“RELACIÓN ENTRE EL TDAH Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE

NEUROPSICOLOGÍA DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL

PERÚ - SEDE ICA 2023”.

La presente investigación tiene como finalidad estudiar la relación entre el trastorno por déficit
de Atención e Hiperactividad y el rendimiento académico de los estudiantes de
neuropsicología de la Universidad Tecnológica del Perú de la carrera de Psicología en la sede
Ica - 2023. Para esto, se encuestó a 50 estudiantes a través de la plataforma “Google forms”,
este consta de 21 preguntas específicamente diseñadas para descubrir la correlación entre el
TDAH y el rendimiento académico.

-Planteamiento del problema:

Se decidió elegir el bajo rendimiento en universitarios con TDAH ya que este tema suele ser
muy común en los jóvenes y también muy poco investigado o tratado, motivos por los cuales
se incentivó la necesidad de encontrar alguna respuesta al porqué se presenta esta
problemática y también poder generar soluciones específicas para estos casos.

-PROBLEMAS GENERALES:

Cuál es la relación entre los tipos de TDAH con el rendimiento académico de neuropsicología
de la carrera de psicología perteneciente a la universidad tecnológica del Perú de la sede Ica

-PROBLEMAS ESPECIFICOS

1. ¿Cuál es la relación entre el TDAH de tipo inatento con el rendimiento académico de

los estudiantes de neuropsicología de la carrera de psicología de la universidad
tecnológica del Perú, sede Ica?
2. ¿Cuál es la relación entre el TDAH de tipo hiperactivo-impulsivo con el rendimiento
académico de los estudiantes de neuropsicología de la carrera de psicología de la
universidad tecnológica del Perú, sede Ica?
3. ¿Cuál es la relación entre el TDAH de tipo combinado con el rendimiento académico de
los estudiantes de neuropsicología de la carrera de psicología de la universidad
tecnológica del Perú, sede Ica?

-Objetivo general:

Establecer la relación entre los tipos de TDAH con el rendimiento académico de los estudiantes
de neuropsicología de la carrera de psicología perteneciente a la universidad tecnológica del
Perú, sede Ica.

-Objetivos específicos:

1. Determinar la relación entre el TDAH de tipo inatento con el rendimiento académico

de los estudiantes de neuropsicología de la carrera de psicología de la universidad
tecnológica del Perú, sede Ica.
2. Determinar la relación entre el TDAH de tipo hiperactivo-impulsivo con el rendimiento
académico de los estudiantes de neuropsicología de la carrera de psicología de la
universidad tecnológica del Perú, sede Ica.
3. Determinar la relación entre el TDAH de tipo combinado con el rendimiento
académico de los estudiantes de neuropsicología de la carrera de psicología de la
universidad tecnológica del Perú, sede Ica.
-JustificaciÓn:

-tendremos conocieminetos relevantes sobre el TDAH y los tipos en los jovenes

estudiantes.

-Conoceremos sus métodos de estudios, dificultades, fortalezas entre otras (para esta
investigación se utilizó la técnica de recolección de datos).

-traerá beneficios para los jóvenes estudiantes de la carrera de psicología, ya que con esta
información que se está brindando lo pueden utilizar para sus trabajos académicos.

-DELIMITACIÓN:

Esta investigación fue llevada a cabo en estudiantes del curso neuropsicología de la carrera
de psicología de la universidad tecnología del Perú sede Ica 2023.

Antecedente internacional:

Verónica Danahe Villaseñor Valadez, en su estudio titulado “Prevalencia del TDAH en

adultos universitarios jóvenes” México, 2018. Se presenta un estudio que analiza la
prevalencia y las características sociodemográficas del TDAH en estudiantes universitarios
mexicanos. Para el análisis de los resultados, se empleó estadística descriptiva. Los
resultados revelaron una incidencia de TDAH del 15.1% en adultos universitarios, siendo
más frecuente en hombres (16.6%) que en mujeres (13.9%).

Antecedente nacional

Mireya Elizabeth Toro Valencia, en su tesis “Relación entre trastornos de ansiedad,

depresión y déficit de atención en estudiantes de la Academia Preuniversitaria Mendel”
Arequipa, 2019. La autora investiga la relación entre tres trastornos en los estudiantes que
están a punto de comenzar la universidad. Los resultados mostraron que el 20.3% de los
estudiantes presentaba TDAH, el 30.9% padecía depresión y el 64.1% experimentaba
ansiedad leve. Al analizar la relación entre estos trastornos, se observó que casi el 50% de
los alumnos con TDAH también sufrían algún grado de depresión. Además, menos del 40%
presentaba ansiedad leve, el 40.9% tenía ansiedad moderada y el 20.5% experimentaba
ansiedad severa. Estos hallazgos revelan una asociación entre estas patologías.

Antecedentes LOCAL:

María Díaz, en su tesis titulada “PREVALENCIA DE TRASTORNOS MENTALES EN EL

HOSPITAL REGIONAL DE ICA, PERIODO 2015-2017” Ica, 2020. Se realizó un análisis de una
población de 33,209 pacientes atendidos por el Consultorio Externo del Departamento de
Medicina del Hospital Regional de Ica durante los años 2015-2017. De la población
analizada, se encontró que la prevalencia de los trastornos afectivos tuvo una prevalencia
del 6.66% en la población total, los trastornos psicóticos tuvieron una prevalencia del
6.63% y los trastornos de adicciones tuvieron una prevalencia del 0.34%.