Institucion Educativa Agropecuaria

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Introducción

ProMatic “Porque ya los problemas matemáticos,

no serán problema”
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Introducción

ProMaTic es una herramienta digital diseñada para facilitar y enriquecer el aprendizaje de matemáticas a través de
actividades interactivas, desafíos y ejercicios centrados en la resolución de problemas.

Para la resolución de problemas matemáticos, como lo mencionan Polya y lo citan Blanco y Cárdenaz “primero se
tiene que entender el problema, desarrollar un plan, ejecutar el plan y comprobarlo” Blanco y Cardenas (2013). Sin
embargo, los estudiantes enfrentan dificultades para interpretar los problemas matemáticos. Por lo tanto, es necesario
fortalecer la comprensión e interpretación de los problemas matemáticos y el diseño y ejecución del plan de
resolución, en los estudiantes de séptimo grado, pertenecientes a estratos 1 y 2 población rural. Para mejorar la
situación planteada anteriormente, se ha decidido proponer RED ProMaTic, un recurso educativo digital basado en el
enfoque constructivista y en el modelo ADDIE, que se busca guiar al estudiante en la construcción de conocimiento
en un espacio de aprendizaje virtual, interactivo y creativo.
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TEMA 1 Puntos de referencia

Números Relativos
Representación de los
Números Enteros en la
Recta

TEMA 2 Representación de los

Unidad 1: Números Números Enteros en el
Conjunto de Números
Enteros Enteros
Plano

Orden de los Números

Enteros

TEMA 3 Adición y Sustracción de

Operaciones de los Números Enteros
números enteros
Multiplicación y División de
Números Enteros
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BIENVENIDO A
NUESTRA
Secuencia Didáctica
Comienza

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Tema 3: Operaciones con números Enteros

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Activación de saberes

Describe situaciones en las que los números enteros con sus
Operaciones están presentes.
Aplica procedimiento para sumar Actívate:
Simulando y
números enteros en situaciones del entorno diario.
aprendiendo las
operaciones de
adición en
Códigos enteros
clave

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Desarrollo de aprendizajes

Luego de realizar la activación de saberes, te

invitamos a desarrollar tus aprendizajes, primero
debes revisar el video.

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Aprendamos
jugando

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Lo que hemos aprendido...

Qué es la suma de números enteros
La suma de números enteros consiste en sumar o restar los números que se nos presenten; se sumaran o
restaran debido a que por ser números enteros nos encontraremos con números positivos (+) y números
1.- (+13)+(+28)=+41
negativos (-); es decir, la operación a realizar dependerá de los signos que estos números posean y de los
valores absolutos de los números. Como se puede observar, por los números dados tener los
mismos signos, se sumaron sus valores absolutos y al
Los números positivos pueden tener el signo de más (+) o no tener ningún signo; mientras que los negativos resultado se le colocó el signo que los números tenían en
tienen el signo menos (-). Ejemplo: (+2) número positivo; (2) número positivo; (-2) número negativo. común (ley de los signos para la suma).

Cómo se suman los números enteros 2.- (+21)+(-13)=+8

Para realizar una adición de dos números enteros, debemos tener conocimiento de la ley de los signos en la
suma la cual nos señala que:
Como se puede observar, por los números dados tener
Para sumar dos números enteros que poseen el mismo signo ya sea positivo (+) o negativo (-), debemos: signos diferentes, se restaron sus valores absolutos y al
sumar los valores absolutos de los números y al resultado se le colocará el signo que tienen en común. resultado se le colocó el signo del número mayor (ley de los
Para sumar dos números enteros que poseen distinto signo uno positivo (+) y otro negativo (-) debemos: signos para la suma).
restar los valores absolutos de los números y al resultado se le colocará el signo del número mayor.
Ejemplos de la suma o adición de números enteros, 10 ejercicios resueltos:

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 ¿Qué tanto aprendí?

Foro de
Inicio cierre
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Expertos Disciplinares

Darling M. Rios
Coronel José Daniel Ricardo L. Diaz Gloria y. Rentería
Cárcamo Meza Montero Correa
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REFERENCIAS
Arias, C., Ayala, J. (2014). Modelo Instruccional para la Producción y Uso del Material Didáctico Apoyando en la
Implementación de un Repositorio Institucional en el Departamento de Ciencias Básicas de las Unidades
Tecnológicas de Santander. Revista Colombiana de Computación - RCC, 15(1), 53-73. Disponible en:
http://revistas.unab.edu.co/index.php?journal=rcc&page=article&op=view&path %5B%5D=2536&path%5B
%5D=2169
Arrieta Yépez, O y Martínez Montenegro, S. (2021). Resolución de problemas matemáticos desde la comprensión
lectora una gestión necesaria
con docentes de educación básica. Corporación Universidad de la Costa.
https://repositorio.cuc.edu.co/handle/11323/8023
Blanco, L., & Cárdenaz, J. (2013). La Resolución de Problemas como contenido en el currículo de Matemática de
Primaria y Secundaria.
Campo Abierto, 32(1), 137- 156
1990-8644-rc-16-73-81_230318_153043.pdf
Casas Palacio, A. M., Parra Ruiz, A. P., & Moreno Leal, F. (2020). Diseño Instruccional ADDIE con el uso de las Tic
para el área de matemáticas
en grado décimo en la Institución Ciudadela Educativa de Bosa. /repositorio.ecci.edu.co/handle/001/1749
Carrillo, M J y Roa, L C. (2018). Diseñando el aprendizaje desde el Modelo ADDIE.
https://hdl.handle.net/11227/14717

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 Conclusión
ProMaTic es una herramienta para enriquecer el trabajo de aula de
los estudiantes, por eso se ha diseñado un guion técnico que busca incrementar
la comprensión de problemas matemáticos de una forma didáctica y entretenida
con el soporte de Recursos educativos digitales. Con esta herramienta se quiere
que los estudiantes de grado séptimo de la institución educativa Agropecuaria
Agustín Rangel, mejoren su compresión en problemas matemáticos. De este
modo, se plantea una secuencia didáctica con diferentes actividades
interactivas en números enteros para la comprensión de este. En tanto se
profundiza en el contenido tema mediante la teoría de este, expresándolo como
lo que hemos aprendido. En efecto, la herramienta ProMaTic se convierte en un
RED para que los docentes y estudiantes puedan acceder a ella y utilizarla para
fortalecer conocimientos en números enteros.
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Comuniquemos nuestro
sentir
 Gloria Yarfín Rentería

Mi nombre es Gloria, suelo ser una persona empática, alegre, jovial.

Me apasiona la docencia, actualmente laboro como docente en la zona rural.
Aunque en estas zonas es poco usual el uso de las tecnologías de la información y
comunicación (TIC); pienso que estas son herramientas que involucran a los
estudiantes de manera activa e innovadora en el proceso de aprendizaje y sobre todo
autoaprendizaje.
 Ricardo Luis Díaz
Montero
Soy Ricardo Luis Diaz Montero, docente de lengua castellana con más de nueve años
enseñando en la Institución Educativa Agropecuaria Agustín Rangel. Me apasiona no solo
enseñar español, sino también la escritura y poder expresar lo que se siente en el
corazónde manera respetuosa y amable. Me gradué en la Universidad Popular del Cesar
y me apasiona el hecho de combinar la tecnología y el diseño gráfico en mis clases para
hacerlas más interesantes. Por otro lado, fuera del aula, me encanta escribir. Creo que la
creatividad en la escritura es clave para expresarnos. Mi familia es mi pilar: soy esposo y
padre de un niño de 7 años. Intento ser un ejemplo tanto en el trabajo como en casa,
tratando siempre de fusionar la enseñanza, la escritura y la tecnología para hacer la
diferencia en la vida de mis alumnos y en la mía propia.
 José Daniel Cárcamo
Meza
Soy José Daniel, de profesión Ingeniero Ambiental. Me encuentro laborando como docente
en la Institución Educativa Ernestina Pantoja de Tamalameque-Cesar.
Amo los números y construir aprendizaje en torno a ellos. Las tecnologías de la información
y comunicación nos permiten crear un vinculo activo en los procesos de aprendizaje con
nuestros estudiantes. Pienso que las matemáticas y las TIC son aliadas fundamentales
para construir aprendizaje.

“Para llegar a la isla del éxito, es necesario cruzar el mar de los esfuerzos”
 Darling Marina Ríos
Coronel
Mi nombre es Darling Marina Ríos Coronel, de profesión Ingeniera Agroindustrial; pero con
gran vocación docente. Actualmente laboro en la Institución Educativa Agropecuaria Agustín
Rangel del corregimiento de San Roque Cesar.
Mueve mi vida el deseo de servir y pienso que la docencia es la mejor forma de servir y de
construir sociedad. Pienso que las Tecnologías de la información y comunicación son
grandes aliadas en el proceso de enseñanza aprendizaje; ya que nos permiten involucrar
activamente a nuestros estudiantes que son nativos digitales.

En cuanto a mi vida personal, me apasiona la música, la lectura y el deporte. En mis

tiempos libres enseño clases de piano y canto a niños de 7 a 9 años.

“Sólo quien ama, sirve y construye sociedad”