Evaluación parcial de ejecución (valor 15 puntos)

Programa de Equivalencias Integrales (PEI)

Curso: Principios, valores y ética profesional
Prueba de ejecución Campus o sede

Evaluación parcial Resolución de Valor - 15 pts. Huehuetenango

casos

Estudiante: Licely Odalís Carrillo Agustin

ID: 000150545 Fecha: 15/03/24 Nota obtenida:

Serie Única: valor 15 pts.

Análisis de caso

Estimados estudiantes se le proporciona un caso que debe analizar de acuerdo con los planteamientos que están en el organizador gráfico y llevando a cabo
lo siguiente.

Instrucciones:
 1. Revise la rúbrica de evaluación antes de elaborar su evaluación de ejcución para cumplir con los criterios que se establecen.
2. Lea con atención el caso que se le presenta.
3. Trabaje en la plantilla descargable (documento Word)
4. Asigne otro nombre al caso.
5. Explique en cinco líneas el problema del caso y el nombre de los personajes involucrados en la situación.
6. En el diagrama de causa y efecto identifique dos causas para el problema y dos efectos derivados de cada una de estas.
7. Escriba la relación del problema con la ética personal y profesional.
8. Explique cómo la ética bíblica puede ayudar a cambiar los efectos del problema.
9. Explique cómo el código de ética de su profesión evitaría las circunstancias negativas del caso presentado.
10. Aplique un principio y un valor bíblico que ayuden a la solución del problema y explique cómo.
11. Escriba una cita bíblica con relación al caso.
12. Cuide su redacción y ortografía.
13. Convierta su documento Word a PDF.
14. Identifique su documento así, Apellido_Nombre_Actividad_Examen_Parcial
15. Envié a la plataforma teams su prueba de ejecución
Está evaluación está valorada en 100 puntos que representan 15 de la integración de su nota total de 25 pts. Esta evaluación deber ser subida a la
plataforma teams el día viernes 15 de marzo a las 18:00 horas en punto antes de la evaluación parcial de conocimientos.

CASO: No vale el esfuerzo

Miguel trabaja hace más de cinco años en una cadena ferretera con una alta calificación en su desempeño y con los conocimientos suficientes
para ejercer cargos superiores. Dos años atrás habló con su jefe para que, con su ayuda, se le tuviera en cuenta dentro de la empresa para postular
a otro cargo, acogiéndose al proceso de selección normal que toda persona hace al momento de querer ingresar. Él solicitó que le informaran
cuándo se abrían postulaciones para nuevos cargos y una vez estuvo disponible la oportunidad para jefe de personal de la zona central, presentó
todos sus papeles con la aspiración de aprovechar esa posibilidad. Las condiciones estaban dadas para él, pero como cualquier otro postulante,
hizo todo el proceso. La confianza que tenía se basaba en las calidades humanas y técnicas para el cargo, además de estar sobre calificado para su
puesto actual y de conocer muy bien el funcionamiento de la empresa.
Los requisitos estaban claros: tres años de experiencia en el ramo ferretero, profesional de RR.HH., buen manejo de personal, liderazgo y
empatía, así como la disponibilidad para desplazarse a otras regiones. Sin embargo, se sorprendió al ver que habían contratado a alguien que no
cumplía con los requisitos y que no había hecho el proceso de postulación. Se trataba de Fernando, recién egresado, sin experiencia laboral y
amigo de su jefe.
Una semana después de que supo la noticia, Miguel le preguntó al jefe por esa contratación tan irregular, la que no se acogía a las reglas de juego
y que había terminado escogiendo al menos indicado. En un tono agresivo, el jefe le contestó que Fernando cumple con los requisitos mínimos
para el cargo: “Es mi amigo”.
Después de esa conversación a Miguel le quedó muy claro lo que tenía que hacer. Un mes después presentó la renuncia y buscando nuevas
oportunidades de desarrollo y, sobre todo, la posibilidad de estar en una empresa con procesos de selección claros, justos y objetivos; se fue a
otra organización.
De Fernando se supo que duró poco en el cargo, pues los antiguos compañeros de Miguel jamás creyeron en sus capacidades y, por ende, no
pudo ejercer el verdadero liderazgo que se requiere en el cargo. Por su parte, al antiguo jefe de Miguel y a las personas de selección de personal,
les costó un fuerte llamado de atención por el manejo que le estaban dando a los procesos de incorporación que, evidentemente no eran
transparentes.
Plantilla descargable

Programa de Equivalencias Integrales (PEI)

Curso: Principios, valores y ética profesional

Prueba de ejecución Campus o sede

Evaluación parcial Análisis de caso Valor 15 pts. __Huehuetenango__

Estudiante: Licely Odalís Carrillo Agustin

ID: 000150545 Fecha: _15/03/24__ Nota obtenida:

1. Nuevo nombre del caso

Pesa más una amistad que el conocimiento.

Este tipo de situaciones se suscitan muy comúnmente lastimosamente, ya que

Identificación del problema. Explique en como es muy normal decir que el cuello o la amistad en este caso lo hacen
cinco líneas el problema del caso que se
le presenta y el nombre de los personajes
posible todo, aunque no se tenga el conocimiento o la habilidad como tal para
2. involucrados en la situación el cargo que se requiere y a través del tiempo se vienen las consecuencias de
(Describa con sus propias palabras el ello por no saber que hacer cuando ya se están en la práctica.
problema).

3. En el siguiente diagrama identifique dos causas para el problema y dos efectos derivados de cada
causa
 Efecto: no conocimientos y Efecto: no hay valores éticos
habilidades. Efecto: falta de
Efecto: mala realización de profesionalismo
las actividades
Causa 1 Causa 2

Prioridad a Falta de
los etica
conocidos profesional

4. Escriba la relación del problema con la Este caso tiene relación, ya que la ética recordemos son todos esos valores que
ética personal y la profesional. debe de tener cada persona, sin embargo, podemos ver que en la empresa no
había eso, simplemente veíamos el favoritismo hacia otras personas.
1. Explique cómo la ética bíblica puede
ayudar a cambiar los efectos del
problema.
2. Explique cómo el código de ética de su
profesión evitaría las circunstancias
negativas del caso presentado.
3. Aplique un principio y un valor bíblico
que ayuden a la solución del problema y
explique cómo. Además, escriba una cita
bíblica con relación al caso.
consiste antes que nada en ubicarnos bien delante de Dios, en actitud de humildad, de
adoración y de asombro. En percibir que Él nos ama y en reflejar el amor que Él nos tiene,
hacia Él y hacia todos los hombres del mundo y ser justos con todos sin importar los lazos
de amistad cuando no cabe.
El código de ética es un elemento fundamental de las entidades para orientar y evaluar
la conducta del servidor en el ejercicio de su deber y permite consolidar patrones de
comportamiento laboral que precisan el reconocimiento público de una cultura ética que
asegura el desempeño eficiente, transparente, y eficaz en cualquier puesto por lo que si
se sigue al pie de la letra estas circunstancias como la del caso planteado no se llevarían a
cabo.
La Biblia nos dice que debemos ser honestos en todo lo que hacemos y que debemos
evitar la mentira y el engaño, si se le hubiera explicado desde un principio a Fernando
pues él hubiera comprendido y no se hubiera sentido traicionado por la empresa.
Rúbrica evaluación parcial – prueba de ejecución

NIVELES DE DESEMPEÑO
CRITERIOS Excelente – 100 pts. Muy bueno – 80 pts. Bueno – 60 pts. Necesita mejorar 25 pts.
Cambia el nombre Asigna un nombre coherente al Asigna un nombre coherente al Asigna el nombre, pero no El nombre que asigna es
del caso que se le caso y se relaciona con la ética caso y su relación con la tiene relación con la ética confuso, incoherente y no
presenta. bíblica, personal o profesional temática es confusa, pero bíblica, personal o tiene relación con la ética
evidencia que domina el profesional bíblica, personal o profesional
contenido.
5 pts. 1 pt.
4 pts. 3 pts.
Identifica, describe el Incluye la totalidad de lo solicitado Identifica y describe el problema Identifica el problema, pero No identifica, ni describe el
problema e incluye en forma correcta y clara en forma correcta y clara, pero la descripción es confusa y problema o lo que escribe es
personajes no incluye personajes ambigua. Además, no confuso y ambiguo. Pero
incluye personajes incluye personajes.
10 pts. 8 pts. 6 pts. 4 pts.
Diagrama de causas En el diagrama incluye dos causas, En el diagrama incluye dos En el diagrama incluye una En el diagrama faltan las
y efectos. Además, dos efectos para cada causa y la causas, pero solo un efecto para causa y uno o dos efectos. causas o los efectos. Pero se
se establece relación relación del problema con la ética cada causa. Establece la relación Pero falta la relación de la evidencia la relación de la
del problema con la bíblica en forma clara y coherente; del problema con la ética bíblica ética bíblica con el problema. ética bíblica con el problema
ética bíblica. evidencia que ha dado lectura al en forma clara y coherente. en forma clara y correcta.
contenido del curso Evidencia dominio de los temas
25 pts. 23 pts. 21 pts. 11 pts.
Explicación sobre la Explica la relación del problema Explica la relación del problema Explica la relación del No establece la relación en
relación del con la ética personal y la con la ética personal o la ética problema con la ética ninguno de los casos y lo que
problema con la profesional en forma correcta, profesional en forma correcta, personal o profesional, en escribe no tiene relación con
ética personal y la clara y coherente a los contenidos clara y coherente a los forma clara. los contenidos vistos
profesional vistos. contenidos vistos

15 pts. 13 pts. 10 pts. 3 pts.

Explicación de cómo Incluye la explicación solicitada en La explicación que incluye es La explicación que incluye es No incluye la explicación o lo
la ética bíblica puede forma clara, concreta, coherente y clara, pero tiene escasa relación clara, pero tiene escasa que escribe es incoherente y
ayudar a cambiar los según contenidos vistos. con los contenidos vistos. relación con los contenidos. no tiene relación con los
efectos del problema contenidos.
15 pts. 9 pts. 8 pts. 2 pts.
Explicación de cómo Incluye la explicación solicitada en La explicación que incluye es La explicación que incluye es No incluye la explicación o lo
el código de ética de forma concreta, clara y coherente clara, pero tiene escasa relación clara, tiene relación con los que escribe es confuso e
su profesión evitaría a los contenidos vistos. con los contenidos vistos. contenidos. Pero no incoherente. Además, no
las circunstancias considera el código de ética tiene relación con los
negativas del caso en su respuesta. contenidos.
presentado.
10 pts. 5 pts. 4 pts.
1 pt.
Aplicación de un Explica la aplicación de un Explica la aplicación de un Únicamente incluye uno de No realiza la aplicación o lo
principio y un valor principio y un valor bíblico. principio o un valor bíblico. los tres aspectos. que escribe no tiene relación,
bíblico para la Además, incluye la cita bíblica de Además, incluye la cita bíblica es ambiguo, incorrecto e
solución del forma clara, correcta y coherente. de forma clara, correcta y incoherente y la cita bíblica no
problema y se coherente. se adecúa a lo solicitado o no
incluye cita bíblica. la incluye.
15 pts. 14 pts. 6 pts. 2 pt.
Redacción y Escribe su trabajo sin faltas de Su trabajo presenta de dos a tres Su trabajo presenta más de Su trabajo presenta más de
ortografía ortografía y su redacción es clara y faltas de ortografía y la tres faltas de ortografía y la cuatro faltas de ortografía y la
correcta. redacción es clara. redacción es algo confusa. redacción es confusa e
incoherente.
5 pts. 4 pts. 2 pts. 1 pt.