Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación interdisciplinar básico común
Formación
Nombre del curso Herramienta Telemáticas
Código del curso 100201
Tipo de curso Habilitabl S N
Metodológico ☐ ☒
e i o
Número de
2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento Intermedia,
de la Inicial ☐ unidad 1: Final ☒
evaluación: Tarea1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125/500 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Jueves 29 de
Miércoles 12 de diciembre de 2018
Noviembre de 2018
Competencia a desarrollar:

 El estudiante describe los conceptos fundamentales de las redes

informáticas e internet, a partir de la selección de información en
búsquedas avanzadas y recursos de la web.

 El estudiante demuestra su capacidad para expresarse y

colaborar en un entorno digital, aplicando la reglamentación de
los derechos de autor.

Temáticas a desarrollar Unidad 1 y Unidad 2:

  Redes Informáticas
 Redes sobre tecnología móvil: 3g,4g y 5g
 Medios de transmisión: Alámbricos e inalámbricos
 Medios de transmisión innovadores: Códigos QR, NFC, RFID
 Internet Conceptos básicos.
 Tendencias en Internet de las cosas y Bigdata
 Navegadores y buscadores
 Redes sociales, Redes Académicas
 Normas de comportamiento (Netiqueta)
 Medios de comunicación sincrónicos y Asincrónicos
 Legislación general sobre propiedad intelectual y derechos de
autor
 Legislación de propiedad intelectual en Colombia

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Actividades a desarrollar
Pos tarea
Recursos disponibles para realizar la tarea:
Antes de iniciar el desarrollo de la tarea, se recomienda revisar:

 Recursos educativos requeridos de la unidad 1 y la unidad 2,

relacionados con las temáticas abordadas, los cuales se
encuentran ubicados en el entorno de conocimiento y se
recomienda lea detenidamente antes de iniciar el desarrollo de
la tarea.

Para realizar la tarea, se debe tener en cuenta que:

1. El estudiante participa desde el inicio en el desarrollo de la tarea

propuesta y lo hace en el foro del entorno de aprendizaje
colaborativo, donde podrá interactuar con sus compañeros de
grupo y tutor.

2. Partiendo de la base que el estudiante consultó los recursos

educativos, que le permiten conceptualizar de manera general
las temáticas de la unidad 1 y la unidad 2, de manera individual,
cada uno elige (1) uno de los siguientes temas para desarrollar,
de acuerdo al área de conocimiento de su disciplina.

TemaNo.1: Aplicación de las temáticas vistas en el curso al área

de las ciencias agrícolas, pecuarias y del medio ambiente
 TemaNo.2: Aplicación de las temáticas vistas en el curso al área
de las ciencias administrativas, contables, económicas y de
negocios.

TemaNo.3: Aplicación de las temáticas vistas en el curso al área

de las ciencias de las tecnologías e ingenierías.

TemaNo.4: Aplicación de las temáticas vistas en el curso al área

de las ciencias de la educación.

TemaNo.5: Aplicación las temáticas vistas en el curso al área de

las ciencias sociales, artes y humanidades.

3. Una vez elegido el número del tema, el estudiante informa en el

foro Pos tarea.

4. El paso siguiente es utilizar los recursos relevantes y confiables

para buscar información relacionada con el tema elegido; para
ello deberá consultar: Libros, artículos científicos o papers,
artículos de revistas, videos de carácter educativo, entre otros,
utilice todos los recursos académicos que considere necesarios
para desarrollar la tarea, y así demostrar su capacidad para
seleccionar e interpretar la información haciendo uso de las
búsquedas avanzadas.

5. Cuando haya elegido las fuentes de información relevantes;

inserta en su PLE por lo menos 2(dos) accesos a dichos recursos
(artículos científicos, artículos de revistas, libros, etc.), creando
un bloque para cada uno, de manera que se evidencie su
proceso de búsqueda en fuentes académicas.

6. Con la información seleccionada, el siguiente paso consiste en

que usted demuestre su capacidad para redactar ideas
coherentes y propositivas de manera clara sobre el tema
elegido, a través de un documento de texto en línea, el cual
debe cumplir con los siguientes requisitos:

A. Utilizar un documento de texto en línea (Google drive o One

drive) y dejarlo público (para ver) con el fin que el tutor
pueda visualizarlo.
B. El documento debe contener como mínimo dos (2) y máximo
tres (3) páginas y al finalizar debe incluir las referencias
 bibliográficas, mínimo 2 (dos) de las consultadas en el paso 4,
en normas APA. Ver el formato en el Anexo 1 (Entorno de
aprendizaje colaborativo- Guías de actividades y
rubrica de evaluación pos tarea

7. Una vez terminado el documento, En su PLE utiliza un nuevo

bloque con el nombre de Pos tarea, donde inserta el acceso al
documento en línea como sitio web, para que sea visualizado
desde allí. (No debe solicitar ningún tipo de cuentas, claves o
contraseñas para visualizarlo.

8. Cumplidos los puntos del 1 al 7, de manera individual cada

estudiante construye un documento y lo envía al Entorno de
seguimiento y evaluación en los plazos establecidos. Ver
requisitos del documento en el apartado: Productos a
entregar por el estudiante)

Entorno de conocimiento:
Recursos educativos requeridos
Los contenidos bibliográficos de la unidad 1 y unidad 2
son indispensables para el buen desarrollo del curso
académico, por lo tanto, es de especial importancia su
Entornos consulta.
para su
desarrollo Entorno de aprendizaje colaborativo:
El estudiante interactúa en el foro para resolver las
inquietudes particulares de la tarea.
Entorno de seguimiento y evaluación:
El estudiante de manera individual publica el producto
final de la tarea.
Productos a Individuales:
entregar El estudiante entrega en el Entorno de seguimiento y
por el evaluación el documento solicitado, en los plazos
estudiante establecidos.
Especificaciones de entrega de la pos tarea:
Formato:
Página: Carta
Interlineado: Sencillo
Texto: Verdana 12 puntos
Formato: Pdf
La Estructura:
 Nombre: Pos tarea_NombreEstudiante.
Ejemplo: Pos tarea_LilianaEspinosa, eso significa
que corresponde al documento de la estudiante
Liliana Espinosa
 Objetivo de la tarea (Describe el ¿“Para qué? “de
la actividad, es decir, lo que se espera obtener
como resultado general al realizar la tarea). Se
inicia su redacción empleando un verbo en
infinitivo. Ejemplos:(describir, identificar,
aplicar.)
 URL pública de su PLE diseñado en
www.symbaloo.com
Con todos los recursos, accesos, fuentes
documentales, etc. solicitados para dar
cumplimiento a la tarea1, la tarea 2 y la pos
tarea.
 No debe incluir ningún tipo de pantallazos.
 Conclusión de la tarea. Es una redacción de la
fase final del trabajo realizado, donde se
expresan los conocimientos adquiridos.

Ponderación de la tarea individual:

(Hasta 125/500 puntos)
Fecha de programación de la tarea individual:
(Ver agenda de curso)

Colaborativos:
No aplica
 Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la
UNAD?
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
Políticas de calificación que se impondrá será de cero puntos cero
plagio y (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
normas APA correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero puntos
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
Normas APA Sexta Edición-2017. Las Normas APA es
el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en
que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
3. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Acti
vid
Actividad
ad
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☐
indi
a
vid
ual
Intermedia,
Momento de la Inic
☐ unidad 1 ☐ Final ☒
evaluación ial
Tarea 1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante El estudiante El estudiante
selecciona y selecciona pero no selecciona ni
comunica en el no comunica en comunica en el
foro de la tarea el foro el foro el número
Representa el número del número del del tema para 5
ción de tema para tema para desarrollar
conceptos desarrollar desarrollar
propios (Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
sobre la puntos) puntos) puntos)
temática El estudiante El estudiante 20
elegida, a El estudiante
demuestra su no posee la
través del la habilidad de posee habilidad de
diseño de parcialmente
buscar y buscar y
un la habilidad de
seleccionar seleccionar
documento información, y buscar y información, y
en línea seleccionar
lo evidencia al lo evidencia al
información, y
insertar en su no insertar en
lo evidencia al
PLE por lo su PLE,
insertar en su
menos dos(2) ninguno de los
PLE menos de
de los recursos recursos o lo
dos(2) de los
de fuentes hace, de
recursos de
académicas fuentes
fuentes
diferentes a las
académicas
académicas
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El estudiante El estudiante El estudiante
presenta presenta no presentar
conceptos conceptos conceptos
propios sobre propios de
propios de
la temática de forma
forma clara y forma aceptable
precisa dando aceptable con sobre la
respuesta a la una mínima temática al no
pregunta argumentación responder la
planteada a al responder la pregunta o no
través de un pregunta realizarla en el
planteada o documento en
documento en
no lo hace a línea
línea 30
través de un
documento en
línea
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
construye el construye el no construye el
documento en documento en documento en
línea de línea , pero no línea según el
acuerdo a los lo hace con Anexo 1
lineamientos, todos los 20
utilizando el lineamientos
Anexo 1 establecidos en
el Anexo 1
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante 15
Consolidaci selecciona un selecciona un No selecciona
ón y bloque en su bloque en su un bloque en
entrega PLE e inserta el PLE; sin su PLE; por lo
del PLE acceso al embargo no tanto no se
documento en permite el visualiza el
línea para acceso a la documento en
visualizarlo visualización línea
desde allí, sin del documento
ningún tipo de en línea, sin
cuentas, ningún tipo de
contraseñas o cuentas,
similares contraseñas o
similares
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
 puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
muestra el PLE muestra su no muestra su
con todos los PLE, sin PLE, por lo
recursos embargo no tanto no se
solicitados en tiene todos los evidencia la
el desarrollo de
recursos consolidación
todas las solicitados en el de las tareas
tareas (tarea desarrollo de desarrolladas
25
1, tarea 2, postodas las tareas durante el
tarea) durante (tarea 1, tarea periodo
el periodo 2, pos tarea) académico
académico durante el
periodo
académico
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
construye un construye un no construye
documento documento y un documento
haciendo uso hace la ni hace la
de un lenguaje entrega, sin entrega de
Construcci correcto; y embargo no acuerdo con los
ón del hace la entrega cumple con lineamientos de
documento de acuerdo con todos los la guía. 10
todos los lineamientos de
lineamientos la guía o no lo
de la guía y en hace en el
el espacio espacio
establecido establecido
(Hasta 10 (Hasta (Hasta 0
puntos) 5puntos) puntos)
Calificación final 125