PLAN DE AREAS TECNOLOGICAS AGRICOLA-PECUARIA

AMAYA FONSECA EZEQUIEL

MARTINEZ BRAVO YORBIS ENRIQUE
RIOS CORONEL DARLING MARINA

INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA

AGUSTIN RANGEL
SAN ROQUE- CESAR
2019
 JUSTIFICACION

Uno de los mayores méritos de la actividad humana ha sido compartir e interactuar

en un medio que le permita al individuo desarrollar sus capacidades y aplicarlas a
la vida práctica; estos medios bien pueden ser manifestaciones de ciencia,
tecnología, agricultura, ecología. La parte rural presenta día a día cambios de tipo
técnico, económico que conlleva mejorar objetivos y a modernizar la formación tanto
humana como de maquinaria del sector agropecuario de la región.

La programación de áreas de producción agropecuaria, contribuye a formar en el

estudiante la habilidad de confrontar los nuevos retos productivos, comunitarios,
laborales que se presentan en nuestra región, a través del conocimiento objetivo de
la realidad; su enseñanza no debe tener por meta trasmitir a los alumnos un cuerpo
de conocimientos, si no que frente, a los seres y fenómenos de la naturaleza,
adopten una actitud científica, gracias a la cual, sean capaces de plantear y resolver
Interrogantes que generen desarrollo y permitan aliviar problemas, interactuar con
ellos, experimentar e interpretar las respuestas que esta nos proporciona.

Es importante señalar que la salud mundial y regional está afectada por múltiples
factores siendo uno de los más importantes el ecológico; que en combinación con
otras áreas y tecnologías pretende crear conciencia en la juventud y en la
comunidad a cerca de la preservación y uso adecuado de los recursos naturales y
protección del medio ambiente, ya que la salud es el resultado del equilibrio entre el
hombre y el medio. Al culminar la educación formal los estudiantes deben contar
con una formación básica en procesos agropecuarios, que permita desarrollar el
análisis y experimentación; contribuyendo así con una cultura que nos permita ser
más competitivos en el contexto regional, nacional e internacional con políticas
claras de sostenibilidad y productividad.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL Desarrollar conocimientos teóricos prácticos acerca de

fenómenos naturales, biológicos y del medio ambiente relacionado con la
producción agropecuaria, que contribuya reflexivamente a la formación de un
espíritu productivo, investigativo, crítico y analítico sobre problemas de nuestra
comunidad y la naturaleza.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Fomentar el interés y el respeto por la identidad cultural y productiva en la

región.

 Desarrollar acciones de orientación escolar, profesional y ocupacional para

aplicarla en el campo laboral.

 Generar en los estudiantes visión de formación de empresas agropecuarias.

 Lograr un desarrollo sostenible en la zona.

 ASIGNATURA AGRICOLA

INDICADORES DE DESEMPEÑO PRODUCCIÓN AGRÍCOLA

GRADO 6º
a. Que el estudiante comprenda la forma de explotación agropecuaria sin
el deterioro del medio ambiente.

b. Que el estudiante adquiera el conocimiento de la planta, como unidad

de la agricultura.

c. Que el estudiante tenga claro la relación suelo-planta, agua-hombre.

d. Que el estudiante obtenga el conocimiento de las hortalizas como factor

básico en la alimentación de la región.

CONTENIDO
UNIDAD
1. Agricultura
2. Planta (partes de la planta)
3. Suelo
4. El agua como factor de vida
5. Relación suelo –planta-agua-hombre.
6. La horticultura
7. Cultivo del pepino
8. Cultivo de tomate
9. Cultivo de patilla
10.Cultivo de melón
11.Cultivo de berenjena

Tiempo probable el necesario.

 INDICADORES DE DESEMPEÑO
GRADO 7º
a. Que el estudiante obtenga el conocimiento del suelo como base
primordial de producción agropecuaria.

b. Que el estudiante adquiera el conocimiento de las características físicas-

químicas de los suelos.

c. Que el estudiante adquiera el conocimiento del cultivo de maíz y sorgo.

CONTENIDO
UNIDAD
1. Suelo (importancia)
2. Origen y formación de los suelos
3. Texturas de los suelos
4. Estructura de los suelos
5. Componentes del suelo
6. Fertilidad de los suelos
7. Elementos nutritivos del suelo
8. Análisis del suelo
9. Laboratorio del suelo
10.Erosión
11.Cultivo de maíz y sorgo.

Tiempo probable 90 horas

 INDICADORES DE DESEMPEÑO
GRADO 8º
a. Que el estudiante obtenga el conocimiento de las técnicas del cultivo de
plátano y sus incidencias en la alimentación de la zona, como también
buscar los incentivos del cultivo al agricultor para aumentar la
producción que beneficie a la comunidad en general. Y conocer las
diferentes variedades de plátano tales como el pelipita, hartón, el
mafufo.

b. Que el estudiante comprenda que el cultivo de la yuca es la base de la

solución al problema de la hambruna en la zona.

CONTENIDO
UNIDAD:
1. CULTIVO DE PLÁTANO
a. Importancia del cultivo
b. Morfología y característica de la planta
c. Preparación de suelo
d. Variedades
e. Selección de semilla
f. Trazado
g. Ahoyado
h. Siembra
i. Labores culturales (deshije, deshoje, destronque, desbacote)
j. Fertilización
k. Plagas-control
l. Enfermedades-control
m. Corte cosecha
n. Lavado con fungicida
o. Empacado
p. Comercialización.
 2. CULTIVO DE YUCA
a. Importancia del cultivo
b. Morfología o característica de la planta
c. Preparación de suelo
d. Variedades
e. Selección de semilla
f. Siembra
g. Fertilización
h. Plagas y enfermedades-control
i. Recolección
j. Mercadeo

Tiempo de duración lo necesario.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
GRADO 9º
a. Obtener en el estudiante el conocimiento de las técnicas del cultivo de
frijol.
b. Obtener el conocimiento de las técnicas en el cultivo de algodón.
c. Obtener el conocimiento en el cultivo de ajonjolí.

CONTENIDO
UNIDAD
1. CULTIVO DE ALGODON
a. Importancia del cultivo
b. Morfología y característica de la planta
c. Selección de semilla
d. Siembra
e. Aplicación de herbicida
 f. Desarrollo de la planta (etapas)
g. Plagas y enfermedades-control
h. Cosecha
i. Recolección
j. Desmonte
k. Mercadeo

2. CULTIVO DE AJONJOLÍ
a. Importancia del cultivo
b. Morfología o característica de la planta
c. Preparación de suelo

3. CULTIVO DE FRIJOL

Tiempo probable anual: lo necesario

INDICADORES DE DESEMPEÑO
GRADO 10º
a. Obtener en el estudiante en el estudiante el conocimiento de las
técnicas de cultivo del arroz.
b. Obtener en el estudiante el conocimiento de las técnicas sobre
enjertación.

c. Establecimiento y manejo de praderas.

d. Cultivo de la palma africana.

CONTENIDO
UNIDAD
1. CULTIVO DE ARROZ
a. Importancia del cultivo
 b. Clasificación taxonómica
c. Selección de semilla
d. Siembra
e. Caballoneo.

f. Moje de germinación
g. Aplicación de herbicida (pre-emergente)
h. Germinación
i. Desarrollo de la planta
j. Aplicación de riego
k. Aplicación de herbicida (post-emergente)
l. Instale (riego)
m. Plagas y enfermedades (control)
n. Fertilización
o. Recolección
p. Mercadeo
q. Secado
r. Molinería.

2). Enjertación plantas

3) Cultivo en palma de aceite (SENA)
La programación de este cultivo está articulada con los parámetros del cultivo
de la palma de aceite que tiene el SENA a nivel nacional.
a) Importancia de la palma de aceite en Colombia y el mundo
b) Características de la propagación material vegetal de la palma de
aceite de acuerdo a parámetros técnicos (semillas)
c) Pre-viveros, viveros, construcciones y siembras de semillas en
bolsas de polietileno en pre-vivero.
d) Establecimiento del cultivo, reconocimiento del suelo, diseño de
plantación, SIG, planos cartográficos
e) Material vegetal plantas, selección, clasificación, transporte,
descarte
 f) Calores de drenaje, tipos, construcción, diseño, manejo,
adecuación
g) Canales de riego, tipos, construcción, diseño, manejo, adecuación
h) Mantenimiento
 Control de malezas – podas
 Morfología y fisiología de la planta (filo-taxia),
inflorescencia, raíces
 Análisis del suelo

ESTABLECIMIENTO Y MANEJO DE PRADERAS

PRODUCCIÓN
OBJETIVOS
1. FACTORES QUE DETERMINAN LA PRODUCTIVIDAD GANADERA
1.1. Principios generales para la producción de forraje.

2. FACTORES EDÁFICOS EN LA PRODUCCIÓN DE FORRAJES

2.1. Las propiedades físicas
2.1.1. Textura
2.1.2. Estructura
2.1.3. Color
2.1.4. Porosidad
2.1.5. Densidad y propiedad total

2.2. Propiedades químicas

2.2.1. La recreación del suelo ó PH
2.2.2. CIC
2.2.2.1. Nutrientes

2.3. Propiedades biológicas

2.3.1. Materia orgánica
 2.3.2. Microfauna y el suelo un sistema vivo

2.4. Suelo y manejo

2.4.1. Erosión
2.4.2. Practicas de manejo y conservación

2.5. Fertilidad y calidad del suelo

3. METODOS DE ANÁLISIS PARA DETECTAR DEFICIENCIA DE ELEMENTOS

EN NUTRICIÓN VEGETAL.
3.1. Análisis de suelos
3.1.1. Muestreo del suelo
3.1.2. Frecuencia del análisis
3.1.3. Zonas de muestreo y submuestras
3.1.4. Profundidad del muestreo
3.1.5. Procedimiento del muestreo
3.2. Análisis de tejidos vegetales

4. FACTORES ECOLÓGICOS Y FISIOLÓGICOS QUE AFECTAN LA

PRODUCCIÓN DE FORRAJES.
4.1. Factores ecológicos
4.1.1. Factores climáticos
4.1.2. Efectos de los factores ambientales en los carbohidratos de
reservas.
4.1.3. Formaciones ecológicas en Colombia para el cultivo de pastos.
4.2. Factores fisiológicos
4.2.1. Carbohidrato no estructurales (CNE)
4.2.2. Área foliar
4.2.3. Interacción entre área foliar y CNE

5. VALOR NUTRITIVO DE LOS FORRAJES

5.1. Morfología de las gramíneas
5.2. Morfología de las leguminosas
 5.3. Praderas
5.3.1. Manejo en Colombia
5.4. Valor nutritivo de los forrajes
5.4.1. Digestibilidad
5.4.2. Gustosidad
5.5. Balance nutricional del forraje
5.5.1. Interrelación suelo-planta animal
5.5.2. Comprensión química de los forrajes
5.5.3. Calidad de los pastos tropicales.

6. MANEJO Y ESTABLECIMIENTO DE PRADERAS

6.1. Principales aspectos a considerar para el establecimiento de
praderas.
6.2. Preparación del suelo, siembra y densidad.
6.3. Enmiendas y fertilizantes.
6.4. Principales problemas de los pastos en el trópico
6.5. Control de malezas
6.6. Plagas que atacan los forrajes.
6.7. Renovación y resiembra

7. SISTEMA DE UTILIZACIÓN DE LOS PASTOS

7.1. Utilización de las praderas
7.2. Principios de aprovechamiento de los pastos
7.3. Sistema de pastoreo.

8. PRINCIPALES ESPECIES FORRAJERAS DE COLOMBIA

8.1. Enjertación
8.2. Cultivo de cacao

Tiempo probable anual: lo necesario.

 INDICADORES DE DESEMPEÑO
GRADO 11º

a. Obtener en el estudiante el conocimiento de los frutos.

b. Obtener en el estudiante el conocimiento y manejo, utilidades y

mercadeo de la palma africana articulada con el SENA, UNAD, secretaria
de educación Departamental, Corpoica, MEN.

c. Analizar el compendio de cultivo como maíz, plátano, cacao, frijol,

patilla, algodón, ajonjolí y yuca como proyectos productivos donde el
estudiante realiza todo el proceso tecnológico del cultivo como
argumento de aprobación de la modalidad en el estudiante.

CONTENIDO
UNIDAD
1. Cultivo de aguacate
2. Cultivo de cítricos
3. Cultivo de mango
4. Cultivo de palma africana (SENA)
5. Educación ambiental

Tiempo probable: el necesario.

CULTIVO DE PALMA DE ACEITE
De acuerdo con la articulación del SENA la programación de esta Institución
está relacionada con los parámetros lineatorios del cultivo de la palma de
aceite a nivel nacional, para poder optar el certificado técnico del SENA en
palma de aceite
 Sanidad.

 Insectos plagas - Insectos benéficos

 Enfermedades (hongos, Nematodos)
 Cosecha.

 Corte del racimo

 Calificación del racimo
 Equipo, herramientas y accesorios para corte
 Tipos de acoples
 Producción, rendimiento de labor
 Transporte de racimo

 Semovientes (mula, búfalos, bueyes)

 Tractores

 Despulpadora

 Carge y descarge
 Ubicación de la despulpadora.
 INDICADORES DE DESEMPEÑO DE PRODUCCIÓN PECUARIA
GRADO 6º

a. Tener los conocimientos prácticos para manejar la cría de conejos y

ayudas en la economía familiar.

b. Usar materiales básicos y propios del medio para la construcción de

jaulas para conejos.

c. Tener los conocimientos básicos para manejar la cría de peces.

CONTENIDO
UNIDAD
1. Cunicultura (cría y manejo de conejo)
a. Manejo
b. Reproducción
c. Sanidad animal

2. Piscicultura (peces)
a. Finalidad
b. Peces de cultivo
c. Manejo
d. Alimentación
e. Requerimiento energético
f. Muestra y cosecha de peces

INDICADORES DE DESEMPEÑO
GRADO 7º
a. Tener los conocimientos teórico-practico para el manejo y explotación
de pollos de engorde y gallinas ponedoras.
 b. Comprende la necesidad, los beneficios de la avicultura en nuestro
medio.

CONTENIDO
UNIDAD: AVICULTURA
1. Generalidades
2. Manejo
3. Nutrición
4. Sanidad
5. Pollo de engorde
6. Gallinas ponedoras

INDICADORES DE DESEMPEÑO
GRADO 8º
a. Maneja los procesos de producción, transformación por medios
técnicos de los caprinos y ovinos.

b. Organizan y manejan información, símbolos, cuadrados, tablas y

estadísticas en la producción caprina y ovina.

CONTENIDO
UNIDAD: CAPRINO Y OVINO
1. Tipo de explotación
2. Razas
3. Instalaciones
4. Alimentación
5. Reproducción
6. Manejo
7. Sanidad
8. Comercialización.
 INDICADORES DE DESEMPEÑO
GRADO 9º
a. Utilizan adecuadamente herramientas y diferentes recursos del medio
para explotación porcina.

b. Solución de problemas económicos en la asistencia técnica de los

porcinos.

CONTENIDO
UNIDAD: PORCICULTURA (CERDO)
a. El animal
b. Manejo
c. Alimentación
d. Reproducción
e. Sanidad: enfermedades-control-tratamiento
f. Instalaciones.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
GRADO 10º
a. Que el estudiante conozca la morfología o característica del animal
tipo carne.
b. Utilizar adecuadamente herramientas y diferentes recursos del
medio para la explotación bovina.

c. Practicas y manejo animal en empresas pecuarias según

procedimiento.

CONTENIDO
La programación de producción pecuaria en el grado 10º está basada en la
articulación y programación de la UNAD a nivel nacional.
UNIDAD: Ganado Carne (bovino)
a. Animal
b. Tipo de explotación
c. Razas
d. Instalaciones
e. Alimentación
f. Reproducción (inseminación artificial)
g. Manejo (comercialización)
h. Control y tratamiento

TEMATICAS
a.- Fundamentos de biología animal (Bovinos)
b.- Estructura del organismo animal (Tejidos)
Tejido epitelial, Tejido sanguíneo (Sangre), Tejido linfático, Tejido
conjuntivo, Tejido adiposo o graso, Tejido cartilaginoso, tejido óseo, Tejido
dentario, Tejido muscular, Tejido nervioso.
SISTEMAS:
 Sistema locomotor.
 Sistema tegumentario.
 Sistema nervioso.
 Sistema endocrino.
 Órgano de los sentidos.
 Sistema digestivo.
 Sistema respiratorio.
 Sistema circulatorio
 Sistema hemapoyetico.
 Sistema excretor.
 Sistema reproductor
a. Describir las técnicas y procedimientos para alimentación de terneras
y/o terneros.

 La gotera esofágica y la fisiología digestiva del ternero.

 Manejo animal en empresas pecuarias según procedimiento
(manejo del neonato, fisiología digestiva de bovino, etapa de pre-
rumiante, etapa de transición)
 Composición del calostro
 Tipos de crías (natural, artificial, amamantamiento, restringido)
 Sustitutivos de la leche
 Necesidades nutrientes en los terneros y terneras.

b. Identificar los alimentos para terneros y/o terneras

 Fermentación en el interior del rumen

 Fundamentos de la fermentación
 Fermentación de los distintos componentes de los alimentos
(celulosa, azucares, proteína, grasa).
 Característica de los forrajes.
 Composición nutricional de los forrajes.
 El concepto de fibra detergente ácido y fibra detergente neutra.

c. Identificar los procedimientos de limpieza para bebederos y equipos

bovinos.

 Conceptos de profilaxis.
 Principales microorganismos (hongos, bacterias, virus) y su
acción en la salud de animales.
 Destrucción, inhibición y supresión de organismos patógenos.
  Desinfectantes más usados para estas labores.

d. Interpretar el comportamiento animal.

 Etología y comportamiento animal

 Aspectos de un animal sano
 Conocimiento de novedades que se reportan.
 Conocer los procedimientos que se utilizan para reportar
novedades.

e. Demostrar métodos de alimentación para animales próximos

Identificación de alimento para próximas

 Crianza de hembras de reemplazo

 Desarrollo corporal
 Requerimiento nutricional de las novillas
 Alimentación antes del parto.

f. Identificar el estado del alimento (F)

 Clasificación internacional de los alimentos

 Forrajes secos y alimentos toscos
 Pasturas
 Leguminosas como forrajes
 Ensilajes
 Alimentos concentrados o energéticos
 Alimentos proteicos
 Factores que afectan el valor nutricional de los alimentos.

g. Identificar sistemas de loteo y corrales (G) (H).

 Conocimiento de parámetros productivos

  Edades de los animales vs indicadores de producción
 Interpretar los procedimientos para monitorear animales en
tratamiento.
h. Interpretar los cronogramas de producción (G)

 Conocimiento de parámetros de producción de forraje

 Potencial productivo de ganado de la leche y carne, según
características genéticas.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
GRADO 11º

a. Que el estudiante conozca la morfología o característica del animal tipo

leche.

b. Argumentar soluciones técnicas a partir de la experiencia de los

conocimientos adquiridos.

c. Plantear alternativas para soluciones de problemas y la satisfacción de

necesidades.

IMPLEMENTACIÓN DE SISTEMAS DE ALIMENTACIÓN DE BOVINOS

CONTENIDO
La programación del grado 11º está basada en la articulación y programación
de la UNAD a nivel nacional
UNIDAD: BOVINO – GANADO DE LECHE
a. Manejo
b. Reproducción (inseminación artificial)
c. Sanidad.
 CONTENIDO GRADO 11º
1. CALIDAD Y GESTIÓN DE CALIDAD
1.1.PRINCIPIOS DE GESTIÓN DE CALIDAD
1.2.SISTEMAS DE GESTIÓN DE CALIDAD

2. CONCEPTOS BÁSICOS UTILIZADOS EN EXPLOTACIÓN GANADERAS.

2.1.CONVERSIÓN ALIMENTICIA
2.2.EFICIENCIA ALIMENTARIA
2.3.GANANCIA DE PESO DIARIA
2.4.PRODUCCIÓN DE CARNE POR HECTÁREA
2.5.PRODUCCIÓN DE LECHE POR HECTÁREA
2.6.PRODUCCIÓN DE FORRAJE.

3. SISTEMA DIGESTIVO DE LOS RUMIANTES

3.1.DESCRIPCIÓN
3.2.TUBO DIGESTIVO
3.3.MICROORGANISMOS DEL RETÍCULO RUMEN Y SU INTERACCIÓN.
3.3.1 CLASIFICACIÓN DE LAS BACTERIAS.
3.4.DIGESTION DESPUÉS DEL RETÍCULO RUMEN
3.5.AMBIENTE RUMINAL
3.6.RUMIA
3.7.EL AMONIACO EN LA FERMENTACIÓN RUMINAL
3.8.FERMENTACIÓN DE LOS CARBOHIDRATOS.

4. HÁBITOS DE CONSUMO Y SELECTIVIDAD DE LOS ANIMALES

5. FACTORES QUE AFECTAN LA CALIDAD NUTRITIVA DE LOS FORRAJES
5.1.FACTOR GENÉTICO
5.2.FACTOR MORFOLOGICO
5.3.FACTOR FISIOLOGICO
5.4.FACTOR CLIMATICO
5.5.FACTOR DE MANEJO

6. COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LOS FORRAJES

7. MÉTODOS DE ANÁLISIS DE LA COMPOSICIÓN QUÍMICA
7.1.MÉTODO WEENDE
7.2.METODO DE VAN SOEST
7.3.COLECTA DE MUESTRAS

8. CONCEPTOS DE DIGESTIBILIDAD Y COEFICIENTE DE DIGESTIBILIDAD.

9. METABOLISMO DE LA GLUCOSA

10.METABOLISMO DE LOS CARBOHIDRATOS EN RUMIANTES

10.1. DEGRADACIÓN MICROBIANA DE LOS CARBOHIDRATOS

11.PRODUCCIÓN DE ÁCIDO GRASOS VOLÁTILES

11.1. RUTAS METABOLICAS DE LOS ÁCIDOS GRASOS VOLÁTILES.
11.2. SINTESIS DE LA LACTOSA GRASA EN EL HÍGADO

12.METABOLISMO PROTEICO EN RUMIANTES.

13.FUENTES DE NITROGENOS NO PROTEICO PARA LOS MICROORGANISMOS

DEL RUMEN.
13.1. MANERA DE SUMISTRAR UREA AL GANADO

14.PROTEINA NO DEGRADABLE Y PROTEINA VERDADERA

15.METABOLISMOS LIPIDOCO EN RUMIANTES

16.REQUERIMIENTOS NUTRICIONALES

17.ESTIMACIÓN DEL CONSUMO

18.FORMULACIÓN DE RACIONES

18.1. MÉTODO PEARSON

18.2. MÉTODO POR SUSTITUCIÓN
19.CONOCIMIENTO DE REGISTROS PRODUCTIVOS

20.DECÁLOGO DE SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL

1. IDENTIFICACIÓN DE ANIMALES QUE PRESENTEN ALTERACIONES DE SALUD
RAPIDAMENTE SOLUCIONABLES.
1.1. ASPECTO DEL ANIMAL
1.2. MOVIMIENTO
1.3. OJOS
1.4. OREJAS
1.5. NARIZ
1.6. HOCICO
1.7. BOCA
1.8. CAPA O PELO
1.9. RESPIRACIÓN
1.10. PULSO
1.11. LAS HECES O EL ESTIÉRCOL
1.12. ORINA
1.13. APATITO Y RUMIA
1.14. LECHE
1.15. TEMPERATURA CORPORAL
1.15.1. DETERMINACIÓN DE LA TEMPERATURA
1.15.2. COMO MEDIR LA TEMPERATURA CORPORAL
2. ZOONOSIS
2.1. MECANISMOS DE TRASMISIÓN
2.1.1. MAL DE LA VACA LOCA
2.1.2. BRUCELOSIS
2.1.3. LEPTOSPIROSIS.

3. AGENTES PRODUCTORES DE ENFERMEDAD.

3.1. VIRUS
3.2. PROTOZOARIOS
3.3. BACTERIAS
4. ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y NO INFECCIOSAS
4.1. CLASIFICACIÓN DE LAS ENFERMEDADES.
4.1.1. ENFERMEDADES INFECCIOSAS
4.1.2. ENFERMEDADES NO INFECCIOSAS
4.1.3. GRUPO DE ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y LOS AGENTES
PATÓGENOS.

5. MECANISMOS DE DEFENSA EN ENFERMEDADES

5.1. QUE ES EL SISTEMA INMUNITARIO Y QUE FUNCIONES DESEMPEÑA.
5.2. QUE ES UN FÁRMACO
5.3. ACCIONES DE LOS FÁRMACOS
5.4. PRESENTACIONES FRAMACÉUTICOS

6. VIAS DE ADMINISTRACIÓN DE UN FÁRMACO

6.1. ADMINISTRACIÓN ORAL
6.2. ADMINISTRACIÓN PARENTERAL
6.3. INHALACIÓN (VÍA PULMONAR)
6.4. ADMINISTRACIÓN TÓPICA.

7. BREVE RESMEN DE LOS SISTEMAS DEL CUERPO.

7.1. ANATOMÍA Y ESTRUCTURA DEL BOVINO
7.2. SISTEMA NERVIOSO
7.3. SISTEMA RESPIRATORIO
7.4. SISTEMA CIRCULATORIO
7.5. SISTEMA LINFATICO
7.6. SISTEMA HEMATOPOYETICO
7.7. SISTEMA EXCRETOR

8. LAS CINCO LIBERTADES DE LOS ANIMALES

8.1. CONSECUENCIAS DEL MAL TRATO, EL ESTRÉS E INADECUADAS
PRACTICAS DE BIENESTAR ANIMAL.
9. FACTORES DE BIENESTAR ANIMAL EN LA FINCA

10.CONCEPTO Y PRINCIPALES MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD EN UNA

EXPLOTACIÓN BOVINA.

11.BUENAS PRACTICAS PARA EL MANEJO DE PRODUCTOS BIOLÓGICOS Y

MEDICAMENTE VETERINARIOS.

12.REGISTROS REPRODUCTIVOS.
12.1. COMO Y QUIEN LLEVA LOS REGISTROS
12.2. EL VALOR DEL REGISTRO
12.3. REGISTRO DE REPRODUCCIÓN
12.4. REGISTROS VARIOS
12.5. REGISTROS DE SANIDAD
12.6. INVENTARIOS
12.7. REGISTROS DE CONSUMO – PRODUCCIÓN
12.8. CALENDARIO DE ESTABLO

13.PARÁMETROS REPRODUCTIVOS
13.1. INDICES ÓPTIMOS DE UN HATO

14.GAMETOS MASCULINOS Y FEMENINOS

15.MEIOSIS
15.1. FASE S
15.2. PROFASE I
15.3. METAFASE I
15.4. ANAFASE I
15.5. TELOFASE I
15.6. PROFASE II
15.7. METAFASE II
 15.8. ANAFASE II
15.9. TELOFASE II

16.MITOSIS
16.1. INTERFASE
16.2. PROFASE
16.3. METAFASE
16.4. ANAFASE
16.5. TELOFASE
16.6. CITOCINESIS

17.CICLOS ESTRALES

18.CICLO ESTRAL DE LA VACA

19.ANATOMIA Y FISIOLOGIA DEL SISTEMA RERODUCTIVO DE LA VACA –

ACCIÓN DEL SISTEMA HORMONAL.

20.INTERACCIÓN DEL HIPOTÁLAMO, LA HIPÓFISIS DE LOS OVARIOS

21.ANATOMIA Y FISIOLOGÍA DEL MACHO

22.ASPECTOS FISIOLOGICOS DEL MACHO

22.1. MADUREZ SEXUAL.

23.SISTEMAS DE APAREAMIENTO

24.INSEMINACIÓN ARTIFICIAL
24.1. MATERIALES PARA INSEMINAR
24.2. METODOS DE CONSERVACIÓN DEL SEMEN
24.3. CUIDADO DEL TERMO DEL SEMEN
24.4. ALMACENAMIENTO
 24.5. MANEJO ADECUADO DEL SEMEN
24.6. MANEJO DEL TERMO PARA EXTRAER EL SEMEN
24.7. PROCEDIMIENTO DE DESCONGELACIÓN
24.8. PREPARACIÓN PARA LA INSEMINACIÓN

25.TECNICA DE INSEMINACIÓN
26.GESTIÓN Y PARTO
27. IMPLATACION DE EMBRIONES.
28.CUIDADO PRE Y POSPARTO
28.1. DIAGNOSTICO DE PREÑEZ
28.2. MANEJO DE LA GESTACIÓN

29.PARTO
29.1. MANEJO ANTES DEL PARTO
29.2. MANEJO DESPUÉS DEL PARTO

REFERENCIAS.

PROYECTOS A IMPLEMENTARSE
Cunícola grado 6º (conejo)
Avícola grado 7º
Caprinos grado 8º
Porcino grado 9º (cerdos)
 INDICADORES DE DESEMPEÑO MAQUINARIA
GRADO DECIMO

INDICADORES DE DESEMPEÑO
a. Que los estudiantes reconozcan las diferentes clases de maquinaria Agricola.
b. Identificar las partes de las máquinas agrícolas
c. Conocer las clases de aperos o implementos de uso agrícola, su
funcionamiento y el tipo de trabajo de desempeñan.
d. Adquirir destrezas y habilidades en el manejo del tractor.
e. Aprender las técnicas y destrezas para arar la tierra.

CONTENIDO

1. HISTORIA DE LA MAQUINARIA
2. MOTORES
2.1 CLASES DE MOTORES
3. MOTOR DE CUATRO TIEMPOS
3.1 CICLOS O ETAPAS DE LOS MOTORES 4 TIEMPOS
3.1.1 Admisión
3.1.2 Compresión
3.1.3 Explosión
3.1.4 Escape
3.2 PARTES DEL MOTOR DE 4 TIEMPOS
3.2.1 Bloque de Motor
3.2.2 Culata
3.2.3 Pistón
3.2.4 biela
3.2.5 Cigüeñal

4 TRANSMISION DE MOVIMIENTO
5. SISTEMA ELECTRICO
5.1 BATERIA O ACUMULADOR DE CORRIENTE
5.2 LINEAS CONDUCTORAS DE ELECTRICIDAD
5.3 PANEL DE CONTROL
5.4 SUICHERA
5.5 LUCES DELANTERAS Y TRASERAS
5.6 BOCINA O PITO

6. EMBRAGUE
7. SISTEMA DE COMBUSTIBLE
7.1 DEPOSITO DE COMBUSTIBLE
7.2 RECIPIENTE DE DECANTO DE COMBUSTIBLE
7.3 LINEAS DE SALIDA Y RETORNO DE COMBUSTIBLE
7.4 FILTROS
7.5 BOMBA DE INYECCIÓN
7.6 INYECTORES

8. SISTEMA DE REFRIGERACIÓN
8.1 TERMOMETRO
8.2 VENTILADORA
8.3 RADIADOR, TAPA Y DEPOSITO DE AGUA
8.4 MANGUERAS
8.5 TURBINA

9. CAJA DE CAMBIOS
10. SISTEMA HIDRAULICO
10.1 BOMBA HIDRAULICA
10.2 MANGUERAS

11. TOMA DE FUERZA

12. DIRECCION
13. CHASIS
14. LLANTAS
15. FRENOS