Jardín de niños Tomas Alva Edison

JARDÍN DE NIÑOS “TOMAS ALVA EDISON”
CLAVE: 29DJN0173C ZONA ESCOLAR: 12 SECTOR: 04 DIRECCIÓN: CALLE PINOS S/N SAN PEDRO
TLACOTEPEC MUNICIPIO: XALOSTOC
Plan de atención Octubre

PERIODO Del 3 al 7 de octubre
Tiempo durante el que se llevará a cabo estas actividades
PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO
Con base en el libro “APRENDIZAJES CLAVE. Para la educación integral”
Que contiene: Las orientaciones didácticas y sugerencias de evaluación.
PROPÓSITO Se inicien en la práctica de la escritura y reconozcan algunas
¿Cuál es el objetivo de las actividades
propiedades del sistema de escritura.
de esta semana?
CAMPOS DE ORGANIZADOR CURRICULAR

APRENDIZAJES ESPERADOS
FORMACIÓN 1 2
LENGUAJE Y participación Uso de documentos Identifica su nombre y otros datos personales en
COMUNICACIÓN social que regulan la diversos documentos
convivencia Escribe su nombre con diversos propósitos e
identifica el de algunos compañeros.
PENSAMIENTO Número Número Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
MATEMÁTICO algebra y
variación
EDUCACIÓN Autonomía Iniciativa personal Realiza por sí mismo acciones de cuidado personal,
SOCIOEMOCIONAL se hace cargo de sus pertenencias y respeta las de
los demás.
Colaboración Sensibilidad y apoyo Habla de sus conductas y de las de otros, y explica
hacia otros las consecuencias de algunas de ellas para
relacionarse con otros.
Expresión Familiarización con Usa recursos de las artes visuales en creaciones
ARTES artística los elementos propias
básicos de las artes
EDUCACIÓN FÍSICA Competencia Desarrollo de la Realiza movimientos de locomoción, manipulación y
motriz Motricidad estabilidad, por medio de juegos individuales y
colectivos.
EXPLORACIÓN Y Cultura y vida Interacciones con el Comenta cómo participa en conmemoraciones
COMPRENSIÓN DEL social entorno social cívicas y tradicionales.
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
Mundo natural Cuidado del Participa en la conservación del medioambiente.
medioambiente
RESPONSABLE EDUCADOR VO. BO. DIRECTORA DEL JARDÍN DE NIÑOS
L.E.P. Sánchez Sosa Juan Daniel Mtra. Maldonado Sarmiento Susan
Docente encargado del grupo: Juan Daniel Sánchez Sosa

CLAVE: 29DJN0173C ZONA ESCOLAR: 12 SECTOR: 04 DIRECCIÓN: CALLE PINOS S/N SAN PEDRO TLACOTEPEC MUNICIPIO: XALOSTOC
SECUENCIA DIDÁCTICA
Actividades que se llevarán a cabo durante el día, se recomienda hacer algo parecido para los niños a distancia, con los mismos cuestionamientos y materiales
tener en cuenta esto para prepararlos y tener la misma actividad si asisten a clases o trabaja a distancia.
HORARIO LUNES 3/ octubre MARTES 4/ octubre MIERCOLES 5/ octubre JUEVES 6/ octubre VIERNES 7/ octubre
9:00 A Organización del grupo, Organización del grupo, Organización del grupo, Organización del grupo, Organización del grupo,
9:10 acomodo de lugares. acomodo de lugares. acomodo de lugares. acomodo de lugares. acomodo de lugares.
9:10 A Acto cívico de honores a la Orden del día en el pizarrón. Orden del día en el pizarrón. Orden del día en el pizarrón. Orden del día en el pizarrón.
9:20 bandera, por doc. de guardia. Canción de inicio Canción de inicio Canción de inicio Canción de inicio
Orden del día en el pizarrón. “Marchando, marchando” “Marchando, marchando” “Marchando, marchando” “Marchando, marchando”
9:20 A Conteo de alumnos en el Conteo de alumnos en el Conteo de alumnos en el Conteo de alumnos en el Conteo de alumnos en el
9:30 pizarrón de niños y niñas por pizarrón de niños y niñas por pizarrón de niños y niñas por pizarrón de niños y niñas por pizarrón de niños y niñas por
separado. separado. separado. separado. separado.
9:30 A Pase de lista con su estado Pase de lista con su estado de Pase de lista con su estado Pase de lista con su estado Pase de lista con su estado
9:40 de ánimo. ánimo. de ánimo. de ánimo. de ánimo.
9:40 A Les pediré que me den su Saldremos al patio para Con letras móviles jugaremos Clase de música y otras En una sopa de letras les
10:20 gafete y los revolveré dibujar en el piso lo que ellos al rey pide usando nombres expresiones artísticas con el pediré que busquen las letras
después les pediré que lo lean quieran y al final escribirán en de sus compañeros para que Profesor Enrique que reconocen de su nombre
para ver quien ya reconoce su el piso su nombre con el apoyo observen también quien con el apoyo de su gafete,
nombre. de su gafete y un gis grueso. comparte letras con ellos. libreta o libro de texto.
10:20 A Les mostraré la letra A en Clase de educación física con Les mostraré la letra I en Les mostraré la letra O en Les mostraré la letra U en
10:45 una actividad donde deberán profesora Margarita una actividad donde deberán una actividad donde deberán una actividad donde deberán
escuchar y reconocer las escuchar y reconocer las escuchar y reconocer las escuchar y reconocer las
palabras que comienzan con palabras que comienzan con palabras que comienzan con palabras que comienzan con
esa letra de manera fonética. esa letra de manera fonética. esa letra de manera fonética. esa letra de manera fonética.
10:45 A Lavado de manos para ir a Lavado de manos para ir a Lavado de manos para ir a Lavado de manos para ir a Lavado de manos para ir a
11:00 desayunar su entretiempo. desayunar su entretiempo. desayunar su entretiempo. desayunar su entretiempo. desayunar su entretiempo.
11:00 A Lunch saludable: frutas y Lunch saludable: frutas y Lunch saludable: frutas y Lunch saludable: frutas y Lunch saludable: frutas y
11:30 verduras picadas y receso en verduras picadas y receso en el verduras picadas y receso en verduras picadas y receso en verduras picadas y receso en
el área de juegos área de juegos el área de juegos el área de juegos el área de juegos
11:30 A Revisión de tareas en su Revisión de tareas en su Revisión de tareas en su Revisión de tareas en su Clase de educación física con
11:40 libreta libreta libreta libreta profesora Margarita.
11:40 A Jugaremos a la loteria de Les mostraré la letra E en una Jugaremos a la loteria de Jugaremos a la loteria de
11:55 letras y palabras actividad donde deberán letras y palabras letras y palabras
escuchar y reconocer las
palabras que comienzan con esa
letra de manera fonética.
11:55 A Canción de despedida “son las Canción de despedida “son las Canción de despedida “son las Canción de despedida “son las Canción de despedida “son las
12:00 12” junto con la organización 12” junto con la organización 12” junto con la organización 12” junto con la organización 12” junto con la organización
del grupo para irse a casa. del grupo para irse a casa. del grupo para irse a casa. del grupo para irse a casa. del grupo para irse a casa.

TAREA
Recortar y pegar la actividad Recortar y pegar la actividad Recortar y pegar la actividad Recortar y pegar la actividad Recortar y pegar la actividad
de la letra A en la libreta de la letra E en la libreta de la letra I en la libreta de la letra O en la libreta de la letra U en la libreta
practicando su nombre en la practicando su nombre en la practicando su nombre en la practicando su nombre en la practicando su nombre en la
libreta. libreta. libreta. libreta. libreta.
ACTIVIDADES EXTRAS A LA SECUENCIA DIDÁCTICA CENTRAL
Aquellas que apoyan a desarrollar la imaginación, el orden la paz, el trabajo de ambos hemisferios del cerebro, preservar y mejorar la salud entre otros
beneficios.
HONORES A LA Los días lunes a cargo del docente de guardia.
BANDERA
EDUCACIÓN FÍSICA Martes y jueves por la maestra Margarita.
CLASE DE MÚSICA Profesor Enrique los días jueves
RIESGOS SANITARIOS Toma de Temperatura, administración de gel, sanitización de espacios durante el recreo.
ADECUACIONES CURRICULARES
Acciones que se realizan fuera de la planeación o cambios que se realizan con el objetivo de mejorar el aprendizaje de todo el grupo
Hacer que los niños sean respetuosos de los horarios para jugar y comer, así como de los espacios en donde ellos pueden correr,
brincar, saltar; así como el respeto de algunos materiales se ha generado la estrategia de un “Conductometro con caritas” que dice
si el niño tiene una conducta adecuada o inadecuada y respeta los limites señalados por el docente.
OBSERVACIONES DEL DIRECTIVO
Realizada por la directora después de leer la planeación con el objetivo de mejorarla

RUBRICA
Después de haber llevado a cabo las actividades de esta planeación se evalúan los siguiente (esto con base en el apartado
PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO)
Se inicien en la práctica de la escritura y reconozcan algunas propiedades
del sistema de escritura
INSUFICIENTE EN PROCESO LOGRADO

No reconocen las propiedades del Están en el proceso de inicio en la Se inicien en la práctica de la
sistema de escritura práctica de la escritura y reconocimiento escritura y reconozcan algunas
ALUMNOS algunas propiedades del sistema de propiedades del sistema de
escritura escritura
Aarón X
Abimael X
América Caely X
Ayden X
Brayan X
Carol Nicole X
Celiany X
Denisse X
Dilan Jesús X
X
Dulce Vanesa
X
Dylan
Hector Emmanuel X
Jeremi Tadeo X
José Ángel X
Leonardo X
Renata Daylin X
Roni Alexis X
Santiago X
Sara X
Sharon Alexa X
Tadeo Hazel X
Ulises X
Uriel X
Valentina X
Yaretd Esmeralda X


PROPÓSITO Reconocer que las personas tenemos atributos culturales distintos y
actúen con base en el respeto a las características y los derechos de
de esta semana?
los demás, el reconocimiento y aprecio a la diversidad.
FORMACIÓN 1 2
EXPLORACIÓN Y Cultura y vida Interacciones con el Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se
COMPRENSIÓN DEL social entorno social manifiestan en los grupos sociales a los que
MUNDO NATURAL Y pertenece.
SOCIAL
ARTES Expresión Familiarización con Usa recursos de las artes visuales en creaciones
artística los elementos propias
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
LENGUAJE Y participación Producción e Produce textos para informar algo de interés a la
COMUNICACIÓN social interpretación de comunidad escolar o a los padres de familia
una diversidad de
textos cotidianos
variación
los demás.

Orden del día en el pizarrón. “Yo quiero un Bu” “Yo quiero un Bu” “Yo quiero un Bu” “Yo quiero un Bu”
9:40 A Les mostraré un cuento Haremos una actividad de Haremos una corona sobre el Clase de música y otras Haremos una manualidad con
10:20 sobre el descubrimiento de conteo con los niños, con el descubrimiento de América expresiones artísticas con el platos, cartulina, palitos
América proyectándolo en el tema del descubrimiento de Profesor Enrique abatelenguas y pintura donde
pizarrón. América. se observe una de las
10:20 A Al final vamos a realizar una Clase de educación física con Les daré una hoja con Realizaremos un carabelas de Cristóbal Colón
10:45 actividad con recortes del profesora Margarita preguntas que yo les leeré en rompecabezas con los niños en el mar Atlántico.
descubrimiento de América. donde ellos deben tener la donde se muestran los
respuesta una vez que hayan elementos representativos
visto la obra de teatro. del 12 de octubre.
11:30 A Revisión de tareas en su Revisión de tareas en su Presentación por parte de los Revisión de tareas en su Clase de educación física con
11:40 libreta libreta papás del grupo 1° “A” por el libreta profesora Margarita.
11:40 A Trabajarán de manera Trabajarán en binas en el descubrimiento de América. Trabajarán en equipos de 4
11:55 individual armando el armado del rompecabezas con niños armando el
rompecabezas con su nombre. su nombre. Al terminar rompecabezas con su nombre
Al terminar intercambiarán intercambiarán su y el de otros compañeros. Al
su rompecabezas. rompecabezas con otra bina. terminar intercambiarán sus
rompecabezas con otro
equipo.
11:55 A Canción de despedida “son las Canción de despedida “son las Canción de despedida “son las Canción de despedida “son las
12:00 12” junto con la organización 12” junto con la organización 12” junto con la organización 12” junto con la organización

del grupo para irse a casa. del grupo para irse a casa. del grupo para irse a casa. del grupo para irse a casa.
TAREA
Recortar y pegar la actividad Recortar y pegar la actividad Recortar y pegar la actividad Recortar y pegar la actividad Recortar y pegar la actividad
de la letra A en la libreta de la letra E en la libreta de la letra I en la libreta de la letra O en la libreta de la letra U en la libreta
practicando su nombre en la practicando su nombre en la practicando su nombre en la practicando su nombre en la practicando su nombre en la
libreta. libreta. libreta. libreta. libreta.
beneficios.
BANDERA

RUBRICA
Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos
sociales a los que pertenece
INSUFICIENTE EN PROCESO LOGRADO

No reconoce ni valora costumbres Esta en el proceso de reconocer Reconoce y valora costumbres y
y tradiciones que se manifiestan costumbres y tradiciones que se tradiciones que se manifiestan en
ALUMNOS en los grupos sociales a los que manifiestan en los grupos sociales los grupos sociales a los que
pertenece pertenece
Aarón
Abimael
América Caely
Ayden
Brayan
Carol Nicole
Celiany
Denisse
Dilan Jesús
Dulce Vanesa
Dylan
Hector Emmanuel
Jeremi Tadeo
José Ángel
Leonardo
Renata Daylin
Roni Alexis
Santiago
Sara
Sharon Alexa
Tadeo Hazel
Ulises
Uriel
Valentina
Yaretd Esmeralda


PROPÓSITO Usen la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes
artísticos, conozcan manifestaciones artísticas y culturales de su
de esta semana?
entorno y de otros contextos.
FORMACIÓN 1 2
ARTES Apreciación Sensibilidad, Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta
artística percepción e opiniones sobre ellas.
interpretación de
manifestaciones
artísticas
Expresión Familiarización con Usa recursos de las artes visuales en creaciones
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
una diversidad de
textos cotidianos
variación
los demás.


Orden del día en el pizarrón. “Yo quiero un Bu” “Yo quiero un Bu” “Yo quiero un Bu” “Yo quiero un Bu”
9:40 A Les mostraré el video del Hoy haremos una técnica de Hoy con una técnica de Clase de música y otras Hoy prepararemos nuestra
10:20 arte en preescolar y les boleado y con ella haremos la salpicado haremos una obra expresiones artísticas con el muestra de pinturas de esta
enseñare la técnica del lana en el rellenado de un de arte con papel, pintura y Profesor Enrique semana. Para hacer una
rellenado con sopa. borreguito. cepillos de dientes. presentación de ellas. Y un
mural con los padres.
10:20 A Trabajaremos con colores Clase de educación física con Trabajaremos con colores Hoy haremos una técnica de Trabajaremos con colores
10:45 primarios y secundarios profesora Margarita primarios y secundarios esta soplado para mostrar la primarios y secundarios
comenzando el rojo, con vez con color amarillo, con combinación de los mezclando el color azul con el
diferentes objetos de ese diferentes objetos de ese diferentes colores, y amarillo para obtener el color
color con pintura digital. color con pintura digital. observaremos el resultado. verde.
11:30 A Revisión de tareas en su Revisión de tareas en su Presentación por parte de los Revisión de tareas en su Clase de educación física con
11:40 libreta libreta papás del grupo 1° “A” por el libreta profesora Margarita.
11:40 A Vamos a trabajar con Trabajaremos con colores descubrimiento de América. Trabajaremos con colores
11:55 diferentes tipos de ritmo y primarios y secundarios esta primarios y secundarios
seguir las percusiones en una vez con color azul, con mezclando el color rojo con el
pieza musical con los niños. diferentes objetos de ese amarillo para obtener el color
color con pintura digital. naranja
11:55 A Canción de despedida “son las Canción de despedida “son las Canción de despedida “son las Canción de despedida “son las
12:00 12” junto con la organización 12” junto con la organización 12” junto con la organización 12” junto con la organización
del grupo para irse a casa. del grupo para irse a casa. del grupo para irse a casa. del grupo para irse a casa.

TAREA
Recortar la hoja del color de Recortar la hoja del color de Recortar la hoja del color de Recortar la hoja del color de Recortar la hoja del color de
hoy y pegarla en la libreta. hoy y pegarla en la libreta. hoy y pegarla en la libreta. hoy y pegarla en la libreta. hoy y pegarla en la libreta.
beneficios.
BANDERA

RUBRICA
Usen la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos,
conozcan manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros
contextos.
No usa la creatividad para Esta en el proceso de usar la creatividad Usa la creatividad para expresarse
expresarse por medio de los para expresarse por medio de los por medio de los lenguajes
lenguajes artísticos. lenguajes artísticos. artísticos y conoce manifestaciones
artísticas y culturales de su
ALUMNOS entorno y de otros contextos.
Aarón X
Abimael X
América Caely X
Ayden X
Brayan X
Carol Nicole X
Celiany X
Denisse X
Dilan Jesús X
Dulce Vanesa X
X
Dylan
Hector Emmanuel X
Jeremi Tadeo X
José Ángel X
Leonardo X
Renata Daylin X
Roni Alexis X
Santiago X
Sara X
Sharon Alexa X
Tadeo Hazel X
Ulises X
Uriel X
Valentina X
Yaretd Esmeralda X


PERIODO 24 de octubre al 4 de noviembre
PROPÓSITO Reconocer que las personas tenemos atributos culturales distintos y
actúen con base en el respeto a las características y los derechos de
de esta semana?
los demás, el reconocimiento y aprecio a la diversidad.
FORMACIÓN 1 2
EXPLORACIÓN Y Cultura y vida Interacciones con el Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se
COMPRENSIÓN DEL social entorno social manifiestan en los grupos sociales a los que
MUNDO NATURAL Y pertenece.
SOCIAL
ARTES Expresión Familiarización con Usa recursos de las artes visuales en creaciones
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
una diversidad de
textos cotidianos
variación
los demás.

HORARIO LUNES 24/ octubre MARTES 25/ octubre JUEVES 26/ octubre JUEVES 31/ octubre VIERNES 3/
noviembre
9:00 A Organización del grupo, acomodo Organización del grupo, acomodo Recepción de materiales para la Organización del grupo, Suspensión por
9:10 de lugares. de lugares. ofrenda a nivel escuela acomodo de lugares. Consejo Técnico
9:10 A Acto cívico de honores a la Orden del día en el pizarrón. Creación de la ofrenda Presentación de Película
9:20 bandera, por doc. de guardia. Canción de inicio con la temática día de
Orden del día en el pizarrón. “Yo quiero un Bu” muertos.
9:20 A Conteo de alumnos en el pizarrón Conteo de alumnos en el pizarrón
9:30 de niños y niñas por separado. de niños y niñas por separado.
9:30 A Pase de lista con su estado de Pase de lista con su estado de
9:40 ánimo. ánimo.
9:40 A Les mostraré un video sobre las Hoy trabajaremos en la formato
10:20 costumbres y tradiciones de de una calaverita litería que
nuestro país con respecto a la deberán aprenderse para
ofrenda de Día de muertos. recitarla.
10:20 A Haremos catrinas para decorar el Clase de educación física con
10:45 salón y las vamos a recortar con profesora Margarita
tijeras.
10:45 A Lavado de manos para ir a Lavado de manos para ir a
11:00 desayunar su entretiempo. desayunar su entretiempo.
11:00 A Lunch saludable: frutas y verduras Lunch saludable: frutas y verduras Presentación de ofrenda a la Lunch saludable: frutas
11:30 picadas y receso en el área de picadas y receso en el área de comunidad escolar, toma de fotos y verduras picadas y
juegos juegos y presentación de elementos por receso en el área de
los niños de los grupos de 3ero. juegos
11:30 A Revisión de tareas en su libreta Revisión de tareas en su libreta Desfile de disfraces de
11:40 día de muertos en el
11:40 A Jugaremos con un memorama que Jugaremos con un memorama que patio
11:55 contiene los elementos de la contiene los elementos de la
ofrenda ofrenda
11:55 A Canción de despedida “son las 12” Canción de despedida “son las 12” Entrega de la calaverita
12:00 junto con la organización del grupo junto con la organización del grupo de día de muertos.
para irse a casa. para irse a casa.
TAREA
Realizar una calaverita literaria. Recortar la hoja del Recortar la hoja del
color de hoy y pegarla color de hoy y
en la libreta. pegarla en la libreta.

beneficios.
BANDERA

HORARIO Lunes 31 /octubre Martes 1 Miércoles 2 Jueves 3/ noviembre Viernes 4/ noviembre
/noviembre /noviembre
9:00 A Organización del grupo, acomodo Organización del grupo, acomodo de Organización del grupo, acomodo de
9:10 de lugares. lugares. lugares.
9:10 A Presentación de Película con la Orden del día en el pizarrón. Orden del día en el pizarrón.
9:20 temática día de muertos. Canción de inicio Canción de inicio
“Yo quiero un Bu” “Yo quiero un Bu”
9:20 A Conteo de alumnos en el pizarrón de niños Conteo de alumnos en el pizarrón de
9:30 y niñas por separado. niños y niñas por separado.
9:30 A Pase de lista con su estado de ánimo. Pase de lista con su estado de ánimo.
9:40
9:40 A Clase de música y otras expresiones Presentar un video sobre la tradicional
10:20 artísticas con el Profesor Enrique Catrina mexicana y realzar una lluvia de
ideas sobre sus ideas con respecto al
video.
10:20 A Hoy haremos evaluación para reconocer los Vamos a trabajar con un conteo de
10:45 elementos que pertenecen a la ofrenda y si catrinas y la elaboración de una catrina
los niños lo reconocen. para el salón
10:45 A Lavado de manos para ir a desayunar su Lavado de manos para ir a desayunar su
11:00 entretiempo. entretiempo.
11:00 A Lunch saludable: frutas y verduras Lunch saludable: frutas y verduras picadas Lunch saludable: frutas y verduras
11:30 picadas y receso en el área de y receso en el área de juegos picadas y receso en el área de juegos
juegos
11:30 A Desfile de disfraces de día de Jugaremos con un memorama que contiene Clase de educación física con profesora
11:40 muertos en el patio los elementos de la ofrenda Margarita.
11:40 A
11:55
11:55 A Entrega de la calaverita de día de Canción de despedida “son las 12” junto con Canción de despedida “son las 12” junto
12:00 muertos. la organización del grupo para irse a casa. con la organización del grupo para irse a
casa.
Tarea
Recortar la hoja del color de hoy y Recortar la hoja del color de hoy y pegarla Vestir a la catrina
pegarla en la libreta. en la libreta.

RUBRICA
Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos
sociales a los que pertenece
INSUFICIENTE INSUFICIENTE INSUFICIENTE

No reconoce ni valora costumbres No reconoce ni valora costumbres y No reconoce ni valora costumbres y
y tradiciones que se manifiestan tradiciones que se manifiestan en los tradiciones que se manifiestan en
ALUMNOS en los grupos sociales a los que grupos sociales a los que pertenece los grupos sociales a los que
pertenece pertenece
Aarón
Abimael
América Caely
Ayden
Brayan
Carol Nicole
Celiany
Denisse
Dilan Jesús
Dulce Vanesa
Dylan
Hector Emmanuel
Jeremi Tadeo
José Ángel
Leonardo
Renata Daylin
Roni Alexis
Santiago
Sara
Sharon Alexa
Tadeo Hazel
Ulises
Uriel
Valentina
Yaretd Esmeralda

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Plan de atención Octubre

CAMPOS DE ORGANIZADOR CURRICULAR

RESPONSABLE EDUCADOR VO. BO. DIRECTORA DEL JARDÍN DE NIÑOS

L.E.P. Sánchez Sosa Juan Daniel Mtra. Maldonado Sarmiento Susan

Docente encargado del grupo: Juan Daniel Sánchez Sosa

Docente encargado del grupo: Juan Daniel Sánchez Sosa

Docente encargado del grupo: Juan Daniel Sánchez Sosa

INSUFICIENTE EN PROCESO LOGRADO

Docente encargado del grupo: Juan Daniel Sánchez Sosa

Plan de atención Octubre

RESPONSABLE EDUCADOR VO. BO. DIRECTORA DEL JARDÍN DE NIÑOS

L.E.P. Sánchez Sosa Juan Daniel Mtra. Maldonado Sarmiento Susan

Docente encargado del grupo: Juan Daniel Sánchez Sosa

Docente encargado del grupo: Juan Daniel Sánchez Sosa

Docente encargado del grupo: Juan Daniel Sánchez Sosa

INSUFICIENTE EN PROCESO LOGRADO

Docente encargado del grupo: Juan Daniel Sánchez Sosa

Plan de atención Octubre

RESPONSABLE EDUCADOR VO. BO. DIRECTORA DEL JARDÍN DE NIÑOS

L.E.P. Sánchez Sosa Juan Daniel Mtra. Maldonado Sarmiento Susan

Docente encargado del grupo: Juan Daniel Sánchez Sosa

Docente encargado del grupo: Juan Daniel Sánchez Sosa

Docente encargado del grupo: Juan Daniel Sánchez Sosa

Docente encargado del grupo: Juan Daniel Sánchez Sosa

Docente encargado del grupo: Juan Daniel Sánchez Sosa

Plan de atención Octubre

RESPONSABLE EDUCADOR VO. BO. DIRECTORA DEL JARDÍN DE NIÑOS

L.E.P. Sánchez Sosa Juan Daniel Mtra. Maldonado Sarmiento Susan

Docente encargado del grupo: Juan Daniel Sánchez Sosa

Docente encargado del grupo: Juan Daniel Sánchez Sosa

Docente encargado del grupo: Juan Daniel Sánchez Sosa

Docente encargado del grupo: Juan Daniel Sánchez Sosa

INSUFICIENTE INSUFICIENTE INSUFICIENTE

Docente encargado del grupo: Juan Daniel Sánchez Sosa

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