Diplomado en transversalidad para la enseñanza de la Educación

Media Superior

Grupo fd0230805

USUARIO: LUZ PATRICIA ORTIZ ANTONIO

. Semana 3

-Evaluación continua e Instrumentos de evaluación formativa.

Asesor: German Medina Pérez

Semana 3. Módulo 3

Desafío 1
Tipos de evaluación
Tema: Estrategias de aprendizaje.
Diagnóstica Formativa Sumativa Continua
¿Qué o o Comprensión o El progreso o Cambios
evalúa Conocimientos de general del positivos en la
? previos conocimientos y alumno después conducta
manejo de de un proceso. o Comprensión de
conceptos o Productos finales los contenidos y
clave. o Conocimientos, puesta en
o Resolución de habilidades y práctica
ejercicios sobre competencias.
la comprensióno El nivel del logro
del tema. de los objetivos
o Actitudes como del curso.
disponibilidad, o Tiene un carácter
responsabilidad final aún así es
, creatividad y parte del proceso
eficiencia de evaluación.
¿Para Identificar Es necesaria Reflejar y Permite realizar
qué nivel de para evidenciar un seguimiento
evalúa comprensión retroalimentar el productos finales constante del
? del tema. avance del que demuestren progreso.
Detectar objetivo. el logro de los Permite una
dudas o Reorientar las objetivos de retroalimentación
conceptos actividades de aprendizaje. constante con el
importantes aprendizajes, alumno.
para conseguir así como las Para ayudar a
una mayor estrategias de mantener la
comprensión enseñanza que motivación.
del tema o se emplean.
área que se
aborde.
¿Cómo Resuelve Establecer Se realiza al final Tareas
evalúa exámenes objetivos claros, de un periodo. semanales.
? escritos u medibles y Pueden aplicarse Participaciones
orales. alcanzables. exámenes activas durante
Exposición Crear escritos, las clases.
oral sobre el actividades que proyectos finales, Proyectos a
tema. fomenten la presentaciones mediano y largo
autorreflexión orales entre plazo.
sobre el propio otros. Exámenes
aprendizaje delo Portafolio de parciales.
alumno. evidencias.

Evaluar el
desempeño de
los estudiantes.
Revisar y
calificar las
respuestas
utilizando los
criterios de
evaluación que
previamente se
les dieron a
conocer.