El acto humano

Los conceptos básicos de los actos humanos

1. Acto humano vs. Acto del hombre: Los actos humanos son acciones realizadas
por seres humanos que involucran facultades superiores como la inteligencia, la
conciencia y la voluntad, y por ende, cuentan con una calificación ética o moral. En
contraste, los actos del hombre son instintivos y se refieren a acciones básicas como
comer, dormir y respirar, que también realizan los animales y no requieren la
intervención de todas las facultades humanas.
2. Facultades que intervienen en los actos humanos: Las tres facultades principales
que intervienen en los actos humanos son la inteligencia, la conciencia y la
voluntad. La inteligencia acumula información a lo largo del tiempo, la conciencia
emite juicios sobre las acciones presentadas por la inteligencia y la voluntad es la
facultad que ejecuta las acciones.
3. Formación de las facultades: Tanto la inteligencia como la conciencia y la voluntad
requieren formación y ejercicio para funcionar correctamente. La inteligencia se
nutre de experiencias y conocimientos, la conciencia puede formarse o deformarse
a lo largo del tiempo según las experiencias vividas, y la voluntad debe ser
fortalecida como un músculo a través del entrenamiento.
Ahora, para explicar estos conceptos a través de ejemplos en el campo educativo:

1. Inteligencia: En el campo educativo, la inteligencia se refleja en la capacidad de los

estudiantes para adquirir conocimientos, comprender conceptos y resolver
problemas. Por ejemplo, un estudiante que estudia para un examen de matemáticas
está ejercitando su inteligencia al acumular información y aplicarla para resolver
problemas numéricos.
2. Conciencia: En educación, la conciencia ética se manifiesta en la capacidad de los
estudiantes para discernir entre lo correcto y lo incorrecto en sus acciones. Por
ejemplo, un estudiante que elige no copiar en un examen porque reconoce que es
deshonesto está demostrando una conciencia ética formada.
3. Voluntad: En el ámbito educativo, la voluntad se relaciona con la capacidad de los
estudiantes para comprometerse con sus metas académicas y esforzarse por
alcanzarlas. Por ejemplo, un estudiante que se propone mejorar sus calificaciones y
se esfuerza diariamente en sus estudios está demostrando una voluntad firme y
disciplinada.
Estos ejemplos ilustran cómo los conceptos de inteligencia, conciencia y voluntad se aplican
en el campo educativo, destacando la importancia de estas facultades en el desarrollo
académico y ético de los estudiantes.

En las páginas 50 a 54 del documento "Teología Moral Fundamental", se abordan

conceptos fundamentales sobre los actos humanos y su relación con la moralidad. A
continuación, se extraen los conceptos clave y se proporcionan ejemplos en el campo
educativo:
1. Moralidad de la acción: La moralidad de un acto no se limita a una cualificación
externa, sino que está intrínsecamente ligada a la intención y elección del individuo.
En educación, la forma en que un profesor corrige a un estudiante puede ser
moralmente evaluada según la intención detrás de esa corrección.
 2. Fines próximos y virtudes: Los actos humanos son considerados moralmente
buenos en relación con los fines próximos de las virtudes, como la lealtad, la
justicia, la prudencia y la fortaleza. Por ejemplo, un maestro que actúa con justicia al
evaluar a sus alumnos está demostrando un acto moralmente bueno en el contexto
educativo.
3. Bondad de la voluntad: La voluntad debe tener una intención última y próxima
buena para que un acto sea considerado moralmente bueno. En educación, un
educador que elige enseñar con la intención de ayudar a sus alumnos a crecer
intelectualmente está demostrando una voluntad buena en su labor educativa.
4. Relación entre la caridad y lo virtuoso: La caridad, como fin último, se relaciona
con los fines próximos de las virtudes en la toma de decisiones morales. En el
ámbito educativo, un profesor que actúa con caridad al guiar a sus alumnos hacia el
conocimiento está integrando la virtud en su práctica educativa.
Estos conceptos pueden ser ilustrados en una presentación utilizando ejemplos concretos
del campo educativo para mostrar cómo los principios de la Teología Moral Fundamental
se aplican en la vida diaria de los educadores y estudiantes. La presentación en PowerPoint
puede incluir ejemplos específicos, citas relevantes del texto y gráficos que ayuden a
visualizar la relación entre los actos humanos y la moralidad en el contexto educativo.