Teorías del aprendizaje social

Teorías psicodinámicas

Conjunto de enfoques teóricos en psicología que se centran en la Agresión: es un comportamiento que tiene
influencia de los procesos mentales inconscientes en la personalidad, la como objetivo causar daño a otra persona
cognición y el comportamiento
Conducta prosocial: acciones que tienen
Temor: una respuesta emocional natural y adaptativa ante un como objetivo ayudar a otros sin esperar
peligro real e inmediato. recompensa alguna
Ansiedad: respuesta emocional más difusa y persistente que no Cómo interactúa el género con el
siempre está ligada a un peligro real o presente.
aprendizaje

Otras emociones: Aflicción y enojo, afecto y alegría y sensualidad y Social: Las expectativas sociales, las
curiosidad sexual experiencias y los modelos a seguir pueden
influir en cómo los niños interactúan entre sí,
Conflictos del desarrollo: Autonomía y vinculación, dominio y
competencia y Competencia para el aprendizaje cómo se ven a sí mismos y cómo aprenden.

El preescolar:
desarrollo de la
personalidad y
socialización

Desarrollos físico y motor

Teorías del desarrollo cognoscitivo: conocimiento del
yo y de los otros
El autoconcepto: Es una construcción mental
compleja que se forma a partir de nuestras
experiencias, nuestras relaciones, nuestras creencias y
nuestros valores
Conceptos y reglas sociales: conjunto de normas y
valores que rigen la interacción entre las personas en
una sociedad
Esquemas del género: Los esquemas del género son
estructuras mentales que organizan nuestro
conocimiento sobre el género
Androginia: refiere a la posesión de características
tanto masculinas como femeninas
Crecimiento y cambio físicos: promedio, crecen entre 2 y
3 pulgadas (5 y 7,5 cm) y aumentan de 4 a 5 libras (1,8 a
2,25 kg) por año. También pierden sus dientes de leche y
comienzan a crecer. en sus dientes permanentes.
Cambios internos: Maduración del esqueleto, grasa y
Dinámica familiar tejido muscular y desarrollo del cerebro
Estilos de crianza: son los patrones de Desarrollo de las habilidades motoras: Habilidades
motoras gruesas y habilidades motoras finas
comportamiento que los padres utilizan
para educar a sus hijos Salud, enfermedad y accidentes: Aunque algunas
enfermedades ligeras como las infecciones del oído, los
Dinámica de los hermanos: es una de
resfriados y los malestares estomacales predominan en el
las relaciones más importantes y periodo preescolar
duraderas que las personas
experimentan a lo largo de su vida

La disciplina se refiere a la enseñanza

de habilidades y valores que ayudan a
los niños a comportarse de manera
adecuada y responsable. La
autorregulación se refiere a la capacidad
de los niños para controlar sus
emociones, pensamientos y
 Desarrollo cognoscitivo
Piaget y el pensamiento operacional
concreto: Capacidad de utilizar la
lógica para resolver problemas
concretos: Los niños en esta etapa
pueden pensar de forma lógica y aplicar
sus conocimientos a situaciones reales.
Procesamiento de la información:
Memoria y metacognición designa los
complejos procesos intelec- tuales que
permiten al niño supervisar sus
pensamientos, memoria, conoci- miento,
metas y acciones
El lenguaje es la capacidad de comunicarse
utilizando palabras, habladas o escritas. La
alfabetización es la capacidad de leer y
escribir.
El preescolar:
desarrollo de la
personalidad y
socialización
Aprendizaje y pensamiento en la escuela
Nuevas exigencias y expectativas: conjunto
de demandas y aspiraciones que buscan
mejorar la calidad de la experiencia
educativa para los niños en esta etapa crucial
de su desarrollo.
Cómo desarrollar alumnos competentes y
pensadores críticos: etapa crucial para el
desarrollo de las habilidades y capacidades
que permitirán a los niños ser alumnos
competentes y pensadores críticos en el
futuro
Inteligencia y aprovechamiento escolar
Pruebas de inteligencia: instrumentos
diseñados para evaluar las habilidades
cognitivas de los niños en edad preescolar
Naturaleza de la inteligencia: complejo y
multifacético que va más allá de la simple
capacidad de memorizar y repetir
información
Limitaciones de la evaluación: busca
obtener información sobre el desarrollo del
niño en diferentes áreas, como la cognitiva,
lingüística, social y emocional
Trastornos del desarrollo
Retraso mental: discapacidad del desarrollo
que se caracteriza por limitaciones
significativas en las habilidades intelectuales
y del comportamiento adaptativo.
Problemas de aprendizaje: son dificultades
que los niños pueden experimentar en el
desarrollo de habilidades básicas como la
comunicación, el lenguaje, la lectura, la
escritura, las matemáticas y las habilidades
motoras.
Trastorno de déficit de atención con
hiperactividad: condición neurobiológica
que afecta el comportamiento y la capacidad
de atención. Se caracteriza por síntomas de
inatención, hiperactividad e impulsividad.