Ingeniería Eléctrica:

Unidad 2

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 Contenido
Unidad 2 ....................................................................................................................................5
1. Introducción a la Unidad ..........................................................................................5
1.1. Resultado de Aprendizaje ................................................................................7
1.2. Palabras claves ...................................................................................................7
1.3. Método ...................................................................................................................7
2. Desarrollo de la Unidad .............................................................................................8
2.1. Material de lectura obligatoria: ....................................................................10
2.2. Material de lectura complementaria: .........................................................10
2.3. Recursos digitales didácticos: .......................................................................10

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 Unidad 2

1. Introducción a la Unidad

Las fallas en los sistemas eléctricos se clasifican, de acuerdo con su

naturaleza, en temporales o permanentes. Una falla temporal se define

como aquella que puede ser liberada antes de que ocurra algún daño

serio al equipo o a las instalaciones. Un ejemplo de fallas temporales o

transitorias son los arqueos que se producen en los aisladores debido a

sobretensiones por descargas atmosféricas, "galopeo" de los

conductores (debido a fuertes vientos o sismos) o a contactos temporales

de ramas de árbol con los conductores. Una falla que en un inicio puede

ser de naturaleza temporal puede convertirse en permanente si no se

despeja rápidamente. Una falla permanente es aquella que persiste a

pesar de la rapidez con la que el circuito se desenergiza. Si dos o más

conductores desnudos en un sistema aéreo de distribución se juntan

debido a rotura de postes, crucetas o conductores, la falla será

permanente. Un arqueo entre fases de un circuito con conductor aislado

puede ser inicialmente temporal, pero si la falla no se despeja

rápidamente los conductores pueden romperse y la falla se volvería

permanente.

Casi todas las fallas en los sistemas de distribución subterráneos son de

naturaleza permanente. Fallas de aislamiento del cable debido a

sobrevoltajes y roturas mecánicas del cable son ejemplos de fallas

permanentes en cables subterráneos.

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 Si un circuito de distribución fuera instalado sin el equipo de protección

de sobrecorriente, las fallas podrían causar una falta de suministro de

energía a todos los consumidores servidos desde el alimentador. Esto trae

como consecuencia una reducción en los niveles de confiabilidad

(continuidad del servicio) que son inaceptables. Para incrementar el nivel

de confiabilidad en el suministro de energía eléctrica existen dos

opciones:

• Diseñar, construir y operar un sistema de tal forma que el número

de fallas se minimice.

• Instalar equipo de protección contra sobrecorrientes de tal

forma que reduzca el efecto de las fallas.

Se deben analizar las dos alternativas para que el servicio al consumidor

tenga un nivel de confiabilidad aceptable al más bajo costo.

Gráfico 1: Protección de redes de distribución contra sobrecorrientes.

Fuente: Ramírez Samuel. Redes de Subtransmision y Distribución de Energía.

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 1.1. Resultado de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, serás capaz de diferenciar las magnitudes de

corriente, tensión, potencia eléctrica, factor de potencia

1.2. Palabras claves

Estructura, medidores, amperímetros, voltimetros. Ohmímetro,

megohmetro, potencia.

1.3. Método

Este es el método con el cual alcanzarás el resultado de

aprendizaje de la unidad.

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 2. Desarrollo de la Unidad

Componente Descripción

Resultado de Al finalizar la unidad, serás capaz de diferenciar las

aprendizaje de la magnitudes de corriente, tensión, potencia
unidad: eléctrica, factor de potencia

1. Estructura y característica de los equipos de

medición
2. Medidores de C.C. y C.A.
3. Calibración y precisión de los equipos de
medición eléctrica
Contenidos
4. Amperímetros
5. Voltímetros
6. Ohmímetros
7. Megohmetro
8. Medidores de potencia y factor de potencia

Para alcanzar los resultados de aprendizaje de la unidad deberás realizar

las siguientes actividades:

Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

Realiza las siguientes actividades 2 horas

formativas
• Visualiza el siguiente video:
Aparatos de comprobación y
Al iniciar la
medida y responde lo siguiente:
unidad de
¿Por qué es importante medir el
aprendizaje
factor de potencia? Menciona
dos ejemplos.
• Anota tus reflexiones en tu
cuaderno o bitácora personal.

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 Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

• Visualiza el siguiente video: 5 horas

Manejo de Instrumento en
mediciones eléctricas
• Acorde a lo visualizado, participa
en el foro formativo de la unidad
de aprendizaje, respondiendo a la
siguiente pregunta: ¿Porque en los
circuitos para medir la corriente se
Durante la utiliza la pinza amperimétrica?
unidad de • Participa en las video clases de las
aprendizaje semanas 02 y 03.
• Visualiza el objeto de aprendizaje
de la unidad 2.
• Resuelve los casos o ejemplos
propuestos por el docente en la
unidad, previo al desarrollo de tu
producto académico.
• Desarrolla el producto académico
N° 2.
• Envía el producto académico a 1 hora
través de la plataforma virtual.
Al finalizar la • Resuelve la Autoevaluación N° 02
unidad de y verifica tus aprendizajes de la
aprendizaje unidad.
• Visualiza el anuncio de cierre
enviado por el docente.

Absuelve tus dudas en las videoclases de las semanas 03 y 04, o en el Foro

de consultas y novedades del docente.

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 2.1. Material de lectura obligatoria:

• Rojas, J. (s.f.) Importancia de las mediciones eléctricas.

• Medidas eléctricas en las instalaciones de baja tensión. (pp.

01-04)

2.2. Material de lectura complementaria:

• Thesergioscorner (s.f.) ¿Para qué sirve un medidor de

aislamiento o megóhmetro? ¿Cómo se usa un medidor de

aislamiento? ¿Necesita un técnico un medidor de

aislamiento? [Archivo de blog]

• Universidad Fermín Toro (s.f.) Importancia corrector de Factor

de Potencia (pp. 01-06)

2.3. Recursos digitales didácticos:

• Modelek Electricidad (13 de enero de 2018) Aparatos de

comprobación y medida [Archivo de video]

Para alcanzar los resultados de aprendizaje de la unidad deberás

realizar las siguientes actividades en la sesión de aprendizaje

virtual:

Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

• Visualiza la PPT resumen de

Al iniciar la lo aprendido en la unidad
unidad de • Anota tus reflexiones en tu 2 horas
aprendizaje cuaderno o bitácora
personal.

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 Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

• En grupos de 3 personas
Durante la
desarrolla el caso
unidad de 4 horas
identificando los principales
aprendizaje
conceptos de la unidad.
Al finalizar la
• Los grupos presentan su
unidad de 2 horas
análisis.
aprendizaje

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