SESIÓN INTENCIÓN PEDAGÓGICA

Que el alumno combine los patrones básicos por medio de formas jugadas y fomentar el control de si.

28 de septiembre de 2021.

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APRENDIZAJE ESPERADO
 Explora la combinación de los patrones básicos de movimiento en diferentes actividades y juegos,
para favorecer el control de si.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESTILOS DE ENSEÑANZA

-Circuitos de Acción Motriz. -Resolución de Problemas.

MATERIALES
-Lista de Asistencia. -Conos. -Cajas de Cartón.
Tiempo: -Bocina. -Sogas.
-USB. -Pelotas de Vinil.
-Cuerdas. -Aros.
50 minutos.

DESARROLLO DE LA SESIÓN
1.- Pase de lista.
2.- Explicación de la Intención Pedagógica.
3.- Conocimientos previos.
4.- Estimulación Fisiológica: (Con Música)
-Chuchuguagua.

Actividad I. Salto con cuerda individual.

Actividad II. Terreno de aventuras. Desarrollo: Se ubica el material de la siguiente manera: una hilera de 6 conos acomodados a una distancia de 50
cm. entre cada uno, sogas o cuerdas en el suelo para que pasen encima de ellas siguiendo el contorno de estas (unas en línea recta y las demás en
diferentes tipos de líneas, los alumnos deben llevar una pelota con la cual al final del recorrido deben lanzar a un punto establecido hacia varios
objetos como pueden ser: conos, aros o cajas de cartón y con ello estimular la combinación de diferentes patrones de movimiento y precisión en el
lanzamiento. ¿De cuantas formas pueden transportar la pelota? ¿Cómo pueden recorrer las cuerdas sin salirse de ellas?

5.- Cierre de intervención pedagógica. (retroalimentación de los aprendizajes esperados)

a.- ¿El alumno logra combinar los patrones básicos de movimiento?  Menos del 50% del alumnado del grupo lo logró. ( )
 51 al 70% del alumnado del grupo lo logró. ( )
 71 al 100% del alumnado del grupo lo logró. ( )

OBSERVACIONES:
 SESIÓN INTENCIÓN PEDAGÓGICA
Que el alumno ejecute los patrones básicos de movimiento mediante una serie de estaciones con el fin de tener
control de sí.

7 5 de octubre de 2021.
APRENDIZAJE ESPERADO
 Explora la combinación de los patrones básicos de movimiento en diferentes actividades y juegos,
para favorecer el control de si.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESTILOS DE ENSEÑANZA

-Circuito de Acción Motriz. -Circuito Guiado.

MATERIALES
-Lista. -Aros. -Pelotas de vinil.
Tiempo:
-Bocina. -Conos. -Pañuelos.
-Memoria USB. -Platos. -Sogas.
50 minutos.
-Cuerda Individual. -Cesto. -Bastones.

DESARROLLO DE LA SESIÓN
1.- Pase de lista.
2.- Explicación de la Intención Pedagógica.
3.- Conocimientos previos.
4.- Estimulación Fisiológica: (Con Música)
-La mane.

Actividad I. Salto con cuerda individual.

Actividad II. Desarrollo: Se divide al grupo en tres estaciones, se les designa un área de trabajo la cual tendrá el siguiente material:
Estación 1: Aros, Conos, Platos, Pelota y Cesto.
Estación 2: Pañuelos y Pelotas de vinil.
Estación 3: Sogas, Bastones.

5.- Cierre de intervención pedagógica. (retroalimentación de los aprendizajes esperados)

a.- ¿El alumno logra combinar los patrones básicos de movimiento en las estaciones?  Menos del 50% del alumnado del grupo lo logró. ( )
 51 al 70% del alumnado del grupo lo logró. ( )
 71 al 100% del alumnado del grupo lo logró. ( )

OBSERVACIONES: