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Informe de Actividades de Fin de curso Informática 2009 - 2010

Informe de Actividades de Fin de curso Informática 2009 - 2010

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Este documento rinde un informe de las actividades que se realizaron en el ciclo que terminó. Contiene la dimensión Administrativa, dimensión pedagógica, dimensión comunitaria, dimensión organización, necesidades de la asignatura, aspectos favorables y desfavorables. Enfocado a secundarias Técnicas.
Este documento rinde un informe de las actividades que se realizaron en el ciclo que terminó. Contiene la dimensión Administrativa, dimensión pedagógica, dimensión comunitaria, dimensión organización, necesidades de la asignatura, aspectos favorables y desfavorables. Enfocado a secundarias Técnicas.

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Escuela Secundaria Técnica No.

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GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOS DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA ³A´ DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA JEFATURA DE ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 62
Ponciano Arriaga s/n Col. Benito Juárez Tel. 8130734

ÁMBITO DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN INFORMÁTICA INFORME DE FIN DE CURSOS CICLO 2009 - 2010

Nombre Email Página web Grado que atiende Turno Fecha

Ing. Gerardo Sánchez Nájera mmassters@walla.com www.scribd.com/puntadiamante 1,2,3 Matutino

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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 62 INFORME DE LABORES DE LA ACADEMIA DE COMPUTACIÓN CICLO 2009-2010 DIMENSIÓN PEDAGÓGICO - CURRICULAR
y Se asistió y participó en las reuniones de cuerpo colegiado de Tecnologías que se nos citó. y Se asistió a las convocatorias lanzadas por la SEP de los cursos Técnico - Pedagógicos que se presenten. y Se realizó la distribución del programa de estudios de Computación en 5 momentos, dosificando los contenidos de formación tecnológica básica, con los contenidos propios del taller, tal como lo marcan los documentos que se tienen. y Se hizo la calendarización de exámenes, adaptando los 5 momentos a las fechas determinadas. y Se entregó de evaluaciones a control escolar oportunamente en el próximo ciclo. y Se Elaboró material didáctico virtual para consultarlo o bajarlo de la Internet a las siguientes direcciones: y http://www.scribd.com/puntadiamante y http://es.youtube.com/puntadiamantes y Se renovó periódicamente la página web oficial de computación la cual se mostrará información importante principalmente sobre análisis Sistémicos de Objetos técnicos, Resolución de Problemas, ejemplos hechos por alumnos y maestros. y Se realizó una guía de estudio enfocada a proyectos para los alumnos que presentan extraordinarios. y Se dió asesoramiento pedagógico a los alumnos, para que realicen proyectos técnicos que tengan una proyección y beneficio social hacia la comunidad, o que se puedan utilizar inmediatamente para resolver un problema de su entorno escolar, estos trabajos se publicarán en la página web de puntadiamante (www.scribd.com/puntadiamante) y Se buscó desarrollar en los alumnos las competencias de búsqueda de la información, discernimiento de la información pertinente de la que no lo es, redacción de textos, que le aporten evidencia suficiente para poder tomar decisiones más acertadas. y La corriente pedagógica que se abordó fue el Constructivismo con enfoque social, enfatizando el trabajo colaborativo de entrada y tomando como herramientas para desarrollar las actividades de la mayoría de los temas del plan de estudios, fue el método de proyectos, el Aprendizaje basado en Problemas, y simulación de sistemas, presentando sus productos finales en una feria de ciencias. y Se motivó a los alumnos para que adquieran un espíritu crítico, analítico, autodidacta, siempre abierto a nuevas ideas en el que conjunten conceptos matemáticos, de física, química, etc., de manera que puedan realizar proyectos integrales que conlleven un beneficio a la comunidad educativa o externa. y Se escogió como tema transversal a todas las asignaturas el tema de reciclaje, el cual estará sustentado por un proyecto productivo y Se elaboró y aplicó exámenes de diagnóstico oportunamente a cada grado con el fin de evaluar el nivel de avance académico, y tomar en cuenta estas deficiencias, para hacer una recapitulación de la anterior y poder proseguir con lo que corresponde al curso. y Se realizó un seguimiento sistemático de la evaluación continua, por medio de gráficos, que aporten información sobre el aprovechamiento de los alumnos para tomar las decisiones que se consideren pertinentes para mejorar su rendimiento y Se colaboró al principio del año para mejorar el examen de ubicación de talleres para los alumnos y el examen de diagnóstico y perfil grupal, el cual nos dará la pauta para definir las estrategias adecuadas de enseñanza ± aprendizaje y lograr los objetivos trazados.

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DIMENSIÓN ORGANIZATIVA
En las juntas de academia se procuró buscar los acuerdos que beneficien a los alumnos y la escuela en general. Al Principio del Año se conformó los nuevos representantes de la academia de Tecnologías con su respectivo presidente, secretario y tesorero, para organizarnos y diseñar las estrategias necesarias que coadyuven al buen desenvolvimiento pedagógico que respondan a las expectativas de la sociedad. Se fijaron fechas tentativa de reunión con carácter ordinario, para compartir experiencias, evaluar resultados y tomar decisiones. Al principio del Ciclo Escolar se realizó la reunión plenaria para realizar los ajustes, y cambios necesarios para el Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) que definieron el destino de los recursos del programa Escuelas de Calidad. Los rubros que se cubrirán son los siguientes: y y y y y y y y y y y y y y y y Dimensión pedagógica-curricular Dimensión organizativa Dimensión administrativa Dimensión comunitaria Formación personal y colectiva Visión Valores Misión Propósitos / compromisos del director Compromisos del equipo docente Objetivos Facilitadores, apoyo, obstáculos y riesgos Estrategias, metas y acciones genéricas Indicadores Programa anual de trabajo Anexos

Se realizó con tiempo el Plan Anual de Trabajo el cual contiene los siguientes pasos y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y Resultado de la autoevaluación del PETE EST 62 Resultado de la autoevaluación coordinaciones de tecnologías de ambos turnos Autoevaluación por actividad tecnológica, grado, maestro Agenda de Formación PETE visión PETE Visión coordinadores Visión de la actividad Tecnológica de Computación Valores PETE Valores Coordinación Valores Personales Misión PETE Misión Coordinación Misión Personal Propósitos y compromisos del Director Propósitos y compromisos del Coordinador Propósitos y compromisos del Personal Propósitos y compromisos del equipo docente Objetivos de la comunidad Objetivos de los coordinadores Objetivos del personal Factores críticos de éxito del PETE

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y y y y y y y y y

y Facilitadores y Apoyos y Obstáculos y riesgos y Metas de la Escuela y Metas de los coordinadores y Metas del personal El Plan Anual de trabajo se realizó al inicio del año, en el cual se vinculó los objetivos y misión de la Escuela con los objetivos particulares de la asignatura. En la V unidad se tomó como estrategia de evaluación el método de Proyectos, para agilizar las evaluaciones. Durante el Año en su oportunidad se planeó y organizó las actividades referentes a eventos ya predeterminados en el Calendario Escolar. Al final del Año se organizó reuniones previas al fin de ciclo Al final del año se organizó una Feria de ciencias para mostrar los trabajos de corte Científico, Tecnológico y Ciudadano. Se dió a conocer a los alumnos los horarios de clase del Taller al inicio del curso En las primeras clases se informó a los alumnos la forma de evaluación vigente (Acuerdo 200). Se dió a conocer a todos los alumnos las normas de conducta y obligaciones a las que se tienen que sujetar desde que ingresan a esta institución. Se utilizaron los recursos didácticos disponibles.

DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
y Antes de que empiece cada ciclo escolar se hizo una reunión de todos los maestros en el cual se haga una planeación en el cual se fije una misión, que conlleve a una Administración Estratégica, táctica y operativa, que sea contingente, que se fijen objetivos y estrategias que vayan acordes a los objetivos organizacionales de la escuela en un corto, mediano y largo plazo. y Se realizó el curso de inducción de una semana para que los alumnos conozcan los talleres, y conozcan la reglamentación interna de ellos en cuanto a disciplina, calificaciones, y la forma de trabajar y desarrollar sus actividades cada taller de la escuela. y Se dió a conocer cual es el perfil del alumno de cada taller y cuales son los requisitos para ingresar a cada uno. y Se entregó registros de asistencia y evaluación durante los 5 momentos del ciclo escolar. y Se entregó los concentrados de calificaciones y estadísticas. y Se entregó el Informe al fin de ciclo escolar y el Plan de actividades del siguiente ciclo escolar. y Se elaboró proyectos de examen de cada momento, así como los exámenes extraordinarios correspondientes al presente ciclo escolar. y Se llevó al día los registros de asistencia y calificación. y Se entregó a tiempo los requerimientos de documentos, formas (para llenar) en lo que se refiere a Carrera Magisterial. y Se entregó al final del ciclo escolar el material prestado al Almacén, a Intendencia, a contraloría, y devolución de libros prestados a la Biblioteca de la Escuela, con el fin de tener todo en regla, para obtener la liberación de fin de curso y deslindar responsabilidades. y Al final del ciclo se entregó el taller para clausurarlo durante las vacaciones, realizando previamente un inventario por parte de contraloría, supervisando que no falte nada, que este en buenas condiciones, y limpio.

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DIMENSIÓN COMUNITARIA ± PARTICIPACIÓN SOCIAL
y Se hizo conciencia en fomentar actitudes solidarias y el bienestar social, para una mejor convivencia humana, de padres de familia con autoridades, para lograr metas sociales, culturales y materiales. y Se procuró tomar acciones preventivas y correctivas con los padres de familia de alumnos irregulares participaran activamente en coordinación con el profesor, para corregir bajos aprovechamientos y deserciones. y Se participó en acciones de participación social por parte de asociaciones civiles para prevenir el bullying, drogas y la cultura de la sexualidad responsable. y Se concientizó a los alumnos para que cuiden y mantengan limpios los muebles del taller, que no los destruyan, ni despostillen y Se dieron varios talleres de Cultura de Agua dentro y Fuera de la institución, impactando a nivel preescolar y Primarias, en el cuidado y uso racional del agua. y Se dieron talleres de reciclaje fuera de la institución, colaborando con algunas dependencias de gobierno, constan evidencias en la página de youtube es.youtube.com/puntadiamantes y Se trató de abatir la indiferencia y falta de apoyo de los padres de familia para con sus hijos en hábitos de estudio y en propósitos de formación general y en el proceso educativo. y Se realizó una limpieza general del taller (pisos, puertas, ventanas, paredes, pasillos y áreas verdes) y se remozarán y pintarán paredes que así lo amerite. y Se invitó a la comunidad educativa Padres, maestros, alumno a que participen activamente en los cursos colaborativos que se ofrecen en Red Escolar. y Se les dió facilidades a los alumnos para que participen en los diferentes eventos deportivos que se presentarán en este próximo ciclo escolar, para que desarrollen sus aptitudes físicas. y Participaron algunos alumnos en los diferentes eventos académicos y culturales, ya sea como protagonistas del evento o como simples observadores. y Se participó también de manera voluntaria y entusiasta en algunas otras comisiones en las que se nos requirió. y Se orientó y se asesoró a los alumnos para que puedan encontrar los temas que buscan, através de los buscadores web, en sitios serios y Se colaboró en la comisión de limpieza general por áreas de la EST 62. y A nuestros alumnos siempre les inculcó y concientizó la importancia de cuidar su taller y conservarlo en buenas condiciones, pero aparte, también es importante de incrementar estos bienes para el propio beneficio de los alumnos, por lo cual año con año nos propondremos de manera modesta adquirir algún bien para el taller. y Se solicitó al inicio del año material de limpieza. y Se invitó a los Padres de familia de 1er. Año a explicar la metodología de trabajo, requisitos formas de evaluar, tratar de involucrarlos en las actividades y trabajos finales de sus hijos en el montaje y presentación de la exposición en la feria de ciencias. y Se invitó a los alumnos a que participen en la plantación de árboles en la escuela en el área perimetral del taller y en otros lugares estratégicos de la escuela, donación de árboles se gestionará con las autoridades municipales y Se participó en el programa de tutoría de alumnos con problemas de conducta o bajo rendimiento, para apoyarlos y reivindicar su camino

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DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
y Se entregaron registros de asistencia y evaluación durante los 5 momentos del ciclo escolar. y Se realizó el examen de diagnóstico de primero, segundo y tercero al inicio del año , se conjuntó calificaciones, se graficó (gráfico de barras) y se interpretó los resultados arrojados para implementar las estrategias que resuelvan las deficiencias detectadas en este examen de diagnóstico y estas actividades se incluyeron y distribuyeron en el plan anual, cronograma. y Se entregó el plan anual de trabajo de la propia asignatura y Se entregaron los concentrados de calificaciones y estadísticas. y Se entregó el Informe (este mismo documento) de fin de año y el Plan de actividades del siguiente año. y Se llevó un registro del plan de clases el cual se dosificó adecuadamente. y Se elaboraron proyectos de examen de cada momento, así como los exámenes extraordinarios correspondientes al presente ciclo escolar. y Se llevaron al día los registros de asistencia y calificación. y Se diseñaron diversos formatos, notificaciones, oficios, listas, gafetes, para mejorar y eficientar el desempeño de la asignatura. y Se le apoyó a la academia de tecnologías con la realización de actas por computadora y Se le apoyó a la academia de tecnologías con el ofrecimiento de una serie de videos ³Maravillas Modernas´ para que lo utilicen e incluyan si lo creen conveniente en su plan de clase. y Se proporcionó una copia digital en un disco de 3 ½ del PETE (Plan estratégico de Transformación Escolar) y El PAT (Plan Anual de Trabajo) de la institución y Se dio a conocer la página web (http://www.scribd.com/puntadiamante) de las que podrán obtener los criterios y formatos para realizar y evaluar un Análisis Sistémico de un Objeto técnico y Otro documento para Resolución de Problemas Técnicos. A la vez esta página sirve de guía de estudio para los alumnos de bajo rendimiento o reprobados que van a presentar exámenes extraordinarios. y En los encuentros de evaluación tecnológica y cultural del sistema de cada año se participó activamente en todo lo que se refiera al área de computación, en las fases regional, y estatal y Se entregó a tiempo los requerimientos de documentos, formas (para llenar) en lo que se refiere a Carrera Magisterial. y Se eligió nuevo presidente de academia de tecnologías y nuevo secretario, y se definieron la forma de trabajar a través del ciclo escolar y Se entregó el material prestado al Taller de Computación, como el juego de geometría al Almacén, material de limpieza a Intendencia, Liquidación de adeudos a contraloría, y devolución de libros prestados a la Biblioteca de la Escuela, con el fin de tener todo en regla, para obtener la liberación de fin de curso y deslindar responsabilidades. y Se les apoyó a las secretarías o de contraloría para resolver problemas técnicos en la computadora. y Se entregó el taller para clausurarlo durante estas vacaciones largas, realizando previamente un inventario por parte de contraloría, supervisando que no falte nada, que este en buenas condiciones, y limpio. y Se asesoró y se apoyó a los integrantes que componen el área de asistencia educativa, con la tecnología necesaria para que los alumnos se evaluaran sus aptitudes en cuestión de orientación educativa, para determinar cuál es la carrera que más le conviene de acuerdo a sus aptitudes, gustos y demandas de las carreras. y Se colaboró con la vigilancia y orden cada vez que se efectuaron honores a la bandera, para el buen desarrollo de estos eventos. y Se ofreció y se puso a disposición de la comunidad educativa el servicio de Internet via wireless, para fortalecer el desempeño docente en el aula.

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DIMENSIÓN PEDAGÓGICO - CURRICULAR
y Se asistió y participó en las reuniones de cuerpo colegiado de Tecnologías, que se nos citó. y Se asistió a los cursos programados del PETE (Plan Estratégico de Transformación Escolar) y Se asistieron a cursos TGA sobre temas pedagógicos y curriculares programados por la Secretaría de educación y Se realizó la distribución del programa de estudios de Computación en 5 momentos, dosificando los contenidos de formación tecnológica básica, con los contenidos propios del taller, tal como lo marcan los documentos que tenemos. y Se hizo la calendarización de exámenes. y Se entregaron evaluaciones a control escolar y Se diseño una página web la cual se mostrará información importante principalmente a las tecnologías, aquí se tratarán temas de Análisis de objetos técnicos, Resolución de Problemas, ejemplos hechos tanto por alumnos y maestros. También servirá como guía de estudio para los que presentan extraordinarios. y Asesoramiento pedagógico a los alumnos, para que realicen objetos técnicos que tengan futuro para un concurso, o que se puedan utilizar inmediatamente para resolver un problema de su entorno escolar. y Se adentró al educando a la investigación, recolección de datos, definición de hipótesis que les servirán para la solución científica de sus proyectos de ciencia y Se motivó a los alumnos para que tuvieran un espíritu crítico, analítico, autodidacta , siempre abierto a nuevas ideas. Conjuntar conceptos matemáticos, de física, química, etc. ; de manera que pudieran tener armas para realizar un proyecto técnico que apoye a las tecnologías que entran en el ámbito de apoyo a la administración. y Se Elaboró y aplicó los exámenes de diagnóstico a cada grado con el fin de evaluar el nivel de avance académico, y tomar en cuenta estas deficiencias, para hacer una recapitulación de la anterior y poder proseguir con lo que corresponde al curso. y El desarrolló del Programa de estudios se basó en una buena parte enfocándolo a Proyectos, creemos firmemente que esto permitió reconocer las inteligencias múltiples de los alumnos, creando aprendizajes significativos y haciendo más interesantes nuestras clases y Se utilizó ampliamente la implantación de la metodología de proyectos y Feria de Ciencias y Se crearon alumnos ³monitores´ que su función es liderear y organizar a sus equipos para lograr los objetivos trazados. y Las personas de servicio social y alumnos se les encomendó tareas de realización de manuales, escritos, mantenimiento de computadoras, actualización de página web de la escuela. y Se realizó un manual de procedimientos de las funciones y responsabilidades de un prestador de servicio social. y Se procuró que los proyectos técnicos desarrollados en la asignatura sean sencillos y útiles que puedan implantarse de manera definitiva en algunos de los procesos administrativos de la institución. y Se les pidió encarecidamente a los padres de familia que firmen las tareas de sus hijos y que periódicamente se den sus vueltas para checar el aprovechamiento y tomar medidas de prevención y Se implantaron inmediatamente las estrategias para solucionar los problemas y deficiencias detectadas en los exámenes de diagnóstico. y Al final del año tomar se realizó una valoración de los resultados obtenidos de las estrategias de solución propuestas generadas del examen de diagnóstico, reformulando las estrategias y dejando lo que funcionó e innovando y cambiar lo que no funcionó. y De una manera planeada se le llevó a los alumnos de computación a las instalaciones de la biblioteca que cuenta con la red edusat, en la que se ofrecen servicios de video, internet, etc. Sobre temas orientados a nuestra asignatura.

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y Se preparó un programa de inducción en el que se les explicará a los alumnos cuáles son los requisitos deseables para tener un óptimo desempeño y reducir en buena medida algún error de vocación sobre la elección del taller.

ASPECTOS FAVORABLES
y Se participa año con año en el concurso de creatividad organizado por el CONACYT (Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología) y ha dado muy buenos resultados, aprendizajes significativos, y de convivencia excelentes. y Nuestra asignatura se destacó por ser ambientalista cuidando nuestro medio ambiente, realizando acciones por preservar nuestros recursos naturales a futuras generaciones. y Se Hizo conciencia en fomentar actitudes solidaria y el bienestar social, para una mejor convivencia humana, de padres de familia con autoridades, para lograr metas sociales, culturales y materiales.. y Se participó en actividades extraescolares y comisiones que se nos imputaron, realizándolo con profesionalismo y en la medida que se pueda involucrar a los alumnos en estos procesos para despertarles el espíritu de servicio, iniciativa y creatividad. y Con la elaboración de sus proyectos de fin de curso de los alumnos se montó la exposición, por parte de todos los docentes de la institución, realizando la exposición en el domo de la escuela. y Se Promocionó la escuela a través de un video en las diferentes escuelas primarias de la periferia, con el fin de atraer alumnos e incrementar la matrícula de la escuela, hasta el momento se han obtenido muy buenos resultados, el video publicitario está en youtube. y Se citó a padres de familia de alumnos irregulares de los cuales, la mayoría logró enderezar el camino. y Se citará a padres de familia al principio del año escolar para tomar medidas y acuerdos de prevención que redunden en el beneficio del alumno. y Se realizaron equipos de trabajo de docentes para abatir los bajos índices obtenidos en ENLACE

ASPECTOS DESFAVORABLES

y No se tienen los recursos económicos para cubrir todas las necesidades de mantenimiento de la asignatura, por lo cual optamos por diseñar un proyecto productivo como propuesta para generar recursos económicos. y A veces la falta de concientización hacia los alumnos de cuidar y mantener limpios los muebles del taller, ocasiona que destruyan, depostillen, y ensucien estos bienes. y Una desventaja para los de primer año es que no saben que taller escoger, y el que escogen a veces no les gusta, nosotros sugerimos que se debería reformular las estrategias del curso de inducción de orientación educativa para los nuevos aspirantes a nivel secundaria y que les expongan las expectativas de cada taller. Un alumno que equivocó la carrera se somete a un sentimiento de frustración por estar en un taller que no le gusta, provocando bajo aprovechamiento, deserción, etc. y La poca iluminación que hay en las instalaciones del taller influye en el aprovechamiento del alumno, porque tiene que esforzar más su vista para ver, causando cansancio mental. Por lo cual se necesitan balastras y lámparas. y Se tienen problemas en la escuela en el control de la conducta del alumnado, en cuestión de acoso escolar, que es un tema importante a tratar de manera permanente a través del ciclo escolar. y Falta de apoyo de parte de padres de familia para con sus hijos en hábitos de estudio y en propósitos de formación general y en el proceso educativo.

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DIMENSIÓN COMUNITARIA
y Se les dió facilidades a los alumnos para que participaran en los diferentes eventos deportivos que se presentaron en este ciclo escolar, desarrollando sus aptitudes físicas. y Participación de algunos alumnos en los diferentes eventos académicos y culturales, ya sea como protagonistas del evento o como simples observadores. y Se participó con el grupo que se nos asignó como auxiliares en todas las actividades que el titular del grupo solicitó. y Se cumplieron con entusiasmo y disposición todas las comisiones que se nos encomendaron, incluyendo trabajos urgentes en computadora de la dirección. y Se participó también de manera voluntaria en algunas otras comisiones en las que se nos requirió. y Se brindó ayuda a la comunidad en cuanto al mantenimiento de equipo de cómputo, en las computadoras propias de algunos alumnos. y Se brindó la oportunidad de poder accesar a las revistas de computación, a todos los alumnos. y Se orientó y se asesoró a los alumnos en donde pueden encontrar los temas que buscaban, prestando algunos libros propiedad del profesor. y Se colaboró en la comisión de limpieza general por áreas de la EST 62. y Se participó y realizó un proyecto útil para los profesores, que administra y almacena calificaciones y realiza las estadísticas. y Se dejó empezado otro proyecto que ayuda a orientación educativa a recomendar a los alumnos en base a sus preferencias, gustos, y habilidades; cuál es la escuela que les conviene para proseguir con sus estudios. y Se promovió una campaña permanente de limpieza dentro del salón.

ASPECTO MATERIAL
A nuestros alumnos siempre les hemos tratado de inculcar y concientizar la importancia de cuidar su taller y conservarlo en buenas condiciones, para tal efecto nosotros presentamos un proyecto productivo con reciclaje, del cual podremos obtener recursos económicos para cubrir las necesidades de la asignatura.

ASPECTO DOCENTE
y Se dió a conocer a los alumnos los horarios de clase del Taller y En las primeras clases se informó a los alumnos la forma de evaluación vigente (Acuerdo 200). y Se dió a conocer a todos los alumnos las normas de conducta y obligaciones a las que se tienen que sujetar desde que ingresan a esta institución. y Se utilizaron los recursos didácticos disponibles.

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y Se llevaron al grupo a conferencias y telecursos por satélite en las instalaciones de la biblioteca de la EST 62. y Se indicó como debe hacerse la organización de la exposición. y Se está tomando el diplomado en el que se van adquirir experiencias con enfoque constructivo

NECESIDADES DEL TALLER
Este es uno de los aspectos más importantes para la asignatura de Informática, ya que se carecen de muchas cosas para el aprovechamiento escolar del educando, y para que su educación pueda ser integral y completa, el uso de las tecnologías de la información está formando la sociedad del conocimiento, por lo que es necesario comprar, actualizar y crear estrategias que permitan conservar en buenas condiciones el hardware que ya se tiene para poder dar el servicio deseado. . Actualmente el número de alumnos promedio que se tienen por computadora son de 4 o 5 alumnos por lo tanto es imposible cumplir al 100% con todos los lineamientos del proceso de enseñanza - aprendizaje; para que el rendimiento del alumno sea óptimo se debería tener idealmente una computadora por alumno que sabemos que esto es un poco difícil. Nosotros estamos convencidos que se pueden hacer proyectos productivos en el taller de Informática, generando recursos económicos para que la asignatura de Informática sea autosuficiente, se presenta el respectivo proyecto a las autoridades para evaluar su factibilidad. Las necesidades más importantes se listan a continuación : y Se necesitan mínimo 6 computadoras nuevas. y 3 No Breaks . y Pintura vinílica para pintar el taller. y Se necesita un jit básico para mantenimiento de computadoras y Un Multímetro para checar el voltaje periódicamente, preeviendo desperfectos que pudiera ocasionar las caídas o subidas de voltaje. y Un botiquín de primeros auxilios. y 1 enfriadores para el buen funcionamiento y conservación de las computadoras. y 1 impresora Multifuncional

ENTREGADO POR : GERARDO SANCHEZ NAJERA
TECNOLÓGICAS

FECHA DE RECIBIDO :________________
RECIBIDO POIR EL COORDINADOR DE ACTIVIDADES

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