda que existe en español.  estás palabras son
las únicas que
 Usamos an con palabras empezando necesitarás
recordar.
con la H muda, ya que el primer
sonido es vocálico:

o an hour (en auer) – una hora

o an honour (en aner)– honor
o an heir (en er) - un heredero
o an honest lady (en anist leidi)  –
una mujer honesta
Excepciones… En Resumen…
La H aspirada:

Esta H sí se pronuncia en
inglés. Para reproducir el
sonido, hacemos es una
pequeña exhalación, es
como pronunciar una j
muy muy suave. 

o a house (ei jaus)

o a hen (ei jen)…una gallina
o a hundred (ei jandred)….un
centenar
 MUCH AND
MANY
En términos
gramaticales, pueden
ser utilizadas como
determinantes o
pronombres de
cantidad.
Es decir, sirven para
cuantificar aquello que
estamos observando.
MANY = significa muchos/muchas
(PLURAL)
 MUCH AND
MANY
 EXAMPLES
 I have many colleagues at work– Yo
tengo muchos colegas en el trabajo.
 I don’t have much money– Yo no
tengo mucho dinero.
 There are many apples in the fruit
bowl– Hay muchas manzanas en el
bol. 
 Do you have much homework?– ¿tu
tienes muchos deberes?
 She has many shoes in her
wardrobe– Ella tiene muchos
 ‘ HOW MUCH’ Y ‘HOW MANY’ EN
ORACIONES INTERROGATIVAS
‘MUCH’ Y ‘MANY’ no sólo sirven para utilizarse a modo de
negación y afirmación, sino que también puede utilizarse a la
hora de hacer preguntas. Para ello, añadimos delante de ambas
la palabra ‘how’.
 How many?– ¿Cuántos/as?
How many siblings do you have? – Cuántos hermanos o
hermanas tienes?
How many school books do they have in their lockers? –
¿Cuántos libros tienen en las taquillas? 
 How much?– ¿Cuánto/cuánta?
How much money does this costs? – ¿Cuánto dinero cuesta esto?
How much sugar do you take in your coffee? – ¿Cuánta azúcar
tomas en el café?
 Cómo utilizar much y many con otras
partículas: So many, so much, too much, as
much as
 A continuación vas a ver cuánta variedad de cosas puedes expresar con estas dos
sencillas palabras:

 So many – tantos/tantas
o He was such a wonderful person in so
manyway –  Era una persona tan
maravillosa en tantos sentidos.

 So much – tanto/tanta
There is so much work to do!– ¡Hay tanto
trabajo que hacer!

 Too much – demasiado/demasiada
This is too much work for us. – Esto es
 As much as – tanta/o como
We can eat as much cake as
we want – Podemos comer
tanto pastel como queramos.

 As many as – tantas/os como

You can eat as many
strawberries as you want –
Puedes comer tantas fresas
como quieras.>
PREPOSITIONS OF PLACE
 PREPOSITIONS OF PLACE
Denominamos preposiciones de lugar a aquellas expresiones que determinan la posición
de un objeto o persona. 
La mayoría de veces, estas preposiciones se ubican justo después del verbo principal o
acción, de la oración:
 PREPOSITIONS OF PLACE
IN: En, Dentro de, en el interior  
Lo utilizamos cuando el objeto o sujeto se encuentra en un espacio tridimensional, en un
país o ciudad, o cuando se encuentra haciendo algo dentro de un lugar:

 EXAMPLES
o Dana is in the mall.
Dana está en el centro comercial.
o Dana is in the hospital.
Dana está en el hospital
 PREPOSITIONS OF PLACE
On: Sobre, encima de
Usa este pronombre cuando un objeto o sujeto se encuentre sobre una superficie recta:

 EXAMPLES

o The book is on the desk.

El libro está sobre el escritorio.

o The food is on the table.

La comida está en la mesa
 PREPOSITIONS OF PLACE

At: En, al lado de, junto a

Utiliza esta preposición, si el objeto o sujeto se encuentra en un lugar específico:

 EXAMPLES
o Judy and Frank are at church.
Judy y Frank están en la iglesia

o Carlos is at home.
Carlos está en casa.
 PREPOSITIONS OF PLACE
Below: Debajo de, Por debajo de
Lo usamos cuando el sujeto u objeto está debajo de otro sujeto u objeto, pero no
hay contacto físico entre ellos.

 EXAMPLES

o The book is bellow the table.

El libro está debajo de la mesa.

o We are walking below the bridge.

Estamos caminando por debajo del puente.
 PREPOSITIONS OF PLACE

Under: Debajo de
Tanto under  como below  significan lo mismo pero se utilizan en distintos contextos. Se
usa under  cuando veas que hay contacto físico entre ambos objetos o sujetos

 EXAMPLES
o I'm really comfortable under my blankets.
Estoy muy cómodo bajo mis cobijas.

o The dog is under your bed.

El perro está debajo de tu cama.
 PREPOSITIONS OF PLACE

Over: Por encima de, encima de, sobre

Úsalo para indicar que algo esta inmediatamente encima de un objeto, y el uno
cubre al otro. También funciona para sujetos:

 EXAMPLES
o Please, put the tablecloth over the
table.
Por favor, ponga el mantel sobre la
mesa.
 PREPOSITIONS OF PLACE
Above: Arriba de, encima de
cuando algo está encima de un objeto o sujeto pero no necesariamente se encuentra
de modo directo o paralelo:

 EXAMPLES
o The clock is above the chair.
El reloj está encima de la silla.

o Look at that bird! It is flying above the

buildings.
¡Mira ese pájaro! Está volando sobre los
edificios.
 PREPOSITIONS OF PLACE
In front of: En frente de
Para expresar que el objeto o sujeto está ubicado en frente de otro sujeto u objeto:

 EXAMPLES

o The police station is in front of the school.

La estación de policía está frente a la escuelaUD
o She is sitting in front of me.
Ella está sentada enfrente de mí.
 PREPOSITIONS OF PLACE

Between: En medio de, entre

Nos indica cuando un sujeto u objeto está en medio de dos o más sujetos u objetos:

 EXAMPLES
o Our house is between a store and a bakery.
Nuestra casa está entre una tienda y una
panadería.
o My school is between the library and the
hospital.
Mi colegio está entre la biblioteca y el
hospital.
 PREPOSITIONS OF PLACE

Behind: Detrás de
Lo utilizamos cuando el sujeto u objeto se encuentra detrás de otro sujeto u objeto:

 EXAMPLES
o The present is behind you.
El regalo está detrás de ti.

o The glasses are behind those dishes.

Los vasos están detrás de esos platos.
 PREPOSITIONS OF PLACE

Next to: Junto a, al lado de

Esta preposición nos indica que un objeto o sujeto se encuentra al lado de otro sujeto u
objeto:

 EXAMPLES
o Why didn't you sit next to me?
¿Por qué no te sentaste al lado mío?

o The cat is next to the couch.

El gato está al lado de el sofá.
 PREPOSITIONS OF PLACE

Opposite: Opuesto a, del otro lado, frente a

Esta preposición nos indica que un objeto o sujeto se encuentra opuesto o al otro
lado de otro sujeto u objeto

 EXAMPLES

o The bank is opposite the train

station.
El banco esta del otro lado de la
estación de tren.
 PRESENT SIMPLE
Cuando hablamos de los diferentes tiempos verbales, tenemos que
hablar de cómo formar el texto, así como cuando lo usamos.

Para conjugar el presente simple usamos el infinitivo para los

sujetos “I”, “you”, “we” y “they” y para las terceras personas
“he”, “she” y “it”, añadimos una “-s” al final del verbo.
USOS PRESENT SIMPLE
PRESENT SIMPLE
 STRUCTURE
Affirmative Sentences
 EXAMPLES
 I talk …………… …..(yo hablo)
 He eats………………(el come)
 The learn…………..(ellos aprenden
Negative Sentences
 Negative Sentences
Sujeto + Verbo auxiliar (to do)+ auxiliar negativo (not) + verbo
principal + complement
 EXAMPLES
 I do not (don’t) talk…………………(yo no hablo)
 He does not (doesn’t) eat…………(el no come)
 They do not (don’t) learn………….(ellos no aprenden)
 STRUCTURE
Interrogative Sentences
Verbo auxiliar (to do) + sujeto + verbo principal +
complement ?
 EXAMPLES
 do you talk?…………………(¿hablas tu?)
 Does he eat?……………….(¿come el ?)
 Do they learn?……………(¿aprenden ellos?)
Completa las frases con la forma correcta del verbo que se encuentra entre
paréntesis.

 I sometimes ____ (go) to work by car.

 Ben  (work) in a hospital.
 _____ you _____ (like) fish?
 She _____ (not/teach) English.
 Matthew never _____ (watch) television.
 _____ she _____ (play) football?
 They always _____ (eat) dinner at 7 o'clock.
 We _____ (not/live) in a big house.
 Valerie _____ (study) English at university.
 _____ he _____ (want) to eat?
 Samantha _____ (play) tennis twice a week.
 
 PAST SIMPLE

 Hay muchas maneras de

hablar del pasado en inglés,
pero el pasado simple es la
forma más común.
 Usamos el pasado simple
para acciones completas en
el pasado.
 El período de tiempo de
estas acciones no es
importante como en el
español.
 En el pasado simple
hay verbos
 PAST SIMPLE

 El Pasado Simple es un tiempo

verbal que se utiliza para
describir acciones que han
sucedido en un tiempo anterior y
que ya han finalizado.
 EXAMPLES
o She cleaned her house. (Ella limpió
su casa.)
o I broke the window. (Yo rompí la ventana.)
 Aquí vemos su conjugación que en el español equivale al
pretérito Indefinido.
 Observa que la estructura de la oración es similar a la del
Presente Simple:
 PAST SIMPLE

 Para poder formar una

oración en tiempo pasado
debemos distinguir dos
tipos: VERBOS
REGULARES y VERBOS
IRREGULARES.
 En el primero de los casos
forman su Pasado Simple
añadiendo la terminación ED
al infinitivo,  Son palabras que
 Los verbos irregulares
expresan acciones que
reciben ese nombre por no
pueden ejecutarse en
seguir un patrón
cualquier tiempo.
determinado y en este caso
 VERBOS REGULARES
 Son los verbos que
forman su pasado y su
participio pasado con la
terminación ED.
 En el siguiente cuadro
se ofrecen algunos de
los verbos regulares del
idioma inglés más
utilizados con su
conjugación en Pasado
Simple que como ya
hemos explicado se
forma añadiéndole la
terminación ED.
 VERBOS IRREGULARES

 Se
denominan
irregulares
porque no
siguen una
regla
determinada
para
construir su
pasado por
lo que deben
estudiarse
de memoria.
 PAST SIMPLE
EXCEPCIONES
 Para verbos que  Con verbos que terminan en una
terminan en una “e”, consonante y una “y”, se cambia
sólo añadimos “-d”. la “y” por una “i”.
 EXAMPLES
study………………
change…………………..changed
…..studied
Believe…………………..believed
Try…………………
……..tried
 Si el verbo termina en
una vocal corta y una  EXAMPLES
stop………………….
consonante
.stopped
(excepto “y” o “w”),
Commit………
doblamos la consonante
comitted
final.
 STRUCTURE
Affirmative Sentences
SUJETO + VERBO REGULAR EN PASADO (ED) + COMPLEMENTO

 EXAMPLES
o She skipped in the camp………………..Ella saltó en el campamento
o He attended the meeting………….El asistió a la reunión
o He had a car………………………...El tuvó un carro
o I lost some shoes………………........Yo perdí algunos zapatos
Interrogative Sentences
DID + SUJETO + VERBO EN INFINITIVO + COMPLEMENTO?

 EXAMPLES
o Did she skipp in the camp?..................Ella saltó en el campamento

o Did He attend the meeting?………….El asistió a la reunión?

o Did He had a car………………………...El tuvó un carro

o Did I lost some shoes………………........Yo perdí algunos zapatos

Negative Sentences
SUJETO + Did not + VERBO EN INFINITIVO+ COMPLEMENTO

o She did not skipp in the camp………………..Ella no saltó en el campamento

o He did not attend the meeting………….El no asistió a la reunión

o He did not had a car………………………...El no tuvó un carro

o I did not lost some shoes………………........Yo perdí algunos zapatos