Servicio Social

Cómo elaborar un Proyecto de

Intervención

Guía práctica

UMOV ACADEMY

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Índice

Cómo elaborar un proyecto de intervención .............................................................................................................................3

Presentación ..................................................................................................................................................................................... 3

1.1 Qué es un proyecto de intervención ....................................................................................................................... 5

1.2 Tipos de intervención .................................................................................................................................................... 8

1.3 Características de un proyecto de intervención ................................................................................................. 9

1.4 Fases de elaboración de un proyecto de intervención.................................................................................. 11

1.5 Modalidades de presentación ................................................................................................................................ 21

Ejemplos ............................................................................................................................................................................................... 27

Fuentes de consulta......................................................................................................................................................................... 31

© Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra, por cualquier medio, sin la autorización escrita
del editor

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Cómo elaborar un proyecto de
intervención
Presentación

Este momento de tu formación académica es muy importante pues como parte de tu

Servicio Social tendrás la oportunidad de emplear diversas herramientas, habilidades,

conocimientos y aptitudes adquiridos y construidos a lo largo de tu licenciatura.

Según establece la Secretaría de Educación Pública (SEP), el servicio social se define como

el conjunto de actividades de carácter temporal y obligatorio que realizan los estudiantes

y pasantes de las carreras profesionales y técnicas tendientes a la aplicación de los

conocimientos y habilidades adquiridos en beneficio de la sociedad y del Estado y que

redundan en el ejercicio de la práctica profesional. (SEP, 1993)

De ese modo, el Servicio Social se debe orientar a las áreas y modalidades de la carrera

de donde provenga el prestador, de acuerdo a su perfil académico, cumpliendo con tres

objetivos:

I. Desarrollar en el prestador una conciencia de solidaridad y compromiso con la

sociedad a la que pertenece.

II. Convertir esta prestación en un verdadero acto de reciprocidad para con la misma,

a través de los planes y programas del sector público.

III. Contribuir a la formación académica y capacitación profesional del prestador del

servicio social.

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En esa línea, como parte de las opciones que te brinda tu universidad, encontrarás la

oportunidad de llevar a cabo tu servicio social a partir de cursar una materia desarrollada

específicamente para este fin, así como cumplir con las actividades que en ella se te

soliciten. Estas actividades estarán relacionadas en todo momento con el desarrollo o

planteamiento de un Proyecto de Intervención social, empresarial u organizacional que

tenga como finalidad incidir o mejorar algún aspecto de la realidad en función de tu campo

disciplinar y profesional.

La presente guía tiene por objetivo acompañarte en la primera parte de tu Servicio Social,

brindando las herramientas básicas, ejemplos, así como referentes conceptuales y

teóricos con los que puedas identificar qué es un proyecto de intervención, cuáles son

sus alcances, pertinencia y cómo se plantea; de modo que tengas un panorama general

de los aspectos en los que podrás profundizar en el transcurso de los módulos que

componen tu materia.

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1.1 Qué es un proyecto de intervención
Los proyectos de intervención son una práctica o modalidad recurrente en el ámbito

profesional en diversos campos disciplinares ya que permite o demanda a quien lo

elabora emplear diversas herramientas, conocimientos y habilidades con las que lleve

a la práctica lo aprendido en su formación profesional. En términos generales, estos

proyectos de intervención implican realizar diagnósticos y comprender un recorte de la

realidad susceptible a mejoras para plantear estrategias que permitan articular acciones

para su superación (Stagnaro & Da Representaçao, 2023). En otras palabras, se trata de

un plan de acción que supone la toma de decisiones y acciones consecuentes para

mejorar o solucionar una problemática en un campo determinado.

Sin embargo, el tema no se agota ahí, pues los proyectos de intervención tienen múltiples

y diversos campos de aplicación, así como diversas variables en su composición. Por ello

nos detendremos en la revisión de algunos conceptos que permitirán comprender a

cabalidad de qué se trata.

¿Qué quiere decir intervenir?

Es importante decir que la palabra intervención puede ser utilizada en diferentes

contextos y situaciones. En nuestro caso nos aproximaremos a ella en la perspectiva de

abonar a la comprensión de lo que implica elaborar un proyecto de intervención. En esa

línea, algunos autores y autoras lo identifican como un enfoque eminentemente

aplicado a las ciencias sociales, en general, que describe los fenómenos y actúa sobre

ellos. Sin embargo, resulta fundamental que tengas en cuenta que ese actuar sobre ello

implica transformarlo.

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¿Qué es un proyecto?
💡💡
Ander-Egg (1991) lo define como un conjunto de acciones sistemáticas

planificadas, basadas en necesidades identificadas y orientadas a unas metas,

Un proyecto se
como una respuesta a esas necesidades. Sin embargo, el mismo autor en un basa en una
planeación de
las acciones a
trabajo colaborativo más reciente con Aguilar (2005) abona a la definición realizar para
conseguir unos
identificándolo como un conjunto ordenado y articulado de actividades que, determinados
objetivos con la
intención de
combinando recursos humanos, materiales, financieros y técnicos, se realizan corregir,
prevenir,
con el propósito de conseguir un determinado objetivo y resultado. orientar y
resolver alguna
situación
problema y/o
Dado lo anterior, tenemos que un proyecto se basa en una planeación de las necesidad.

acciones a realizar para conseguir unos determinados objetivos con la intención

de corregir, prevenir, orientar y resolver alguna situación problema y/o necesidad. De ese

modo, planificar es usar procedimientos para introducir organización y racionalidad a la

acción, con el propósito de alcanzar determinadas metas y objetivos.

¿Qué es un proyecto de intervención?

Como puedes ver, un proyecto de intervención integra aspectos teóricos, metodológicos

y empíricos, además de las habilidades, conocimiento y aptitudes de la persona o grupo

que lo desarrollan.

En ese sentido Ander-Egg (1991) esquematiza la planificación de proyectos de la

siguiente manera:

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Esquema 1 Proceso de elaboración de proyectos. Reelaboración, tomado de Ander-Egg (1991), Introducción a la planificación

De ese modo, se hace referencia a un conjunto de actividades concretas,

interrelacionadas y coordinadas entre sí, que se realizan con el fin de producir

determinados bienes y servicios capaces de satisfacer necesidades o resolver

problemas.

En resumen, los elementos principales por los que se define un proyecto de intervención

son (Aguilar & Ander-Egg, 2005):

1. Se trata de un conjunto de actividades y acciones que se deben emprender,

2. No son actuaciones espontáneas, sino ordenadas y articuladas,

3. En el proyecto se combinan la utilización de diferentes tipos de recursos,

4. Se orientan a la consecución de un objetivo o resultado previamente fijado; que se

realizan en un tiempo y espacio determinado,
5. Se justifica por la existencia de una situación-problema que se quiere modificar.

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1.2 Tipos de intervención

Como vimos en el apartado anterior, la intervención puede tener diversas finalidades:

correctiva, preventiva o de desarrollo, siempre apuntando a la transformación y la mejora.

De modo que los proyectos se proponen la transformación de la realidad y se centran

en el hacer. En consecuencia, para que el proyecto sea exitoso debe contribuir

significativamente a la demanda que surge del desarrollo de un diagnóstico de la

situación problemática (Stagnaro & Da Representaçao, 2023).

Además, los proyectos de intervención intentan resolver una carencia o una necesidad y

miran siempre al futuro a partir de la situación que buscan mejorar. Una forma de

clasificarlos es en función de cómo intentan satisfacer la necesidad. En esa línea, se

destacan los siguientes tipos (Pérez Serrano, 1996):

Los que apuntan a la satisfacción directa de una determinada carencia.

Los que facilitan indirectamente la satisfacción de una necesidad especial.
Los que introducen nuevos sistemas productivos para mejorar situaciones.
Los que afectan a situaciones que se apartan de una normalidad socialmente
definida.
Los que apuntan a introducir tecnologías organizativas para producir cambios en las
situaciones.

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1.3 Características de un proyecto de intervención

Toda vez que identificamos los conceptos principales y los tipos de intervención, estamos

en condiciones de situar las características mínimas que nos indicarán que nuestro

proyecto se encuentra bien diseñado y desarrollado. Dicho de otro modo, tu proyecto de

intervención deberá contener, de acuerdo con lo planteado por Aguilar y Ander-Eg (2005):

1 Razones por las que se necesita realizar el proyecto (fundamentación)

2 A qué fin contribuirá el logro de los objetivos del proyecto (finalidad)

3 Qué se espera obtener del proyecto en caso de que tenga éxito (objetivos)

A quién va dirigido el proyecto (beneficiarios directos) y a quiénes afectará

4
(beneficiarios indirectos)

Qué debe producir el proyecto para crear las condiciones básicas que permitan
5
la consecución del objetivo (productos)

6 Con qué acciones se generarán los productos (actividades)

7 Cómo organizar y secuenciar las actividades (cronograma de actividades)

Qué recursos se necesitan para obtener el producto y lograr el objetivo

8
propuesto (insumos).

9 Quién ejecutará el proyecto (responsables y estructura administrativa)

10 Cómo se ejecutará el proyecto (modalidades de operación)

En cuánto tiempo se obtendrán los productos y se lograrán los objetivos

11
previstos (calendario)

Cuáles son los factores internos y externos que se deben tomar en cuenta para
12
asegurar el éxito del proyecto (pre-requisitos, análisis FODA)

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Otra manera de esquematizar lo anterior es a partir de preguntas clave que pueden guiar

el proceso de elaboración del proyecto:

Esquema 2 Preguntas guía. Tomado de Aguilar y Ander-Eg (2005), Cómo elaborar un proyecto: guía para
diseñar proyectos sociales y culturales

Estas preguntas son de gran utilidad a la hora de realizar la justificación y planteamiento

de la problemática a la que desees atender. En la medida en que tengas claridad sobre

cada una de ellas, tendrás claridad sobre la problemática y en ese sentido la propuesta

de intervención corresponderá de mejor manera a la realidad y asegurarás la pertinencia.

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1.4 Fases de elaboración de un proyecto de intervención

En los apartados anteriores avanzamos en la revisión conceptual de lo que es un proyecto

de intervención, sus implicaciones, alcances, tipos y características. En este apartado

entraremos en la parte sustancial: los elementos o fases que componen un proyecto de

intervención.

Sin embargo, antes de entrar de lleno debes tener claro que no existe una normativa

rígida en cuanto a la elaboración de proyectos, pues encontrarás que existen diversidad

de enfoques, metodologías y estrategias para elaborarlos. Lo que aquí te presentamos

es una serie de pautas que sirven para organizar las ideas, precisar los objetivos,

establecer los cursos de acción, concretar una serie de actividades específicas y

establecer criterios de evaluación. Por tanto, esta guía no es un recetario de cómo se

debe hacer un proyecto, sino que establece pautas y elementos que te guiarán en este

proceso.

💡💡
Existen diferentes enfoques bajo los que es posible desarrollar un proyecto y tal
enfoque será distinto en función del contexto, las características de la población
objetivo, los objetivos, etcétera. Lo que debes tener en cuenta es que diferentes
organizaciones y empresas ya tienen algún enfoque predilecto por lo que en tu
ejercicio profesional deberás adaptarte a ello o al menos conocerlo. Algunos de los
enfoques más comunes son: investigación-acción participativa, enfoque de marco
lógico, enfoque de gestión para resultados de desarrollo, planificación por objetivos y
enfoque de planeación estratégica, entre otros.

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Toda vez que tenemos claro lo anterior, procederemos a la exposición de las fases del

proyecto y sus componentes. De acuerdo con García (2012), todo proyecto pasa por cinco

grandes fases:

Esquema 3 Elaboración propia a partir de los planteamientos de García (2012) en Elaboración de proyectos de Desarrollo
para organizaciones de la sociedad civil. Basado en el enfoque de marco lógico.

Es importante decir que estas fases comprenden la totalidad del desarrollo de proyectos

de intervención; desde el diseño hasta la aplicación, evaluación y seguimiento. En ese

sentido, algunos autores ubican al proceso de manera cíclica, en tanto las evaluaciones

de medición de impacto siempre devuelven a las primeras fases de identificación pues

los proyectos siempre son susceptibles de mejora.

En este momento es indispensable señalar que como parte del trabajo que realizarás

para tu Servicio Social, únicamente desarrollarás las fases 1 y 2, pues tu trabajo

consiste únicamente en el planteamiento del proyecto, es decir en el esbozo o

protocolo de intervención y no llegarás a la aplicación ni evaluación.

Ahora bien, las fases planteadas por García se desagregan, a su vez, en diferentes

momentos. Revisaremos cada uno a continuación en función de los planteamientos de

Aguilar y Ander-Eg (2005).

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En la siguiente tabla podrás observar los componentes del planeamiento de un proyecto
de intervención (Aguilar & Ander-Eg, 2005) y su relación con las primeras 2 fases
planteadas por García (2012).
Fases de la elaboración e
Elementos que componen
implementación de
cada fase
proyectos
Denominación del proyecto
FASE 1
Identificación-Diagnóstico Naturaleza del proyecto
Especificación operacional de
las actividades y tareas a
realizar
Métodos y técnicas para utilizar
Determinación de los plazos
Determinación de los recursos
FASE 2
Diseño-Formulación
Cálculo de costos y presupuesto
Estructura organizativa
Indicadores de evaluación del
proyecto
Factores internos y externos
condicionantes o pre-requisitos
para el logro de efectos e
impacto
Ítems específicos
Título del proyecto
Descripción del proyecto
Marco institucional
Detección de necesidades
Fundamentación o justificación
Planteamiento del problema
Finalidad del proyecto
Objetivos
Población objetivo
Fuentes de consulta
Metas
Productos
Asignación de tareas
Diseño metodológico
Cronograma de actividades
Humanos
Materiales
Técnicos
Financieros:
● estructura financiera
● calendario financiero
Desarrollo presupuestal
Propuesta para la gestión del
proyecto
Instrumentos de evaluación
Análisis FODA y proyección de
alcances
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A continuación, nos detendremos en una breve descripción de cada uno de los

componentes. Recuerda que profundizarás en cada uno de ellos en el transcurso de tu

materia.

Elementos que
Descripción
componen cada fase
Título del proyecto.
El título debe indicar de manera sintética y concreta qué es lo que se quiere
hacer (desarrollo de una aplicación, creación de un centro social, desarrollo
de un servicio de ayuda, desarrollo de un taller, etcétera). Además, se debe
hacer referencia a la institución, empresa u organización para la que se
plantea el proyecto.
Denominación del
El objetivo principal es caracterizar, en pocas palabras, lo que quiere
proyecto
hacerse en el proyecto e indicar el organismo ejecutor y patrocinador del
mismo (en caso de haber).
No hay que confundir el título del proyecto con el enunciado de un problema
(por ejemplo: "Falta de participación de los jóvenes"), ni considerar el título
como equivalente a la solución del problema (por ejemplo: "Proyecto de
desarrollo integral de los jóvenes").
Descripción del proyecto (Qué se quiere hacer)
En este punto, hay que realizar una descripción más amplia del proyecto,
definiendo y caracterizando la idea central de lo que se pretende realizar.
Lo que se busca es que la persona que desea conocer el proyecto
pueda tener, de entrada, una idea exacta acerca de lo fundamental del
mismo: tipo, clase, ámbito que abarca, contexto en el que se ubica desde el
punto de vista de la organización, etc.
Naturaleza del proyecto

Marco institucional (Organización, empresa o institución para la que se

diseña)
En este apartado se plantea a grandes rasgos cuál en la entidad para que
se plantea esta intervención.

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Detección de necesidades
Se trata del resultado del diagnóstico realizado. Esta parte contempla el
estudio y análisis de la situación actual y antecedentes, de lo que deriva la
detección de necesidades o áreas de oportunidad o mejora; es ahí en donde
se buscará llevar a cabo la intervención y por lo tanto, en donde adquiere
sentido.

Fundamentación o justificación (Por qué se hace; razón de ser y origen del

proyecto)
En la fundamentación del proyecto hay que presentar los criterios
(argumentación lógica) y las razones que justifican la realización del mismo.
Se debe cumplir con dos elementos:
● hay que explicar la prioridad y urgencia del problema para el que
se busca solución;
● hay que justificar por qué este proyecto que se formula es la
propuesta de solución más adecuada o viable para resolver ese
problema.
Dicho de otro modo, en este apartado se debe realizar el planteamiento del
problema, por qué es pertinente atenderlo y por qué se debe hacer del
modo propuesto.
Delimitación o planteamiento del problema (Cuál es la problemática a
atender)
El planteamiento consiste en ubicar el asunto en estudio dentro de un
contexto amplio, que permita comprender sus limitaciones, proyecciones e
importancia.
Es la descripción del marco de referencia donde se ubicará el problema, con
indicación de su importancia y justificación para el avance del conocimiento
en el área seleccionada.
Finalidad del proyecto (impacto que se espera lograr)
Esta finalidad del proyecto presupone que la realización de los objetivos es
un factor que contribuye al fin último, generalmente tienen que ver con el
impacto social o la trascendencia a la que se espera contribuir.
Debemos considerar que, para formular finalidades de un proyecto, es
necesario que:
● Éstas justifiquen debidamente el proyecto y sus objetivos
● Sea posible verificar cuantitativa o cualitativamente su marcha,
● Se constituya preferiblemente un único fin o vaya acompañado de
otros fines compatibles
Objetivos (para qué se hace, qué se espera lograr)
Se aconseja abordar uno o dos objetivos generales, para no
sobredimensionar el proyecto de intervención en una proporción

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 inalcanzable o de dudoso alcance. Lo mismo se sugiere para los objetivos
específicos.
Los objetivos de un proyecto son los logros que queremos alcanzar con la
ejecución de una acción planificada.
Los objetivos surgen del diagnóstico de las necesidades realizado en el
análisis de la realidad.
Los objetivos deben ser, de acuerdo con la metodología SMART:
● Específicos
● Medibles
● Alcanzables
● Realistas
● De duración limitada
Población objetivo (beneficiarios de la intervención)
Se trata de identificar quiénes serán los beneficiarios inmediatos (los
directamente favorecidos por la consecución de los objetivos y metas o
efectos del proyecto) y quiénes serán los beneficiarios finales o indirectos,
o sea, aquellos a quienes favorecerán los impactos del proyecto.
Fuentes de consulta
Consiste en la identificación de los materiales de referencia mínimos
indispensables para el desarrollo y la implementación del proyecto. Éstos
pueden ser:
• Material bibliográfico o literatura relacionada con el tema en
sentido amplio
• Evidencias de proyectos o programas previos que se han
implementado y que sean parecidos o que atiendan el mismo tipo
de necesidades
• Material audiovisual
• Fuentes primarias, es decir, testimonios de los actores principales.

Metas (Cuánto se quiere hacer)

Las metas operacionalizan los objetivos, estableciendo cuánto, cuándo y
dónde se realizarán éstos, de modo que las actividades y acciones
correspondientes puedan ser claramente establecidas, permitiendo
Especificación
determinar el nivel y composición de los insumos, las actividades que es
operacional de las
preciso emprender y la modalidad de las operaciones para realizar dichas
actividades y tareas a
actividades.
realizar
Productos (Resultados de las actividades)
Los productos son el primer nivel de resultados a los que se llega por el
hecho de haber realizado con éxito las actividades. Y, además, son la
condición previa para el logro de los objetivos y metas (efectos). Si se

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 obtienen los productos programados y se dan las condiciones o supuestos
establecidos, entonces deberán lograrse el/los objetivo/s y meta/s
correspondientes.
Asignación de tareas
En este apartado se deben especificar cuáles son las acciones necesarias
para llevar a cabo el proyecto.
Se trata del planteamiento de actividades que le darán forma a la ejecución
del proyecto. Generalmente se emplean esquemas como el siguiente:
Meta Producto Actividades Tareas Técnicas

Diseño metodológico (modalidades de operación)

Método
El método hace referencia al camino que se va a recorrer para alcanzar un
fin propuesto (los objetivos).
Metodología
Proporciona las herramientas y las técnicas mediante las cuales
intentaremos transformar la realidad con el fin de mejorarla. La
metodología constituye el eje central de un proyecto. Es conveniente
evaluarla en función de los objetivos y de los beneficiarios del proyecto.
Métodos y técnicas a
La metodología contempla los siguientes aspectos:
utilizar
● Las actividades a desarrollar en el proyecto.
● Especificar las técnicas e instrumentos que se van a usar para la
obtención posterior de los datos. (observación simple,
participante, sistemática; encuestas, entrevistas, cuestionarios,
escalas de observación, etc.)
● Definir el grupo con el que vamos a trabajar. Conviene elaborar una
descripción de la población objeto de estudio (edad, sexo,
formación, clase social, etc.).
Identificar la muestra con la que se va a realizar el proyecto.
Cronograma de actividades (Cuándo ocurrirá)
Uno de los aspectos esenciales en la elaboración de un proyecto es la
Determinación de los determinación de la duración de cada una de las actividades. Este ítem o
plazos aspecto es lo que se denomina "calendarización del proyecto".
● Este componente del proyecto, además, permite juzgar la
factibilidad del proyecto.
En este momento es importante determinar los recursos necesarios para
llevar a cabo cada actividad. Se puede usar un formato como el siguiente:
Determinación de los Actividad/Recursos Humanos Materiales Técnicos Financieros
recursos Actividad
1___________

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 Actividad
2___________

Desarrollo presupuestal
Se debe tener en cuenta el costo de al menos cada uno de los siguientes
aspectos:
● Costo de personal
Cálculo de costos y ● Viáticos
presupuesto ● Locales
● Material y equipo
● Gastos de funcionamiento
● Imprevistos
Costos directos e indirectos
Propuesta para la gestión del proyecto
Esta parte debe contener:
● Organigrama
● Manual de procedimientos
Estructura organizativa ● Funciones del personal
● Relaciones e interacciones del personal
● Modalidades de coordinación
● Sistemas de evaluación
● Canales de información
Instrumentos de evaluación
Los indicadores de evaluación son los instrumentos que permiten
comprobar empíricamente y con cierta objetividad la progresión hacia las
metas propuestas. Si carecemos de ellos, toda evaluación seria que nos
Indicadores de evaluación propongamos será casi inútil, o poco viable.
del proyecto Algunos indicadores a considerar son:
● Independencia
● Verificabilidad
● Validez
● Accesibilidad
Factores internos y
Análisis FODA y proyección de alcances
externos condicionantes
● En este apartado se realiza un análisis del contexto y condiciones
o pre-requisitos para el
internas y externas que eventualmente podrían contribuir o
logro de efectos e
entorpecer la implementación del proyecto.
impacto

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Como puedes ver, la cantidad de elementos por desarrollar para la elaboración de

proyectos de intervención es amplia. Esto se debe a la importancia de cubrir en la medida

de lo posible cualquier eventualidad en el proceso de implementación, además de lo

indispensable de tener claridad sobre los aspectos contextuales en los que se piensa

desarrollar la propuesta y los componentes de la misma.

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 Los autores Aguilar y Ander-Eg (2005) plantean un esquema en el que se alcanza a ver la

interrelación e importancia de todos los elementos revisados.

Esquema 4 Diagrama de interrelación entre los componentes de un proyecto y flujo de causalidad. Tomado de Aguilar y Ander-Eg (2005), Cómo
elaborar un proyecto....

En este diagrama los elementos representados por un cuadrado son los componentes

bajo control de quien implementa el proyecto; los elementos representados con un

círculo son los componentes que no dependen sólo de quien lo implementa ya que en

ellos intervienen factores externos; y los cuadros encimados representan una relación de

complementariedad. De ese modo, podemos observar la relación y función de cada

elemento, así como su importancia en la totalidad de la propuesta y posterior

implementación.

En el siguiente apartado tendrás oportunidad de ver de manera concreta qué elementos

deberás desarrollar para tu Servicio Social, así como la modalidad de presentación.

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1.5 Modalidades de presentación

Las modalidades de presentación de proyectos de intervención varían en función de las

instituciones, requerimientos, condiciones e infraestructura con la que cuenta quien

la elabora. Estas modalidades van desde presentaciones ejecutivas para las que se usan

herramientas de edición avanzadas, hasta documentos académicos para las que Word es

suficiente.

Como sabes, a lo largo de tu Servicio Social podrás desarrollar cada uno de los

elementos solicitados para finalmente integrar tu propuesta de proyecto de

intervención. Para estos efectos deberás integrar en un trabajo académico cada uno de

los componentes que te solicitaremos. A continuación, te mostramos algunos aspectos

para tener en cuenta:

1. Como primer paso deberás elegir una empresa, organización o institución en la

que identifiques una problemática susceptible de ser intervenida a partir de un

proyecto. Asegúrate que tanto la problemática como la empresa o institución

seleccionada tengan una relación explícita con tu campo de estudio/profesional.

**Si no es así, es decir que la relación no sea del todo explícita, asegúrate de

argumentar debidamente en el desarrollo de tu proyecto la pertinencia del mismo

para tu profesión.

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2. Una vez seleccionada la empresa, organización o institución comienza con el

desarrollo del proyecto de intervención. Elabora paso a paso cada uno de los

elementos solicitados, tomate el tiempo necesario para indagar sobre la

problemática, reúne fuentes y textos u otros materiales de consulta, indaga sobre

otros proyectos ya implementados que se relacionen con el tuyo. Documéntate y

prepara muy bien cada apartado, recuerda que a lo largo de la materia tendrás

oportunidad de profundizar. Recuerda que tienes al menos 6 meses para

desarrollarlo.

3. Avanza en cada módulo de tu materia cumpliendo con las lecturas detalladas de

los materiales propuestos y observa los videos, toma notas y elabora las

actividades solicitadas.

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4. Guarda tus actividades a modo de portafolio de evidencias. Toma en cuenta los

requerimientos que te serán indicados en cada actividad y atiéndelos

debidamente.

5. Con el pasar de los módulos y entrega de actividades revisa constantemente la

congruencia de los apartados que vayas desarrollando.

6. Al llegar a las actividades finales deberás integrar en un solo documento todo lo

que trabajaste a lo largo de la materia. Cumple con los requerimientos y vuelve a

revisar la congruencia de los apartados.

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Se enlistan a continuación cada uno de los componentes del proyecto de intervención, aquí solo se describirán de forma somera,

dado que a lo largo de cada uno de los módulos que integrarán a tu materia, se profundizará en las características, la extensión, el

orden de entrega y demás detalles. No olvides revisar toda la información que se compartirá en tu plataforma.

Módulo de la Fase de Ítems específicos Evidencia por entregar

materia elaboración

Paso Fase 1: • Identificar el título del proyecto Documento en pdf o Word en el cual se deberán de agregar cada uno
• Descripción del proyecto
1/Naturaleza Identificación- de los ítems específicos, mismos que partirán desde el título del
• Marco institucional
del proyecto Diagnóstico proyecto y por supuesto de su justificación
• Detección de necesidades

• Fundamentación o justificación
Dicho documento contará con un formato que incluirá portada, índice y
• Planteamiento del problema
por supuesto, cada uno de los apartados que lo componen.
• Finalidad del proyecto

• Objetivos
• Población objetivo
• Fuentes de consulta
La extensión total será en función de las necesidades de cada ítem, sin
embargo, es importante contemplar un desarrollo sólido, robusto y
claro.

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Paso Fase 2: • Metas Documento en pdf o Word en el cual se deberán de agregar cada uno
• Productos
2/Estructura Diseño- de los ítems específicos, mismos que partirán desde la asignación de
• Asignación de tareas
operativa formulación tareas, definición y explicación de su diseño metodológico, así como su
• Diseño metodológico

• Cronograma de actividades
posible cronograma de actividades donde se perciban las fechas y

tiempos por considerar

La extensión total será en función de las necesidades de cada ítem, sin

embargo, es importante contemplar un desarrollo sólido, robusto y

congruente.

Paso Fase 2: • Determinación de los recursos: Documento en pdf o Word en el cual se deberán de agregar cada uno
humanos, materiales y técnicos
3/Estructura Diseño- de los ítems específicos, los cuales deben contemplar la determinación
• Propuesta para la gestión del
organizativa formulación de los recursos humanos, materiales y técnicos, elementos necesarios
proyecto

• Instrumentos de evaluación
para el diseño y formulación de un proyecto de intervención.

Asimismo, se deberá agregar la propuesta de gestión del proyecto y los

posibles instrumentos de evaluación, necesarios para la recopilación

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 de información, mismos que deberán ser adecuados y coherentes con

el tema de intervención.

La extensión total será en función de las necesidades de cada ítem, sin

embargo, es importante contemplar un desarrollo pertinente, claro y

congruente.

Paso 4/Análisis Fase 2: • Análisis FODA Documento en pdf o Word en el cual se deberán de agregar cada uno
• Proyección de alcances
FODA Diseño- de los ítems específicos, es decir, un análisis FODA el cual contempla

formulación las Fortalezas, Obstáculos, Debilidades y Amenazas que pueden

podrían percibirse en el proyecto.

Finalmente, la proyección de alcances, es decir, ¿hasta dónde podrá

llegar nuestro proyecto? ¿cuáles son sus límites, ¿cómo se conecta con

los objetivos establecidos?

La extensión total será en función de las necesidades de cada ítem, sin

embargo, es importante contemplar un desarrollo pertinente, robusto

y analítico por la naturaleza de esta entrega.

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Ejemplos
Para finalizar, te mostramos un ejemplo de los elementos base de un proyecto de

intervención con el objetivo de que identifiques las preguntas iniciales y posibles vías de

respuesta para comenzar tu proyecto.

Proyecto de intervención aplicado en la carrera de Derecho

• En Derechos Humanos, donde se puede enfocar hacia la protección de los

derechos humanos de una comunidad específica o una población vulnerable. Se

pueden elaborar asesorías legales gratuitas, cursos o talleres sobre promoción de

la igualdad de género, prevención de discriminación, entre otros.

• En Derechos laborales, donde se puede enfocar hacia la defensa de los

trabajadores como la inclusión de condiciones laborales justas, asesoría o

representación legal en caso de acoso sexual en el trabajo o la promoción de la

seguridad y salud laboral.

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Proyecto de intervención aplicado en la carrera de Pedagogía

• En estrategias de inclusión educativa, donde se pueden diseñar estrategias

pedagógicas para la promoción de la inclusión al interior de instituciones

educativas, como la implementación de una infraestructura para estudiantes con

barreras del aprendizaje y la participación. Lo anterior incluiría la elaboración de

planes de acción para una posterior implementación y evaluación de los

resultados obtenidos

• En evaluación educativa, donde se pueden diseñar herramientas de evaluación

educativa que permitan identificar y reconocer el estado del aprendizaje de los

estudiantes, a través de la elaboración de cuestionarios, entrevistas,

observaciones, pruebas, entre otras. La finalidad será entonces, analizar los

resultados por medio de un informe final con conclusiones y recomendaciones.

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Proyecto de intervención aplicado en la carrera de Mercadotecnia digital

• En la creación de una campaña de marketing digital para un producto o servicio,

en el cual se desarrollaría la identificación del mercado meta, la elaboración de un

plan de medios, creación de contenido y diseño de anuncios. La finalidad sería

planificar cómo se implementaría y de qué manera se daría su seguimiento, para

posteriormente evaluar los resultados obtenidos.

• En la optimización de un sitio web para una empresa o institución, donde se

establezca la identificación de oportunidades de mejora en el diseño, contenido,

navegación, usabilidad, SEO y optimización de conversiones, donde finalmente se

presente un informe con recomendaciones de mejora y sobre la implementación

de dicho análisis.

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Proyecto de intervención aplicado en la carrera de Administración

• En el diseño e implementación de un plan estratégico para una empresa, donde

se desarrolle un análisis del entorno empresarial, por medio de la identificación de

objetivos y metas de la empresa, para posteriormente elaborar estrategias y

acciones concretas para su implementación. La finalidad es incluir indicadores de

gestión, seguimiento y evaluación del plan para obtener como producto un

informe final de los resultados obtenidos.

• En la optimización de procesos internos de una empresa, donde se elabore un

análisis de los procesos internos de la institución en cuestión con el objetivo de

identificar áreas de oportunidad, de tal forma que se busque la mejora en la

eficiencia, eficacia y calidad. Por lo que la finalidad sería implementar un plan de

acción a través de las mejoras identificadas, los indicadores establecidos y su

medición durante todo el proceso para la obtención de resultados que darán

información para una evaluación integral de dichos procesos.

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Fuentes de consulta

Aguilar, M. J., & Ander-Eg, E. (2001). Diagnóstico social: Conceptos y metodología.

Argentina-México: Lumen Hvmanitas.

Aguilar, M. J., & Ander-Eg, E. (2005). Cómo elaborar un proyecto: guía para diseñar proyectos

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García y Justicia, J. (2012). Elaboración de proyectos de Desarrollo para organizaciones de la

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Pérez Serrano, G. (1996). Elaboración de proyectos sociales. Casos prácticos . Madrid :

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Obtenido de Colostate:

https://wac.colostate.edu/docs/books/encarrera/stagnaro-representacao.pdf

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