UNIVERSIDAD MANUELA BELTRÁN

MACROPROCESO DE RECURSOS E INFRAESTRUCTURA ACADÉMICA

FORMATO PARA PRÁCTICAS DE LABORATORIO UMB - VIRTUAL

Fecha: 21/02/2021 Código: 2021-V11 Versión: 1.0

INFORMACIÓN
BÁSICADE
INFORME
LABORATORIO
(Para elaborar porASIGNATURA
el Estudiante) Y GRUPO DE LA
ASIGNATURA: Física Básica / Física Mecánica
ESTUDIANTES:
2021-V11
LINDA CATALINA ALARCÓN AVELLA
Grupo de Practica:
2021-v22
NOTA:

PROGRAMA: Ingeniería de Software.

PRE – INFORME (Requisito de entrega)
A continuación, se adjunta el PDF del pre-informe.
https://d.docs.live.net/01d6a9469ada888f/Documentos/InfografiaCinematica.pdf

INTRODUCCIÓN
La cinemática se encarga de estudiar el movimiento de un objeto, sin tener en cuenta que originó dicho
movimiento. La cinemática estudia estos movimientos en una o dos dimensiones. En este informe de laboratorio
vamos a experimentar con uno de esos movimientos el cual es la parabólica, movimiento que es producido tras
lanzar un objeto con cierta inclinación respecto a la vertical, el movimiento es de dos dimensiones ya que el
objeto va cambiando de dirección con el tiempo.
OBJETIVOS
 Analizar un movimiento compuesto con dirección horizontal y vertical.
 Realizar un análisis cinemático en el plano del movimiento parabólico.
MATERIALES (DIBUJADOS O IMÁGENES)
Computador y software de simulación.

MARCO TEÓRICO (RESUMIENDO LA TEMÁTICA ABORDADA)

La cinemática es la rama de la física mecánica que se encarga de describir el movimiento de los objetos sólidos
dejando a un lado las causas que lo inician y se limita, principalmente, al estudio de la trayectoria en función
del tiempo. Para ello utiliza velocidades y aceleraciones, que describen cómo cambia la posición en función del
tiempo. La velocidad se determina como el cociente entre el desplazamiento y el tiempo utilizado, mientras
que la aceleración es el cociente entre el cambio de velocidad y el tiempo utilizado.
PROCEDIMIENTOS
 La experiencia se hará ajustando el lanzador 5,10, 20, 30, y 45 grados, respectivamente, una medida
después de la otra con una compresión igual a 2, se realizarán 3 intentos por cada uno para hallar un
promedio, los datos serán recopilados en la tabla 1.
 Realización de una gráfica de x en función de sen(2θ).
V 02

[ ]
Calcular la pendiente de la recta e igualar su resultado con
g
, asumiendo el valor de la gravedad

como 9.8m/s2. Encontrar el valor de la velocidad inicial V0 experimental.

 Llenar la tabla con los datos.
 Una vez terminado lo anterior, se procede a resolver las siguientes preguntas:
 ¿Qué magnitudes se trabajaron en el desarrollo del laboratorio?, además mencione dos
unidades en la que se pueda expresar, no olvide dejar claro en el sistema internacional cuál
sería la unidad a tener en cuenta.
 Físicamente que significa la pendiente de la gráfica.
 Que sucede cuando se aumenta o disminuye el ángulo de salida.
 Para que ángulo teórico, se puede afirmar que el alcance y la altura máxima son iguales en
magnitud.
 Grafique los componentes del vector velocidad en diferentes puntos del movimiento,
discriminando por colores la velocidad en eje x y la velocidad en y, así como la velocidad
resultante.
 Grafique el vector de aceleración del movimiento.
 Determine el tiempo de vuelo teórico para cada ángulo trabajado ¿cómo varia este en función
del ángulo? Explique ampliamente su respuesta.
 Como se relacionan los resultados obtenidos, con los objetivos del laboratorio planteados.
RESULTADOS Y ANÁLISIS DE
RESULTADOS

Resultados

5°

x 1=0,262 m. x 2=0,255 m. x 3=0,258.

0.262+ 0.255+0.258
5° x promedio = =0,258
3

10°

x 3=0,541. x 2=0,532. x 1=0,520.

0.520+0.532+0.541
10° x promedio = =0,531
3

20°

x 1=1,012m . x 2=0,925. x 3=0,952

1.012+ 0.925+0.952
20° x promedio = =0,963
3
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Fecha: Código: Versión: 1.0

30°

x 1=1,234 m. x 2=1,312 m. x 3=1,280 m.

1.234+1.312+1,280
30° x promedio = =1,275
3

45°

x 1=1,507 m. x 2=1,438 m. x 3=1,438 m.

1.507+1.438+1,438
45° x promedio = =1,461
3

Tabla 1. Datos experimentales.

θ(° ) x1(m) x2(m) x3(m) xpromedio(m)
5 0,262 0,255 0,258 0,258
10 0,520 0,532 0,541 0,531
20 1,012 0,925 0,952 0,963
30 1,234 1,312 1,280 1,275
45 1,507 1,438 1,438 1,461
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Fecha: Código: Versión: 1.0

CUESTIONARIO
1. ¿Qué magnitudes se trabajaron en el desarrollo del laboratorio?, además mencione dos unidades en la
que se pueda expresar, no olvide dejar claro en el sistema internacional cuál sería la unidad a tener en
cuenta.
Longitud (altura y distancia) (m)
Velocidad (m/s)
Tiempo(s)
Aceleración (m/s)

2. Físicamente que significa la pendiente de la gráfica.

El significado físico que tiene la pendiente de un gráfico es el motivo por el cual una variable
cambia tomando como referencia a otra. Se puede decir que es la forma en como varia cierta
unidad física con respecto a la variación de otra.
En las parabólicas se notan ya que el ángulo al que se lanza el proyectil a medida que avanza se
ve afectado por la aceleración de la gravedad.

3. Que sucede cuando se aumenta o disminuye el ángulo de salida.

Al aumentar el ángulo de salida, el rango de alcance se incrementa, esto sucede hasta cierto
punto en que pasados los 45° vuelve a disminuir el rango de alcance.

4. Para que ángulo teórico, se puede afirmar que el alcance y la altura máxima son iguales en magnitud.
( V × senθ )2
h max=  Fórmula para hallar la altura máxima de una parabólica.
2g
V 2 × sen 2θ  Fórmula para encontrar el alcance.
A=
g
Se procede a igualar las dos ecuaciones.
( V × senθ )2 V 2 × sen 2 θ
=
2g g
2 2 2
(V × sen θ) V × sen 2 θ
=
2 1
2
sen θ =
sen 2θ
2
Se hace uso de la identidad trigonométrica que dicta: sen 2θ=2 senθcosθ
sen 2 θ senθ
=2 cosθ
=2 sen θcosθ
2 2
El 2 que está dividiendo en la izquierda pasa a la derecha a multiplicar mientras que el coseno que está
multiplicando en la derecha, pasa a la izquierda a dividir.
senθ
=4
cosθ
senθ
Según una de las identidades trigonométricas, =tanθ
cosθ
tanθ=4
θ=tan −1 4
θ=75.96°
Este es el ángulo cuya altura máxima y alcance son iguales en magnitud.

5. Grafique los componentes del vector velocidad en diferentes puntos del movimiento, discriminando
por colores la velocidad en eje x y la velocidad en y, así como la velocidad resultante.
 7. Como se relacionan los resultados obtenidos, con los objetivos del laboratorio planteados.
OBJETIVOS
 Analizar un movimiento compuesto con dirección horizontal y vertical.
En el laboratorio analizamos el movimiento parabólico el cual se encuentra compuesto por
dirección horizontal y vertical.
 Realizar un análisis cinemático en el plano del movimiento parabólico.
Durante el laboratorio usamos formulas cinemáticas, también vimos de forma práctica conceptos
cinemáticos como la trayectoria, que en este caso es curva; la distancia; el desplazamiento, el cual
fue el que medimos en las tres ocasiones para cada ángulo; la rapidez; la velocidad; la posición; y
la aceleración, la cual es producida por la gravedad de la tierra.

CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS:

Los lanzamientos pueden tener un rango considerable de los resultados, por esto, entre más intentos
realicemos por cada ángulo, más exactos serán los resultados.
CONCLUSIONES

Basándose en la práctica de laboratorio se pueden evidenciar varios datos relevantes, por ejemplo:
 75.96° es el ángulo cuya altura máxima y alcance son iguales en magnitud.
 Entre mayor sea el ángulo hasta cero, mayor será el alcance, una vez se llegue a los 45° el cual es el ángulo
con el que se puede obtener el mayor alcance, a partir de ahí se obtiene cada vez mayor altura pero menor
alcance.

APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA

En lo personal el uso de un software de simulación y su uso en situaciones reales es muy didáctico tanto practico.
Este simulador a nivel profesional me ayuda a visualizar ideas para cada tipo de materia donde pueda ser
implementado este tipo de simulación, donde se elimina el riesgo de daño para el usuario es igual de interactivo
que en la vida real,

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS consulta propia – Normas APA

Marcelo Alonso, Edward J. Finn (1976). Física. Fondo Educativo Interamericano.

Richard Feynman (1974). Feynman lectures on Physics Volume 2 (en inglés). Addison Wesley Longman.

Andrew Rex. (2011). Fundamentos de Física. España. Editorial Pearson.