Participantes

APRENDIZAJE BASADO Se utiliza para

EN PROBLEMAS
Alumno Docente

¿Qué es?
es un
Desarrollar la capacidad de
desempeña búsqueda de información,
es una metodología en la que se así como su análisis e
un papel investiga, interpreta,
activo en su interpretación.
argumenta y propone la
aprendizaje. solución a uno o varios
problemas, creando un
mediador que escenario simulado
guía al de posible solución y
estudiante analizando las probables
para consecuencias.
solucionar un
problema. Vincular el mundo
académico con el mundo
¿Cómo practicarlo? real.

Existen 2
complementos Ayuda a analizar con
el primero para poder el segundo profundidad un problema.
llevarlo a
cabo.

Durante las sesiones con

Trabajo previo a la sesión los estudiantes
con los estudiantes Favorece la generación de
hipótesis, para someterlas
a prueba y valorar los
resultados.
se tiene que
se tiene que

Analizar el contexto junto

con los estudiantes. Se Favorece el aprendizaje
Formar equipos de trabajo puede partir de un texto o cooperativo.
de entre tres y siete un caso para
alumnos en caso de que el lo cual es importante
problema así lo aclarar términos y
requiera. conceptos.

Permite desarrollar la
habilidad de toma de
Los alumnos identificarán decisiones.
el problema.
líder,
Asignar roles a los
miembros del equipo. se considera a secretario y
reportero.

Se formularán hipótesis.

Elaborar reglas de trabajo.

Se establecerán
alternativas.

Se selecciona la mejor
alternativa.

Durante el proceso, el
docente supervisará y
asesorará el trabajo de los
estudiantes.
Fuentes consultadas
• Morales, P. y Landa, V. (2004). Aorendizaje
basado en problemas Theoria. Universidad Se pone a prueba la
del Bío Bío alternativa mediante una
Chillán, 13(1), 145-157. simulación.
http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=29901314
 ¿Cómo se elabora?
APRENDIZAJE IN SITU se utiliza para

Formar competencias en los mismos

Se selecciona el entorno. ¿Qué es? entornos en los cuales se aplican.

Analizar con profundidad un

es una metodología que promueve el problema.
aprendizaje en el mismo entorno en
Se prepara a los alumbos para el cual se pretende aplicar la
enfrentarse al entorno. competencia en cuestión.

Desarrollar la capacidad de
búsqueda de información, así como
su análisis e interpretación.

Se supervisa el desempeño y la se caracteriza por

adaptación al entorno por parte del
estudiante.
Favorecer la generación de
hipótesis, para luego someterlas a
prueba y valorar los resulta-
dos.
Ser contextual.

Se da seguimiento a las actividades

exigidas al alumno en el entorno en
relación con determinadas
competencias.
Favorecer la generación de
hipótesis, para luego someterlas a
basarse en prácticas prueba y valorar los resulta-
auténticas. dos.

Favorecer el aprendizaje
cooperativo.
El papel de padres y profesores es
ser guías del proceso y ayudar al
hijo y estudiante a crear las
soluciones adecuadas a las
situaciones que se plantean.

Desarrollar la habilidad de toma de

decisiones.

Fuentes consultadas:
• Universidad internacional de Valencia. (2023, 20 de septiembre). Educación
El aprendizaje situado: una formación basada y orientada al contexto
social. VIU. https://www.universidadviu.com/es/actualidad/nuestros-
expertos/el-aprendizaje-situado-un-enfoque-social-y-orientado-al-
contexto