Itinerario lector:

 La hojita viajera de
 Un elefante ocupa mucho espacio – Elsa Bonerman n
 Pinino, el monstruo y las Islas Malvinas de Claudio Garbolino

DIA Lunes 18/04

Área: Lengua Tema: El texto narrativo

 Inicio

 Conversamos:
 ¿Qué es un texto? ¿y narrativo?
 Registro de aportes
 Realizamos el juego “Calles y avenidas”

 Desarrollo

Somos escritores

 Observa la siguiente imagen:

 Cierre:
 Puesta en común sobre lo trabajado.

 En borradores narra el cuento que planificaste junto a tu compañero/a .

Martes 19/03

Área: Ciencias naturales- ESI

Tema: Las emociones

Inicio:
 En pareja completa la siguiente ficha :
 Recordamos lo trabajado la clase anterior.

Desarrollo:

 Relectura del texto informativo sobre “Las emociones”

  Inicio:
Pensamos:

 El coyote y el correcaminos quieren saber qué número está antes y después del
750.
El coyote dice que el número que sigue es el 748 y el anterior es el 746.

Para el correcaminos el número que está antes es el 751 y el que esta después es el

 Completa 749.

 ¿Quién de los dos está en lo correcto? ¿Cómo te das cuenta?

 Desarrollo
 Completa la tabla realizando saltos de 10 en 10.

Cierre
 Responde
¿Cómo puedes ayudar en cada situación? Escríbelo.  ¿Cómo hiciste para completarlos?
Seguimos recordando
 Escribe en 2 oraciones contando que emociones sentiste al tener que regresar
 Escribimos los nombres de los siguientes números.
a clases.
120:
 ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo te sentiste? ¿Por qué? 400:
Miércoles 20/03 652:
Área: Matemática 999:
Tema: series numéricas Rodea el número mayor y tacha el menor en cada fila.
 • 700 359 216 1000 865 210 Te propongo leer las referencias y completa el cruciotoño:

• 107 232 453 999 876 242

• 218 325 987 1000 124 654
 Cierre
 Explica con tus palabras ¿cómo podemos damos cuenta de que un número es
mayor o menor que otro?
Día: Jueves 21/04

Área: Lengua
Tema: El otoño
Inicio:
Conversamos:
 ¿Cómo nos damos cuenta que llegó el otoño?
 ¿En qué fecha este año llegó?
Desarrollo
 Leemos entre todos:  En pareja escribe una rima parecida a la anterior.
Una hojita de otoño cae
Del árbol y vuela, vuela. Cierre
Viene a avisarme muy apurada,
Socialización del as producciones.
Que ya es momento de ir a la escuela.
 Participamos del acto escolar referida a la Reconquista de Jujuy

Conversamos:
Día Viernes22/03
 ¿Qué hace ña hojita de otoño?
Área: Ciencias Sociales
 ¿Qué avisar?
Tema: Reconquista de Jujuy
 ¿Qué otras cosas te gustaría que avisara? Inicio:
Nos informamos  Conversamos:
¿Qué significa reconquistar? Registro de aportes
Desarrollo
 Observamos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?
v=GPBEJhhP1kM
 Respondemos:
 ¿Qué ocurrió en Jujuy un 21 de Marzo de 1813?
 Luego de que batallas se decide regresar?
 ¿Quién estuvo al mando del regreso de los habitantes de Jujuy?
 ¿Qué lego Belgrano al pueblo jujeño?
Cierre
Dibuja lo que más te gustó
Día Lunes 25/04 Expresión libre de movimientos sobre la libertad a partir del siguiente tema
Área: Ciencias Sociales y Lengua. https://youtu.be/y_lHzEmBUjQ
Hoy vamos a ver el video del cuento. ¿Se pareció al cuento del libro? ¿Vieron o
Tema: Día de la memoria.
escucharon algo diferente?
Inicio: Momento de lectura.
Trabajamos en el cuaderno respondiendo las siguientes preguntas:
 Conversamos sobre qué significa memoria, verdad y justicia.
¿Cuál es el nombre del elefante?
Desarrollo ▪ Victoriano

▪
Observación del video de Paka Paka https://www.youtube.com/watch? Víctor
v=modxDNj4RwM

Leemos entre todos : ¿Cuál de los animales decretó huelga?

 El loro
 El elefante
 El león

¿Qué querían conseguir los animales con la huelga?

▪ Más alimento

▪ Volver a la selva

● Leemos el libro de Elsa Bornemann “Un elefante ocupa mucho espacio” Momento de escritura colectiva.
▪ Armamos un afiche para el aula.
● Exploramos las presentación del cuento:
¿De qué creen que tratará el cuento? ¿Quién irá a ser el protagonista? ¿Le
pasará algo al elefante? Registro de aportes.
Conversamos:
¿Les gustó el cuento? ¿Se parece a lo que habían imaginado ustedes? ¿En qué?
¿Qué querían los animales del circo?
¿Qué es la LIBERTAD para ustedes?
¿Creen que los animales sienten igual que nosotros? Registro en el afiche sus
conceptos sobre Libertad.
¿Qué decretó el elefante?¿Qué significa la palabra huelga?¿Para qué les sirvió a
los animales? Les gustaría expresar la LIBERTAD a través de sus cuerpos.
Trabajaré con la Seño Euge de folclore en el SUM de la escuela para representar
en el baile la libertad. Les ofreceré pañuelos y bastones para el que sienta el
deseo de usarlos para acompañar a sus cuerpos.
 ▪ Cada grupo contará lo que escribió en voz alta.
Cierre

 Respondemos entre todos:

 ¿Tenía razón el elefante? ¿Qué solución propones? ¿Por qué?
Educación Tecnológica:
 Pensamos en el armado de una trampa
 Dibuja el paso a paso para armarla.
PREPARAMOS LOS NUMEROS DE PRESENTACION PARA EL ACTO DE DIA DEL
VETERANO DE GUERRA Y CAIDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS.

Día Martes 26/04

Área: Lengua- Ciencias naturales

Tema: Seres vivos
Inicio
 Conversamos
¿Qué es un ser vivo? Registro de aportes
¿Cómo se dan cuenta que es un ser vivo?
Desarrollo
 Se trabajara con las imágenes solicitadas la clase anterior.
 En grupo de 4 integrantes realizaran la clasificación según sus propios criterios
que deberán explicar posteriormente.
 Confección de afiches grupales.
 Leemos entre todos:  Marca con una x las características que poseen los seres vivos

Nos informamos

 Pinta el cartel correcto en cada caso

Educación digital: buscamos imágenes en la web de seres vivos que se según la

información leída.
Armamos un listado de seres vivos y elementos sin vida.
PREPARAMOS LOS NUMEROS DE PRESENTACION PARA EL ACTO DE DIA DEL
VETERANO DE GUERRA Y CAIDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS.
Día miércoles27/03
Área: