“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO.

”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
“Yaku means agua”
1-DATOS GENERALES:
ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA ACTIVIDAD MEDICIÓN Y CONVERSIÓN DE FECHA 10/04 al 14/04
UNIDADES
GRADO 5to SECCIÓN A,B, C DOCENTE CLAUDIA MUEDAS

2- APRENDIZAJES ESPERADOS:
PROPÓSITO Identificar y Conocer las conversiones de unidades en una medida
COMPETENCIA/ DESEMPEÑO CRITERIOS ( A partir de los PRODUCTO
CAPACIDAD standares y desempeños)

Explica el mundo Construiye su conocimiento Elabora el plan de Resuelve con la guía de

físico basado en acerca del funcionamiento y indagación con base en la docente, los
conocimientos estructura del mundo natural y principios científicos y los problemas planteados
científicos. artificial que lo rodea, a través de objetivos planteados. en la hoja informativa.
Comprende y Realiza mediciones y
procedimientos propios de la
aplica comparaciones
ciencia
conocimientos sistemáticas que
científicos. evidencian el
comportamiento de las
variables
La ficha de
COMPETENCIA TRANSVERSAL
GESTIONA SU APRENDIZAJE CAPACIDAD DESEMPEÑOS
DE MANERA AUTÓNOMA Organiza acciones estratégicas Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo
para alcanzar sus metas de y de los recursos de que dispone para lograr las metas de
aprendizaje aprendizaje para lo cual establece un orden y una
prioridad en las acciones de manera secuenciada y
articulada

ENFOQUE TRANSVERSAL
Enfoque Ambiental VALORES ACTITUDES
Solidaridad planetaria y equidad Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad
intergeneracional de vida de las generaciones presentes y futuras, así como
con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta
3- DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDAD: Explicamos situaciones para realizar mediciones
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Aproximadamente, a dos días que se inicien las clases escolares 2023, el ministro de educación, Óscar
Becerra anunció la postergación de la misma, al 20 de marzo, debido a la presencia de del ciclón Yaku y
todos los efectos generados. Ante la presencia de dicho fenómeno natural, es oportuno, considerar esta
ocasión para abordarlo pedagógicamente y desarrollar las competencias del área de Ciencia y Tecnología,
bajo el enfoque de “Igualdad de género”, de modo tal que se respondan a las siguientes interrogantes:
¿Por Yaku y sus efectos? ¿Cerramos la puerta para que no entre el frio? ¿Qué sucede con la presión del
aire cuando aumenta su velocidad? ¿Qué proyecto podemos presentar en la Feria EUREKA?
DESARROLLA LA ACTIVIDAD:
Inicio (15 MINUTOS) Para medir la longitud de
Todo fenómeno físico es examinado por nuestros sentidos que nos dan la primera un cuerpo usamos :
información; a veces no correcta. Necesitamos de medidas y métodos más Para ____________________
medir la masa de un
apropiados para evaluar el resultado de nuestras experiencias. cuerpo usamos la :
Para medir el tiempo
usamos el :
____________________
Desarrollo : El docente comparte la siguiente ficha:
  Sistema Internacional de Unidades (S.I.) Creado en 1960 durante la XI Conferencia Internacional de
Pesas y Medidas, la cual amplió y perfeccionó el antiguo sistema métrico basado en tres unidades (metro,
kilogramo, segundo).

 El Sistema Internacional de Unidades posee siete unidades :

Unidades Base :

Magnitud Unidad Simbolo

Longitud

Masa

Tiempo

Temperatura

Intensidad de
Corriente Eléctrica

Intensidad luminosa

Cantidad de sustancia

Unidades Derivadas : Corresponden a las magnitudes derivadas.

Magnitud Unidad Simbolo

Fuerza Newton

Superficie (área) Metro cuadrado

Volumen Metro cúbico

Velocidad Metro por

segundo

Aceleración Metro por

segundo al
cuadrado

NOTACIÓN CIENTÍFICA: Sirve para abreviar números muy grandes o muy pequeños, obedece a una regla:

base exponente Número entero decimales

Regla: 1 ≤ a > 10
(+) , (-)

Se entregara laTABLA DE EQUIVALENCIAS a los estudiantes para que lo pegen en sus cuadernos
CONVERSIÓN DE UNIDADES

se le entregara a los esudiantes una PRÁCTICA CALIFICADA

CIERRE(10 MINUTOS)
Se pregunta a los estudiantes:
¿Qué aprendí hoy en esta actividad?
para qué me sirve este conocimiento?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
1 Propone procedimientos para hallar los tipos de conversiones
2 Utiliza las diferentes magnitudes
3 Identifica la formula de tres simples para hallar la conversion