AMBIENTES EDUCATIVOS MEDIADOS POR TIC I

ACTIVIDAD FINAL

ESTUDIANTE:

Darling Marina Ríos Coronel,

José Daniel Cárcamo Meza,
Gloria Yarfin Rentería,
Ricardo Luis Diaz Montero

Profesor Consultor:

ASTRID VICTORIA CARDENAS CHICANGANA

Ingeniera de Sistemas – MBA con Especialidad en Dirección de Proyectos

UNIVERSIDAD DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO - UDI

MAESTRÍA EN TIC PARA LA EDUCACIÓN

CAMPUS VIRTUAL – UDI

VIRTUAL2023
 INTRODUCCION

Las sociedades modernas se encuentran confrontando nuevos retos en el ámbito

educativo relacionados con la excelencia de la enseñanza, la mejora de la capacitación

de los educadores y la inclusión de novedosas habilidades, destrezas y conocimientos.

En este contexto, el Ministerio de Educación Nacional ha implementado una estrategia

coherente para incorporar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en su

sistema educativo, ya que representan estas un medio eficaz para fomentar la igualdad,

ampliar las oportunidades educativas y democratizar el acceso al conocimiento.

Sin embargo, el sistema educativo se centra excesivamente en el saber académico

y deja sin explotar ocasiones para equipar a los estudiantes con aptitudes

interdisciplinarias y las herramientas para cultivar su inteligencia emocional, liderazgo y

emprendimiento. Tal como se presenta en el caso de Beatriz, coordinadora de una

escuela rural en una zona agrícola, busca potenciar habilidades de emprendimiento,

liderazgo, marketing digital y contabilidad en los estudiantes, reconociendo la utilidad

de las TIC en este proceso. Para lograr esto, se propone una estrategia mediada por las

TIC, buscando como lo menciona La ley de ciencia y Tecnología 1286 de 2009

“promover la calidad de la educación, en los niveles de media, técnica y superior para

estimular la participación y desarrollo una nueva generación de investigadores,

emprendedores, desarrolladores tecnológicos e innovadores, es una de las bases para la

consolidación de una política de Estado en ciencia, tecnología y sociedad.

 ESTRATEGIA PEDAGÓGICA DE INTEGRACIÓN DE TIC

Teniendo en cuenta que el contexto planteado es rural, alto potencial de emprendimiento

por la cantidad de productos agrícolas, se plantea la estrategia mediada por las TIC para

fortalecer las competencias de emprendimiento, liderazgo, marketing, contabilidad. Por tanto se

presentas una serie de herramientas y recursos educativos para potencializar el aprendizaje del

área. Por tal razón la estrategia se trabajará en cuatro momentos: en un primer momento se hace

un diagnóstico o para hacer una caracterización de la población y conocer intereses y necesidades

de los estudiantes, por medio de encuesta, lluvia de ideas. En un segundo momento, se hace una

sensibilización de la propuesta diseñada, mediante recursos como Meet, Genially, Drive, padlet.

Un tercer momento es el de aplicación, donde se trabajarán conceptos propios del

emprendimiento, y el último momento de evaluación, donde se evidenciará que tan oportuna fue

la propuesta.

Autores como Soto y Molina (2018) expresan que la implementación de TIC en la

Escuela Rural en Colombia requiere de docentes con un rol crítico, mediador y reflexivo, que le

permita conocer las necesidades de su contexto, para así elegir la herramienta TIC que beneficie

el aprendizaje. De este modo, la estrategia a implementar busca que desde las restricciones de las

zonas rurales, donde la educación llega con muchas dificultades, se implementen estrategias

donde los estudiantes interactúen con herramientas digitales y que además se utilicen recursos,

donde puedan implementar sus propuestas de negocio.

MOMENTO 1 - Caracterización de la problemática:

Se realiza una caracterización de la población estudiantil para conocer su posición y conocimiento

inicial frente a la situación planteada “Emprendimiento” y además conocer la voluntad de

emprendimiento de los estudiantes, para ello se utilizaron las siguientes herramientas:

HERRAMIENTA COMO REALIZO LA ENLACE

TIC INTEGRACIÓN –
HERRAMIENTA TIC
Formulario – Evaluar / https://forms.gle/QpJTfQz9USNgN88K7
Google Forms Encuesta

Aplicación de encuesta para

conocer la percepción de los
estudiantes frente al
emprendimiento.
Lluvia de ideas https://create.kahoot.it/creator/8b7fbf62-
Kahoot 4557-41bc-bbb5-7645cffa3acd
Mediante la lluvia de ideas de
la aplicación Kahoot se busca
conocer los productos de
interés para emprendimiento
de los estudiantes.

Whatsapp Encuesta Whatsapp- https://web.whatsapp.com/

Desde las directivas de la
institución se desea vincular a los
padres de familia en la estrategia
de fortalecimiento de la
competencia de emprendimiento
en los temas: Liderazgo,
contabilidad, marketing digital y
emprendimiento, por lo cual se
genera una encuesta que busca
conocer el grado de aprobación
de los padres de familia frente al
manejo de la competencia de
emprendimiento y su vinculación
en ella. Se enviará vía whatsapp;
ya que todos tienen manejo de
esta herramienta de
comunicación.
MOMENTO 2 - Sensibilización de la población

El desarrollo de este momento permitirá dar a conocer a la comunidad estudiantil y de padres de

familia los resultados de las encuestas aplicadas, adicionalmente suscitará en ellos el deseo de

poner en marcha el emprendimiento. También mediante la pizarra padlet se tomarán las ideas

que aporten para poner en marcha la estrategia de emprendimiento.

HERRAMIENTA COMO REALIZO LA ENLACE

TIC INTEGRACIÓN –
HERRAMIENTA TIC
Meet Encuentro/ Socialización https://meet.google.com/kju-
Se realizará de manera virtual a ondq-nvu
través de la plataforma meet; ya que
los padres de familia tendrán la
posibilidad de conectarse desde sus
residencias o sitios de trabajo.
Drive Archivo/ documentos https://drive.google.com/drive/f
A través de la herramienta Drive se olders/1RUlNLkDosmvd6kE0-
compartirá la grabación del encuentro 9lFIyAHnPXPouW-
de padres, para que aquellos que no ?usp=sharing
hayan tenido posibilidad de
conectarse al encuentro puedan
hacerlo. Además para que se
encuentre al alcance de quienes
participaron del encuentro y deseen
aclarar o recordar la información
socializada en él.
Genially Presentación-Resultados de la https://view.genial.ly/64cd2f5a
evaluación 9d64f80018e5cde2/ interactive-
Mediante la herramienta Genially, se content- resultado-encuesta
evidenciará y socializará de manera
creativa los resultados de las
encuestas aplicadas tanto a
estudiantes como a padres de familia.
Pizarra-Compartir ideas https://padlet.com/drios317
Padlet En padlet se abrirá la posibilidad de /estrategias-para-implementar-
colectar las ideas propuestas por emprendimiento- en-la-
estudiantes y padres de familia, para la instituci--sks6vt2ov6nwq9it
puesta en marcha de la estrategia de
emprendimiento.
Youtube Video – Sensibilizar https://youtu.be/w60V-oYflJY
Se busca mediante el video a
 presentarse, que los estudiantes y
padres se motiven a iniciar este
proceso de aprendizaje de la
competencia de emprendimiento.
Canvas Afiche/Plan de trabajo
Se expondrá mediante un afiche de
cambas, los pasos en los que se
desarrollará el proyecto “Aprendiendo
y Emprendiendo”
https://www.canva.com/design/
DAFqm5p3mwg/6A4_BAa_fV
X_
vyd0nmQBnA/edit?utm_conte
nt=DAFqm
5p3mwg&utm_campaign=desi
gnshare&utm_medium=link2&
utm_ source=sharebutton
MOMENTO 3 - Aplicación de la estrategia

Durante esta etapa se busca que los estudiantes y padres de familia construyan conceptos y

aprendizajes de emprendimiento. Se mostrará mediante una presentación Edrawmind

conceptos y bases del emprendimiento y posteriormente se invitará en grupos de trabajo a crear

sus emprendimientos con las estrategias de Marketing haciendo uso de redes sociales, hojas de

cálculo, entre otros.

HERRAMIENTA COMO REALIZO LA ENLACE

TIC INTEGRACIÓN –

HERRAMIENTA TIC

Mineducación Conceptualización https://www.mineducacion.

Mediante la cartilla suministrada gov.co/1759/articles-
por el MEN, los participantes de la 287822_archivo_pdf.pdf
formación podrán ir leyendo desde
casa y familiarizándose con los
conceptos base de la competencia
de emprendimiento
Coggle Mapa mental/ a través de esta https://coggle.it/diagram/ZNQg-
herramienta se construirán
conocimientos online necesarios eut86IrbR6f/t/perfil-del-
para desarrollar la competencia de
emprendedor
emprendimiento. Mediante coggle
los participantes realizarán sus
aportes en la construcción del mapa
mental con los conceptos
mostrados en la cartilla online
presentada en el item anterior.
Programa de hojas de cálculo/ para https://microsoft-
organizar, manipular y gestionar excel.softonic.com/
Excel todo tipo de datos y llevar procesos
de contabilidad,
Facebook, Instagram Red Social/ para compartir. https://web.facebook.com/
Los participantes publicarán
mediante Facebook e Instagram sus
emprendimientos
MOMENTO 4 - Evaluación de la estrategia pedagógica implementada.

Momento final en el cual los participantes evaluarán y realizarán sus aportes respecto a la

estrategia propuesta e implementada para el fortalecimiento de la competencia de

emprendimiento.

HERRAM COMO REALIZO LA INTEGRACIÓN – ENLACE

IENTA HERRAMIENTA TIC

TIC

GOOGLE Se genero un formulario para evaluar los https://docs.google.com/forms/d/

FORMS conocimientos adquiridos y determinar si la 1wppEInO5quyTBAWbgDjO4C

problemática fue solucionada. Indagando 7jfYJWphA3JxWTndZFAdU/ed

sobre la satisfacción del trabajo realizado. it?usp=drivesdk

VISME Se realizó una simulación del análisis de los https://my.visme.co/view/016yw

resultados además de la conclusión dada a pm6-analisis-de-resultados-de-

través de la herramienta Visme. La cual la-encuesta-de-satisfaccion

permite hacer presentaciones y gráficos muy

bien detallados.

POSTER Se fabricó un poster para incentivar el https://www.postermywall.com/i

MYWALL emprendimiento y al mismo tiempo generar un ndex.php/poster/view/bff18bf95

marketing para engrandecer el trabajo c41dcabac8d3c6e5b7e3884?utm

realizado. _source=eshare&utm_content=v

iew_poster&utm_medium=link

&utm_campaign=share
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Ley 1286 (2009). Por la cual se modifica la Ley 29 de 1990, se transforma a Colciencias en

Departamento Administrativo, se fortalece el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e

Innovación en Colombia y se dictan otras disposiciones.

https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=34850

Función Pública. (2009). Ley 1286 de 2009. Tomada de

https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=34850

Soto, D. E. A., Y Molina, L. E. P. (2018). La Escuela Rural en Colombia como escenario de

implementación de TIC. Saber, ciencia y libertad, 13(1), 275-289. Min Educación. (2012). La

cultura del emprendimiento en los establecimientos educativos. Tomada de

articles-287822_archivo_pdf.pdf (mineducacion.gov.co)