3.

I. Lee y resuelve las siguientes situaciones problemáticas

1. A fines de noviembre del 2021 se realizó una encuesta virtual a diferentes familias peruanas que
tuvieran hijos en edad escolar, fueron 12 593 los que respondieron a dicha encuesta. Cabe
mencionar que los resultados fueron que 4 de cada 10 niños en edad escolar sufrían problemas
emocionales (ansiedad, impulsividad, depresión tristeza, etc) por causa de la pandemia y no
pudieron fortalecer sus habilidades sociales en la escuela y en sus hogares. ¿Cuántas cifras
representan la cantidad de familias encuestadas? ¿Cómo se lee dicho número?

a. Comprendemos el problema:
• ¿En qué medida afectó tu estado emocional en no asistir a clases presenciales?

________________________________________________________________________

• ¿Cuántos padres de familia fueron encuestados?

12 593

• ¿Cuál es el mayor orden que representa la cantidad de padres de familias

encuestados?

________________________________________________________________________

• ¿En qué lugar podemos ubicar los números y conocer su valor posicional?

__________________________________________________________________

b. Buscamos y ejecutamos una estrategia:

 Representamos la cantidad de familias encuestadas en el ábaco y T.V.P. Luego

escribe como se lee dicha cantidad.

5to 4to 3er 2do 1er

orden orden orden orden orden
Decena Unidad
Centena Decena Unidad
de millar de millar
C D U
DM UM
4.

Se lee:
________________________________________________________________________

c. Argumentamos y comunicamos la respuesta:

2. A continuación, se les presenta un gráfico sobre la mortandad del Impacto global de la pandemia. Se
nos dice que las causas pudieron ser por falta de hábitos saludables, bajas defensas para enfrentar la
enfermedad, falta de insumos médicos u otros factores. Etc. ¿Qué cantidad de muertos hubo en el
Perú? ¿Cómo se lee dicho número?

a. Observa y contesta las siguientes preguntas.

a. ¿Cuáles son los países cuya cantidad de

mortandad alcanzan números de 5 cifras?

b. ¿Cuál es el mayor orden de los números de 5

cifras?

b. Buscamos y ejecutamos una estrategia:

 Representamos en el ábaco y T.V.P. las cantidades de mortandad de 4 países cuyos números

alcancen 5 cifras. Luego escribe como se lee dicha cantidad.  Pais: Perú
5.

5to 4to 3er 2do 1er

orden orden orden orden orden
Decena Unidad
Centena Decena Unidad
de millar de millar
C D U
DM UM

 Se lee: _________________________________________________________________

 País: ______________________

5to 4to 3er 2do 1er

orden orden orden orden orden
Decena Unidad
Centena Decena Unidad
de millar de millar
C D U
DM UM

 Se lee: _________________________________________________________________

 País:______________

5to 4to 3er 2do 1er

orden orden orden orden orden
Decena Unidad
Centena Decena Unidad
de millar de millar
C D U
DM UM

 Se lee: _________________________________________________________________

 Pais:______________
 6.

5to 4to 3er 2do 1er

orden orden orden orden orden
Decena Unidad
Centena Decena Unidad
de millar de millar
C D U
DM UM

 Se lee: _________________________________________________________________

d. Argumentamos y comunicamos la respuesta:

maestra Juana comenta: “He ordenado los libros de la biblioteca. Al enumerarlos me he dado cuenta
de que la cantidad total de libros se representa con un número de 5 cifras. La cifra del orden de las
decenas es un número mayor que cero, pero menor que 2. La cifra del orden de las unidades es 9, la
cifra que representa el mayor orden es menor que 3 y mayor que 1. La cifra del orden de las centenas
es 5. Y la cifra de las unidades de millar es un número impar mayor que 0 pero menor que 3”. ¿Cuál es
la cantidad de libros que ha ordenado la maestra Juana?

a. Comprendemos el problema:
• ¿Qué te pide hallar el problema?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 ¿Cuántas cifras tiene la cantidad de libros ordenados por la maestra?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

• ¿Cuál es el mayor orden de un número de 5 cifras?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

• Subraya con colores diferentes las pistas que te da el problema para saber el valor de
cada orden de dicho número.

b. Buscamos y ejecutamos una estrategia.

Representamos la cantidad de los libros en el ábaco y T.V.P . Luego escribe como se lee.
7.

5to 4to 3er 2do 1er

orden orden orden orden orden
Decena Unidad
Centena Decena Unidad
de millar de millar
C D U
DM UM

 Se lee: ________________________________________________________________

c. Argumentamos y comunicamos la respuesta

María se puso a jugar con Juan y formaron tarjetas numéricas como las que te presentamos a
continuación:

3C 4D 2U 8DM 1UM 3U 8UM 6C 7DM 9D

2 UM 5C 4DM 7D 7U

9C 4UM 3D 6U 5DM
9C 8D 2 UM 7U 1DM 8DM 3UM 2D 9U

¿Qué cantidades representan dichas tarjetas? ¿Cómo se leen cada una de dichas cantidades?

a) Representamos en el T.V.P y escribimos sus nombres de dichas cantidades:

8.

Se lee:
5to 4to 3er 2do 1er
orden orden orden orden orden
Decena Unidad
Centena Decena Unidad
de millar de millar
C D U
DM UM

Se lee:
5to 4to 3er 2do 1er
orden orden orden orden orden
Decena Unidad
Centena Decena Unidad
de millar de millar
C D U
DM UM

Se lee:
5to 4to 3er 2do 1er
orden orden orden orden orden
Decena Unidad
Centena Decena Unidad
de millar de millar
C D U
DM UM

Se lee:
5to 4to 3er 2do 1er
orden orden orden orden orden
Decena Unidad
Centena Decena Unidad
de millar de millar
C D U
DM UM

Se lee:
5to 4to 3er 2do 1er
orden orden orden orden orden
Decena Unidad
Centena Decena Unidad
de millar de millar
C D U
DM UM