TRASTORNO DEL DESARROLLO

★ Sánchez Domínguez, Fátima

★ Vaca Pizan, Carla
 Retraso del desarrollo
Definición:
Es el retraso de las habilidades esperadas de acorde a su edad
de una o varias áreas. Adquisición lenta o anormal de los FACTORES DE RIESGO
primeros hitos del desarrollo.
“Estar un poco atrasados”
El retraso psicomotor es la antesala de graves
problemas del desarrollo físico y cognitivo del niño. Deterioro intelectual y
RPM adaptativo de niños < 5 años
que no alcanzan los hitos del
GLOBAL
desarrollo en múltiples áreas.
TIPOS

ESTÁTICO REGRESIVO

Cuando las La tipificación del TEST DE SCREENING:

manifestaciones trastorno regresivo:
clínicas pueden Es evidente el - - Denver
cambiar a lo largo diagnóstico y
tratamiento, por lo PERÚ:
de su vida. Ejemplo:
Parálisis cerebral que su abordaje es
preferente - EDDP: 0-2 años y el
- TEPSI: 2 a 5 años
 Parálisis Cerebral Infantil
Definición:
Es un trastorno motor, crónico, de comienzo precoz no progresivo.
Afecta entre 18 - 24 meses de vida. CAUSAS
Las manifestaciones suelen ser cambiantes y invalidantes durante
el desarrollo del niño.

PRENATALES: POSNATALES:
-Anoxia prenatal -Traumatismos craneales
-Hemorragia cerebral -Intoxicación por plomo
15% 50% -Epilepsia
-Infx: Toxoplasmosis, PERINATALES:
rubéola, etc -Prematuridad -Encefalopatías por
-Factor Rh -Bajo peso al nacer anoxia
-Ingestión de drogas -Hipoxia perinatal
-Desnutrición materna -Trauma durante el parto
25%
-Madre añosa o -PP o DPP
50%
demasiado joven -Parto prolongado
-Cianosis al nacer
 PARÁLISIS PARÁLISIS PARÁLISIS PARÁLISIS
CEREBRAL CEREBRAL CEREBRAL CEREBRAL
ESPÁSTICA DISTÓNICA ATÁXICA MIXTA

AFECTA Corteza motora, Sistema Cerebelo Combinación del

vías subcorticales extrapiramidal sistema piramidal y
intracraneales (núcleos caudado, extrapiramidal
putamen y pálido)

TONO Hipertonía Tono rígido o muy Hipotonía Diplejia o

laxo con hemiplejia
MUSCULAR movimientos espastica
involuntarios

CUADRO Diplejia: rigidez -Movimientos Problemas de -El más común es la

muscular en las involuntarios que equilibrio y la parálisis cerebral
CLÍNICO piernas menos en pueden ser lentos, coordinación espástica -
los brazos contorsionados o - Dificultad discinética
No pueden caminar rápidos y para escribir
(marcha en tijeras) espasmódicos
 DIAGNOSTICO DE PARALISIS CEREBRAL

Observar la actitud y
Historia clínica: Valorar los Ítems de
1 Factores de riesgo
2 desarrollo
3 actividad del niño:
sedestación, supino, prono

Observar los patrones 5 Examen del tono muscular:

4 motores (motricidad fina) activo o pasivo

Examen de ROT, clonus, signo 7 SIGNOS CARDINALES DE LA EXPLORACIÓN

6 de Babinski SUGESTIVOS DE PC:
- Retraso motor
- Patrones anormales de movimiento
- Persistencia de los reflejos
primarios
- Tono muscular anormal
 Retraso mental
Definición: CAUSAS
Según la AADD: Lo define como la discapacidad cognitiva:
Alteración significativa de la función intelectual, afectando las
habilidades sociales y de conducta adaptativa. 1 Genética

Genéticos y
2 Ambiental - 3 biológicos -
50% de los
Mal funcionamiento de las 80% de los
casos leves
neuronas y conexiones casos graves
neuronales
Afectando el aprendizaje,
memoria y el razonamiento
 CAUSAS

NATALES:
PRENATALES: POSNATALES:
-Asfixia - anoxia
-Malformaciones -Traumatismo del SNC
-Infecciones: sepsis,
craneales/cerebrales -Infecciones del SNC
meningitis
-Holoprosencefalia -Anoxia: síndrome de
-Hipoglicemia
Hidrocefalia congénita muerte súbita
-Hiperbilirrubinemia

Pruebas neuropsicológicas

• Escala Wechsler Preescolar y

de Educación Primaria
(WPPSI-IV) → 2,5 a 7,6 años
permite medir algunos
componentes de la inteligencia y
obtener puntajes para
determinar DI
 ¿Cómo detectamos la discapacidad intelectual?

❖ El niño tiene dificultad para

hacer órdenes sencillas
❖ Problemas para comunicarse
con sus ideas
❖ No comprende explicaciones
❖ Inconvenientes con su higiene
personal
❖ Problemas para comprender las
reglas del juego

En casos graves o severos:

❖ Retraso del desarrollo del
lenguaje o motor
❖ Demora en el control de
esfínteres
❖ Dificultades para comprender sus
actividades en la cocina
 Espectro autismo
Son un grupo de trastornos neurológicos y del desarrollo que afectan la forma en que las personas interactúan
con los demás, se comunican, aprenden y se comportan.
 Alteración del lenguaje
Agrupan el conjunto de problemas que interfieren en la comunicación
verbal a causa del desarrollo ineficiente de cualquier mecanismo
implicado en el lenguaje, sin olvidar que la repercusión no se limita al
intercambio de información, sino que también incide en el aprendizaje, el
razonamiento, la interacción social, las emociones y la calidad de vida.