(S) Guia de Aprendizaje 2022 Fisica

PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1
Aplicación de conocimientos de las ciencias naturales de
acuerdo con situaciones del contexto productivo y social.
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
● Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en Mantenimiento Electromecánico industrial

● Código del Programa de Formación: 223213
● Nombre del Proyecto:
● Fase del Proyecto:
● Actividad de Proyecto:
● Competencia: Aplicación de conocimientos de las ciencias naturales de
acuerdo con situaciones del contexto productivo y social.
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
o Identificar los principios y leyes de la física en la solución de problemas de acuerdo al
contexto productivo.
o Solucionar problemas asociados con el sector productivos con base en los principios y
leyes de la física.
o Verificar las transformaciones físicas de la materia utilizando herramientas tecnológicas.
o Proponer acciones de mejora en los procesos productivos de acuerdo con los principios y
leyes de la física.
● Duración de la Guía: 48 horas
2. PRESENTACION
Cordial saludo respetado(a) aprendiz:
Con la realización de esta guía, una vez leída y puesta en práctica, usted desarrollará habilidades
que contribuirán en la construcción de sus conocimientos, los cuales le ayudaran a formar su perfil
profesional, el cual podrá aplicar en cualquier momento de su vida pero específicamente cuando se
enfrente a los retos empresariales.
En todos los momentos de nuestra vida las máquinas están presentes para facilitar el trabajo. Algunas
son muy complejas o complicadas, otras son más elementales,sin embargo, en la gestión de
mantenimiento siempre se deben caracterizar de acuerdo a los principios y leyes fundamentales de
la Física.
Figura 1. The Big Bang Theory
Por esta razón, esta guía le permitira identificar y
solucionar problemas físicos asociados a los
mecanismos y sistemas de las diferentes máquinas y
equipos, proponiendo de esta manera acciones de
mejora en los procesos productivos de acuerdo con
los compendios y leyes de la física.
Fuente: Extraído de https://www.investigacionyciencia.es/noticias/descubierta-una-nueva-propiedad-de-los-nmeros-primos-

gracias-a-em-the-big-bang-theory-em-17522
2.1 Actividad de Reflexión inicial.

Descripción de la situación:
Señor aprendiz, usted ha sido seleccionado en el equipo de mantenimiento de GFPI-F-135

la empresaV01
“Mantenimiento Electromecánico S.A.S” para fabricar una polea doble por medio de operaciones de
mecanizado, para ello la pieza debe cumplir con los parámetros dimensionales y geométricos dados
en el plano mecánico. (ver Figura 2).
Teniendo en cuenta esta información, lo invitamos a reflexionar sobre la siguiente pregunta:
¿Cuenta usted con la habilidad para fabricar el elemento mecánico aplicando leyes y principios físicos
como lo son Leyes de Newton,Movimiento uniformente rectilineo,movimiento circular uniforme?
Figura 2. Polea Doble.
Fuente: Extraído de https://www.ingmecafenix.com/como-funciona/que-es-una-polea/
2.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.
Identificar magnitudes físicas

• El instructor suministrara 3 elementos para realizar cálculos de: Perímetro, área,
volumen, masa y densidad.
Figura 3. Figuras Geométricas de los metales.
Fuente: Extraído de https://docplayer.es/51943147-Metales-ferrosos-introduccion-el-horno-alto-obtencion-del-acero-colada-

del-acero-productos-ferrosos-tipos-de-acero-presentacion-comercial.html
GFPI-F-135 V01
Realizar conversión de unidades
• Un técnico de mantenimiento de una empresa de alimentos debe solicitar una barra
cuadrada de Acero de 0,250 pulgadas (Ver gráfico), el proveedor de materiales le suministra
las siguientes opciones: Barra cuadrada de 12.7 mm, Barra cuadrada de 0,635 cm, Barra
cuadrada de ¾ de pulgada. ¿Cuál material se debería seleccionar? Realice
procedimiento.
Figura 4. Barra cuadrada solida.
Extraído de: Elaboración Propia.
Transmisión de movimiento de las maquinas.

▪ Un técnico electromecánico desea calcular la frecuencia angular del piñon z4 (ver
figura), el sistema de transmisión es operado por un motor eléctrico de 1000RPM.
o Realizar procedimiento.
Figura 5. Sistema de Transmisión por engranajes.
GFPI-F-135 V01
Fuente: Extraído de
https://ikastaroak.ulhi.net/edu/es/DFM/DPM/DPM01/es_DFM_DPM01_Contenidos/website_512_transmisin_por_engran
ajes.html
Resultado de la Actividad
Modalidad de Trabajo: Autónomo - Individual.

Almacene los siguientes documentos en su portafolio de evidencias previa revisión de su instructor.
• Documento en PDF con las actividades realizadas.
Duración de la actividad: 1 horas

Materiales requeridos: N.A.
• Participe en la puesta en común exponiendo sus conclusiones acerca de la actividad

realizada.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Identificar los principios de la física en la solución de problemas de acuerdo al

Sistemas de Unidades.
• Participe en la presentación del instructor sobre: Sistemas de unidades,Notación científica o
Exponencial y Decimal,Conversión de Unidades,Proporcionalidad inversa o Directa.
• Ingrese al enlace https://www.purposegames.com/, donde debe realizar su registro creando
el nombre de usuario y creando una contraseña:
Inicial del Primer nombre. Primer Apellido completo. Número de ficha; como se puede
apreciar en el siguiente ejemplo.
C.Lopez.1906875
• Condiciones: ingresar y jugar cuantos intentos crea necesario hasta alcanzar
la mejor puntuación, tenga en cuenta que los links de los juegos los suministra
el instructor y que el objetivo de estos es fortalecer sus conocimientos al
respecto de los conocimientos base del diagnóstico.
• Una vez registrado inicie sesión e ingrese al enlace de cada uno de los juegos
creados:
Enlaces del Juego:
https://www.purposegames.com/game/fenomenos-fisicos-y-sus-unidades
(en menos de 1:37.9 min) con 100%
• Registre soporte de actividad.
• Descargue la norma NTC 1000 encontrada en el siguiente link

http://blog.utp.edu.co/adriamec/files/2012/10/NTC1000.pdf.
• El sistema Internacional de Unidades se fundamenta en las siete unidades básicas mostradas
en la Tabla 1.
o Complete Tabla 1 según la información solicitada.
Tabla 1. Unidades Basicas
Magnitud Unidad Básica S.I. Simbolo Definición

Longitud
Masa
Tiempo
Corriente Eléctrica
Temperatura Termodinámica
Cantidad de Sustancia GFPI-F-135 V01
Inttensidad Luminosa
Fuente: ElaboraciónPropia
o Diligencie la tabla presentada colocando una X si la unidad es básica o compuesta y
ubique cada una de las siguientes unidades de acuerdo a la magnitud :
(Kg, s, A, m, K, m/s, Rad/s, Rad, m2, Hz, m3, Pa, J, Kg/m3, N (Kg.m/s2), V, Wb, Ω, W,
m3/s, N.m, m/s2, m2/s.)
Tabla N°2. Unidades Derivadas del Sistema Internacional.
Unidad Unidad Unidad

Magnitud
Basica Derivada
Angulo plano
Fuerza
Presión, Esfuerzo
Energía,Trabajo,Cantidad de Calor.
Potencia
Potencial Eléctrico,deferencia de potencial,Tensión,Fuerza
electromotriz.
Resistencia Electrica
Distancia
Tiempo
Densidad
Volumen
Área
Velocidad angular o Frecuencia angular
Aceleración
Velocidad Lineal
Masa
Torque,momento o trabajo
Viscosidad Cinemática
Temperatura Termodinámica
Corriente Eléctrica
Flujo Magnético
Caudal Volumétrico
Fuente: Elaboración Propia
o Diligencie Tabla 3.
▪ Consulte el siguiente enlace:
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/unidades/unidades/unidades.htm
GFPI-F-135 V01
Tabla 3 Múltiplos y Submúltiplos.
Factor Prefijo Símbolo Factor Prefijo Símbolo

1018 E 10-1 d
1015 P 10-2 c
1012 T 10-3 m
109 G 10-6 μ
106 M 10-9 n
103 k 10-12 p
102 h 10-15 f
10 da 10-18 a
• Algunos campos de la ingeniería en los Estados Unidos utilizan un sistema de medición

de cantidades físicas conocido como las unidades de ingeniería en inglés. El conjunto
está definido por las siguientes unidades, con una comparación con las unidades estándar
basadas en el Sistema Internacional de Unidades.
o Diligencie Tabla 4
▪ Consulte el siguiente enlace:
https://es.wikipedia.org/wiki/Unidades_inglesas_de_ingenier%C3%ADa
Tabla 4 Múltiplos y Submúltiplos.
Dimensión Unidad de Ingenieria Unidad SI Conversión

Inglesa Aproximada
Tiempo Segundo
Longitud Pie (ft)
Masa Libra de masa (lb)
Fuerza Libra Fuerza (lbf)
Temperatura Grados Fahrenheit (°F)
Temperatura Absoluta Grado Rankine (°R)
Fuente: Elaboración Propia.
Notación Científica y Decimal.

• Expresar los siguientes datos en Notación Científica y Notación Decimal.
o Diligenciar Tabla 5.
o Consulte el siguiente enlace:
▪ https://www.youtube.com/watch?v=W4AwXQfn_o4
Tabla 5. Notación Científica y Decimal.
Cifra N. C. Cifra N.D.

320000 3 × 10-5
434000 22 × 103
0,1230 0.1 × 10-5
0,870 7.08 × 105
0,97600 9.11 × 10-3
1238 112 × 10-5
0,23 0.011 × 105
GFPI-F-135 V01
Conversión de Unidades.
• Escribir cada uno de los valores en la tabla de los múltiplos y submúltiplos del metro:
Tabla 6. Valores Suministrados.
N° Valor
1 12350 μm
2 3897,385 dm
3 0,00931 m
4 178,5 centésimas mm
5 103489,3001 cm
Tabla 7. Multiplos y submúltiplos del metro.
mega kilo hecto deca Unidad deci centi mili decima centésima milésima
(m) (m) (m) (m) (m) (m) (m) (m) (mm) (mm) (mm)
• Realice las siguientes conversiones y diligencie las respectivas tablas:

o Convierta los valores suministrados a la unidad fundamental de cada sistema.
o Realice procedimiento.
o Consulte los siguientes enlaces:
▪ https://www.youtube.com/watch?v=QeVaK8lDzkQ
▪ https://www.youtube.com/watch?v=X4WriKUHD6s
▪ https://www.youtube.com/watch?v=AUiqzayUbKc
Tabla 8. Conversiones de Longitud.
Medida Sistema Internacional (S.I.) Sistema Inglés (P.L.S.)

20 dm
40 cm
50 ft
80 µm
23.5 mm
3A
50 mi
4.25 in
5 años luz
Fuente: Elaboración Propia. GFPI-F-135 V01
Tabla 9. Conversiones de masa.
Medida Sistema Internacional (S.I.) Sistema Ingles (P.L.S.)

50 kg
30 g
80 lb
34.5 slug
25 t
24.6 oz
Tabla 10. Conversiones de área.

34 mm2
45 dm2
12 cm2
234 mm2
0.123 Km2
20 mi2
Tabla 11. Conversiones de volumen.

3 km3
25 cm3
5 ft3
34.6 yd3
45 L
12.3 galones
4 mm3
23.7 dm3
0.345 in3 GFPI-F-135 V01

Tabla 12. Conversiones de densidad.

27.5 g/cm3
12300 Kg/m3
45 g/dm3
3 g/L
23.6 lb/in3
3 slug/m3
0.56 lb/ft3
356.7 slug/ft3
Tabla 13. Conversiones de Fuerza.

90 N
300 din
35.9 Kgf
13 Kp
0.345 lbf
Tabla 14. Conversiones de Presión.

20 psi
350 psf
35.9 Kgf /cm2
13 Kp /cm2
1 Bar
760mmhg
GFPI-F-135 V01
Tabla 15. Conversiones de Potencia.

50lbft/min
760 watt
1 kw
12 HP
0.35 Nm/min
760Mw
15Cv
Tabla 16. Conversiones de Medida de Calor.
Unidad 1 (J) Joule Definición de Unidad

Caloria
BTU
Ergios
Tabla 17. Intensidad Eléctrica.
Unidad 1 (A) Amperio

Nanoamperios
Microamperios
Miliamperios
Kiloamperios
Megamperios
Gigamperios
Tabla 18. Temperatura.

Unidad 100 °C
kelvin
Rankine
GFPI-F-135 V01
Fahrenheit
Relación directa o Inversamente Proporcional.
Dos magnitudes son directamente proporcionales si al aumentar una, la otra también
aumenta y al disminuir una, la otra también disminuye. Dos magnitudes son inversamente
proporcionales si al aumentar una, disminuye la otra; y si al disminuir una, aumenta la otra.
• El siguiente cuadro describe la variación del precio de un producto de acuerdo al número
de unidades.
Tabla 19. Valor de Producto.
Unidades 1 2 3 4
Precio ($) 20 40 60 80
o Representa gráficamente la anterior situación.

o Determina el tipo de proporcionalidad, directa o inversa.
o Encuentra la constante de proporcionalidad
o Halla el precio de 10 unidades
o Si se obtuvo 4000 pesos por ventas. Cuantas unidades se vendieron.
• El volumen de un prisma aumenta proporcionalmente en relación al área de la base. Si el

volumen de un prisma es 196cm3.cuando el área de la base es 28 cm2.Cual será el área
de la base cuando el volumen se triplica?
• Si una piscina ha tardado en llenarse 6 horas con 4 grifos iguales.¿Cuantos grifos iguales
harán falta para que la piscina se llene en 3 horas y 2 horas? Realice grafica y
procedimiento.
• Participe en la puesta en común exponiendo sus conclusiones acerca de las actividades
realizadas.
Modalidad de Trabajo: Individual - Autónomo

• Documento en PDF con tablas diligenciadas y respuestas a las preguntas realizadas.

3.2 Identificar las leyes de la física en la solución de problemas de acuerdo al

3.21 Propiedades básicas de los fluidos y solidos.
• Participe en la presentación y demostración del instructor sobre:
Calculo de dimensional de figuras geométricas (Área,Perímetro,Volumen).
Principio de Pascal,Flujo Volumétrico,Sistemas Termodinamicos,Procesos Térmicos.
Calculo dimensional de figura geométricas.

• Para realizar montajes mecánicos un técnico electromecánico necesita calcular
área,perímetro y volumen de las siguientes figuras geométricas.
o Diligencia Tablas 18 y 19 según requerimientos. GFPI-F-135 V01
o Realice procedimiento.
o Consulte el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=u39imlOQszU&t=95s
Tabla 20. Figuras geometricas.
Figura Perímetro Área
Fuente: Extraído de https://www.spanishged365.com/area-y-perimetro/.
Tabla 21. Volumen de Figuras geometricas.
Figura Volumen Figura Volumen
Fuente: Extraído de https://www.spanishged365.com/area-y-perimetro/.
GFPI-F-135 V01
Densidad, Peso y masa.
Un operario lubricador de una empresa necesita calcular algunas propiedades físicas de los
componentes e insumos de sus maquinas.
• Consulte los siguientes enlaces de apoyo:
https://www.quimicaoficial.com/2021/07/densidad-10-ejemplos.html
https://www.youtube.com/watch?v=v9BnOFpnnzM
• Realice procedimientos de las siguientes problemáticas:
o Cual es la densidad de un cilindro que tiene un diámetro de 0.5 pies y una altura de
14pulgadas y una masa es de 40kg? Exprese su respuesta en lb/pulg 3
o Si dos elementos tienen el mismo peso, pero ocupan diferente volumen que estaría
variando? justifique.
o Porque dos sustancias de igual masa puedan llegar a tener distinto peso? justifique
o Un objeto tiene una masa de 128.5 kg y un volumen de 3.25 m3 Figura 7. Balanza.
¿Cuál es su densidad? Exprese su respuesta en lb/ft3
o Si un ladrillo se corta por la mitad que pasara con:
Marque con una “x”
Peso: Aumenta__, Disminuye__, Igual__.
Volumen: Aumenta__, Disminuye__, Igual__.
Peso específico: Aumenta__, Disminuye__, Igual__.
Fuente:Extraído de https://www.editorialmd.com/ver/masa-y-volumen-para-ninos
Principio de Pascal. Figura 6. Hidráulica.
• Se desea elevar un vehículo de 4500 Kg de peso utilizando una

elevadora hidráulico de plato grande circular de 0.7 m de radio y
plato pequeño circular de 0.2 m de radio. Calcular cuanta Fuerza
(F1) hay que realizar en el émbolo pequeño para elevar el cuerpo.
Fuente:Extraído de https://www.youtube.com/watch?v=bgrS3Jw8PGI
Figura 7. Presión.
• Que presión ejerce el clavo sobre la madera, después de

ejercer una Fuerza de 10N con un clavo de 4 mm de Diámetro.
Fuente: Extraído de:https://citeia.com/innovaciones-en-tecnologia/electricidad-basica/principio-de-pascal-explicado-facilmente
• Hallar la máxima carga que puede levantarse con un elevador hidráulico cuya área del pistón
menor es de 26 cm2, y la del mpistón mayor es de 1500cm2,cuando la Fuerza máxima que
puede aplicarse es de 500N.Que tipo de vehículos podría levantar? GFPI-F-135 V01
o Realice procedimientos.Ver Figura 8
Figura 8. Elevador Hidráulico.
Fuente: Extraído de citeia.com
Caudal o Flujo Volumetrico

o Un tecnologo electromecánico necesita calcular los diferentes caudales de los equipos
Hidráulicos de la empresa para ello necesita resolver la siguiente problemática:
o Consulte los siguientes enlaces
▪ https://www.youtube.com/watch?v=j-BtHDmJ23U
▪ https://www.youtube.com/watch?v=sCVl4o7-4Gg
➢ Por un conducto de diámetro 3 pulgadas transita un fluido con una velocidad de 8 m/s.
Determine su caudal.
➢ Calcular cuál es el Caudal en m3/s de agua, si se llena un recipiente de 0.5m3 en tan solo
50 segundos.
Materia: concepto,características y estados.

En física y química se observa que, para cualquier sustancia o mezcla, modificando su
temperatura o presión, pueden obtenerse distintos estados o fases, denominados estados de
agregación de la materia, en relación con las fuerzas de unión de las partículas que la
constituyen.
o Consulte los siguientes enlaces:
o https://www.significados.com/estados-de-la-materia/
o https://www.lavanguardia.com/ciencia/20200611/481711783197/quinto-estado-
materia-se-consigue-espacio-condensado-bose-einstein.html
o Definir los siguientes conceptos.
▪ Diligenciar Tabla 22 y 23 explicando cada concepto.
Tabla 22. Estados de la materia.
Estado Definición Ejemplo

Solido
Liquido
Gaseoso
Plasma
Condensado Bose-Einstein
GFPI-F-135 V01
Tabla 23. Estados de la materia en la industria.
Imagen Estado Imagen Estado
Fuente: Extraído de https://www.pinterest.es/pin/101964379053324156/
Sistemas termodinámicos: conceptos y aplicaciones.
• Describir como funcionan los diferentes tipos de sistemas termodinámicos.

o Consulte los siguientes enlaces.
https://www.fullquimica.com/2014/08/sistemas-termodinamicos.html
https://www.youtube.com/watch?v=pRCiQ3LeZLw
Tabla 24.Sistemas Termodinámicos.
Sistema Descripción
GFPI-F-135 V01
Fuente: Extraído https://www.fullquimica.com/2014/08/sistemas-termodinamicos.html
• Establecer si los siguientes elementos hacen parte de un sistema termodinámico

cerrado,abierto o cerrado.Expliqué ¿Por qué?
Tabla 25. Ejemplos Sistemas Termodinámicos.
Ejemplo Sistema Ejemplo Sistema
GFPI-F-135 V01
Fuente: Extraído https://www.liceoagb.es/quimigen/termo1.html
https://www.goconqr.com/mindmap/8061644/leyes-de-la-termodin-mica
Procesos Térmicos y Principio cero de la Termodinámica.

• Cuando en un sistema se varían las variables termodinámicas: presión, temperatura,
volumen, etc., se dice que se lo somete a un proceso termodinámico.
Para establecer las variable de un proceso térmico un tecnologo electromecánico necesita
describir los siguientes conceptos Técnicos:
o Diligenciar Tabla 26.
Proceso Térmico Descripción
Adiabático
Isotérmico
Isocórico
Isobárico
GFPI-F-135 V01
• Describir y citar un ejemplo del principio cero de la Termodinámica.
Principio Descripción Ejemplo
Cero de la Termodinámica

realizadas.


3.2.2. Movimiento: concepto, leyes, principios, características y tipos.
• Participe en la presentación y demostración del instructor sobre: Fuerzas,Leyes de

Newton,MUR,MUA,Fricción.
Fuerzas en los diferentes componentes industriales.

¿Que fuerza (si alguna) hace que la Luna orbite la Tierra? Newton respondio esta y otras
preguntas relacionadas al afirmar que las fuerzas son lo que causa cualquier cambio en la
velocidad de un objeto. La velocidad de la Luna no es constante porque se mueve en una
orbita casi circular en torno a la Tierra. Este cambio en velocidad lo causa la fuerza
gravitacional ejercida por la Tierra sobre la Luna.
o Relacionar las diferentes Fuerzas con las imágenes suministradas.
▪ Diligenciar Tabla 28.
▪ Argumentar su respuesta.
Tabla 28. Ejemplos de Fuerzas en diferentes condiciones.
Imagen Fuerza de Contacto o de Campo

¿Por qué?
GFPI-F-135 V01
Fuente:Tomado de SERWAY R., JEWETT J.(2008) FISICA para ciencias e ingeniería, ed. Séptima Ed. Pag.101
o Consulte e identifique en la figura cada una de las siguientes fuerzas aplicadas:

GFPI-F-135
Fuerza de fricción, Fuerza gravitacional, Fuerza normal, Fuerza elástica, Fuerza V01
de tensión,
Fuerza de acción, Fuerza radial compresión, Fuerza resultante, Fuerza de reacción, Fuerza
intermitente.
▪ Diligenciar Tabla 29.
Figura 9. Fuerza en sistemas Mecánicos.
Fuente: Extraído de Salgado,A (2020).Manual de la técnica mecánica en mantenimiento.
Tabla 29. Fuerzas mecánicas

Fuerza Nombre
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
Fuente: Elaboración propia.
Leyes de Newton.
o Relacionar las diferentes imágenes con la Ley de Newton correspondiente.
▪ Diligenciar Tabla 30 explicando cada ejemplo.
▪ Consulte los siguientes enlaces:
• https://www.storyboardthat.com/es/storyboards/19b0110289/leyes-
de-newton
• https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/F%C3%ADsica/Leyes
_de_Newton/Leyes_de_Newton_ch1311238jm
GFPI-F-135 V01
Tabla 30.Leyes de Newton.
Imagen Ley de Newton Imagen Ley de Newton
Fuente:Extraído de
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/F%C3%ADsica/Leyes_de_Newton/Leyes_de_Newton_ch1311238jm
Diagrama de Cuerpo Libre
Un diagrama de cuerpo libre es un diagrama vectorial que describe todas las fuerzas que
actúan sobre un cuerpo u objeto en particular.
• Realizar los diagramas de cuerpo libre de las siguientes imágenes suministradas.
• Diligenciar Tabla 31.
GFPI-F-135 V01
Tabla 31.Leyes de Newton.
Imagen Diagrama de Cuerpo Libre
Fuente:http://dinamicadeloscuerpos2015.blogspot.com.co/2015/03/esimportante-que-identifiquemos.html
Movimiento de un cuerpo en un sistema mecánico.

En física, un movimiento es rectilíneo uniforme cuando un «objeto» viaja en una trayectoria
recta a una velocidad constante, dado que su aceleración es nula.El movimiento rectilíneo
GFPI-F-135 V01
uniforme se designa frecuentemente con el acrónimo MRU, aunque en algunos países es
MRC, por movimiento rectilíneo constante.
▪ Resuelva las siguiente situaciones problema:
• Se requiere desplazar una maquina con masa de 2 kg por medio de una
banda transportadora. Si la banda tiene una inclinación de 6 grados, ¿qué
fuerza debería realizarse para poder generar el desplazamiento?. Realice
calculo y gráfico del sistema.
• Para almacenar una caja llena de vasos en el almacén de producto terminado
de la empresa, es necesario subirla por una rampa con inclinación de 9
grados. Si la caja pesa 25 kg-f, ¿qué fuerza debería realizarse para poder
generar el desplazamiento? Realice calculo y gráfico del sistema.
• Un bloque de 100N esta en reposo en un plano inclinado a 30°. Si el
coeficiente de fricción es Uk = 0.1¿Qué Fuerza P paralela al plano y dirigida
hacia arriba del plano hará que el bloque se mueva hacia arriba del plano
con velocidad constante? Realice calculo y gráfico del sistema.
En física, el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, también conocido como

movimiento rectilíneo uniformemente variado, es aquel en el que un móvil se desplaza sobre
una trayectoria recta estando sometido a una aceleración constante.

•Calcular la magnitud de la aceleración que produce una fuerza cuya
magnitud es de 50N a un cuerpo cuya masa es de 13000 gramos.Expresar
el resultado en m/s2
• Calcular la masa de un cuerpo si al recibir una fuerza cuya magnitud de 350N
le produce una aceleración cuya magnitud es de 520 cm/s2.Exprese el
resultado en unidad de masa del sistema internacional.
o Participe en la puesta en común exponiendo sus conclusiones acerca de las actividades
realizadas.


3.2.3. Máquinas: concepto y tipos.
• Participe en la presentación y demostración del instructor sobre maquinas simples :

o Calculo de Palancas.
o Calculo de velocidad angular,lineal y torque enTransmisión por poleas y engranajes.
Adquirir conocimientos sobre maquinas simples (palancas).

• La palanca es una máquina simple cuya función consiste en transmitir fuerza y
desplazamiento. Está compuesta por una barra rígida que puede girar libremente
alrededor de un punto de apoyo, llamado fulcro. GFPI-F-135 V01
• Realice una consulta escrita donde se obtenga el concepto de maquina simple y
maquina compleja. Responda las siguientes preguntas de acuerdo a la lectura
▪ Que es una palanca?
▪ Como se clasifican las palancas?
▪ Cuáles son las partes de una palanca?
▪ Mencione de acuerdo a la clasificación 2 ejemplos de cada palanca.
▪ Escriba cual es la ecuación general para las palancas y explique en
proporción el comportamiento de las variables.
• Con base en las acciones desarrolladas en la actividad anterior realice el desarrollo de
los siguientes ejercicios
▪ ¿Cuántos tipos de palancas conoces? Pon al menos dos ejemplos de cada tipo.
▪ ¿A qué distancia del punto de apoyo deberá colocarse Ana para equilibrar el
balancín con su hermano Javier?
Figura 10. Palanca 1.
Fuente: Extraido de https://repositorio.sena.edu.co/handle/11404/6693

▪ ¿A qué distancia del punto de apoyo deberá colocarse María (25 kg) para
equilibrar el balancín con su hermano Álvaro (50 kg)?

▪ En este balancín el punto de apoyo no está en el centro. En el brazo más corto
se sienta un chico que pesa 45 kg. ¿Cuánto deberá pesar la chica para
levantarlo?El chico está sentado a 0,5 m del punto de apoyo, y la chica a 1 m.
GFPI-F-135 V01
Existen tres tipos de palanca, dependiendo de la posición relativa del punto de resistencia,
el de potencia y el fulcro.Cada una tiene características diferentes y tendrá un efecto
relativamente distinto.
➢ Palanca de primer grado.
➢ Palanca de segundo grado.
➢ Palanca de tercer grado.
▪ Complete información solicitada en Tabla 32.
https://www.youtube.com/watch?v=dzfHhkgE_y4
https://www.youtube.com/watch?v=DM_C8Xc5Dmc
Tabla 32. Grado de Palancas
Imagen Grado Imagen Grado
GFPI-F-135 V01
Fuente: Extraído de https://es.slideshare.net/delirios/respuestas-ejercicios-palancas

▪ Un minero necesita levantar una roca que pesa 400 Kg con una palanca de 1,5m
de longitud. Sitúa el fulcro a 45cm de la roca. ¿Qué fuerza se necesita aplicar
para moverla?
▪ ¿Cuánto mide la longitud de una carretilla, si al aplicarle una fuerza de 4 N
levanta una carga de 20 N de arena que está situada a 20cm de la rueda? Indica
el género de la palanca.
▪ Unos alicates de cortar alambre tienen un filo a 3 cm de la bisagra. Calcula el
esfuerzo de corte cuando se aplica sobre el mango una fuerza de 50 N, sabiendo
que éste tiene una longitud de 20 cm.
Analizar y diferenciar las diferentes maquinas simples (poleas)

Una polea es una máquina simple, un dispositivo mecánico de tracción, que sirve para
transmitir una fuerza. Consiste en una rueda con un canal en su periferia, por el cual pasa
una cuerda que gira sobre un eje central.
En las poleas fijas las dos tensiones son iguales, mientras que en las poleas móviles la
fuerza para lograr el equilibrio de tensiones se divide entre dos mientras las cuerdas se
mantengan verticales
• Consulte los siguientes enlaces:
➢ https://repositorio.sena.edu.co/bitstream/handle/11404/1329/unidad_7.pdf?sequ
ence=1&isAllowed=y
➢ https://www.youtube.com/watch?v=mUFF-T-KUZs
➢ https://www.youtube.com/watch?v=LtpWYRviM2U
• Resuelva las siguientes situaciones problema:
➢ En una polea fija ¿Qué fuerza crees que tenemos que aplicar como
mínimo para elevar una carga de 50 kg?. Y si aplicamos una fuerza de
30N, ¿qué resistencia podemos vencer? (haz los dibujos en cada caso).
GFPI-F-135 V01
Figura 13. Polea Fija.
Fuente extraído de:

https://www.edu.xunta.gal/centros/iespobracaraminal/system/files/POLEAS%20Y%20POLIPASTOS%20-
soluci%C3%B3n.pdf
➢ En la siguiente figura calcula la fuerza mínima que tiene que hacer el

señor para poder levantar la carretilla.Realice procedimiento.
Figura 14. Polea Móvil.

soluci%C3%B3n.pdf
GFPI-F-135 V01
➢ En la siguiente figura calcula la resistencia R mínima si se aplica una
Fuerza de 30N. Realice procedimiento.
Figura 15. Polea Móvil 2.

soluci%C3%B3n.pdf
Analizar los diferentes sistemas de transmision de movimiento .(Poleas)
Consulte los siguientes enlaces:
Resuelva las siguientes situaciones problema:
• Si tenemos un motor que gira a 1000 r.p.m. con una polea de 50 cm,
acoplada en su eje, unida mediante correa a una polea conducida de 10 cm.
Representa el sistema de poleas en dos
dimensiones, indicando cuál es la polea motriz y la conducida, y los sentidos
de giro mediante flechas Cuál es la relación de transmisión Rt. Interpreta el
resultado. ¿Qué velocidad angular adquiere la polea conducida en este
montaje?
Figura 16. Transmisión de poleas.
• un motor que gira a 1000 r.p.m. con una polea de 40 cm, acoplada en su eje,
unida mediante correa a una polea conducida de 40 cm. Representa el
sistema de poleas en dos dimensiones, indicando cuál es la polea motriz y
la conducida, y los sentidos de giro mediante flechas Cuál es la relación de
transmisión Rt. Interpreta el resultado. ¿Qué velocidad angular adquiere la V01
GFPI-F-135
polea conducida en este montaje?
Figura 17. Transmisión de poleas 2.
• Calcula la relación de transmisión. Si la motriz da 100 vueltas ¿Cuántas vueltas

da la polea conducida?
Figura 18. Transmisión de poleas 3.
Analizar los diferentes sistemas de transmision de movimiento .(Engranajes)

Los engranajes son juegos de ruedas que disponen de unos elementos salientes
denominados “dientes”, que encajan entre sí, de manera que unas ruedas (las motrices)
arrastran a las otras (las conducidas o arrastradas).
https://www.youtube.com/watch?v=wjXoBaJSEnA
https://www.youtube.com/watch?v=vPK1Mh_yxf0
https://www.youtube.com/watch?v=or_Mp3alTYQ
o En la transmisión por engranajes de la figura se pide calcular:

La velocidad de giro del eje de salida N2 y relación de transmisión.
GFPI-F-135 V01
Figura 19. Transmisión de Engranes 1.
o En la transmisión por engranajes de la figura se pide calcular: La

velocidad de giro del eje de salida N2 La relación de transmisión.
o En la transmisión por engranajes de la figura se pide calcular: La

velocidad de giro del eje de salida N4 La relación de transmisión
del tren.
Fuente: Extraído de https://es.slideshare.net/victorxavina/ejercicios-mecanismos-2-eso-2012-13

. GFPI-F-135 V01
o Un piñon de una bicicleta de 80 cm de radio gira a
200RPM.Calcular su velocidad angular y velocidad lineal.
o Calcular velocidad lineal de un piñon de diámetro 15cm con una
velocidad angular de 3/4 πrad/s.
Torque en sistemas de transmision de movimiento.(Engranajes).

El torque es una fuerza que se aplica para que algo gire, así de simple. Por ejemplo, en una
bicicleta, es la fuerza que necesitas hacer con tus piernas sobre el pedal para que gire el
rotor, y por tanto, la rueda. En un auto esta fuerza es generada en el cigüeñal.
Figura 22. Torque.
Fuente:Extraído de http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/tord.html

Un motor de una maquina trituradora tiene 10 HP y gira a una velocidad de
1200 RPM. Calcular Torque del Eje de salida.
• Suponiendo que la Fuerza T1= 50N, R1= 1m, Fuerza T2= 15N y R2= 0.5m, Cual
es el momento de torsión neto en torno al eje de rotación, ¿y de qué forma da
vuelta si parte del reposo? Ver figura 22.
Figura 23. Torque en un eje trasmisor.
GFPI-F-135 V01
Fuente: Tomado de SERWAY R., JEWETT J.(2008) FISICA para ciencias e ingeniería, ed. Séptima Ed. Pag.283
realizadas.


3.2.3. Energía: concepto, leyes, principios, manifestaciones y tipos.
Se puede analizar energía como en algo que se puede convertir en trabajo, cuando se dice que un
objeto tiene energía, eso significa que es capaz de ejercer una fuerza sobre otro objeto para realizar
un trabajo sobre él.
• Participe en la presentación y demostración del instructor sobre Energía.

Tipos de Energía.
Aplicaciones industriales de Energía cinética,potencial,térmica y eléctrica.
o https://repositorio.sena.edu.co/bitstream/handle/11404/1330/unidad_8.pdf?sequenc
e=1&isAllowed=y
o https://repositorio.sena.edu.co/bitstream/handle/11404/4076/trabajo_energia_poten
cia.PDF?sequence=1&isAllowed=y
• Establecer los diferentes tipos de Energía con su respectivo ejemplo.

Tabla 33. Tipos de Energía.
Tipos de Energia Definición Ejemplo

Mecánica
Eléctrica
Térmica
Química
Lumininosa
Nuclear
• Establecer en cual punto el deportista tiene mayor energía potencial y cinética?

GFPI-F-135 V01
Figura 24. Energía Cinética y Potencial.
Fuente: Tomado de: Áreaciencia.com https://www.youtube.com/watch?v=DWQGwg-QyYk . 2015
Tabla 34. Energía cinética y potencial.
Punto Energía

o Un bloque de 6.0 kg, inicialmente en reposo, se jala hacia la derecha, a lo largo de
unaSuperficie horizontal sin fricción, mediante una fuerza horizontal constante de 12
N.Encuentre la rapidez del bloque después de que se ha movido 3.0 m
o Calcula la energía potencial que posee un libro de 500 gramos de masa que está
colocado sobre una mesa de 80 centímetros de altura.
o En una curva peligrosa, con límite de velocidad a 40 kilómetros/hora, circula un
coche a 36 kilómetros/hora. Otro, de la misma masa, 2000 kilogramos, no respeta
la señal y marcha a 72 kilómetros/hora. ¿Qué energía cinética posee cada uno?
¿Qué consecuencias deduces de los resultados?
o El conductor de un coche de 650 kg que va a 90 km/h frena y reduce su velocidad a
50 km/h. Calcula: a. La energía cinética inicial. b. La energía cinética final.
o Las bombillas de incandescencia pierden casi toda la energía en energía térmica: de
cada 100 J desperdician aproximadamente 95. Las lámparas de bajo consumo se
calientan muy poco. Su rendimiento viene a ser el 25 %, pero son más caras.
a. Cuando gastan 3000 J de energía eléctrica, ¿qué energía luminosa dan?
b. ¿Cuál de las dos lámparas es más ventajosa?
o Una maceta se cae de un balcón a una velocidad de 9,81 m/s adquiriendo una
energía cinética de 324 ¿cuál es su masa?

GFPI-F-135 V01
realizadas.


3.2.4. Ondas: concepto, características, tipos.

En física, una onda consiste en la propagación de una perturbación de alguna propiedad del espacio,
por ejemplo, densidad, presión, campo eléctrico o campo magnético, implicando un transporte
de energía sin transporte de materia. El espacio perturbado puede contener materia (aire, agua, etc.)
o no (vacío).
• Participe en la presentación y demostración del instructor sobre ondas características y tipos.
o https://www.youtube.com/watch?v=etoY1SrueQk
o https://www.youtube.com/watch?v=uNSlTLQE4wc
o https://www.youtube.com/watch?v=wvEkOu2lpMM
• Realice simulaciónes consultando el siguiente enlace:

https://phet.colorado.edu/es/simulations/wave-on-a-string
• Definir los siguientes conceptos.
▪ Diligenciar Tabla 35 explicando cada concepto.
Tabla 35. Conceptos Ondas.
Concepto Definición
Amplitud
Frecuencia
Periodo
Energia

o Si el período de un movimiento vibratorio es 10 segundos, la frecuencia valdrá?
o Si un cuerpo vibra a razón de 100 ciclos por segundo, su período es:
o El período de un movimiento vibratorio es 0,02 s. ¿Cuál es su frecuencia? ¿Cuántas
vibraciones se producen en 2 minutos?
o ¿Con qué velocidad se propaga una onda de longitud de onda 40 m y frecuencia
3000 Hz?
o Un movimiento vibratorio de frecuencia 100 Hz se transmite a una velocidad de 72
km/h. ¿Cuál es la longitud de onda de este movimiento vibratorio?

realizadas.

Almacene los siguientes documentos en su portafolio de evidencias previa revisión de su instructor. GFPI-F-135 V01

3.2.5. Física moderna: Concepto, clasificación y aplicaciones.
Rama de la física que tiene como punto de inicio el origen de dos teorías: la teoría cuántica en 1900
y la teoría de la relatividad en 1905. La física moderna, indica que las partículas elementales que
constituyen la materia están dotadas de propiedades tanto de onda como de partícula.
o Establezca diferencias entre física clásica y moderna.
▪ https://www.youtube.com/watch?v=WAS1M3wggug
▪ https://www.youtube.com/watch?v=ZzV4fXrb8PA
▪ Diligencia Tabla 36.
Tabla 36. Fisica Clásica y Moderna.
Física Definición Ramas Periodo (Año) Aplicaciones en la industria.
Clásica
Moderna
o Describa con sus palabras los siguientes conceptos:

Física Cuántica,Teoría de la relatividad,Teoria de cuerdas.
o https://www.youtube.com/watch?v=8urGTdEioOQ
o https://www.youtube.com/watch?v=zOX-gbH7J64
o https://www.youtube.com/watch?v=i7jW0RCe4MY
o https://www.youtube.com/watch?v=e4JN5SNWm2g
▪ Diligencia Tabla 37.
Tabla 37. Fisica Moderna.
Concepto Descripción
Física Cuántica
Teoría de la Relatividad
Teoría de Cuerdas
Física Nuclear
o Participe en la puesta en común exponiendo sus conclusiones acerca de las actividades

realizadas.

Duración de la actividad: 1 hora GFPI-F-135 V01

3.3 Realiza y explica experimentos para la interpretación de fenómenos de acuerdo con los
principios y las leyes de la física.
Para realizar los diferentes experimentos siga el siguiente procedimiento:
o Observación: hace referencia a lo que queremos estudiar o comprender.
o Hipótesis: se formula una idea que pueda explicar lo observado.
o Experimentación: se llevan a cabo diferentes experimentos para comprobar o refutar una
hipótesis.
o Teoría: permite explicar la hipótesis más probable.
Experimento Dimensional.
o Determine el valor de π a partir de la circunferencia y el diámetro de varios círculos:
o Grafique los valores de: Perímetro y Diámetro, de 5 círculos.
o Son directa o inversamente proporcionales?
o Materiales: Flexometro,una cuerda,elementos cilíndricos.
o Diligencie Tabla 38. Adjunte registro fotográfico.
Figura 25. Practica
Fuente: Tomado de SEARS Z, YOUNG F.FISICA UNIVERSITARIA, ed. decimo segunda Ed.Pearson,Pag.9
Tabla 38. Procedimiento general.
Observación Hipotesis Experimentación Teoría

GFPI-F-135 V01
Experimento Gravedad.
o Seleccione una tuerca y un tornillo de diferente peso, desde una misma altura suspéndalos
al suelo.
¿Cuál caera primero a suelo?
o Seleccione dos hojas de papel del mismo tamaño, una apriétela hasta que se convierta una
bola de papel, la otra simplemente manténgala plana.Desde una misma altura suspéndalos
al suelo.
¿Cuál caera primero a suelo?
o Realice una conclusión de los dos experimentos.
▪ https://www.youtube.com/watch?v=9AFnsQDQDhs
Experimento Pascal.
o Infle un globo o bomba plástica hasta su máximo volumen, en una base previamente pegue
una tachuela a una base de cartón,en otra base pegue 30 tachuelas muy juntas de tal forma
que generen un cuadrado.ver Figura 26.
Aproxime la bomba a la tachuela que esta sola y genere una leve fuerza.¿Qué sucedio? Ahora
infle otra bomba a su máximo volumen, aproximela a las tachuelas junta y genere una leve
fuerza ¿Qué sucedió?
▪ https://www.youtube.com/watch?v=u-g029KHkXI
Figura 26. Tachuelas.
Fuente: Extraído de https://www.youtube.com/watch?v=u-g029KHkXI
Experimento Peso.
o En una olla con agua ponga a cocinar un huevo, cuando este en su punto déjelo enfriar.Tome
otro huevo sin hervir.
Sujete en sus dos manos los dos huevos mencionados anteriormentente.¿Cúal pesa más?
Experimento Fuerza de Fricción Estática.
o Una de forma traslapada las hojas de dos libros.Ver Figura 27.
Una vez ensamblados trate de separarlos.¿Qué ocurre?
▪ https://www.youtube.com/watch?v=owOaY89EpZQ
GFPI-F-135 V01
Figura 27. Libros traslapados.
Fuente: Extraido de https://www.youtube.com/watch?v=owOaY89EpZQ
Experimento Energía Potencial y cinética.

o Tome una pelota de ping pong y suéltela desde una altura 1.5m.¿Rebota a la misma altura?
o Ahora tome una pelota de basketball ,voleibol o Futbol encima de ella ponga la pelota de ping
pong, suéltelas desde una altura de 1.5m.¿La pelota de ping pong rebota a la misma altura?
▪ https://www.youtube.com/watch?v=62Es94j7m7I
Experimento Termodinámica.
o Aliste un recipiente grande con agua a una altura de 20cm.Tome una lata metálica de gaseosa
y llénela a ¾ de altura con agua, sujétela con unas pinzas y póngala a fuego lento hasta que
el agua empiece a ebullir.Una vez inicien las burbujas en la lata sumerja la lata boca abajo en
el agua previamente alistada.¿Qué sucedió con la lata de gaseosa?
▪ https://www.youtube.com/watch?v=_fgmWfA999o
• Participe en la puesta en común exponiendo sus conclusiones acerca de los diferentes

experimentos realizados.


3.4 Argumenta la incidencia de los principios y leyes de la física conforme con el contexto
productivo.
• En grupos de trabajo y bajo la orientación de su instructor fabrique un equipo o sistema en el
cual aplique las leyes y principio desarrollados durante la competencia.
▪ Ejemplos: Prensa Hidráulica,Polipasto,Maquina simple,Plano inclinado.
▪ Realice cálculos de los diferentes sistemas presentados.
▪ La mayoría de los componentes deben ser fabricados con materiales reciclados.
▪ Realizar procedimiento de fabricación.
• Participe en la puesta en común exponiendo sus conclusiones acerca de los diferentes
GFPI-F-135 V01
proyectos fabricados.


4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tabla N°39 Actividades
Técnicas e Instrumentos de
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Evaluación
Evidencias de Conocimiento: Técnica: Formulación de

Respuesta a preguntas sobre leyes y preguntas
principios de la física acordes con el Instrumento: Cuestionario.
Evidencias de Desempeño: Identifica los principios y Técnica: Observación.

leyes físicas acordes con el Instrumento: Lista de chequeo.
Realiza experimentos asociados a las
leyes y principios de la física. contexto productivo.
Interpreta cambios físicos
de los cuerpos de acuerdo
con teorías, leyes y
principios.
Describe las
manifestaciones de la
energía según el contexto
social y productivo.
Explica el comportamiento
de fenómenos físicos
según el contexto
productivo.
Argumenta la incidencia de
los principios y leyes de la
física conforme con el
Realiza experimentos para
la interpretación de GFPI-F-135 V01
fenómenos de acuerdo con
los principios y las leyes
de la física.
Evidencias de Producto:
Fabricar Maquina simple,sistema o

componentes que cumplan con leyes y Técnica: valoración de producto.
principios básicos de la física. Instrumento: Lista de chequeo.
Extraído de: Elaboración Propia.
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
● Acelereración: Es el nombre que le damos a cualquier proceso en donde la velocidad cambia.

Como la velocidad es una rapidez y una dirección, solo hay dos maneras para que aceleres:
cambia tu rapidez o cambia tu dirección (o cambia ambas).
● Calor: Es energía en tránsito; siempre fluye de una zona de mayor temperatura a una zona de
menor temperatura, con lo que eleva la temperatura de la segunda y reduce la de la primera,
siempre que el volumen de los cuerpos se mantenga constante.
● Desplazamiento: Es el vector que define la posición de un punto o partícula en relación a un
origen A con respecto a una posición B. El vector se extiende desde el punto de referencia hasta
la posición final.
● Fuerza: En física clásica, la fuerza es un fenómeno que modifica el movimiento de un cuerpo o
bien lo deforma.
● Presión: Magnitud que se define como la derivada de la fuerza con respecto al área. Cuando la
fuerza que se aplica es normal y uniformemente distribuida sobre una superficie, la magnitud
de presión se obtiene dividiendo la fuerza aplicada sobre el área correspondiente.
● Rapidez: Es la relación entre la distancia recorrida y el tiempo empleado en completarla. Su
magnitud se designa como v. La celeridad es una magnitud escalar de dimensión [L]/[T]. La
celeridad tiene la misma dimensión que la velocidad, pero no el carácter vectorial de esta.
● Recorrido: El espacio recorrido o distancia recorrida se mide siempre sobre la trayectoria, a
diferencia del desplazamiento, en el que sólo cuentan el punto inicial y final del movimiento.
Cuando la trayectoria es una linea recta, el espacio recorrido es igual al módulo del
desplazamiento.
● Temperatura: Es una magnitud referida a las nociones comunes de calor o frío, por lo general un
objeto más "caliente" tendrá una temperatura mayor. La temperatura es una magnitud referida a
las nociones comunes de calor o frío, por lo general un objeto más "caliente" tendrá
una temperatura mayor.
● Torque: En mecánica newtoniana, se denomina momento de una fuerza o torque a una magnitud
vectorial, obtenida como producto vectorial del vector de posición del punto de aplicación de la
fuerza por el vector fuerza, en ese orden.
● Trabajo: En mecánica clásica, se dice que una fuerza realiza un trabajo cuando hay un
desplazamiento del centro de masas del cuerpo sobre el que se aplica la fuerza, en la dirección
de dicha fuerza.
● Vector: En matemática y física, un vector es un ente matemático como la recta o el plano. Un
vector se representa mediante un segmento de recta, orientado dentro del espacio euclidiano
tridimensional. El vector tiene 3 elementos: módulo, dirección y sentido.
GFPI-F-135 V01
● Velocidad: Es el cambio de posición de un objeto con respecto al tiempo.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
6.1 Referencia Física
SEARS Zemansky, YOUNG Freedman,(2009) FISICA UNIVERSITARIA, Ed Pearson, onceava

Edición.
SERWAY Raymond, JEWETT John,(2008) Física para Ciencias e Ingeniería con física moderna, Ed
CENGAGE, Séptima Edición.
REESE Ronald,(1999) FISICA UNIVERSITARIA, Ed Ingenierías.
TIPPENS Paul,(2007) FISICA Conceptos y aplicaciones, Ed McGraw-Hill, Tercera Edición
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Oscar Fabián Martínez 03 – 06 - 2022

Instructor
Dougan Rodriguez Profesional de

Revisión Centro
Diseño
Metodológica Metalmecánico -
Curricular Distrito Capital
8. CONTROL DE CAMBIOS
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón

del
Cambio
Autor (es)
GFPI-F-135 V01

(S) Guia de Aprendizaje 2022 Fisica

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PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en Mantenimiento Electromecánico industrial

Fuente: Extraído de https://www.investigacionyciencia.es/noticias/descubierta-una-nueva-propiedad-de-los-nmeros-primos-

2.1 Actividad de Reflexión inicial.

Señor aprendiz, usted ha sido seleccionado en el equipo de mantenimiento de GFPI-F-135

Figura 2. Polea Doble.

Fuente: Extraído de https://www.ingmecafenix.com/como-funciona/que-es-una-polea/

2.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

Identificar magnitudes físicas

Figura 3. Figuras Geométricas de los metales.

Fuente: Extraído de https://docplayer.es/51943147-Metales-ferrosos-introduccion-el-horno-alto-obtencion-del-acero-colada-

Figura 4. Barra cuadrada solida.

Extraído de: Elaboración Propia.

Transmisión de movimiento de las maquinas.

Figura 5. Sistema de Transmisión por engranajes.

Modalidad de Trabajo: Autónomo - Individual.

Duración de la actividad: 1 horas

• Participe en la puesta en común exponiendo sus conclusiones acerca de la actividad

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Identificar los principios de la física en la solución de problemas de acuerdo al

• Descargue la norma NTC 1000 encontrada en el siguiente link

Tabla 1. Unidades Basicas

Magnitud Unidad Básica S.I. Simbolo Definición

Tabla N°2. Unidades Derivadas del Sistema Internacional.

Unidad Unidad Unidad

Factor Prefijo Símbolo Factor Prefijo Símbolo

• Algunos campos de la ingeniería en los Estados Unidos utilizan un sistema de medición

Tabla 4 Múltiplos y Submúltiplos.

Dimensión Unidad de Ingenieria Unidad SI Conversión

Notación Científica y Decimal.

Tabla 5. Notación Científica y Decimal.

Cifra N. C. Cifra N.D.

Tabla 6. Valores Suministrados.

Tabla 7. Multiplos y submúltiplos del metro.

Fuente: Elaboración Propia.

• Realice las siguientes conversiones y diligencie las respectivas tablas:

Tabla 8. Conversiones de Longitud.

Medida Sistema Internacional (S.I.) Sistema Inglés (P.L.S.)

Medida Sistema Internacional (S.I.) Sistema Ingles (P.L.S.)

Tabla 10. Conversiones de área.

Medida Sistema Internacional (S.I.) Sistema Ingles (P.L.S.)

Tabla 11. Conversiones de volumen.

Medida Sistema Internacional (S.I.) Sistema Ingles (P.L.S.)

0.345 in3 GFPI-F-135 V01

Medida Sistema Internacional (S.I.) Sistema Ingles (P.L.S.)

Tabla 13. Conversiones de Fuerza.

Medida Sistema Internacional (S.I.) Sistema Ingles (P.L.S.)

Tabla 14. Conversiones de Presión.

Medida Sistema Internacional (S.I.) Sistema Ingles (P.L.S.)

35.9 Kgf /cm2

Medida Sistema Internacional (S.I.) Sistema Ingles (P.L.S.)

Tabla 16. Conversiones de Medida de Calor.

Unidad 1 (J) Joule Definición de Unidad

Tabla 17. Intensidad Eléctrica.

Unidad 1 (A) Amperio

Tabla 18. Temperatura.

o Representa gráficamente la anterior situación.

• El volumen de un prisma aumenta proporcionalmente en relación al área de la base. Si el

Modalidad de Trabajo: Individual - Autónomo

Duración de la actividad: 8 horas

3.2 Identificar las leyes de la física en la solución de problemas de acuerdo al

Calculo dimensional de figura geométricas.