Planificación: Mis amigas las plantas

Del 16 al 20 de mayo
Jardín de niños Hellen Keller
Lic. Lucero Ivette Perea García

Área o campo
Exploración y conocimiento del mundo natural y social
formativo
Organizador
Mundo natural
curricular 1
Organizador
Exploración de la naturaleza
curricular 2
 Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando
registros propios y recursos impresos.
Aprendizaje(s)
esperado(s)  Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que
observa en la naturaleza.

Modalidad Secuencia de actividades

Tiempo 4 sesiones
1. Canción de bienvenida: esta semana bailaremos al iniciar la sesión, los niños se moverán al ritmo de
Actividades una canción de bienvenida, es importante propiciar el ritmo y la expresión corporal
permanentes

Desarrollo de actividades
Lunes 16 de mayo
Actividad Material
Inicio
Se realizarán las actividades permanentes para iniciar el día
Se rescatarán las ideas previas de los alumnos por medio de Pizarrón, marcadores
una asamblea en la que se les harán las siguientes preguntas
y se escribirán sus respuestas en el pizarrón:
 ¿Qué son las plantas?
 ¿En dónde han visto plantas?
 ¿Cómo son las plantas?
 ¿Cómo crecen las plantas?
 ¿Cómo podemos cuidar las plantas?
Posteriormente veremos el siguiente video para contrastar las
ideas previas de los alumnos:
https://www.youtube.com/watch?v=gQ5y5gT-Wbc
Luego, compartiremos lo que rescataron del video
Se realizará un collage de plantas. De tal forma que tendrán Revistas, tijeras, pegamento, hojas
que recortar todas las plantas que vean y pegarlas en una
hoja que la docente les proporcionará.
Se les pedirá que dibujen en su cuaderno 3 diferentes plantas
que conozcan
Se les dará una hoja de trabajo para que la coloreen y la Anexo 1
docente pasará a escribir las observaciones correspondientes.
Ejercicios de respiración para entrar al salón de clases
Tiempo de relajación
Compartir con el grupo los autorretratos que tuvieron que hacer de tarea durante le fin de semana
Entrega de alumnos en la puerta
Martes 17 de mayo
Actividad Material
Clase de educación física
Se realizarán las actividades permanentes para iniciar el día
Realizarán una manualidad en la que Sopas, pintura verde y café, pinceles, hojas blancas
tendrán que hacer una planta con
sopitas.
Se les preguntarán los nombres de las
partes de la planta que acaban de
hacer y la docente se encargará de
escribir lo que le diga cada alumno en
su trabajo.
Se observará el siguiente video sobre las partes de la planta: Computadora
https://www.youtube.com/watch?v=JBhk8YfB5K8
Clase de música
Realizaremos una manualidad en la que con Pintura, hojas de máquina
sus huellas formarán una flor y
posteriormente se les volverá a preguntar
los nombres de la planta para así contrastar
las respuestas con el trabajo anterior.

Hoja de trabajo Anexo

Entrega de alumnos en la puerta
Miércoles 18 de mayo
Actividad Material
Se realizarán las actividades permanentes para iniciar el día
Se realizará una actividad en la que los alumnos organizarán Anexo 2
las imágenes de tal forma que se observe el crecimiento de
una planta

Entrega de alumnos en la puerta

Jueves 19 de mayo
Se suspenden clases por desayuno a la educadora
Viernes 20 de mayo
Actividad Material
Se realizarán las actividades permanentes para iniciar el día
Se les mostrarán semillas de diferentes plantas y se les Anexo 3
preguntará la diferencia. Luego se les dará una semilla a Semillas, pegamento, colores, lápices
cada uno para que la pegue en una hoja y dibuje cómo cree
que crecerá. Para esta actividad, la maestra les mostrará un
ejemplo de cómo se realiza la hoja de trabajo

Los alumnos sembrarán una semilla diferente y la docente Tierra para plantas, macetas, semillas
escribirá en su maceta qué fue lo que sembró cada uno. Al
finalizar la actividad, se pondrán las macetas en un lugar con
buena luz indirecta.
Se realizará una actividad final en la que los alumnos Hojas de máquina, lápices y colores
dibujarán las partes de la planta, lo que es transplantar y
reproducir plantas, y la maestra se encargará de cuestionarles
sobre esos conceptos y escribir en su hoja lo que cada uno
responda.

Exploración y conocimiento del mundo natural y social
Nombre del alumno
Total de inasistencias durante la
situación didáctica
Área o campo formativo
Organizador curricular 1
Organizador curricular 2
Aprendizaje(s) esperado(s)
Sobresaliente
Logra comunicar sus
descubrimientos al
observar plantas por medio
de registros propios
Logra describir las
características comunes
EVALUACIÓN FINAL
16 al 20 de mayo del 2022
Exploración y conocimiento del mundo natural y social
Mundo natural
Exploración de la naturaleza
 Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales,
utilizando registros propios y recursos impresos.
 Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y
elementos que observa en la naturaleza.
RÚBRICA
Regular Requiere apoyo Observaciones
Con apoyo logra comunicar Se le difificulta comunicar
de manera verbal lo que sus descubrimientos al
observa de las plantas, pero observar plantas por medio
se le dificulta hacerlo por de registros propios
medio de registros
Con apoyo logra describir Se le dificulta mucho
las características comunes describir las características
 que identifica en las que identifica en las plantas comunes que identifica en
plantas las plantas

LISTA DE COTEJO
Si No Observaciones
Identifica las partes de la
planta
Identifica qué necesita una
planta para vivir y crecer
Logra llevar a cabo los pasos
para sembrar una semilla
Conceptualiza el significado
de transplantar
Conceptualiza el significado
de reproducir plantas y
describe cómo hacerlo