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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Valoración y Negociación de Tecnología
Código: 212032

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 2 Propiedad intelectual

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Colaborativa

Momento de evaluación: Unidad Intermedia 1
Puntuación más alta de la actividad: 120 puntos
La actividad comienza el: jueves, La actividad finaliza el: lunes marzo
22 de febrero de 2024 18, 2024
Con esta actividad, se espera que logre los siguientes resultados de aprendizaje:

Comprender la importancia de la protección de la propiedad intelectual como herramienta facilitadora en el

desarrollo de la innovación tecnológica en las empresas en un entorno real.

La actividad consta de:

Este curso es en inglés y tal como se especifica en las Normas y condiciones para el desarrollo del curso: “El
estudiante deberá desarrollar en tiempo y forma las actividades propuestas, en inglés. No se evaluarán
contribuciones en diferentes idiomas”.

Individual
El estudiante deberá desarrollar las siguientes actividades:

1. Cada estudiante lee y revisa todas las siguientes referencias para la Unidad 1 en
el entorno de aprendizaje:

• Ryder, RD y Madhavan, A. (2014). Propiedad intelectual y negocios: el poder de los activos

intangibles. Capítulo 1. El paisaje intangible: comprensión de los conceptos básicos (págs.
1­58). Los Ángeles: Sage Publications Pvt. Limitado. Limitado.

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• Triana Ortiz, K. (08.07.2020). Auditoría de Propiedad Intelectual. [Video].

Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35814

2. De acuerdo con la comprensión de las referencias anteriores y su propia investigación en Internet, cada alumno del
grupo elige uno de los siguientes temas para ampliar sus conocimientos:

• Patentes
• Derechos de autor
• Marcas comerciales
• Diseños industriales
• Secretos comerciales

3. Dentro de las primeras dos semanas del Paso 2, cada estudiante publica la selección del tema en el Foro de
Discusión – Unidad 1, de acuerdo al siguiente cuadro, además, en grupo, identifiquen quién será el
estudiante encargado de entregar el examen final. documento en el Entorno de Evaluación:

Tabla 1. Asignación de actividades y responsabilidades laborales

Asignación de actividades y responsabilidades laborales

Número de grupo:
Nombre de la unidad:
1. Tema seleccionado 2. Nombre del estudiante
Patentes Estudiante 1. Nombre
Derechos de Estudiante 2. Nombre
Autor Marcas Estudiante 3. Nombre
Diseños Industriales Estudiante 4. Nombre
Secretos Estudiante 5. Nombre
Comerciales Estudiante elegido para presentar el Nombre del estudiante
documento final al Entorno de Evaluación:

Cada estudiante debe respetar la selección de los demás estudiantes, es decir, por ejemplo, si un estudiante selecciona
Patentes, ninguno de los otros cuatro estudiantes podrá hacerlo.

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desarrollar las Patentes, deberán elegir otro tema. En caso de que un segundo estudiante presente
el desarrollo relacionado con Patentes, no será evaluado.

Nota: Si alguno de tus compañeros no elige algún tema porque no participa en el foro, el grupo
podrá presentar sólo los temas desarrollados para los compañeros que han participado en el
trabajo. Significa por ejemplo que si solo hay tres estudiantes activos, el documento tendrá solo
tres temas desarrollados, sin embargo, como se explicó en la Actividad 1, todos los estudiantes
deben leer y revisar todas las referencias para tener una comprensión general de todos los temas.

4. Según el tema elegido previamente la revisión de las referencias de la Unidad 1

y su propia búsqueda en internet, cada estudiante deberá:

Diseña un cartel creativo en la herramienta Genially, incluyendo lo siguiente:

• Nombre del estudiante, número de grupo, fecha, tema seleccionado (Patentes,

Derechos de Autor, Marcas, Diseños Industriales, Secretos Comerciales)
• Definición del tema seleccionado
• Un ejemplo para ilustrar cómo proteger la propiedad intelectual con la
tema seleccionado
• ¿Cuál es la oficina colombiana encargada de dictaminar el registro?
según el tema?
• ¿Cuál es el proceso de registro según el tema seleccionado?
• ¿El registro requiere alguna tarifa? ¿Cuánto cuesta?

El cartel creativo deberá estar diseñado en Genially. El estudiante deberá enviar el enlace correcto al foro
de discusión. En caso de que el cartel no se pueda abrir; no se puede evaluar.

Nota: Es importante crear un perfil con tu nombre en Genially, significa que las presentaciones que
pertenezcan a otras personas no se tendrán en cuenta.

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Colaborativo

El grupo deberá desarrollar las siguientes actividades:

5. Cada estudiante lee y revisa la siguiente referencia para la Unidad 1 en el Ambiente de Aprendizaje.

• John P. Mc Manus. (2012). Propiedad intelectual: desde la creación hasta

Comercialización: una guía práctica para innovadores e investigadores. Prensa de roble. págs. 125­128

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/l
ogin.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=1008965&lang=es&site=eds­
live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_126

6. Con base en la comprensión del capítulo 6 de la referencia anterior y su propia investigación en internet,
cada estudiante propone una empresa real, donde una
Se puede proponer un proyecto de innovación tecnológica que permita mejorar el funcionamiento y
rentabilidad de la empresa o emprendimiento.

Nota: Es importante tener en cuenta que se debe tener acceso a la información dentro de la Empresa para
el desarrollo del proyecto, además la innovación debe ser tecnológica.

El estudiante deberá publicar su propuesta en el foro de discusión.

Una vez recibidas las propuestas del grupo, todos los integrantes deberán votar para elegir a uno de ellos
para desarrollar un proyecto, la votación deberá registrarse en el siguiente cuadro:

Tabla 2. Cuadro de votos

1. Empresa o emprendimiento 2. Votos

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Empresa o emprendimiento seleccionado Escribe la Empresa con más votos

7. Una vez seleccionada la empresa o emprendimiento por el grupo, cada estudiante

desarrolla la siguiente actividad:

En esta etapa del curso, buscamos proponer una innovación tecnológica

a través de la aplicación del lienzo de propuesta de valor, lo puedes encontrar como Anexo
2, el cual es un archivo Word que puedes utilizar como guía, dicho archivo contiene
las instrucciones en español sobre cómo hacer tu propuesta, ese lienzo
nos llevará a realizar la mejor propuesta tecnológica, lienzo de propuesta de valor
debe completarse en un formato similar con la información que recopiló de la empresa o
emprendimiento seleccionado para trabajar.

En el lienzo de la propuesta de valor, debes identificar algunos temas sobre el producto

(innovación) y sobre el cliente, debes distribuir todos los temas.
utilizando el siguiente cuadro.
Tabla 3. Selección de temas

1. Nombre del estudiante 2. Tema a desarrollar

Beneficios
Características

Experiencia
Deseos­ miedos
Necesidades

De esta forma, cada alumno deberá elegir un tema para realizar sus aportaciones en el
archivo Word del lienzo de la propuesta de valor. Si alguno de los integrantes no participa,
el resto del grupo deberá encargarse de completar todos los ítems.

En la parte inferior de la página, hay un cuadro llamado Producto. En este recuadro debes
indicar la propuesta de valor que vas a trabajar, esta es la parte más importante del
proyecto, porque es donde ustedes como grupo eligen su punto de partida para el
desarrollo del proyecto, no dejen pasar él.

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8. Una vez completada la diapositiva en el archivo lienzo de propuesta de valor, deberás realizar una reunión
ejecutiva grupal, tomando en cuenta la siguiente situación:

Cada estudiante debe imaginar que es el CEO de la empresa o emprendimiento propuesto y va a presentar los
resultados obtenidos del lienzo de la propuesta de valor a los stakeholders en la reunión, luego, cada estudiante
deberá exponer la propuesta de valor; al finalizar la reunión deberá informar cuál es la PROPUESTA DE VALOR
mostrando el recuadro llamado Producto en el

lienzo.

La reunión debe ser grabada, los alumnos deben tener la cámara encendida y pueden compartir pantalla cuando
quieran. Cada estudiante deberá presentarse al inicio de su intervención para validar su participación y todas las
cámaras deberán estar encendidas durante la reunión. Puedes utilizar cualquier herramienta conocida para
realizar la reunión: skype, Zoom, Teams, la única condición es que debes grabar la sesión.

Guarda y sube el video en YouTube o cualquier otro recurso para obtener un enlace público y compartirlo en el
Foro de Discusión, la reunión debe durar 4 o 5 minutos.
máximo. (En caso de que el vídeo no se pueda abrir, no se podrá evaluar)

9. Todos los estudiantes del grupo leen y revisan las actividades desarrolladas por los demás integrantes, consolidan
todas las evidencias en una PÁGINA WIX que será alimentada en cada etapa del curso, la construcción de la
PÁGINA WIX debe ser un trabajo estrictamente colaborativo, para ello propósito el estudiante que optó por
entregar el documento en la actividad 3, crea la página web gratuita e invita a los demás miembros del grupo
publicando el enlace en el foro, para que todos puedan contribuir a la construcción, puedes consultar el siguiente
enlace para aprender más sobre la PÁGINA WIX https://support.wix.com/es/article/creando­un­sitio­web­ gratis.

En esta etapa del curso, La PÁGINA WIX debe contener una pestaña principal con el número del grupo y los
nombres de los estudiantes que participan en la actividad, y otra pestaña llamada ETAPA 2, que debe contener
lo siguiente:

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• Introducción y objetivos
• Cuadro de asignación de actividades y responsabilidades laborales: uno por grupo
(Actividad 3)
• Enlace del cartel de conceptos de PI en Genially – uno por alumno (Actividad 4)
• Cuadro de selección de empresa o emprendimiento: uno por grupo (Actividad 5)
• Cuadro de selección de temas del lienzo de propuesta de valor: uno por grupo (Actividad 7)
• Lienzo de propuesta de valor: uno por grupo (Actividad 8)
• Enlace de la video reunión – uno por grupo (Actividad 9)
• Conclusiones

Cuando ya tengas la PÁGINA WIX, deberás presentar el enlace del wix en un documento pdf al que llamarás
VNT_Stage 2_Group number.

Nota: Es importante tener en cuenta que la propuesta de valor seleccionada en esta etapa debe ser la misma que se
trabajará en las siguientes etapas, y debe ser la misma para todo el grupo. Además, la revisión y calificación se
realizará en la PÁGINA WIX durante todas las etapas del curso.

Para el desarrollo de la actividad considerar que:

En el Entorno de Información Inicial deberás: Revisar la agenda

para identificar la fecha límite, visitar el Foro General y publicar tu presentación y visitar la Atención Sincrónica
por Equipos. para identificar al usuario tutor.

En el Entorno de Aprendizaje deberás: Revisar el

temario del curso, la guía para resolver la actividad y publicar actividades en el foro de discusión.

En el Entorno de Evaluación, debes:

Envíe el PDF final con el enlace de PÁGINA WIX según la estructura indicada en esta guía.

Evidencias de trabajo individual:

La prueba individual a presentar es:
Cada estudiante publica en el foro de discusión: un póster de la Unidad 1 según la Actividad 4, un lienzo de
propuesta de valor según la Actividad 7 y un vídeo relacionado con la Actividad 8.

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Evidencias de trabajo colaborativo:

La evidencia colaborativa a presentar es:

Cada grupo envía un documento PDF que incluye:

• Portada •

Enlace de la PÁGINA WIX (actividad 9)

De las pautas:
• formato PDF
• Tamaño de página: Carta
• Tipo de fuente: Times New Roman
• Tamaño de fuente: 12
• Interlineado: Doble
• Márgenes de página: 2,54 cm
• Alineación de párrafos: alineado a la izquierda

2. Lineamientos Generales para el Desarrollo de Pruebas a Presentar para Pruebas Colaborativas ,

considere lo siguiente:

• Todos los miembros del grupo deben participar con sus aportes en la
desarrollo de la actividad.

• Todos los contenidos incluidos en el trabajo o foro deben estar en inglés.

• En cada grupo se elegirá un solo miembro para enviar el producto solicitado en

el entorno indicado por el profesor.

• Antes de enviar el producto solicitado, los estudiantes deben comprobar que cumple con todos
los requisitos mencionados en esta guía de actividades.

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• Sólo se deben incluir como autores del producto enviado los miembros del grupo que participaron con aportes
durante el tiempo asignado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o colaborativos deben cumplir con las reglas
ortográficas y condiciones de presentación definidas en esta guía de actividades.
En cuanto al uso de referencias, considere que el producto de esta actividad debe cumplir con el estilo APA .

En cualquier caso, asegúrate de cumplir las normas y evitar el plagio académico.

Podrás revisar tus productos escritos utilizando la herramienta Turnitin que se encuentra en el campus virtual.

Según el Código de Conducta Académica, las acciones que infringen el orden académico, entre otras, son las
siguientes: literal e) Plagio es presentar como trabajo propio todo o parte de un informe escrito, tarea o documento
de invención realizado por otro persona. También implica el uso de citas o falta de referencias, o incluye citas
donde no hay coincidencia entre éstas y la referencia y el párrafo f) Reproducir, o copiar con fines de lucro,
recursos educativos o resultados de productos de investigación, los cuales tienen derechos reservados. para
la Universidad. (Acuerdo 029 ­ 13 de diciembre de 2013, artículo 99)

Las sanciones académicas que enfrentarán los estudiantes son:

a) En caso de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación, la puntuación obtenida será
cero (0,0) sin que se derive medida disciplinaria alguna.
b) En caso de plagio comprobado en trabajos académicos de cualquier naturaleza, la puntuación obtenida será
cero (0,0), pudiendo derivarse medidas disciplinarias.

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3. Plantilla de rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Colaborativa

Momento de evaluación: Unidad Intermedia 1

La puntuación más alta en esta actividad es 120 puntos.

Primera evaluación Nivel Alto: El estudiante reconoce los principales conceptos y criterios:
procesos para entender cómo proteger la propiedad intelectual en Colombia, incluyendo
la definición, los procesos de registro, tarifas y requisitos, consolidando sus hallazgos
Reconocer en un cartel creativo de acuerdo al tema seleccionado, siguiendo todos los lineamientos.
conceptos y procesos
generales de propiedad
intelectual para proteger Si tu trabajo es de este nivel, podrás obtener entre 17 puntos y 20 puntos.
las innovaciones tecnológicas.

Este criterio
representa 20 puntos
del total de 120 puntos de
la actividad.
Nivel medio: El estudiante reconoce solo parte de los conceptos y procesos propuestos
para comprender cómo proteger la propiedad intelectual en Colombia, consolidando sus
hallazgos en un cartel.
según el tema seleccionado, siguiendo sólo parte de las pautas, o incluyendo alguna
información errónea.

Si tu trabajo es de este nivel, podrás obtener entre 12 puntos y 16 puntos.

Nivel bajo: El estudiante no crea un cartel reconociendo los conceptos y procesos para
entender cómo proteger la propiedad intelectual en Colombia, o la presentación no está
relacionada con el tema seleccionado.

Si tu trabajo es de este nivel, podrás obtener entre 0 puntos y 11 puntos.

Segundo criterio de Nivel alto: El estudiante evidencia su reconocimiento de los conceptos y procesos para
evaluación: innovar en productos tecnológicos,

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procesos o sistemas en un entorno real, definiendo un lienzo de propuesta de valor para su

Sugerir un innovación.
propuesta de valor
tecnológico Si tu trabajo es de este nivel, podrás conseguir entre 25 puntos y 30 puntos.
proponiendo un proyecto
basado en los
contenidos estudiados. Nivel medio: El estudiante evidencia su reconocimiento de los conceptos y procesos para
innovar en productos, procesos, servicios o sistemas tecnológicos en un entorno real,
definiendo un lienzo de propuesta de valor para su innovación, pero le faltan algunos
Este criterio lineamientos o incluye alguna información errónea. que no evidencia una comprensión clara
representa 30 de los contenidos estudiados.
puntos del total de 120
puntos de la actividad.
Si tu trabajo es de este nivel, podrás obtener entre 18 puntos y 24 puntos.

Nivel bajo: El estudiante no define un lienzo de propuesta de valor para su innovación,

o la información presentada no está relacionada con el tema.

Si tu trabajo es de este nivel, podrás obtener entre 0 puntos y 17 puntos.

Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante identifica oportunidades para innovar en productos, procesos o
evaluación: sistemas tecnológicos a partir de la propuesta de valor y expone los resultados obtenidos a
partir de la propuesta de valor.
Identificar las lienzo de propuesta grabando un vídeo presentándose
oportunidades para y compartir pantalla, según los conceptos estudiados en esta unidad.
innovar en
productos,
procesos tecnológicos. Si tu trabajo es de este nivel, podrás conseguir entre 25 puntos y 30 puntos.
o sistemas y
Argumentarlos en
base a los Nivel medio: El estudiante identifica oportunidades de innovar en productos, procesos o
contenidos estudiados. sistemas a partir de la propuesta de valor y argumenta los resultados obtenidos del lienzo
de propuesta de valor.
grabar un vídeo presentándose y compartiendo pantalla,

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Este criterio de acuerdo a los conceptos estudiados en esta unidad, pero le faltan algunas pautas
representa 30 o incluye alguna información errónea que evidencia no una comprensión clara de los
puntos del total de 120 contenidos estudiados.
puntos de la actividad.
Si tu trabajo es de este nivel, podrás obtener entre 18 puntos y 24 puntos.

Nivel bajo: El estudiante no graba un video que evidencie los resultados obtenidos del
lienzo de propuesta de negocio en la propuesta de valor o la información presentada
no guarda relación con lo solicitado.

Si tu trabajo es de este nivel, podrás obtener entre 17 puntos y 0 puntos.

Cuarto criterio de Nivel Alto: El estudiante presenta una página wix, en el Ambiente de Evaluación, de
evaluación: acuerdo a los lineamientos dados, evidenciando el correcto desarrollo de todas las
actividades y cumpliendo con la información solicitada.
Presenta la página
de Wix de acuerdo con
las pautas Si tu trabajo es de este nivel, podrás obtener entre 34 puntos y 40 puntos.
especificadas.

Nivel Medio: El estudiante entrega una página wix, desarrollando parte de las
Este criterio actividades propuestas, evidenciando algunos errores o faltando algunos lineamientos.
representa 40 puntos
del total de 120 puntos de
la actividad. Si tu trabajo es de este nivel, podrás conseguir entre 24 puntos y 33 puntos.

Nivel bajo: el estudiante no envía la página wix

Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 0

puntos y 23 puntos

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