INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO

“MISIONEROS MONFORTIANOS”

CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA TÉCNICA

III SEMESTRE – TURNO:

UNIDAD DIDACTICA:

INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLOGICA

DOCENTE: JORGE CARRILLO

LINEA DE INVESTIGACIÓN

ASISTENCIA EN ENFERMERIA DE SALUD MENTAL

TÍTULO DEL PROYECTO:

TRASTORNO DE ANSIEDAD EN ALUMNOS DE ENFERMERIA TECNICA - TURNO
MAÑANA
APELLIDOS Y NOMBRES DEL AUTOR(ES):

MORALES GUILLEN DANIEL HERNAN ANTONIO

CHACLACAYO - 2023
 INTRODUCCION

Una de las emociones mas comunes a lo largo de la niñez hasta la etapa

adulta es la ansiedad, siendo esta una respuesta natural frente a situaciones de
la vida cotidiana; amenaza, peligro e incluso una reacción frente al estrés.
La relevancia de abordar este tema radica en su impacto en el aprendizaje y el
rendimiento escolar. La ansiedad puede obstaculizar la concentración, la
memoria y la toma de decisiones, lo que, a su vez, puede afectar
negativamente el rendimiento académico. Además, la ansiedad prolongada
puede tener consecuencias en la salud mental y el bienestar general de los
alumnos, afectando su autoestima y capacidad para establecer relaciones
sociales satisfactorias.

En el presente informe, exploraremos detalladamente el fenómeno de la

ansiedad, desde sus fundamentos biológicos y psicológicos hasta sus
manifestaciones y consecuencias en el bienestar emocional, social y
académico frente a los alumnos de un instituto público. El conocimiento
generado a partir de este estudio permitirá identificar factores clave que
contribuyen a la ansiedad en alumnos de instituto de enfermería y brindará una
base para el diseño de intervenciones y estrategias de apoyo, que servirán
como base para futuras investigaciones y acciones en el ámbito educativo.

INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA: JORGE CARRILLO PAG. 2

1. PROBLEMA

1.1. Planteamiento del problema

¿QUE ES LA ANSIEDAD, COMO ES CAUSADA Y QUE CONSECUENCIAS

PRESENTA?

1.2. Formulación del problema

1.2.1 General

¿CUAL ES LA PRESENCIA DE LA ANSIEDAD?

1.2.2. Específicos

 ¿Cuál es la incidencia de trastornos de ansiedad en el ámbito

académico?
 ¿Cuáles son los efectos físicos, emocionales y sociales que
experimentan las personas que padecen trastornos de ansiedad y cómo
afecta su calidad de vida cómo académica?

INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA: JORGE CARRILLO PAG. 3

 Árbol de Problemas (Mapa conceptual)

INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA: JORGE CARRILLO PAG. 4

2. OBJETIVOS

2.1. Objetivo general

Comprender el impacto causado sobre este trastorno, proporcionar una visión

más clara y completa de la ansiedad como también brindar información realista
para abordar este problema de manera efectiva con la finalidad de promover un
ambiente educativo mas saludable garantizando el bienestar emocional y el
éxito académico.

2.2. Objetivos específicos

 Identificar principales causas y factores asociados al riesgo de la

ansiedad
 Evaluar el impacto de la ansiedad en el bienestar emocional y la calidad
de vida de los alumnos
 Evaluar el impacto de este trastorno frente al rendimiento académico
 Identificar las barreras y desafíos en la detección temprana y el
diagnóstico preciso de la ansiedad en los alumnos

INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA: JORGE CARRILLO PAG. 5

3. SUPUESTOS o HIPOTESIS

INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA: JORGE CARRILLO PAG. 6

4. JUSTIFICACIÓN Y LIMITACIONES

4.1. Justificación

4.2. Limitaciones

1. Tamaño de la muestra: La disponibilidad de alumnos de enfermería de

segundo ciclo dispuestos a participar puede limitar el tamaño de la muestra.
Una muestra pequeña puede afectar la generalización de los resultados.
2. Sesgo de respuesta: Los estudiantes que participen en el estudio
pueden ser más propensos a tener ciertos niveles de ansiedad o afrontamiento,
lo que podría sesgar los resultados.
3. Validez del instrumento de medición: El cuestionario o las escalas
utilizadas para medir la ansiedad y otros factores pueden tener limitaciones en
su validez o confiabilidad, lo que podría afectar la precisión de los resultados.
4. Contexto institucional: Las características específicas de la institución o
programa de enfermería en la que se realiza el estudio podrían limitar la
generalización de los hallazgos a otras instituciones o contextos.

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5. ANTECEDENTES (Según Estilo APA-Word)

5.1. Nacionales
5.1.1.Tesis

(Rodrich Zegarra, 2019)

La presente investigación tuvo como objetivo principal establecer la relación
entre la autoestima y la ansiedad con una muestra de 236 estudiantes de entre
18 y 25 años de universidades privadas de Lima. Los resultados de la presente
investigación demuestran que sí existe una relación negativa entre la
autoestima y la ansiedad en los jóvenes universitarios. Mientras los 3 análisis
suplementarios reportan que no existen diferencias significativas al comparar la
autoestima, ansiedad estado y ansiedad rasgo según el sexo y la edad. La
relación hallada entre la autoestima y la ansiedad podría deberse, en primer
lugar, a que la formación de la autoestima y la ansiedad se basan en los
procesos cognitivos que se dan en cada persona, por lo tanto si existe una
distorsión a nivel de pensamientos, ambas se verán afectadas causando que
se produzca una baja autoestima y una mayor ansiedad, en segundo lugar, una
autoestima sólida será la base de un buen afrontamiento y adaptación ante
diferentes situaciones, con lo cual se presentara menor ansiedad, y en tercer
lugar las personas que tienen ansiedad algún área concreta de su vida , se
perciben limitadas y es probable que desarrollen baja autoestima.

5.1.2.Tesis

(Gomèz Medina, 2019)

El objetivo de esta investigación fue determinar la relación que existe entre la

ansiedad ante los exámenes y el rendimiento académico en estudiantes
universitarios del segundo ciclo del primer año de una universidad privada de
Arequipa. Fueron 129 los alumnos que participaron, tanto mujeres como
hombres, de 16 a 32 años. La metodología empleada desarrolla el enfoque
cuantitativo, descriptivo, correlacional, no experimental. Para la inferencia
estadística se emplearon el coeficiente r de Pearson y Chi cuadrado de
independencia. Se realizaron entrevistas preliminares con los docentes para
indagar acerca de los factores que influirían negativamente en el rendimiento
académico, manifestando unívocamente que un factor relevante es la ansiedad
ante los exámenes. Asimismo, se efectuaron entrevistas a los estudiantes
acerca de la ansiedad estado-rasgo, no encontrándose ningún caso de
patología ansiosa previa. Por último, se aplicó el cuestionario CAEX

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5.2. Extranjeros

5.2.1. Tesis

(CELIS, 2001)

Realizaron una investigación en la que uno de sus objetivos era describir y

evaluar los niveles de ansiedad estado y rasgo de 53 estudiantes de primer año
y 45 de sexto año de Medicina Humana de la Facultad de Medicina de la
Universidad Nacional Mayor de San Marco (Lima, Perú); la edad promedio de
los de primer año fue de 19,34 años y en los de sexto fue de 24,82 años, para
evaluar la ansiedad se aplicó el STAI (State and TraitAnxietyInventory) validado
en España.

5.2.2.Artículo

(Castro Urrutia, 2021)

El estrés y ansiedad son reacciones y estados generados por diversas

situaciones. Consideradas respuestas fisiológicas que permiten realizar
distintas tareas, pero que, al presentarse de manera exacerbada y prolongada,
pueden convertirse en patológicas y afectar la salud. Sensibilizar acerca de las
características del estrés y ansiedad, aprender e incorporar nuevos
conocimientos y herramientas para afrontarlos, y concientizar a los
participantes sobre estos eventos para saber cómo actuar.  Intervención se
diseñó en base al Modelo de Educación en Adultos de Jane Vella, que consta
de 7 pasos, y en base al Modelo de Diseño Centrado en el Usuario. Se
implementaron diversas actividades y contenidos con metodologías
participativas e informativas a usuarios de 19 a 25 años mediante la plataforma
virtual Zoom.

INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA: JORGE CARRILLO PAG. 9

6. MARCO TEÓRICO-CIENTÍFICO
 PSICOLOGIA: Es una ciencia social que se encarga del estudio de la
mente humana y su actividad.
 PSICOLOGIA CLINICA: Se ocupa del estudio de diferentes trastornos
mentales y se encarga de la evaluación, diagnostico, prevención y
tratamiento de patologías como la depresión, ansiedad.
 PSIQUIATRIA:( rama de la medicina) Estudio y tratamiento de los
trastornos psíquicos y de comportamiento de los seres humanos.
 PSICOPATOLOGIA: Rama de la psicología que analiza las
enfermedades o trastorno mentales.
 PSICOANALISIS: permite a la persona salir de esa posición destructiva,
superar la depresión, recuperar el interés por su persona y el mundo.

7. DEFINICIÓN Y OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE

Y SUS DIMENSIONES

ANSIEDAD
Adolescencia inicial, está comprendida entre los 10 y 13 años; se caracteriza
por cambios puberales que comienzan a evidenciarse en los individuos, dichos
cambios generan alteraciones del autoestima, egocentrismo y labilidad
emocional; a partir de los 14 años se presenta la adolescencia media,
caracterizada por el alejamiento de los padres y conflictos con los mismos, para
acercarse a sus pares, esta etapa es de vital importancia dado que la
frecuencia de las conductas de riesgo aumenta.
TRASTORNO
La real academia española define la depresión como “Síndrome caracterizado
por una tristeza profunda y por la inhibición de las funciones psíquicas, a veces
con trastornos neurovegetativos”. Según la guía de la salud, la depresión se
presenta con algunos síntomas, de carácter “cognitivo, volitivo y somático” pero
en su mayoría afectivos, que pueden influir de manera relevante en la salud
mental de las personas que la padecen.

PREVALENCIA
Definición: Se define la ansiedad como una reacción involuntaria de forma
natural o un mecanismo de defensa que el mismo cuerpo emite sintiéndose
amenazado y en peligro, desde la parte sistémica nuestro cuerpo va actuar
manteniéndonos alerta ante situaciones de peligro y esto hace que nuestro
organismo reaccione y puedan intervenir se conceptualiza la ansiedad como un
trastorno mental que es predominante en la actualidad (Chieng, 2020).

INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA: JORGE CARRILLO PAG. 10

La Academia Real Española define la ansiedad como una situación que
presenta agitación, zozobra del estado de ánimo, inquietud y se conoce como
una

ETIOLOGÍA.
Las causas de la ansiedad son complejas y multifactoriales, es decir; no existe
una única que detalle completamente el desarrollo de este trastorno, sino que
diversos elementos y factores influyen a su aparición.
 Factor genético: Hay evidencia presente de que la predisposición
genética influye en el desarrollo de la ansiedad, ciertos genes pueden
ser heredados favoreciendo al desarrollo de este trastorno. Gen Grm2
(Glutamate receptor 2)
 Neuroquímica cerebral: Desequilibrios en los neurotransmisores, como
la serotonina, la dopamina y el ácido gamma-aminobutírico (GABA), han
sido implicados en la fisiopatología de la ansiedad. Estas sustancias
químicas juegan un papel crucial en la regulación del estado de ánimo y
la respuesta al estrés.
 Experiencias traumáticas: Eventos traumáticos en la infancia o en
etapas posteriores de la vida, como abuso, pérdidas significativas o
experiencias violentas, la ansiedad es una respuesta natural a eventos
como estos, como método de protección y/o precaución.
 Factores en el entorno: Condiciones estresantes en el entorno, como
problemas económicos, conflictos familiares, problemas laborales o
cambios significativos en la vida, desencadenan posibles traumas ante
situaciones favoreciendo el desarrollo de la ansiedad.
 Respuesta y afrontamiento: La forma en que una persona afronta el
estrés y las dificultades puede influir en la manifestación y
mantenimiento de la ansiedad. Patrones de afrontamiento inadecuados
o evasivos pueden intensificar la experiencia de esta.
 Factores psicológicos: La preocupación, la baja autoestima y la
respuesta a la propensión de eventos negativos, aumentan la
vulnerabilidad frente al trastorno de la ansiedad.

TIPOS DE ANSIEDAD PRESENTES

1. Ansiedad leve: asociada a tensiones de la vida diaria. La persona se

encuentra en situación de alerta y su campo de percepción aumenta
2. Ansiedad moderada (TAG): El trastorno de ansiedad generalizada en
la cual la persona se centra sólo en las preocupaciones inmediatas. Esto
implica una disminución del campo de percepción.
3. Ansiedad grave: Hay una reducción significativa del campo perceptivo.
4. Trastorno de ansiedad inducido por sustancias o medicamentos:
Se produce como resultado del consumo de ciertas sustancias, como

INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA: JORGE CARRILLO PAG. 11

 drogas o medicamentos, que pueden desencadenar síntomas de
ansiedad.

5. Trastorno de estrés postraumático (TEPT): Ocurre después de haber

experimentado o presenciado un evento traumático, como una guerra,
un desastre natural, un asalto o un accidente grave. Los síntomas
pueden incluir recuerdos intrusivos, pesadillas, evitación de lugares o
situaciones relacionadas con el trauma y una respuesta de sobresalto
exagerada
6. Angustia: temor, miedo, terror. La persona es incapaz de realizar
ninguna actividad, ni aun siendo dirigida. La angustia supone una
desorganización de la personalidad, y puede ser fatal, ya que un período
prolongado de angustia podría producir agotamiento y muerte.

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 Tabla 1. Matriz de consistencia lógica y operacionalización de variables

TITULO Y LINEA CIENCIAS O INDICADORES

HIPÓTESIS O VARIABLE Y MÉTODO Y
DE PROBLEMA OBJETIVOS TEORÍAS E
SUPUESTOS DIMENSIONES TÉCNICAS
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAS INSTRUMENTO

TITULO ¿QUE ES LA ANSIEDAD, GENERAL CIENCIAS VARIABLE INDICADORES MÉTODOS

COMO ES CAUSADA Y QUE

ANSIEDAD EN Psicología ansiedad
CONSECUENCIAS
ALUMNOS DEL PRIMER
PRESENTA? cuáles son los Psiquiatría trastornos cuantitativo
CICLO ENFERMERIA -
factores de riesgo en
TURNO MAÑANA Psicología clínica prevalencia
los adolescentes

Psicoanálisis

Psicopatología
ESPECÍFICOS

LINEA FORMULACIÓN DEL TEORÍAS CIENTÍFICAS DIMENSIONES INSTRUMENTO TECNICAS

Identificar y evaluar
PROBLEMA GENERAL
Asistencia en enfermería las posibles causas y Teoría EXPLICATIVAS Tipos de ansiedad y la

de salud mental el impacto sobre el Y TRATAMIENTOS gravedad de estas

ámbito académico en mismas
¿CUAL ES LA PRESENCIA Teorías Cognitivas: En
alumnos con este
DE LA ANSIEDAD? 1.964, Aarón Beck:
trastorno

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INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA: JORGE CARRILLO PAG. 14
 8. POBLACIÓN Y MUESTRA

8.1. Perfil antropogeográfico

El ámbito geográfico de la investigación se desarrolló en Huascata, Lima (Perú)
la muestra de estudio estuvo conformada por 90 individuos de un instituto
público en el distrito de Huascata, provincia de Lima (Perú)
8.2. Delimitación y distribución de la población: ejemplo
Tabla 02. Frecuencia de casos de …

AlALUMNOS SUB
ENFERMERIA PRIMER SEGUNDO TERCER
TECNICA CICLO CICLO CICLO TOTAL

Mañana 30 30 30 90
Noche
SUBTOTAL 90

8.3. La muestra
La muestra de estudio estuvo conformada por 90 individuos pertenecientes al
área de Enfermería técnica en los 3 ciclos correspondientes. Es decir, la
muestra será igual que la población dado que solo existen tres grupos
académicos, de esta manera el estudio recaerá sobre la utilidad de la
población.
Cálculo del tamaño de la muestra:
● Calculadora electrónica (resultados)

8.4. Tipo de muestra y técnica de muestreo

Denominación y fundamentación del tipo de muestra

●Descripción del procedimiento del muestreo

ALEATORIO-PROBABILISTICO

Es un término que se refiere a una técnica de muestreo utilizada en la

investigació n y estadística para seleccionar una muestra de una població n de
forma aleatoria, donde cada elemento de la població n tiene una probabilidad
conocida y no nula de ser seleccionado en la muestra.

INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA: JORGE CARRILLO PAG. 15

 8.5. Distribución de la muestra (Ejemplo)

Tabla 03. Distribución de la muestra

Grado y sección A B C

Total
5to de
V M T V M T V M T
s secundaria

Mañana 6 24 30 5 25 30 1 29 30 90

Noche

TOTA
90
L

INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA: JORGE CARRILLO PAG. 16

9. TIPO DE INVESTIGACION

El tipo de investigación fue básica, según Landeau, también se le conoce

como pura o teórica, tiene como finalidad generar importantes conocimientos
sin un fin en particular, por lo cual se inclina a buscar las soluciones de los
problemas.

El nivel de investigación fue correlacional porque se trabajó la relación entre las

dos variables como son ansiedad y depresión, como se muestran en la
realidad, iniciando desde lo general a lo específico, se procede a la medición y
recolección de información sobre las particularidades del estudio que se
investigó para poder ver las consecuencias familiares y sociales, y se considera
como un método más íntegro (Hernández, Fernández y Baptista 2014).

El enfoque fue cuantitativo, por lo cual se pretende contribuir objetivos sobre

una situación real y tangible por consiguiente es medible, observable y
reproducible, siendo la investigación de corte transversal y por ende a través de
la investigación se quiere conseguir resultados válidos que argumenten la
problemática, los objetivos las hipótesis que se proponen en el proyecto de
investigación.

INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA: JORGE CARRILLO PAG. 17

10. METODOS DE INVESTIGACIÓN

10.1. Método general

(Seleccionar por lo menos un método y describir cómo se aplicará)

METODO CIENTIFICO
De acuerdo con la investigación de campo y basándonos en diferentes
métodos hemos desarrollado un instrumento de investigación que nos servirá
para encuestar a diferentes alumnos de distintas instituciones con el fin de
obtener resultados que sean indicadores del estado de ánimo en que se
encuentran los alumnos

10.2. Métodos específicos

EXPERIMENTACION
Es la comprobación, aplicación y correlación de variables del fenómeno con
diseños analíticos y en situaciones controladas.

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11. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE
DATOS

11. 1. Técnica de investigación

Los datos referentes al Funcionamiento Familiar fueron obtenidos mediante la
aplicación del Cuestionario de APGAR Familiar del Dr. Gabriel Smilkstein
Ashworth y Montano, luego se aplicó el Test de Depresión de William Zung y
Zung, la técnica que se utilizó para recolectar datos fue la Técnica
Psicométrica. A continuación, se describe de manera detallada los
Instrumentos que fueron utilizados en la Investigación:
DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA DE ZUNG
La escala de autovaloración de Depresión comprende un cuestionario de 20
relatos cada uno referido a manifestaciones características de Depresión como
síntoma o signo. El conjunto abarca una amplia variedad de síntoma de la
Depresión, como expresión de trastornos emocionales. Los ítems deben ser
valorados por el examinador en una entrevista con el paciente y utilizando las
observaciones clínicas como la información aportada por el paciente, las
preguntas deben hacer referencia a un periodo anterior de una semana. Escala
Auto aplicada de Depresión de Zung (Zung, 1965). La Escala Auto aplicada de
Zung (SDS, por sus siglas en inglés) fue diseñada para determinar el grado de
severidad de un episodio depresivo mayor (EDM) en pacientes psiquiátricos
hospitalizados. Se publicó en 1965 y se ha utilizado también como instrumento
diagnóstico en población general en Colombia y en el mundo. Consta de 20
preguntas que evalúan síntomas somáticos como por ejemplo “Tengo
molestias de estreñimiento” y cognitivos como “Me resulta fácil tomar
decisiones” (8 ítems para cada uno), y estado de ánimo (Me siento abatido y
melancólico) y síntomas psicomotores (El corazón me late más aprisa que de
costumbre) (dos ítems para cada uno).

INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA: JORGE CARRILLO PAG. 19

11.2. Instrumento para la recolección de datos
Para recolectar los datos se utilizaron:
a. Test de Depresión de Zung.
b. Cuestionario de APGAR Familiar.
Para el proceso de recolección de datos se realizó los siguientes pasos:
 Se solicitó autorización por escrito a los Directores de las Instituciones
Educativas
 Se ejecutó la aplicación del Instrumento de recolección de datos en las
aulas de las instituciones materia de estudio.
 Para el proceso de recolecció n de datos se estimó un tiempo
aproximadamente de 45 minutos por cada secció n.
 La participació n de los sujetos de estudios fue en forma voluntaria y
anó nima.

INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA: JORGE CARRILLO PAG. 20

12. ANÁLISIS Y PRESENTACIÓN DE DATOS

Este capítulo puede quedar pendiente porque no se ha realizado la

recolección de datos mediante las encuestas por el tiempo limitado. Solo
se debe prever los métodos o técnicas estadísticas que se aplicarán
(descriptivas o inferenciales).

13. RESULTADOS, CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

Este capítulo también puede quedar pendiente por que no se dispone de

información o datos de las encuestas.

INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA: JORGE CARRILLO PAG. 21

REFERENCIAS (Utilizando APA-Word)
No hay ninguna fuente en el documento actual.

Bibliografía
Alonso, A. G. (s.f.). injuve.es. Obtenido de injuve.es:
https://www.injuve.es/sites/default/files/RJ84-07.pdf
Calero, C., Palomino-Vá squez, K. L., & Moro, L. (octubre de 2019). redalyc.org. Obtenido de
redalyc.org:
https://www.redalyc.org/journal/6357/635767697006/635767697006.pdf
CELIS. (2001). Obtenido de CELIS.
Medina, G. (2019). Obtenido de Gomèz Medina.
Pérez, V. M. (2012). dialnet. Obtenido de dialnet: https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?
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R., L. M. (s.f.).
Urrutia, C. (2021). Obtenido de Castro Urrutia.
Zegarra, R. (2019). Obtenido de Rodrich, Zegarra.
Zegarra, R. (2019). Obtenido de Rodrich Zegarra.

INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA: JORGE CARRILLO PAG. 22

INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA: JORGE CARRILLO PAG. 23
 ACTIVIDADES MES 1 MES 2 MES 3 MES 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Busque un proyecto -

2. Empecé a desarrollar el pyoyecto -

3. -

4. -

5. -
6. -
7. -
8. -
9. -
10. -
11. -
12. -

13. -

14. -
15. -
16. -
TABLA N° 8 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (EJEMPLO)

INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA: JORGE CARRILLO PAG. 24

 ANEXO 2: PRESUPUESTO DE RECURSOS (EJEMPLO)

A. Presupuesto

a. Recursos humanos

Tabla 4. Honorarios de los recursos humanos (ejemplo)

RECURSOS HUMANOS HONORARIOS (S/.)

Asesor(a) / Consultor 0
Validadores / Revisores / 0
Asistentes (estadístico, secretaria, encuestador) 0
Corrector de estilo / detector de plagio 0
Total 0

b. Materiales o bienes

Tabla Nª 5. Costos de bienes (Ejemplo)

P. UNIT
DESCRIPCIÓN CANTIDAD TOTAL (S/.)
(S/.)
CD / USB 0 0 0
Papel A4 de 80 gr. 0 0 0
Tinta para impresora 0 0 0
Útiles de Escritorio: 0 0 0
Otros: libros, revistas, etc. 0 0 0
TOTAL 0

a. Servicios

Tabla Nª 6. Costos de servicios (ejemplo)

DESCRIPCIÓN CANTIDAD P. UNIT (S/.) TOTAL (S/.)

Internet 50 50
Teléfono fijo o celular 10 10

INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA: JORGE CARRILLO PAG. 25

Transporte 0 0
Impresiones / Fotocopias
Anillados / 0 0 0
Refrigerio 0 0 0
Otros 0 0 0
TOTAL 0

d. Presupuesto

Tabla Nª 7: Resumen del Presupuesto del Proyecto (ejemplo)

NO
DESCRIPCIÓN DISPONIBLES IMPORTE (S/.)
DISPONIBLES
Recursos humanos 0 0 0

Bienes 0 0 0

Servicios 0 0 0
TOTAL 0

c. Financiamiento
● Recursos propios: ………
nada…………………………………………………………………
● Concytec. ONG, etc.:
…………………………………………………………………………

INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA: JORGE CARRILLO PAG. 26

ANEXO 3: INSTRUMENTO PARA MEDIR DEPRESIÓN DE ZUNG
Poco Algo de Una buena La mayor
Tiempo tiempo parte del parte del
tiempo tiempo
1. Me siento abatido y
melancólico.
2. En la mañana es cuando
me siento mejor
3. Tengo accesos de llanto
o deseos de llorar.
4. Me cuesta trabajo
dormirme en la noche
5. Como igual que antes
6. Mantengo mi deseo,
interés sexual y/o disfruto
de las relaciones sexuales.
7. Noto que estoy
perdiendo peso.
8. Tengo molestias de
estreñimiento.
9. El corazón me late más
aprisa que de costumbre.
10. Me canso aunque no
haga nada.
11. Tengo la mente tan
clara como antes.
12. Me resulta fácil hacer
las cosas que
acostumbraba hacer.
13. Me siento intranquilo y
no puedo mantenerme
quieto.
14. Tengo esperanza en el
futuro.
15. Estoy más irritable de lo
usual.
16. Me resulta fácil tomar
decisiones.
17. Siento que soy útil y
necesario.
18. Mi vida tiene bastante
interés.
19. Siento que los demás
estarían mejor si yo
muriera.
20. Todavía disfruto con las
mismas cosas que antes
disfrutaba.

ANEXO 4: TEST DE FUNCIONAMIENTO FAMILIAR - APGAR

INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA: JORGE CARRILLO PAG. 27

Nombres y Apellidos…………………………………………………….
Edad…………Sexo……………Estado Civil………………
Ocupación…………………. Fecha de
Aplicación…………………………………………………………………………….
Las siguientes preguntas son de gran ayuda para entender mejor su salud
integral. La familia es definida como el (los) individuos con quien Ud.
usualmente vive. Si Ud. vive solo (a), su familia consiste en la (s), personas,
con quienes Ud. tiene ahora el lazo emocional más fuerte.
Para cada pregunta marcar una x en el caso específico para Ud.
PREGUNTAS NUNCA CASI ALGUNAS CASI SIEMPRE TOTAL
NUNCA VECES SIEMPRE
1. Me satisface la
ayuda que recibo
de mi familia,
cuando tengo
algún problema y/o
necesidad
2. Me satisface
como mi familia
hablamos y
compartimos
nuestros
problemas
3. Me satisface
como mi familia
acepta y apoya mi
deseo de
emprender nuevas
actividades
4. Me satisface
como mi familia
expresa afecto y
responde a mis
emociones tales
como la rabia,
tristeza, amor
5. Me satisface
como compartimos
en mi familia: 1. El
tiempo para estar
juntos. 2. Los
espacios en la
casa. 3. El dinero.
6. ¿Usted tiene un
(a), amigo (a),
cercano a quien
pueda buscar
cuando necesite
ayuda?
7. Estoy
satisfecho(a) con el
soporte que recibo
de mis amigos (as)
TOTAL PUNTAJE

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