Trabajo práctico 3

Análisis del diseño curricular, de una planificación anual y de un manual

Luego de leer los apuntes de cátedra indicados, analizar lo siguiente:

1) Con respecto al diseño curricular de Prácticas del Lenguaje:

a. ¿Cómo se organizan los contenidos en el diseño de 1er año?
b. ¿Aparecen propósitos, objetivos o expectativas de logro? ¿Cómo son redactados?
c. ¿Cuenta el diseño con orientaciones didácticas y orientaciones para la evaluación?
¿Qué observan al respecto?
2) Con respecto a la planificación anual de Prácticas de Lenguaje que han conseguido
a. ¿De qué tipo de planificación se trata? ¿Es de tipo proyecto o carta descriptiva?
b. ¿Qué componentes tiene? ¿Qué componentes no prevé o no tiene? ¿Qué
componentes son distintivos de esa escuela?
c. ¿Cuenta con una introducción o justificación o fundamentación? ¿Qué se cuenta allí?
d. ¿Se explicita un eje vertebrador? ¿O se infiere de la lectura de toda la planificación?
e. ¿Cómo se expresan las intencionalidades? ¿Se expresan propósitos / expectativas de
logro / objetivos / metas? ¿Cómo están redactadas? ¿Presentan coherencia interna?
¿Anticipan contenidos o actividades que se realizarán?
f. ¿Cómo se presentan los contenidos a enseñar? ¿Cómo son organizados? ¿Cómo se
los secuencia?
g. ¿Se explicitan estrategias didácticas? ¿Se distinguen estrategias de aprendizaje y
estrategias de enseñanza? ¿Se detallan actividades a realizar por parte de los
estudiantes?
h. ¿Se detallan recursos? ¿De qué tipo?
i. ¿Cómo se expresa el cronograma o los tiempos de enseñanza?
j. ¿Qué criterios y qué instrumentos de evaluación se prevén?
k. ¿Se detalla bibliografía? ¿Qué notan al respecto?
l. ¿Se observa una coherencia interna entre todos los componentes de la planificación
anual? ¿Observan rupturas entre los distintos componentes?
m. Lo planificado por el docente, ¿responde a lo prescripto por el diseño curricular?
3) Con respecto al manual de Prácticas de Lenguaje:
a. ¿De qué editorial es? ¿Cuándo fue editado? ¿Se explicita/n autor/es?
b. ¿Cómo presentan los contenidos? ¿cómo se presenta la información? ¿hay
ilustraciones, gráficos, esquemas que acompañan la información? ¿hay enlaces con
otros textos, enlace con producciones multimedia? ¿se presenta ejercitación para el
estudiante?
c. ¿Hay correspondencia entre el diseño curricular y el contenido del manual? ¿Aborda
los contenidos que prescribe el diseño?
4) En síntesis…
a. ¿Observan correspondencia entre el diseño curricular, la planificación del docente y
el manual analizados?
b. Elaboren una conclusión sobre su análisis teniendo en cuenta los tres materiales con
los que se trabajó.