Diapositivas 3 Curso Jarque

11/11/2023
Tengo un alumno con dificultades en lectura y escritura
Tengo un alumno Introducción

Ideas previas
que debes
Signos de alerta
de dificultades
Intervención
en dificultades
con dificultades en conocer lectoras de lectura
lectura y escritura
Jesús Jarque García
Actividades Algunas
pedagogo y orientador educativo conciencia dificultades Conclusión
fonológica escritura
11 de noviembre de 2023
Intervención en dificultades
de conciencia fonológica
Intervención
en dificultades de 1. Aspectos generales
2. Actividades conciencia fonológica
conciencia 3. ¿Cómo organizarlo?

fonológica 4. Recursos y materiales
Aspectos generales Intervención en dificultades de conciencia fonológica Aspectos generales Intervención en dificultades de conciencia fonológica
¿Qué es la conciencia fonológica?
Conciencia
Elementos
del habla
Ellenguajehabladoescontinuonoestandelimitadasclaramentelosdiferenteselementos
Tengo un alumno con dificultades de lectura y escritura. Jesús Jarque García. www.familiaycole.com 5 Tengo un alumno con dificultades de lectura y escritura. Jesús Jarque García. www.familiaycole.com 6
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11/11/2023
Aspectos generales Intervención en dificultades de conciencia fonológica
¿Qué es la conciencia fonológica?

Dificultades clave
 Segmentar la oración en palabras
 Segmentar las palabras en sílabas
Conciencia Manipular  Deletrear palabras
Elementos auditiva  Omitir sílabas
del habla elementos
 Omitir fonemas
 Encontrar similitudes auditivas
 Identificar rimas
Tengo un alumno con dificultades de lectura y escritura. Jesús Jarque García. www.familiaycole.com 7
Niveles de conciencia fonológica

CONCIENCIA
CONCIENCIA
LÉXICA SILÁBICA Facilitador
SÍLABAS
del aprendizaje
PALABRAS CONCIENCIA
FONÉTICA lector
FONEMAS
Conciencia fonológica - lectura Estimular la conciencia fonológica es clave
Conciencia Lectura
fonológica Escritura
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Enfoque de la intervención Enfoque preventivo

• En el aula.
Enfoque Preventivo
• Con todos los niños.
• Actividades semanales.
• Sesiones breves.
Enfoque terapéutico • Reducir el riesgo de dificultades.
• Hacer un cronograma.
• Más cómodo y efectivo.
Enfoque
terapéutico Actividades
orales y
• Individual.
auditivas
• Con los que presentan
dificultades.
• Seleccionar actividades. Apoyo visual
• En función de las dificultades. imágenes
• Sesiones semanales breves.
Propuesta experimental Algunas recomendaciones

EI 3 EI 4 EI 5
1º EP 2º EP
AÑOS AÑOS AÑOS  Conciencia fonológica: léxica, silábica y fonética
CONCIENCIA  Comenzar con algún apoyo visual.
LÉXICA  Continuar sin apoyo visual, solo auditivo.
CONCIENCIA  Secuenciar el número de elementos.

SILÁBICA  Introducción progresiva de palabras funcionales.
 Actividades sin lápiz ni papel.
CONCIENCIA
FONÉTICA  Sesiones breves.
3
11/11/2023
Intervención en dificultades Actividades de conciencia fonológica

de conciencia fonológica
1. Aspectos generales Conciencia léxica

Conciencia silábica
3. ¿Cómo organizarlo?
4. Recursos y materiales
Conciencia fonética
Actividades de conciencia léxica Intervención en dificultades de conciencia fonológica Actividades de conciencia léxica Intervención en dificultades de conciencia fonológica
Conciencia fonológica
Contar las palabras
EI 3 EI 4 EI 5
1º EP 2º EP
AÑOS AÑOS AÑOS
Omitir la palabra inicial
CONCIENCIA Actividades
LÉXICA
conciencia léxica
CONCIENCIA Repetir invirtiendo el orden
SILÁBICA
CONCIENCIA Frases locas

FONÉTICA
Contar las palabras de una oración Contar las palabras de una oración
Segmentar las oraciones en palabras y contarlas
Apoyo visual – 2 palabras – sin palabras función Apoyo visual – 3 palabras – sin palabras función
4
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Pablo salta El niño juega
María escribe El coche corre
Pablo salta mucho Jaime está durmiendo
Luis barre todo Laura tiene frío
El coche es rojo
La leche está caliente
La casa está muy lejos

1 de
El avión pasó muy deprisa
Apoyo visual – 6 palabras – con palabras función

Contar las palabras Repetir la oración omitiendo la primera palabra

Actividades
conciencia léxica
Repetir invirtiendo el orden
Frases locas
5
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Omitir la palabra inicial Omitir la palabra inicial
El es
Omitir las palabra inicial

Contar las palabras
Marta llora
Actividades
Pablo está jugando
conciencia léxica
El caballo come paja
Frases locas
Un niño quiere jugar
Repetir invirtiendo el orden Repetir invirtiendo el orden

Repetir la oración invirtiendo el orden de las palabras
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Contar las palabras
Hace frío
Actividades
Alonso dibuja árboles
conciencia léxica
Sonia lee un cuento
Frases locas
El perro está ladrando
“Frases locas” – Ordenar palabras “Frases locas” – Ordenar palabras

Se le dicen las palabras desordenadas y deben repetir la oración ordenada
bigote – Óscar - tiene
es – Sofía - pelirroja
cinco – tiene – Elena -años
fría – la – está - leche
Actividades de conciencia léxica Intervención en dificultades de conciencia fonológica

Actividades de conciencia fonológica
Contar las palabras
Conciencia léxica
Actividades
conciencia léxica
Repetir invirtiendo el orden Conciencia silábica
Frases locas Conciencia fonética
7
11/11/2023
Actividades de conciencia silábica Intervención en dificultades de conciencia fonológica Actividades de conciencia silábica Intervención en dificultades de conciencia fonológica
Síntesis silábica
Contar sílabas
EI 3 EI 4 EI 5
1º EP 2º EP
AÑOS AÑOS AÑOS
Identificar imágenes
LÉXICA Omitir sílaba inicial
conciencia silábica
CONCIENCIA Invertir sílabas
SILÁBICA
Identificar rimas
CONCIENCIA
FONÉTICA
La que suena diferente
Síntesis silábica “Escucha y adivina la palabra”

Se le dicen sílabas en orden y deben adivinar la palabra
RO – BER - TO
ES – TRE - LLA
AN – ZUE – LO
Síntesis silábica
Contar sílabas
Actividades
Omitir sílaba inicial
Invertir sílabas
Identificar rimas

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Contar las sílabas Contar las sílabas

Deben contar las sílabas que tienen las palabras
perro
maleta
alfombra
Alejandro
Contar las sílabas Identificar imágenes

Señalar los dibujos que comienzan por determinada sílaba (“MO”)
cueva
Laura
abuelo
Omitir la sílaba inicial Omitir la sílaba inicial

Repetir la palabra que dice el educador omitiendo la sílaba inicial
“Di gato”. Ahora di “gato” sin “ga-”
GATO = -TO
LIBRO = -BRO
GONZALO = -ZALO
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Síntesis silábica
Invertir sílabas
Contar sílabas Repetir la palabra invirtiendo las sílabas
Actividades SOPA = PASO
Invertir sílabas LUPA = PALU
Identificar rimas
CAMELLO = LLOMECA
Identificar rimas Señalar la que suena diferente

Identificar si pares de palabras riman o no. Identificar qué sílaba suena diferente
CAMIÓN - CANCIÓN JA – JA – GA
TAPADERA - MADERA TRU – TU – TRU
PARTIDO - MARIDO AN – NA – AN
Actividades de conciencia silábica Intervención en dificultades de conciencia fonológica

Síntesis silábica
Contar sílabas
Conciencia léxica
Actividades
Conciencia silábica
Invertir sílabas
Identificar rimas
Conciencia fonética
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11/11/2023
Actividades de conciencia fonética Intervención en dificultades de conciencia fonológica Actividades de conciencia fonética Intervención en dificultades de conciencia fonológica
Decir palabras
Unir dibujos
EI 3 EI 4 EI 5
AÑOS AÑOS AÑOS
1º EP 2º EP Señalar dibujos
Igual o diferente
LÉXICA Añadir fonema inicial
conciencia fonética
CONCIENCIA Deletreo
SILÁBICA
Síntesis fonética
CONCIENCIA Señalar si contiene
FONÉTICA
Suprimir fonema inicial
Decir palabras Unir dibujos que comienzan por el mismo sonido

Decir palabras que comienzan por los fonemas indicados
/s/ /k/
/f/ /m/
/r/ /l/
/x/ /d/
Señalar dibujos ¿Comienza igual o diferente?

Señalar los dibujos que comienzan por determinado fonema - /s/ Indicar si las palabras comienzan por el mismo sonido o diferente
foca - fresa
sapo - sopa
taza - casa
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Decir palabras
Añadir fonema inicial
Unir dibujos
Añadir a las palabras que se vayan diciendo el fonema que se elija - /f/
Señalar dibujos
Igual o diferente
oca = foca Actividades
Deletreo
oso = foso
Síntesis fonética
escuela = fescuela Señalar si contiene

Deletreo Síntesis fonética

Deletrear las palabras que se dicen Se deletrea la palabra y tienen que decir qué palabra es
toro prado L-A-U-R-A A-N-T-E-N-A
martillo dragón C-A-S-T-I-L-L-O T-R-I-N-E-O
cantera plantación Q-U-E-S-O T-R-O-M-P-O
Señalar si contiene… Suprimir el fonema inicial

Señalar si las palabras contienen determinado fonema /p/ Repetir las palabras suprimiendo el fonema inicial
barco Faro = aro
plátano Raqueta = aqueta
aprender Pradera = radera
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Actividades de conciencia fonética Intervención en dificultades de conciencia fonológica

Decir palabras
Unir dibujos
Señalar dibujos Conciencia léxica
Igual o diferente
Actividades
Deletreo Conciencia silábica
Síntesis fonética
Señalar si contiene Conciencia fonética
¿Cómo organizarlo? Intervención en dificultades de conciencia fonológica
de conciencia fonológica Conciencia fonológica
EI 3 EI 4 EI 5
1. Aspectos generales 1º EP 2º EP
AÑOS AÑOS AÑOS
CONCIENCIA
2. Actividades conciencia fonológica LÉXICA
3. ¿Cómo organizarlo? CONCIENCIA

SILÁBICA
CONCIENCIA
FONÉTICA
Propuesta de secuenciación
EI 3 AÑOS EI 4 AÑOS EI 5 AÑOS 1º EP 2º EP de conciencia fonológica
• Contar palabras • Contar palabras • Contar palabras • Contar palabras • Contar palabras
• Omitir palabra inicial • Omitir palabra inicial • Omitir palabra inicial • Omitir palabra inicial • Omitir palabra inicial
CONCIENCIA • Repetir invirtiendo • Repetir invirtiendo • Repetir invirtiendo • Repetir invirtiendo
orden orden orden orden
LÉXICA • Frases locas • Frases locas • Frases locas
1. Aspectos generales
• Síntesis silábica • Síntesis silábica • Síntesis silábica • Contar sílabas
• Contar sílabas • Contar sílabas • Contar sílabas • Omitir sílaba inicial
CONCIENCIA
• Identificar imágenes • Identificar imágenes • Invertir sílabas 2. Actividades conciencia fonológica
• Identificar rimas • Identificar rimas • Identificar rimas
• Omitir sílaba inicial • La que suena diferente
SILÁBICA • Invertir sílabas
• La que suena diferente
• Decir palabras • Decir palabras • Decir palabras
• Unir dibujos • Unir dibujos • Unir dibujos
• Señalar dibujos • Señalar dibujos • Señalar dibujos
• Igual o diferente • Igual o diferente • Igual o diferente
• Añadir fonema inicial • Deletreo • Deletreo 4. Recursos y materiales
CONCIENCIA • Síntesis fonética • Síntesis fonética
• Señalar si contiene • Señalar si contiene
FONÉTICA • Suprimir y añadir • Suprimir y añadir
fonema inicial fonema inicial
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11/11/2023
Recursos y materiales Intervención en dificultades de conciencia fonológica Recursos y materiales Intervención en dificultades de conciencia fonológica
Cuaderno
de actividades
“9 letras”
14
11/11/2023
Blog “Siembra estrellas” Cuaderno de actividades
https://siembraestrellas.blogspot.com/
Programa comunicarnos: 3, 4, 5 años

Recursos y materiales Intervención en dificultades de conciencia fonológica
• JIMÉNEZ, J. y ORTIZ, Mª del R (1.998) Conciencia fonológica y aprendizaje de la lectura. Teoría,
evaluación e intervención. Madrid. Síntesis de conciencia fonológica
1. Aspectos generales
Intervención
en dificultades de
conciencia
fonológica
15

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Tengo un alumno con dificultades en lectura y escritura

Tengo un alumno Introducción

2. Actividades conciencia fonológica

conciencia 3. ¿Cómo organizarlo?

¿Qué es la conciencia fonológica?

Aspectos generales Intervención en dificultades de conciencia fonológica

¿Qué es la conciencia fonológica?

Niveles de conciencia fonológica

Conciencia fonológica - lectura Estimular la conciencia fonológica es clave

Enfoque de la intervención Enfoque preventivo

Propuesta experimental Algunas recomendaciones

CONCIENCIA  Secuenciar el número de elementos.

Intervención en dificultades Actividades de conciencia fonológica

1. Aspectos generales Conciencia léxica

CONCIENCIA Frases locas

Pablo salta El niño juega

María escribe El coche corre

Pablo salta mucho Jaime está durmiendo

Luis barre todo Laura tiene frío

La leche está caliente

La casa está muy lejos

Omitir la palabra inicial

Omitir la palabra inicial

Omitir la palabra inicial Omitir la palabra inicial

Omitir las palabra inicial

Repetir invirtiendo el orden Repetir invirtiendo el orden

Repetir invirtiendo el orden

“Frases locas” – Ordenar palabras “Frases locas” – Ordenar palabras

cinco – tiene – Elena -años

fría – la – está - leche

Actividades de conciencia léxica Intervención en dificultades de conciencia fonológica

Frases locas Conciencia fonética

Síntesis silábica “Escucha y adivina la palabra”

La que suena diferente

Contar las sílabas Contar las sílabas

Contar las sílabas Identificar imágenes

Omitir la sílaba inicial Omitir la sílaba inicial

Identificar rimas Señalar la que suena diferente

TAPADERA - MADERA TRU – TU – TRU

Actividades de conciencia silábica Intervención en dificultades de conciencia fonológica

Decir palabras Unir dibujos que comienzan por el mismo sonido

Señalar dibujos ¿Comienza igual o diferente?

escuela = fescuela Señalar si contiene

Deletreo Síntesis fonética

toro prado L-A-U-R-A A-N-T-E-N-A

martillo dragón C-A-S-T-I-L-L-O T-R-I-N-E-O

cantera plantación Q-U-E-S-O T-R-O-M-P-O

Señalar si contiene… Suprimir el fonema inicial

barco Faro = aro

plátano Raqueta = aqueta

aprender Pradera = radera

Actividades de conciencia fonética Intervención en dificultades de conciencia fonológica

¿Cómo organizarlo? Intervención en dificultades de conciencia fonológica

3. ¿Cómo organizarlo? CONCIENCIA

Blog “Siembra estrellas” Cuaderno de actividades

Programa comunicarnos: 3, 4, 5 años

Recursos y materiales Intervención en dificultades de conciencia fonológica

2. Actividades conciencia fonológica

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