INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO”

PLANEACIÓN DE CLASE
IDENTIFICACIÓN
DOCENTE: María Conrado GRADO: 1 Fecha Fecha
DURACION Inicio Finalización
ÁREA Y/O ASIGNATURA:
L. Castellana PERÍODO: 1

TEMAS:
Las vocales
PROPOSITO DE LA CLASE: identificación de la escritura y el sonido de las vocales, relacionándolas
con los nombres de objetos, creando así un vocabulario de estas.
METODOLOGÍA: Variada según el nivel de desarrollo de cada individuo, énfasis en el trabajo productivo y
colaborativo.

.
FASES ACTIVIDADES
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN:
Para dar inicio a la clase, comenzaremos escuchando la canción de las vocales
del monosílabos.
Luego de escuchar la canción se realizarán preguntas sobre esta ¿De qué
MOTIVACIÓN trataba la canción? ¿Qué nombres se relacionaban con la vocal a? ¿Qué otras
palabras conocen que inicien con la vocal a?
Continuaremos realizando las preguntas con las demás vocales.
Luego cada día se recordará la canción según la vocal que corresponda.

https://youtu.be/DDg0cHSR1wY?feature=shared
DESCRIPCIÓN DE LA CLASE

Identifica las normas y acuerdos de comportamiento dentro y fuera del salón de

SOCIAL
Competencia ciudadana clase, haciendo uso del valor del respeto y responsabilidad con sus compañeros y
aplicación a la vida compromisos.
cotidiana

La identificación de las vocales permite el desarrollo de las competencias del

lenguaje y comunicación, familiarizando así el idioma y la comunicación escrita.

COGNITIVA

ACTIVIDADES Y TIPO DE
EVALUACIÓN
Actividades para fortalecer los conocimientos:
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1. Consignaremos en el cuaderno la escritura de los diferentes trazos

de la vocal i relacionándolas con imágenes.

2. Desarrollo de la actividad:

1. Refuerzo de la escritura de la i.
2. Actividad de completar con la vocal i.
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3. Consignaremos en el cuaderno la escritura de los diferentes trazos

de la vocal i relacionándolas con imágenes.

4. Desarrollo de la actividad.
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5. Realización del trazo de la u.

6. Completar la vocal u.
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7. Actividad de la consonante e.

8. Trazo de la vocal e.
9. Actividad de completar con la vocal e.
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10. Decorar la vocal o con papel rasgado.

11. Trazo de la vocal o

12. Decorar con algodón la vocal a.

13. Trazos de la vocal a.

14. Actividad de identificación de la vocal o, a y demás vocales.
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15. Compromiso para fortalecer los conocimientos.

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16. Trazos de la unión de las vocales ui, ue.

17. Creación de vocabulario de la i, u.

18. Actividad evaluativa de la vocal i, u.

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19. vocabulario de la vocal e.

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20. Actividad evaluativa de la e.

21. Vocabulario de la vocal o y a.

22. Actividad de la vocal o y a

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23. Trazos de la unión de las vocales.

oa - ua – oe – oi – ou – uo.

24. Evidencia de aprendizaje de las vocales.

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I
CONSULTAS Y APOYO DIDÁCTICO

• Fotocopias.
MATERIALES DIDÁCTICO, • Talleres.
ELEMENTOS O INSUMOS
• Tablero.
• Cuaderno.
• Lápiz.
• Colores.
• Canción.
• Parlante.
GLOSARIO

COMPROMISOS

Evaluación formativa.
¿CÓMO CONTRIBUYE ESTA
ACTIVIDAD EN LAS
¿PRUEBAS SABER?
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FIRMA DEL DOCENTE:

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