Parte tres: encuentros en el hogar

En este apartado se registra la planeación de cada uno de los encuentros en el hogar. Al momento de definir
la intencionalidad recuerde que esta debe ser coherente con las prácticas y acciones priorizadas. En caso que
en la familia se cuente con más de un usuario es importante que se defina mayor duración del encuentro y se
aborden en el mismo las particularidades y necesidades de cada uno. Recuerda que este apartado de
planeación y valoración pedagógica se debe copiar y diligenciar para cada encuentro en el hogar que se realice,
las veces que sea necesario.
Encuentro en
Fecha Hora
el hogar Nro.
INTENCIONALIDAD

Asegurara que las niñas y niños, mujeres gestantes reciban cuidado para una buena salud, es muy
importante de que los niños asistan a la valoración integral.
Parte tres: encuentros en el hogar
Servicio de HCB FAMI

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON LA FAMILIA:

Momento uno: conectarnos
Experiencias: Recursos:

Una vez haber llegado al hogar se les dirá a las familias que Con
Control de
estos controles, los padres, madres y/o cuidadores pueden hacer
crecimiento y
el seguimiento al crecimiento y desarrollo de sus niños/as ya
desarrollo
que les permite identificar en el momento, situaciones de riesgo
en ellos, por ejemplo, si se encuentra por debajo de la talla y el
peso esperados para su edad (Riesgo de desnutrición crónica o
aguda). Además, el personal de salud, puede detectar
oportunamente enfermedades facilitando su diagnóstico y rápido
tratamiento. También permitirá evaluar aspectos del desarrollo
del niño/a, es decir, que esté adquiriendo las habilidades que le
corresponden a su edad. A lo mencionado anteriormente, se
suma que permite al padre, madre y/o cuidador sentirse parte del
cuidado de sus niños/as y así poder acompañarlos en su
desarrollo.
 Planear - encuentro en el hogar:
Momento dos: construyendo juntos

Experiencias: Recursos:

Proceso que implica la evaluación y registro en la historia clínica de los Peso

factores que influyen en el estado nutricional de la niña y el niño, para Carne de
identificar prácticas saludables clave a ser promovidas considerando el crecimiento y
contexto socio económico y cultura de la familia. • Alimentación: desarrollo, folletos
lactancia materna exclusiva, lactancia materna continuada,
alimentación complementaria, alimentación durante y después de la
enfermedad. • Salud e higiene: condiciones determinantes de las
Parte tres: encuentros en el hogar

infecciones diarreicas y respiratorias, parasitosis y otras prevalentes de

la zona. Prácticas de higiene y condiciones de saneamiento básico,
existencia de agua, presencia de cocina mejorada en el hogar. •
Estimulación y afecto: prácticas de cuidado afectivo. • Educación de la
madre.
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Momento tres: comprometámonos

Experiencias: Recursos:
La familia se compromete a llevar a los niños a control de crecimiento y
desarrollo cada vez que le toque. Estar pendiente al peso y talla y a Carnet de crecimiento y
brindar una buena alimentación desarrollo
 Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DE LA FAMILIA:
En este apartado registre las voces y opiniones de la familia (niñas, niños y adultos), sobre el encuentro en el
hogar vivido:
¿Qué les gustó y que no del encuentro? Me Compromisos para el próximo encuentro
gusto que los padres estuvieron claro que Es el La familia se compromete con los niños a
conjunto de actividades integrales, ordenadas tener un buen crecimiento y desarrollo para
que se aplica de manera individual. El ambiente la realización de muchas habilidades
donde se evaluará a la niña y el niño debe ser motrices, desarrollo de conocimientos
seguro, agradable y privado. Los padres o
experiencias y prácticas que le permitan
responsables de la niña o niño deben acompañar
desarrollar y movilizar ciertas partes del
durante la evaluación para lograr su cooperación
Parte tres: encuentros en el hogar

y confianza. cuerpo
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LAS VOCES DEL TALENTO HUMANO DEL SERVICIO:

Registre acá a manera de análisis la voz de la madre o padre comunitario que realizó el encuentro en el hogar:
¿Considera que se alcanzó la intencionalidad ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro?
del encuentro? evaluar que el ¿Por qué? el momento
crecimiento, es la apreciación uno donde la familia se
física que permite identificar la mostraba atenta con la
talla, el peso y las áreas charla. Entendiendo lo
corporales de la niña y niño con
que se le quería explicar
la finalidad de detectar
alteraciones. El crecimiento es
el aumento de masa de sistemas
y tejidos del cuerpo. Se trata de
un aumento cuantitativo y
progresivo de las diversas
medidas corporales, desde la
concepción en el útero, hasta la
adultez.
 Registro de observaciones al desarrollo
infantil mensual:
En este apartado se registran las observaciones realizadas sobre la participación y proceso de desarrollo de la niña
o el niño en el mes, por parte del talento humano. Las siguientes preguntas son una referencia para favorecer el
proceso de observación y el registro de lo observado y escuchado atentamente. ( Esta página permite recoger las
Parte cuatro: seguimiento al desarrollo integral

observaciones al desarrollo de 2 meses, por lo tanto, se debe copiar y diligenciar de acuerdo con el tiempo total de atención
las veces que se necesite).

¿Qué le gustó
gustó a (nombre
(nombrede delalaniña
niñaooniño)
niño)del
delencuentro?
encuentro?¿Qué
¿Quénonolelegustó?
gustó?¿A¿Aque
quejugó? ¿Sobre
jugó? qué
¿Sobre converso?
qué converso?
¿Cómo participó? ¿Cómo se relacionó con los adultos de la familia y con el TH? ¿Cómo se relacionó con las
otras niñas y niños de la familia? ¿Cómo comunica sus intereses y necesidades? ¿Cómo reconoce y se relaciona
con su familia? ¿Qué aspectos se evidencia que está apropiando y comprendiendo?

Mes: _

EL NIÑO SE OBSERVA QUE SE RELACIONA CON LA FAMILIA COMPARTE JUEGO, RONDAS Y JUGUETES
MANTIENE UNA BUENA INTEGRACIÓN FAMILIAR
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Mes: _

EL NIÑO PARTICIPO CON MAS CONFIANZA, CONOCE PARA QUE SIRVEN LOS OBJETOS DE ASEO PERSONAL, SE
DESPLAZA POR EL SALON RODANDO, PERO CON LA SUPERVISION DEL ADULTO, INTENTA HACER MOVIMIENTOS
QUE LE EXIGEN MANEJO DE SU CUERPO MOVIENDOSE CON MAS HABILIDAD.
LE ENCANTA DESCUBRIR COSAS NUEVAS TOCAR, EXPLORAR, SENTIR Y SABER COMO FUNCIONAN LAS COSAS.
SE COMUNICA CON PEQUEÑOS SONIDOS HACIENDO SABER AL ADULTO QUE ES LO QUE QUIERE, REPITE
PALABRAS QUE DICEN LOS ADULTOS.