ADMISION 2024-II

SAN MARCOS

SOLU
CIO
NARIO
SÁBADO 16 DE MARZO
ÁREA A
Ciencias de la Salud
(excepto la escuela
profesional de Medicina
Humana)

ACADEMIA
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2 16.03.24

SECCIÓN HABILIDADES
HABILIDAD VERBAL
Texto 1
Los peces destacan por las siguientes características: son fusiformes, es decir, su cuerpo es ancho en la zona central y se
estrecha hacia los extremos. Sus extremidades son aletas. El número, tipo y disposición de las mismas son distintos en cada
especie, aunque la mayoría de peces tienen aletas dorsales, ventrales y una caudal. Su cuerpo está recubierto de escamas,
que se montan unas sobre otras, como las tejas de un tejado. En los cartilaginosos, la piel está cubierta de pequeños
dentículos. Presentan línea lateral, un órgano sensorial que detecta las vibraciones del medio. Los óseos poseen vejiga
natatoria, un órgano en forma de bolsa que pueden llenar de aire para controlar su desplazamiento vertical. Los peces no
pueden regular su temperatura: son poiquilotermos. Respiran mediante branquias, captando el oxígeno disuelto en el agua.
Las branquias son estructuras laminares situadas detrás de la boca y protegidas por el opérculo. Casi todos son carnívoros.
Son ovíparos, con fecundación externa. Algunos, como los tiburones, son ovovíparos y tienen fecundación interna.

Clasificación de los peces

Peces óseos Peces cartilaginosos
Aleta caudal con Aleta caudal con Hendiduras
lóbulos iguales lóbulos desiguales branquiales
Opérculo

Boca frontal
Boca ventral
Su esqueleto está formado por los huesos (espinas) y son los más Su esqueleto está formado por cartílagos en lugar de
numerosos en variedad y en cantidad de especies. Por ejemplo: huesos. Por ejemplo: tiburón, tollo y raya
trucha, paiche, cojinova, salmón bacalao y caballito de mar.
Tiene escamas en la piel. Tienen escamas en forma de dientes diminutos, ásperos
al tacto, como si fuera una lija.
Las branquias están cubiertas por el opérculo. Carecen de opérculos, pero presentan hendiduras bran-
quiales.
La boca está en el extremo anterior del cuerpo. La boca está en posición ventral.
La mayoría tienen la aleta caudal dividida en dos lóbulos iguales. La aleta caudal está dividida en dos lóbulos desiguales.
Tienen vejiga natatoria. Carecen de vejiga natatoria.

La respiración branquial es propia de animales acuáticos, como algunos anélidos, moluscos, crustáceos, equinodermos,
larvas de anfibios y peces. Las branquias están formadas por un hueso en forma de arco del cual salen finas laminillas que
contienen abundantes vasos sanguíneos. Unas tapas óseas llamadas opérculos cubren las branquias. El agua ingresa por la
boca y es expulsada cuando se levantan los opérculos. Cuando el agua baña las branquias, el oxígeno disuelto en ellas pasa a
la sangre. Una especie de peine diminuto retiene las partículas sólidas que pueden producir atoros en la circulación del agua.
Adaptado de Gonzales, C. (2012). Ciencia, tecnología y ambiente 1. Santillana.

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SOLUCIONARIO
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Pregunta 1 D) todos tienen un esqueleto constituido por espinas o

huesos.
El texto desarrolla, principalmente, los siguientes temas:
E) todos se caracterizan por tener una típica vejiga nata-
A) la anatomía de las especies marinas y sus opérculos. toria.
B) la anatomía de los peces y la respiración branquial.
C) el proceso respiratorio de los peces y su entorno.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
D) la clasificación de los peces y su impacto ecológico.
E) la anatomía de los peces óseos y la vejiga natatoria. Esta información es incompatible ya que literalmente el
cuadro menciona que “la mayoría tiene una aleta caudal
dividida en dos lóbulos iguales”, contradiciendo al decir
JERARQUÍA TEXTUAL
“TODOS”.
El texto inicia proporcionando información sobre las ca-
racterísticas de los peces, óseos y cartilaginosos, mencio-
todos poseen una aleta caudal dividida en dos lóbulos
nando características similares y diferenciales de ambos;
iguales.
además concluye con información sobre el tipo de respi-
ración branquial que estos poseen.
Pregunta 4
la anatomía de los peces y la respiración branquial. Se infiere del texto que, en los peces, la poiquilotermia
es una condición

Pregunta 2 A) anacrónica. B) accesoria.

C) superficial. D) extraordinaria.
De acuerdo con el texto, el término DISUELTO tiene el E) inherente.
sentido de
A) diluido. B) descontrolado. INFERENCIA
C) compuesto. D) desatado.
E) deshecho. De acuerdo con el texto, la poiquilotermia es una condi-
ción propia de los peces, es decir, que ellos no tienen la
capacidad de regulación de la temperatura del cuerpo. Por
SENTIDO CONTEXTUAL esa razón, la respuesta es INHERENTE, que significa,
Aplicando el sinónimo contextual de la palabra “disuelto” que por su naturaleza está de tal manera unido a algo.
este solo concuerda con diluido (Disolver algo por medio
de un líquido -DRAE). inherente.

diluido.
Pregunta 3
Respecto de la información del cuadro concerniente a los
peces óseos, es incompatible decir que
A) en todas las variedades, el opérculo cubre las branquias.
B) todos tienen la boca situada en la parte anterior del
cuerpo.
C) todos poseen una aleta caudal dividida en dos lóbulos
iguales.
Pregunta 5
Si consideramos la información proporcionada en el cua-
dro, se puede sostener que
A) la trucha, el paiche, el salmón y el tiburón son peces
óseos.
B) las branquias del tiburón están cubiertas por el opérculo.
C) en la raya, la boca se encuentra en una posición frontal.
D) en los océanos, hay abundancia de peces con opérculo.
E) el tollo se caracteriza por poseer una gran vejiga nata-
toria.

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COMPATIBILIDAD E INCOMPATIBILIDAD
De acuerdo al cuadro: El tiburón no es un pez óseo (A);
los tiburones no poseen opérculo (B); la raya tiene la boca
en posición ventral, no frontal (C); el tollo no tiene vejiga
natatoria.
en los océanos, hay abundancia de peces con opérculo.
Texto 2
Texto A
El Ministerio de Comercio Exterior y Turismo (Mincetur),
en el marco de sus competencias en el ámbito turístico y
con la visión de lograr que nuestro país sea reconocido
como destino turístico sostenible, expresa lo siguiente:
1. Respalda la decisión del Ministerio de Cultura de
implementar la plataforma virtual tuboleto.cultura.
pe destinada a la venta de boletos para el ingreso al
santuario inca de Machu Picchu.
2. Dicha plataforma permitirá la transparencia, auditabili-
dad y predictibilidad que faciliten tener una herramienta
adicional para obtener un mejor perfil de los visitantes
al santuario.
3. Bajo nuestra competencia de promover la imagen de
nuestro país con base, entre otros, en un turismo interno
y receptivo sostenibles, reiteramos que nuestra prioridad
es impulsar al sector, que ha mostrado ser resiliente. Por
ello, la modernización y transparencia de la venta de bo-
letos de forma virtual para el ingreso a nuestro principal
atractivo turístico era una necesidad impostergable.
4. El Mincetur considera que lograr acuerdos sólidos re-
quiere de diálogo y coordinaciones con los tres niveles de
gobierno y el sector privado. En tal sentido, la Unidad de
Gestión de Machu Picchu (UGM) ha sido el espacio don-
de se ha dialogado y concertado las acciones para prote-
ger y conservar el santuario histórico de Machu Picchu y
atraer, responsablemente, a más visitantes.
5. Reiteramos nuestro compromiso, como ente que define,
dirige y supervisa las políticas del turismo en el Perú,
de respaldar aquellas acciones que permitan continuar
impulsando el flujo de visitantes en las regiones, el cual
es un importante generador de empleo y bienestar para
nuestro país.
16.03.24
Adaptado de Ministerio de Comercio Exterior y Turismo
(20 de diciembre de 2023). Comunicado.
Tomado de https://www.gob.pe/intitucion/mincetur/
noticias/885212-comunicado
Texto B
La directora de la Dirección Desconcentrada de Cultura
(DDC) Cusco, Maritza Rosa Candia, presentó su renun-
cia irrevocable y expresó los motivos que la llevaron a
tomar dicha decisión. A través de un comunicado público,
cuestionó frontalmente a la ministra Leslie Urteaga y su
conducción del Ministerio de Cultura. «Mi decisión obe-
dece a mi total desacuerdo con su gestión altamente cen-
tralista en la conducción del Ministerio de Cultura, a las
decisiones verticales y arbitrarias adoptadas desde hace ya
varios meses por su despacho que ha venido obstaculizan-
do, limitando y hasta ignorando la DDC Cusco; la misma
que, históricamente, representa una instancia regional que
aporta significativamente al país y específicamente a los
recursos del Ministerio de Cultura».
Como se sabe, el Ministerio de Cultura contrató a la em-
presa privada Joinnus para la venta de boletos a la llaqta
inca. Por este motivo, los ciudadanos, artesanos y empre-
sarios de Machu Picchu pueblo efectuaron protestas en
contra de la medida actual. Asimismo, los trabajadores
CAS de la DDC Cusco se sumaron en contra.
«El centralismo, señora ministra, es nocivo y daña grave-
mente las bases de sustento de la sociedad peruana, impide
el desarrollo autónomo dentro del marco de la ley de las
regiones del país. En el caso de Cusco, y particularmente
en nuestro sector de cultura, no es posible continuar condu-
ciendo la DDC Cusco bajo las limitaciones y prohibiciones
impuestas por su despacho, hasta para poder brindar in-
formación a los medios de comunicación, sobre los temas
y asuntos de interés y preocupación, respecto del vasto
patrimonio cultural que ostenta esta importante región del
país», aseguró.
Adaptado de Corrales, M. (20 de diciembre 2023). Directora de
DDC Cusco renuncia y se dirige a Leslie Urteaga: "El centralismo,
señora ministra, es nocivo". Tomado de https://larepublica.pe/
sociedad/2023/12/20/cusco-directora-de-ddc-cusco-maritza-rosa-
candia-renuncia-y-se-dirige-a-leslie-urteaga-el-centralismo-senora-
ministra-es-nocivo-machu-picchu-lrsd-1836600
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Pregunta 6
De acuerdo con el enfoque de Maritza Rosa Candia, el
Mincetur se equivoca en su
A) idea acerca de la resiliencia como eje del sector turismo.
B) propuesta de un manejo eficiente en la venta de boletos.
C) política centralista en el ejercicio de la gestión pública.
D) vago concepto del patrimonio cultural de la nación
peruana.
E) enfoque sobre el turismo interno como motor del Cusco.
INFORMACIÓN VERDADERA
De acuerdo al texto, Maritza Rosa Candia sostiene que su
renuncia se debe al desacuerdo con la gestión centralista
de la Ministra de Cultura Lesly Urteaga.
política centralista en el ejercicio de la gestión pública.
Pregunta 7
Se refiere que, para los artesanos cusqueños, la venta vir-
tual de boletos para visitar la llaqta
A) es perjudicial para su economía.
B) fomenta la corrupción del Estado.
C) genera gastos innecesarios.
D) evitará un buen flujo de turistas.
E) ocasionará un daño a la nación.
INFERENCIA
Inferencia: Idea que nace racionalmente, a partir de lo
expresado en el texto.
En el texto “B” se denuncia la venta de entradas mediante
una empresa privada. Se infiere entonces que esta medida
que aparentemente pretende impulsar el turismo, perjudi-
ca a los artesanos que perderían potenciales clientes para
ofrecer sus productos.
Es perjudicial para su economía.
16.03.24
Pregunta 8
¿Cuál de los siguientes enunciados guarda incompatibili-
dad con el comunicado del Mincetur?
A) El sector privado no puede ser soslayado en la tarea de
mejorar el turismo nacional.
B) Con el fin de garantizar la prosperidad, el turismo
debe arribar a la sostenibilidad.
C) Es muy importante conocer el perfil de los turistas
para lograr el desarrollo predecible.
D) Las medidas gubernamentales deben priorizar la mo-
dernización y la auditabilidad.
E) Cada venta virtual de los boletos a la ciudadela andina
restringe mucho la transparencia.
INCOMPATIBILIDAD
La incompatibilidad es toda idea implícita o explicita que
se opone a lo que el autor sostiene o informa en el texto.
En el comunicado de Mincetur se establecen pautas para
impulsar al turismo y mostrar honestidad y apertura en
sus estrategias y formas en beneficio de aquella actividad
económica, entonces podemos establecer que una medida
contraria a dicho cometido sería admitir la limitada trans-
parencia en su actuar y evidentemente no seria congruente
a lo que supuestamente buscan.
La venta virtual de los boletos a la ciudadanía andina res-
tringe mucho la transparencia.
Pregunta 9
En el texto B, ¿cuál es el antónimo contextual de FRON-
TALMENTE?
A) Subrepticiamente B) Mediatamente
C) Sardónicamente D) Sucintamente
E) Enfáticamente
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COMPRENSIÓN DE TEXTOS
La pregunta solicita encontrar el antónimo contextual
de la palabra «frontalmente». Dicha palabra denota que
una acción se realiza de manera directa y notoria. Por
tal motivo, el antónimo sería «subrepticiamente»; ya que
esta palabra significa que una acción se realiza de manera
oculta.
Subrepticiamente
Pregunta 10
Se infiere que la ministra Leslie Urteaga ha llegado a la
idea de que la empresa Joinnus
A) no implica predictibilidad.
B) soslaya el aspecto histórico.
C) se opone a los artesanos.
D) trabaja de manera confiable.
E) no implica gran transparencia.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
La pregunta solícita inferir el porqué de que la ministra
seleccionara dicha plataforma para la venta de entradas a
Machupicchu. Y, según el texto A, uno de los motivos
por el cual se eligió a la empresa Joinnus es que «di-
cha plataforma permitirá la transparencia, auditabilidad
y predictibilidad que faciliten tener una herramienta adi-
cional para obtener un mejor perfil de los visitantes del
santuario».
trabaja de manera confiable.
Texto 3
The mango is one of the most important of tropical fruits.
Mango varieties number there are in hundreds. Some of
the notable dessert mangoes are the Alphonse of Bombay,
the Fernandin of Goa and the Kimayuddin of South India.
The delectable fruit, whose name derives from the Por-
tuguese manga, taken from its Malayan name, or from
16.03.24
the Chinese man-guoh, meaning hair fruit, is grown in
South America, but these varieties can't be compared to
tropical ones in taste. One Indian poet described mangoes
as "sealed jars of paradisical honey"; the-Buddha was gi-
ven a grove of them so that he could sit in the shade and
meditate; and a Hindu god, Subramanya, renounced the
world because he couldn't obtain a mango he desired. The
mango isn't a difficult fruit to eat once you get the hang
of cutting the pulp away from its large central seed, but it
might be better to eat it in a bathtub to avoid the explosion
of juice that is common to novices. The nutritious man-
go tastes something like a peach, but the comparison is
wholly inadequate. An attractive bright yellow and red
fruit, it hangs like a pendulum from its long stem. A
building in Angkor that dates to A. D. 961 bears the fo-
llowing quotation under one of its most beautiful female
figures: "Drawn by the flower of its glory to the fruit of
the beauty of the mango tree of her body... the eye of man
could nevermore tear itself away."
Adapted from Hendrickson, R. (2008). The Facts on Filo
Encyclopedia of Word and Phrase Origins.
Facts on File Publishing.
Pregunta 11
What is the main topic of the passage?
A) The history of the mango in South America
B) The poetic nature of the mango as a fruit
C) The meaning of the mango and its values
D) The eminent properties of the mango's taste
E) The mango and its religious aspects in India
THE MANGO AND ITS VALUES.
De la lectura general del texto, éste se centra en el mango
como una fruta tropical importante. Se destaca el origen
de su nombre, significado, sus características físicas y sa-
bor, así como otros aspectos que le dan un valor cultural
significativo.
The meaning of the mango and its values
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Pregunta 12 D) peel the mango without hurting yourself.

E) wash your hands before you eat mangoes.
In the passage, the word WHOLLY can be replaced by
A) exactly. B) clearly.
THE MANGO AND ITS VALUES
C) totally. D) badly.
E) deeply. En la novena línea del texto se indica que podría ser más
conveniente el ingerir el mango en una bañera para evitar
la explosión del jugo que es habitual en los novatos o
THE MANGO AND ITS VALUES
aquellos no familiarizados con dicha fruta. Esto implica
En el texto se visualiza la palabra “WHOLLY”, el cual que el mango podría ser una fruta dificultosa para comer,
puede ser reemplazado por la palabra “TOTALLY”, ya por lo que se puede inferir que el recomendar el uso de
que ambos son sinónimos. esa bañera es con la finalidad de evitar ensuciarse con el
jugo de dicha fruta.

totally.

Pregunta 13 avoid getting dirty with the mango's juice.

According to the passage, it is not compatible affirm that
Pregunta 15
A) the mango is a delightful fruit, but not very nouris-
hing. If the mango's taste of South America was the same as
B) for Subramanya, the mango was a transcendental fruit. the tropical ones, it
C) the taste of tropical mango is delectable in the world. A) wouldn't be so expensive.
D) the mango is a delectable fruit with a large central B) wouldn't be so sweet.
seed. C) would be hard to eat
E) an Indian poet described the mango as a sweet fruit. D) wouldn't be so juicy.
E) would be heavenly.
THE MANGO AND ITS VALUES
THE MANGO AND ITS VALUES
En el texto, cuando se hace la comparación entre el man-
go y el durazno, se menciona su calidad nutritiva; por lo De acuerdo a lo expresado en el texto, el mango tropical
tanto, el afirmar que el mango es una fruta exquisita pero de las regiones de la India se caracteriza por tener un sa-
no nutritiva es inconsistente con el texto. bor dulce e incomparable lo que le hace superior en sabor
comparado con los mangos de Sudamérica. Por lo cual, si
el sabor del mango de Sudamérica fuera el mismo que el
the mango is a delightful fruit, but not very nourishing. mango tropical sería muy exquisito y celestial.

Pregunta 14
From text, it is inferred that the bathtub advice is in order would be heavenly.
to

A) enjoy more the mango with your hands.

B) take a shower after eating many mangoes.
C) avoid getting dirty with the mango's juice.

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HABILIDAD LÓGICO - MATEMÁTICA A) 17 B) 16 C) 15

D) 18 E) 20
Pregunta 16
Los amigos Enrique, José y Santiago tienen S/ 100, S/ 110 y ELEMENTOS RECREATIVOS
S/ 120, no necesariamente en ese orden. Se sabe lo siguiente:
 José tiene menos soles que Enrique. 3
 Santiago y Enrique tienen, juntos, S/ 220. 6
¿Cuánto suma lo que tienen José, Santiago y la mitad de 5
lo que tiene Enrique?
A) S/ 270 B) S/ 280 C) S/ 265 2
4
D) S/ 275 E) S/ 285 1
5 4
3
ORDENAMIENTO DE INFORMACIÓN
5 2 6 5
José Enrique Santiago
6
↓ ↓ ↓ 4 6 4
110 < 120 100
Única cara 3
220 que no
se ve 1
Piden: 2
José Santiado Mitad de Enrique
110 + 100 + 60 = 270
∴ Total puntos visibles = 21 − 6 = 15

S/ 270
15

Pregunta 17 Pregunta 18
Sin deslizarlo en ningún momento, y a través de su arista, Don José tiene una balanza de dos platillos y solo dos
Manuel hace girar un dado normal sobre las casillas cua- pesas: una de 5 kg y otra de 10 kg. Si dispone de más de
dradas no transparentes que se muestran en la figura, las 100 kg de azúcar, ¿cuántas pesadas, como mínimo, debe
cuales coinciden con el tamaño de sus caras. Determine la realizar don José para obtener 60 kg de azúcar?
suma de la cantidad total de puntos visibles para Manuel
cuando el dado esté ubicado en la posición final. A) 2 B) 4 C) 5
D) 3 E) 6

PESADAS Y BALANZAS

Para pesar 60 kg haremos:

1.ra pesada

5 10 15 kg

posición Falta 45 kg
final

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2.a pesada
CONTEO DE FIGURAS
1 2 3 4 5 6 7 N.° cuadriláteros
5 10 15 kg 30 kg
1 1 4 (5) 7 (8)
2 2 ×
Falta 15 kg 2 2
3 3 10 ×28 = 280
4 4
5
3.a pesada 6 N.° cuadriláteros
7 60
5 10 15 kg N.° cuadriláteros
7 (8) 3 ( 4)
×
2 2
28 ×6 = 168

∴ 3 pesadas Finalmente:
Total de cuadriláteros: 280
 + 168
 −
60
388
3
∑ de cifras :3+
8 +8
19
Pregunta 19
Determine la cantidad máxima de cuadriláteros que se 19
puede contar en la siguiente figura y dé como respuesta la
suma de las cifras de dicho resultado.
Pregunta 20
Matías tiene varias fichas rectangulares y congruentes
como la que se muestra en la figura 1. Distribuyó trece
de estas fichas sobre una mesa sin traslaparlas, como se
muestra en la figura 2. ¿Cuál es el perímetro de la figura
que formó Matías?

A) 19 B) 18 C) 12
D) 10 E) 17

12 cm
6 cm 6 cm

9 cm

Figura 1 Figura 2

A) 174 cm B) 192 cm C) 184 cm

D) 198 cm E) 176 cm

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PERÍMETROS FRECUENCIA DE SUCESOS

36  2  1
12  A +  = 8  B + 
9 9  3  2
3 3
12 12 12 3A + 2 = 2B + 1
54
3 3 3A + 1 = 2B
↓ ↓
9 9
6 1 2
54
6
9 9 3 5
6 6 cm 6 cm 6
5 8 3ra vez
9 9
2 2 17
12 12 12 12 ∴ Para A ⇒ A + =5+ =
3 3 3
48
2p= 1442443
54+36+54+48

192 cm 17/3

192 cm Pregunta 22
La figura muestra tres balanzas que se encuentran en
equilibrio. Los objetos de igual forma y color tienen el
Pregunta 21 mismo peso.
En la figura, se muestran dos ruedas tangentes cuyos ra-
dios miden 12 cm y 8 cm. Si las ruedas se hacen girar en
el sentido indicado y A, B son puntos sobre el borde de
las ruedas, ¿cuántas vueltas, como mínimo, debe dar la
rueda de mayor radio para que los puntos A y B estén en
contacto por tercera vez?

12 cm 8 cm
B
120°

A
Determine la alternativa con los objetos que se requiere
A) 17/3 B) 11/3 C) 11/2 colocar en el platillo M para equilibrar la siguiente
D) 8/3 E) 23/3 balanza:

10
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Equipos GF GC

Waris 8 4

Huancas 9 6
A) B)
C) D) Chancas 2 9
E)
A) 2 – 6 B) 5 – 2 C) 6 – 1
D) 2 – 5 E) 4 – 3
PESADAS Y BALANZAS

5 =2 ... (1) SITUACIONES DEPORTIVAS

3 +2 =1 ... (2) Equipos GF GC

5 =1 ... (3) 5 3

  

  

Waris 8 4
3 1
(1) y (2)
3 9 5
5 =6 +4 Huancas 6
6 1
1 =6 1 3
Chancas 2 9
1 6
Piden: 1 +1
Huancas – Chancas
6 +3 +2
6–1
1 +4 +2
1 +4 + 12
6–1
1 +3 +1
4 +1
Pregunta 24
El reloj de la figura indica la hora en que Francisco sale
de su casa, por la mañana, para ir al gimnasio. ¿Qué hora
es en ese instante?
Pregunta 23 1
A) 6h 53 min 12
En un campamento de fútbol, participaron los equipos 11 1
15
Waris, Huancas y Chancas, los cuales jugaron todos
B) 6h 51 min 10 2
contra todos, en una sola ronda. En la tabla, se muestra
6b
la cantidad de goles a favor (GF) y goles en contra (GC)
de cada equipo al finalizar el campeonato. Si los Waris C) 6h 53 min 9 3
ganaron a los Huancas por dos goles de diferencia, ¿cuál 8b
fue el resultado del partido entre Huancas y Chancas, 8 4
en ese orden?
7 5
6

11
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
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D) 6h 52
1
min Pregunta 25
15 En la kermés de un colegio hay un juego para lanzar dar-
E) 6h 52 min dos a un tablero como el que se muestra en la figura. Para
ganar el premio mayor se tiene que lanzar los dardos y
obtener exactamente 104 puntos. Si cada lanzamiento de
CRONOMETRÍA los dardos cuesta S/15, ¿cuál es la inversión mínima que
se debe hacer para ganar el premio mayor?

12 1
11 1 En 1 hora 5
2 8
10 Minutos
6b
60 → x 10
9 3
8b Horario
8 4 x
30° →
2
7 5
6 Minutero
A) S/150 B) S/135 C) S/180
x 360° → 6x D) S/165 E) S/195
2

x MÁXIMOS Y MÍNIMOS
+ 8b = 90
2
x + 16b = 180 1
5 Aciertos Puntaje
6x + 6b = 360
8 3 veces 24
x + b = 60
10 8 veces 80
11 veces 104
x + 16(60 – x) = 180
x + 960 – 16x =180
960 – 180 = 15x Inversión mínima = 11(S/ 15) = S/ 165
780 = 15x
780 15 165
52

6:52 Pregunta 26
La figura muestra una cuadrícula. Siguiendo las líneas de
6h 52 min la cuadrícula y sin repetir punto alguno, ¿cuántas rutas
distintas existen para ir desde el punto P hasta el punto Q?

12
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SOLUCIONARIO
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Q
RECORRIDOS EULERIANOS
P
Buscamos los vértices impares y los convertimos en pares
A) 64 B) 128 C) 512 agregando recorridos:
D) 256 E) 360 Q

RUTAS Y TRAYECTORIAS
P
Inducimos la respuesta:
Rutas
Q
1 → 2 = 21
P
Luego, el recorrido mínimo (Rm) de la hormiga será:
Q
1 2 → 4 = 22 Rm = (12 + 11)(10 cm) + (7).(10 cm) = 300 cm.
P Repetidos
Q
1 2 3 → 8 = 23
P 300 cm

Q
⇒ 1 2 3 ... 8 → 28 = 256
Pregunta 28
P En una pizarra se tiene escrito el siguiente número forma-
do por 2028 cifras:

256 202820282028...2028.
¿Cuál es el máximo número de cifras que se debe borrar
Pregunta 27 para que las cifras que queden sumen 5090?

La figura está formada por dos cubos idénticos de mármol A) 1008 B) 1000 C) 996
con una arista común. Si la arista del cubo mide 10 cm y D) 1016 E) 1004
una hormiga que se encuentra en el vértice P debe pasar
por todas las aristas del sólido y terminar su recorrido en
RAZONAMIENTO INDUCTIVO
el vértice Q, ¿cuál es la mínima longitud del recorrido de
la hormiga? Se repiten cada 4 cifras (2028), hay 507 grupos.
Q Suma de cada grupo = 2 + 0 + 2 + 8 =12
Suma total = 12 (507) = 6084

P
Se desea 5090
• Se eliminaría = 6084 – 5090 = 994

A) 300 cm B) 290 cm C) 310 cm Eliminamos cifras 2 que son los de menor valor
D) 270 cm E) 280 cm
• 994 : 2 = 497 (Se eliminaría 497 cifras “2”)

13
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SOLUCIONARIO
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También se elimina la cifra “0” de cada grupo (En total Pregunta 30

507)
En la figura, se muestra las vistas frontal, perfil izquierdo
y horizontal de un sólido construido de madera de volu-
En total se elimina = 507 + 497 = 1004 men máximo. ¿Cuántas caras tiene dicho sólido?

1004

Pregunta 29
Vista Vista perfil Vista
Mateo tiene una caja con 9000 fichas numeradas desde el
frontal izquierdo horizontal
1000 hasta el 9999. ¿Cuántas fichas tiene que extraer al
azar, como mínimo y de una en una, para tener la certeza A) 12 B) 14 C) 15
de haber extraído tres fichas cuya suma de los dígitos de D) 13 E) 10
los números con las que fueron numeradas sea la misma?
A) 75 B) 73 C) 68 PROYECCIONES
D) 50 E) 72
De acuerdo a las vistas propuestas, el sólido resultante es:

CERTEZA
6
Trabajamos con la suma de los números extremos 8
7
Para suma 1 : Tenemos solo un caso (1000)
4
11
Para suma 36 : Tenemos dos casos (9999 · 6666) 5

La ficha 6666 se podría ver al revés y también se consi- 1

dera su suma 36. 2
Para las demás combinaciones de suma desde 2 hasta 35 10 3
siempre tendremos al menos 3 maneras de poder hallarlas 9
Suma de Tendríamos 3º Ficha
extremos 2 de cada suma para la suma

Total = 3 + 34(2) + 1
12
Total = 3 + 68 + 1
Total = 72 Por lo tanto se cuentan 12 caras.

72. 12

14
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2 16.03.24

SECCIÓN CONOCIMIENTOS
ARITMÉTICA
SERIE DE RAZONES GEOMÉTRICAS EQUIVA-
LENTES
Pregunta 31
Cantidad de Sonia: a
Angélica debe repartir cierta cantidad mínima de dine-
ro entre un grupo de niños de una aldea infantil. Ella se Cantidad de Ana: b
da cuenta de que, al dividir la cantidad indicada entre a+b = a–b = a×b = k
6, 8 y 13 niños respectivamente, siempre le va a sobrar 4 2 15
dos soles. Si dicha cantidad es un número de tres cifras, a+b= 4k +
¿cuántos soles tiene Angélica? a–b= 2k
A) 316 B) 300 C) 310 2a= 6k
D) 392 E) 314 a= 3k → b= k
a × b= 15k
DIVISIBILIDAD
3k × k= 15k
Sea la menor cantidad: N
3k= 15
o 
N = 6+ 2  k= 5
o 
o
N = 8+ 2  Luego:
N= m.c.m. ( 6; 8; 13) + 2
o  Sonia= a= 3(5)
N= 13+ 2
a= 15
o
=  +2
N 312
N = 312 + 2 15
N = 314

Pregunta 33
Una cisterna de agua puede ser llenada por dos grifos y
314 vaciada por un tercer grifo. Cuando está vacía, el primer
1 1
y segundo grifo la pueden llenar en a(a–2)a(c) y 4b(s)
2 2
Pregunta 32 horas, respectivamente. Cuando está llena, el tercer grifo la
1
Sonia y Ana tiene, cada una, cierta cantidad entera de puede vaciar en c(a+1)(b) horas. Estando la cisterna vacía
soles. La suma, la diferencia y el producto de estas can- 2
se abren simultáneamente los tres grifos. ¿En cuántas horas
tidades están en relación con los números 4, 2 y 15, res-
llenarán la cisterna?
pectivamente. ¿Cuántos soles tiene Sonia?
A) 32 B) 20 C) 28
A) 12 B) 15 C) 21
D) 40 E) 18
D) 30 E) 18

15
 ÁREA A
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A) 25p cm B) 27p cm C) 24p cm

SISTEMA DE NUMERACIÓN D) 21p cm E) 30p cm

De los numerales:
ÁREA DE REGIONES CIRCULARES
• a–≥20
a≥2 60°
C D
• 2≤a<c<b<5 30° 2x 30°
y y
↓ ↓ ↓ A B
2 3 4 x x
1 1 1 R R
1° Grifo llena: (a(a–2)a(c))= (201(3))= (20)=10 h O
2 2 2
1 1 1 S(ACDB) = 2(x + y)
2° Grifo llena: (4b(5))= (44(5))= (24)=12 h
2 2 2 S(ACDB) = 2 ⋅ S DOB
1 1 1 15
. 2
3° Grifo vacío:
2
(c(a+1)(b))= (33(4))= (15)= h
2 2 2 S(ACDB) = 2 . p R
6
Luego en 1 h llenan:
pR2
1 1 2 6+5–8 3 1 S(ACDB) =
+ – = = = 6
10 12 15 60 60 20 pR2
⇒ Toda la cisterna se llena en: 20 h 3. = 72 p
6
R = 12
20 L: Longitud de la circunferencia
GEOMETRÍA L = 2p (12)

Pregunta 34
La figura muestra el logo circular de una marca de au-
tos tal que ABP es un triángulo equilátero. Los lados del
triángulo son paralelos a tres lados del hexágono regular
cuyos vértices son los puntos C, D, E, F, G y H. Si la
suma de las áreas de las regiones sombreadas es 72p cm2,
halle la longitud de la circunferencia.
C D
A B
H E
L = 24p cm
24p cm
Pregunta 35
La figura muestra una chimenea del horno de una polle-
ría que está compuesta por las superficies laterales de un
tronco de pirámide cuadrangular regular y de un prisma
regular. Si la altura del tronco de pirámide mide 30 3   cm
y el diedro que forma la cara lateral con el plano de la
base inferior mide 60°, halle el área de la superficie de
dicha chimenea.

G F
P

16
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2 16.03.24

80 cm Pregunta 36
La figura muestra un vaso con forma de tronco de cono
recto, lleno inicialmente de agua. Pedro quiso realizar un
experimento e introdujo un metal macizo con la forma
de una pirámide hexagonal regular. Si los radios de las
bases del tronco miden 2 cm y 4 cm, y la altura de ambos
60 cm sólidos es 3 cm, halle el volumen del agua que queda en
el vaso.

120 cm
2
A) 50 200 cm B) 30 600 cm2 C) 50 300 cm2
D) 40 800 cm2 E) 60 500 cm2 o

PIRÁMIDE
(
A) 4 7 π − 6 3 cm) 3
(
B) 3 5π − 2 3 cm
3
)
C) 5 ( 7 π − 4 3 ) cm 3
D) 3 3π − 3 cm(3
)
E) 6 ( 9 π − 5 3 ) cm 3

80

→ P1 = 120 TRONCO DE CONO

60
60 4 60°
4

30 3 3
60
Vx
60 → P2 = 240
12
0

30 60 30
120 2
Vx = Vtronco cono – Vpirámide
ASL = ASL(Prisma) + ASL(Tronco pirámide)
ASL = (120 + 120)80 + (120 + 240)60
3 2
( 2 + 42 + 2 × 4 ) −
6 4 3 ×3 ( )
Vx = π
3 3
ASL = 19 200 + 21 600
Vx = 28 p – 24 3

ASL = 40 800 cm2 V=

x (
4 7π − 6 3 )

40 800 cm2
( )
4 7 π − 6 3 cm 3

17
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2 16.03.24

ÁLGEBRA las partes laterales sobrantes hacia arriba y se forma así

una caja sin tapa cuyo volumen es de 48 000 cm3. Si se
pinta de color celeste la parte exterior de la caja, ¿cuántos
Pregunta 37 centímetros cuadrados de área se pintará?
Nicolás invita a sus amigas Ariana y Frida a almorzar A) 5000 B) 6400 C) 4000
en un restaurante criollo. Paga en total M soles por los D) 4900 E) 5400
tres menús, de igual precio, que consumieron. Si M coin-
cide numéricamente con la suma de los elementos en-
teros positivos del dominio de la función f definida por ECUACIONES POLINOMIALES
x x
1 100 – x 2
f ( x)
= + , ¿cuántos soles costó cada x x
x 2 –16 x2 + 1
menú?
A) 14 B) 12 C) 18 100 cm
D) 19 E) 15

FUNCIONES x
Dato: x
 Paga M soles por los 3 menús
 Donde es la suma e elementos enteros positivos del Observamos:
dominio de f. ATotal – 4 cuadrados = Aparte exterior de la caja
De la función:
1002 = 4x2 = A
2 2
x – 16 > 0 ∧ 100 – x ≥ 0 Dato: v = 48 000 cm2
2
(x – 4)(x+4) > 0 x –100 ≤ 0 (100 – 2x)2x = 48 000
(x – 10)(x +10) ≤ 0 x = 30
x ∈ 〈–∞; –4〉∪〈4;+∞〉 ∩ x ∈ [–10; 10] ∴ A parte exterior = 1002 – 4(30)2 = 6400 cm2
⇒ x ∈ [–10; –4〉 ∪ 〈4; 10]
donde elementos enteros positivos son 5; 6; 7; 8; 9 y 10 6400

∴ M= 45 → 1 menú= 15 soles
TRIGONOMETRÍA
15
Pregunta 39
En la figura, se muestra una lámina de forma triangular
Pregunta 38 BAC. Si el costo de esta lámina es 100 sena soles, ¿cuán-
En una cartulina cuadrada de 1 m de lado, se corta y se tos soles cuesta adquirir 20 láminas de este mismo tipo?
separa, en cada una de sus esquinas, un cuadrado cuyo
lado tiene longitud entera en centímetros. Luego, se dobla

18
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2 16.03.24

B B C
a 74°
32°
2u

A 1u D 3u C
A D
A) 1200 B) 1000 C) 1400 A) 3840 B) 3600 C) 3680
D) 800 E) 1160 D) 3800 E) 3760

RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS

Del gráfico: NOTABLES

B Del gráfico tenemos:

a B 25 m C
2 5 74°
2 37°
5 32° 15 m
37°
25 m 16° 16° 25 m H
A 1 D 3 C
15 m
74° 74°
• Por teorema de Pitágoras: BD = 5 , BC = 2 5 A 7m P 7m D
• Área de la región triangular CBD
Perímetro de ABCD = 94 m
1 1 3
( 5)(2 5)=
⋅ senα (3)(2) ⇒=
senα ∴ Costo total = 94 (S/40) = S/3760
2 2 5

Costo de 20 láminas E = 3

• 20 ⋅ 100   =
1200
5 3760
LENGUAJE
1200

Pregunta 41
Pregunta 40 Las letras o grafemas <h> y <x> presentan particula-
En la figura, el cuadrilátero ABCD representa un terreno ridades en el silabeo ortográfico: la primera no representa
agrícola dividido en dos parcelas triangulares. Los lados ningún fonema y la segunda representa, básicamente, la
BC y AD son paralelos. Si BD=BC=25 m y el costo secuencia de los fonemas /k/ y /s/. De acuerdo con lo
del metro lineal de cerca es 40 soles, ¿cuánto costará, afirmado, determine la alternativa que evidencia correcto
aproximadamente, en soles, cercar el terreno ABCD? silabeo ortográfico.
A) An–he–lo B) Al–moh–a–da
C) Ex–hi–bir D) A–lhe–lí–es
E) Max–i–lar

19
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2
SILABEO
En la alternativa A no hay correcto silabeo, según las
reglas del silabeo una consonante que se encuentra al lado
de la h esta no se tomará en cuenta en el silabeo. Lo co-
rrecto es a – nhe – lo
En la alternativa B no correcto silabeo. Lo correcto es
al – mo – ha – da. Ya que la grafía “h” no interfiere para
la disolución del hiato.
En la alternativa C no hay correcto silabeo porque cuando
la X u otra consonante se encuentra al lado de la h esta no
se tomará en cuenta en el silabeo. Debe ser e – xhi – bir
En la E no hay correcto silabeo. Lo correcto es ma – xi
– lar según el silabeo ortográfico.
La D es la correcta A – lhe – lí – es según las reglas
del silabeo una consonante que se encuentra al lado de la
h esta no se tomará en cuenta en el silabeo.
A – lhe- lí- es
Pregunta 42
Los diptongos y triptongos son secuencias de vocales que
se pronuncian en la misma sílaba, mientras que los hiatos
en sílabas distintas. De de acuerdo con lo afirmado. Esta-
blezca la alternativa que presenta una palabra con dipton-
gos y otras con hiato simple, respectivamente.
A) Confiado - alcoholimetría
B) Mausoleo - oído
C) Aguijonear - cafeína
D) Peluquería - cuidado
E) Aguafiestas - peatón
CONCURRENCIA VOCÁLICA
Un diptongo es la unión de dos vocales dentro de una mis-
ma sílaba. Esta secuencia vocálica se forma por una vocal
abierta (a, e, o) más una vocal cerrada (i, u) o también por
vocales cerradas distintas (i, u). En la palabra aguafiestas
se puede encontrar dos diptongos (a-gua-fies-tas).
Por otro lado, el hiato es la separación de dos vocales lo
16.03.24
cual hace que no pertenezcan a una misma sílaba. Este
puede ser simple cuando se encuentran dos vocales abier-
tas diferentes, iguales o incluso con tilde y acentual cuan-
do se encuentra vocal cerrada tildada junto a una vocal
abierta. En la palabra peatón presenta un hiato simple
(pe-a-tón).
Aguafiestas - peatón
Pregunta 43
Los signos de puntuación permiten delimitar unidades
sintácticas en el texto escrito. En consonancia con ello,
marque la opción que presenta el uso correcto de los sig-
nos de puntuación.
A) Arturo, dime ¿cómo pudiste hacer eso?
B) Aníbal ¿trajiste tus zapatillas blancas?
C) Leo, ¿ya compraste lo que te encargué?
D) ¿Por qué te escapaste ayer Antonio?
E) ¿Pregúntale cómo fue su exposición?
SIGNOS DE PUNTUACIÓN
La palabra Leo, es vocativo, pues señala a una persona, a
quien se dirige el hablante para preguntarle ¿ya compraste
lo que te encargué?, después del vocativo va una coma y
la pregunta que le sigue debe escribirse con minúscula por
estar después de la coma.
Leo, ¿ya compraste lo que te encargué?
Pregunta 44
Las reglas de las letras mayúsculas permiten diferenciar el
uso especial que pueden tener algunas palabras. En conso-
nancia con ello, identifique el enunciado o los enunciados
donde hay uso correcto de las letras mayúsculas.
I. La Rectora dio una conferencia en la Universidad.
II. El Estado peruano pertenece a la OEA.
III. El médico me diagnosticó el Mal del Chagas.
A) Solo II B) I y II C) I y III
D) II y III E) Solo III
20
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2
USO DE LAS MAYÚSCULAS
De acuerdo con la normativa establecida del español, los
cargos se escriben con minúscula inicial, así que la pa-
labra rectora se somete a esta regla. Por otro lado, la
palabra universidad solo se escribe con mayúscula si se
refiere al conjunto de instituciones superiores de un país o
cuando forma parte de un nombre propio, por esta razón,
en la oración debería presentar minúscula.
La voz estado se escribe con mayúscula cuando corres-
ponde a la entidad política de un país o a su territorio, por
ejemplo, el Estado peruano.
Las enfermedades se escriben en minúscula salvo en los
nombres propios que contienen, como en mal de Cha-
gas. De modo informal también se le llama el chagas,
en minúscula porque aquí pasa a tomarse como nombre
común de la enfermedad en sí. La palabra mal siempre
se escribe con minúscula.
Solo III
Pregunta 45
La oración compuesta por subordinación sustantiva es
aquella en la que la proposición subordinada cumple las
funciones propias de una frase nominal. En el enunciado
Solo deseamos que la guerra culmine pronto, la proposi-
ción subordinada funciona como
A) complemento de nombre.
B) sujeto.
C) complemento atributo.
D) objeto directo.
E) complemento de adjetivo.
ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA
La oración compuesta subordinada sustantiva es la que
contiene una proposición que cumple las funciones pro-
pias de un sustantivo, por lo que puede reemplazarse por
un pronombre. Cuando funciona como objeto directo, la
16.03.24
proposición puede reemplazarse por el pronombre átono
lo: Solo deseamos [que la guerra culmine pronto], que es
equivalente a Solo lo deseamos.
objeto directo.
Pregunta 46
La RAE prescribe el uso correcto del acento ortográfico
en las palabras. Considerando lo afirmado, marque la al-
ternativa en la que hay correcta acentuación escrita.
A) Raúl, no sé quién utilizará el miércoles el fórceps para
la extracción.
B) Si, sentia gran confórt con el aroma del buqué de rosas
que le regaló.
C) Sutílmente, él indicó que se rehúsa a comer allí mas
granos de maíz.
D) El porque de la renuncia de ese médico-cirujano aun
resulta increíble.
E) A mi me hizo hincapie en que el currículum posea
datos actualizados.
TILDACIÓN
La tildación es un aspecto fundamental de la ortografía
que consiste en el uso de la tilde o acento ortográfico so-
bre una vocal para indicar la sílaba tónica de una palabra.
La tildación general se refiere a las reglas generales que
determinan en qué casos una palabra lleva tilde, como
las agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. Por otro
lado, la tildación especial abarca las excepciones a es-
tas reglas, como en monosílabos, palabras compuestas,
etc. Ambos conceptos son importantes para la correcta
escritura y comprensión del idioma. De acuerdo con lo
anterior, en Raúl, no sé quién utilizará el miércoles el
fórceps para la extracción, encontramos tilde robúrica,
diacrítica en monosílabo, interrogativa y tilde general de
aguda y esdrújula.
Raúl, no sé quién utilizará el miércoles el fórceps para la
extracción.
21
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2 16.03.24

Pregunta 47 nace el arroyo y va por los campos. Entonces, exclama:

«¡Ay mísero de mí, y ay infelice!». Según este contexto,
Los antónimos son palabras que establecen una relación
Segismundo se lamenta por su falta de
semántica de oposición y se clasifican en dos grupos ge-
nerales: gramatical y lexical. Según lo señalado, relacione A) vitalidad. B) poder. C) libertad.
la columna de oraciones con la del tipo de antonimia. D) control. E) razón.
I. La prohibición será anulada cuando firmen la autoriza-
ción. TEATRO EN LA EDAD DE ORO
II. Juan Carlos va a activar la alarma, luego la va a des-
En el Teatro en la Edad de oro, se aprecia claramente que
activar.
Calderón de la Barca a su personaje Segismundo quien
III.Esos materiales son macizos; en cambio estos otros,
desconocía la libertad, pues nunca había escapado de sus
livianos.
cadenas, pero presentía la existencia de este don supremo
IV.El procreador reconoció legalmente a su hijo ante el
y se preguntaba qué pecado pudo haber cometido para que
Reniec.
se le negara el derecho del que gozaban todos los seres
a. Lexical propia creados, conforme a la esencia de su propia naturaleza.
b. Gramatical
c. Lexical complementaria
libertad.
d. Lexical recíproca
Pregunta 49
SEMÁNTICA Respecto del periodo poético del chileno Pablo Neruda, re-
presentado por Residencia en la tierra, se puede afirmar que
I. Entre los términos PROHIBICIÓN y AUTORIZA-
CIÓN existe exclusión, por consiguiente, son ANTO- A) vuelve a la simplicidad formal de la expresión.
NIMOS COMPLEMENTARIOS. B) acusa la influencia del movimiento surrealista.
II. Entre los términos ACTIVAR y DESACTIVAR se ha C) representa la convivencia con el mundo natural.
formado la antonimia por prefijación, es decir, existe D) recrea la historia del continente americano.
ANTONIMIA GRAMATICAL. E) se caracteriza por el tono épico de sus versos.
III. Entre los términos MACIZOS y LIVIANOS existe
cierta gradualidad o niveles en su densidad, es por eso
que hay ANTONIMIA PROPIA. POESÍA HISPANOAMERICANA
IV. Entre los términos PROCREADOR (PADRE) e HIJO Residencia en la tierra es considerado como uno de los
hay cierta dependencia en su existencia, por ello ex- libros más importantes dentro de la producción poética
presan ANTONIMIA RECÍPROCA. de Pablo Neruda. Es un libro que revela los elementos
de la poesía surrealista. Imágenes oníricas y asociaciones
Ic, IIb, IIIa, IVd imposibles.
Sin embargo sería delicioso
LITERATURA asustar a un notario con un lirio cortado
o dar muerte a una monja con un golpe de oreja.
Sería bello ir por las calles con un cuchillo verde
Pregunta 48 y dando gritos hasta morir de frío.
En La vida es sueño, de Pedro Calderón de la Barca, el (Walking around - Residencia en la tierra)
príncipe Segismundo observa cómo las aves apenas na-
cen, vuelan; los peces nacen y giran por todas partes;
acusa la influencia del movimiento surrealista.

22
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2
Pregunta 50
El vanguardismo fue un tipo de arte y literatura que surgió
en las primeras décadas del siglo XX en Europa y América,
que se propuso renovar los diferentes lenguajes artísticos. In-
dique dos características del vanguardismo poético peruano.
A) Uso de un lenguaje modernista y creación de mundos
exóticos
B) Representación del mundo inconsciente y uso del ver-
so medido
C) Empleo de un lenguaje barroco y representación del
mundo rural
D) Uso de un léxico tecnológico y retrato de sociedades
tradicionales
E) Experimentación lingüística y notorio alejamiento del
realismo
VANGUARDISMO PERUANO
El vanguardismo se desarrolló en el Perú en la década
de los años 20. En el segundo gobierno de Augusto B.
Leguía (1919-1930).
Entre sus características tenemos:
a. Un alejamiento de los prototipos realistas decimonónicos.
b. Que la experimentación (búsqueda de nuevas formas
expresivas) constituye la columna vertebral de la con-
cepción estética.
c. La modernización del lenguaje de la poesía en los años
20 y 30 por ejemplo, Trilce de Vallejo fue publicado
en 1922).
d. El empleo del verso libre, sin una métrica fija.
e. El hacer consciente el hecho de vivir en una sociedad
tecnológica.
Experimentación lingüística y notorio alejamiento del
realismo
Pregunta 51
Eran más grandes y extrañas de cuanto había imaginado
las piedras del muro incaico; bullían bajo el segundo piso
encalado, que, por el lado de la calle angosta, era cie-
go. Me acordé entonces, de las canciones quechuas que
repiten una frase patética constante: «yawar mayu», río
16.03.24
de sangre, «yawar uno», agua sangrienta; «puk-tik' yawar
k'ocha», lago de sangre que hierve; «yawar wek'e», lágri-
mas de sangre.
De acuerdo con el fragmento citado de Los ríos profun-
dos, de José María Arguedas, ¿qué aspecto relevante de
la narrativa del autor se puede destacar?
A) La clara identificación del personaje principal con la
cultura andina
B) El proceso de transformación de la novela neoindige-
nista peruana
C) La reivindicación de las culturas que conforman el
Tawantinsuyo
D) El carácter político dominante de alguna de sus piezas
narrativas
E) La celebración de la naturaleza que rodea al hombre
de los Andes
NEOINDIGENISMO
En la obra Los ríos profundos (1958) de José María Ar-
guedas, el personaje principal llamado Ernesto acentúa su
identificación con la cultura andina gracias a los constan-
tes viajes que ha realizado con su padre, el señor Gabriel.
Su visión animista y uso del quechua refuerzan su cone-
xión con el mundo andino.
La clara identificación del personaje principal con la cul-
tura andina
PSICOLOGÍA
Pregunta 52
Las estrategias de aprendizaje son procedimientos de
planeación y organización dirigidos a mejorar el rendi-
miento. Existen diversas estrategias, según la finalidad u
objetivo que se desea alcanzar, así como técnicas relacio-
nadas con ellas. Relacione las estrategias indicadas con
las situaciones descritas.
23
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2
I. Supervisión de a. Alfredo hace todos los días ejer-
la comprensión cicios de relajación para sentirse
bien cuando estudia.
II. Autocontrol b. Nancy elabora mapas conceptua-
emocional les o cuadros sinópticos utilizan-
do categorías de un texto leído.
III.Organización c. Luisa desarrolla diversos exáme-
nes verificando, al final, sus re-
sultados con las claves correctas.
A) Ib, IIa, IIIc B) Ib, IIc, IIIa C) Ic, IIb, IIIa
D) Ia, IIb, IIIc E) Ic, IIa, IIIb
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Según Schmeck (1988); Schunk (1991) “las estrategias
de aprendizaje son secuencias de procedimientos o planes
orientados hacia la consecución de metas de aprendizaje”.
Como, por ejemplo:
 La organización: Clasifica la información y jerarquiza
organizándola en mapas conceptuales o cuadros sinóp-
ticos.
 La supervisión de la comprensión: Es generar cons-
ciencia de los procesos y recursos de aprendizaje (con-
trol y evaluación).
 Autocontrol emocional: Consciencia del rol de las
emociones en el aprendizaje (control de la ansiedad,
promover autoestima y creencias de auto eficiencia).
Ic, IIa, IIIb
Pregunta 53
Úrsula es una pequeña que ha empezado a correr; se lanza
en ocasiones sin medir peligro y, por momentos, muestra
dificultades para avanzar o retroceder. También disfruta
mirarse en el espejo, elegir su ropa y, cuando está con
otras niñas, le gusta comparar sus respectivas estaturas.
Según Erick Erikson, Úrsula se encuentra en la etapa del
desarrollo social en donde se presenta el conflicto deno-
minado
16.03.24
A) iniciativa vs. culpa.
B) laboriosidad vs. inferioridad.
C) confianza vs. desconfianza.
D) intimidad vs. aislamiento.
E) autonomía vs. vergüenza y duda.
DESARROLLO HUMANO
En esta segunda etapa Erikson menciona que los niños
necesitan lograr el equilibrio justo entre la autonomía y el
control externo. Es por ello que está conformada por «los
terribles dos años». Esta no es más que una manifestación
de su necesidad de autonomía, la cual es adquirida gracias
a la maduración y a la capacidad para desplazarse de un
sitio a otro.
A medida que los niños crecen física y cognitivamente,
adquieren habilidades que les permiten volverse parcial-
mente independientes de sus cuidadores. Por ejemplo,
pueden jugar con sus juguetes, alimentarse, ir al baño por
sí mismos e incluso vestirse.
autonomía vs. vergüenza y duda.
Pregunta 54
El sistema nervioso organiza e integra, funcionalmente,
los diversos sistemas que lo estructuran. A continuación,
relacione los sistemas que se indica, con los casos que les
corresponden.
I. Reticular
II. Somático
III.Autonómico vegetativo
IV.Límbico
a. Margarita sufre taquicardia y le sudan las manos cada
vez que da un examen.
b. Goya se molesta con facilidad cuando las cosas que
planifica no le salen como esperaba.
c. Cuando llega de trabajar, Luis come y, luego, en don-
de se sienta, se duerme.
d. Cuando está mucho tiempo en el agua, Idalia sufre
calambres.
24
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2
A) Id, IIc, IIIb, IVa B) Ib, IIa, IIId, IVc
C) Ia, IId, IIIc, IVb D) Ic, IId, IIIa, IVb
E) Ic, IId, IIIb, IVa
BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO
El Sistema nervioso es una red de tejidos altamente espe-
cializadas, responsable de múltiples funciones conscien-
tes, voluntarias y automatizadas.
Entre ellos se encuentran las siguientes partes:
- Formación reticular: Red de neuronas que se encarga
del tono cortical y la vigilia.
- Sistema somático: Controla los movimientos volunta-
rios de los músculos de la cara y el esqueleto.
- Sistema autónomo vegetativo: Actúa de manera in-
dependiente controlando la acción automática de los
órganos y de las glándulas internas e interviniendo en
la emisión de las respuestas vegetativas.
- Sistema límbico: Esta relacionado con las conductas
motivadas, las emociones, el aprendizaje y los proce-
sos de la memoria.
Ic, IId, IIIa, IVb
Pregunta 55
Algunos niños no desarrollan adecuadamente sus com-
petencias para la lectura, la escritura y las matemáticas.
Cuando no obtienen lo que desean, tienen problemas de
sus compañeros en el juego y se descontrolan emocional-
mente con facilidad. Determine el valor de verdad (V) o
(F) de las siguientes proposiciones en relación al papel de
la familia en la crianza de los hijos.
I. La familia forma a los niños desde el nacimiento con
modelos de comportamiento, estimulándolos y refor-
zándolos en la construcción de su personalidad.
II. En la familia, el engreimiento y consentimiento no
permiten que los hijos aprendan a controlar sus emo-
ciones en la convivencia social.
III.La educación escolar impartida por los docentes es
suficiente para que los niños adquieran todas las habi-
lidades necesarias para su vida.
16.03.24
IV.La ausencia de habilidades por falta de estímulos en
los niños, genera dificultades que se corregirán espon-
táneamente a lo largo de su desarrollo.
A) VVFF B) FFVV
C) VVVF D) FVFV
E) VFFF
BASES SOCIALES DEL COMPORTAMIENTO
La familia es la base donde se inicia del desarrollo de
una persona. De ahí la importancia de la familia en el
desarrollo social y emocional de los niños. Asimismo,
los valores que se transmiten en este contexto son decisi-
vos para la creación de principios, habilidades y objetivos
personales.
VVFF
Pregunta 56
En la comprensión del desarrollo infantil, los aportes de
Jean Piaget permiten identificar ciertos elementos útiles
para programar una secuencia de aprendizaje. Por ejem-
plo, cuando una maestra de educación inicial desea que
los niños inicien el aprendizaje de la escritura, primero
los incentiva a que realicen garabatos sin control visomo-
tor, luego realizarán garabatos controlados hasta que sus
dibujos tengan formas definidas. Desde este momento, los
niños podrán dibujar círculos y líneas.
Para Piaget, la secuencialidad del aprendizaje del niño
evidencia la presencia de la tendencia básica de
A) adaptación, la que se estructura a partir de categorías
mentales y experiencias que favorecen el aprendizaje
neuromotor y psicolingüístico.
B) acomodación, que implica la alteración de los esque-
mas existentes o creación de otros en respuesta a la
nueva información.
C) equilibrio, que facilita la organización de un esquema
mental que el niño querrá repetir cada vez que se sien-
ta motivado a hacerlo.
D) organización, por la cual las estructuras simples se
combinan y coordinan continuamente para perfeccio-
narse y se más eficaces.
25
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2
E) asimilación, mediante la cual el niño ajusta la informa-
ción que recibe a través de la actividad a los esquemas
ya existentes.
DESARROLLO COGNOSCITIVO
Según Piaget describió los esquemas como las estructuras
mentales que utilizamos para organizar y comprender
el mundo. En las primeras etapas del desarrollo, los
esquemas son simples y centrados en acciones físicas.
Con el tiempo, los esquemas se vuelven más complejos
y abstractos, y los niños comienzan a organizarlos en
estructuras cognitivas más amplias y coherentes. Este
proceso de organización contribuye a la adquisición de
habilidades cognitivas más avanzadas.
organización, por la cual las estructuras simples se com-
binan y coordinan continuamente para perfeccionarse y
se más eficaces.
Pregunta 57
Galo, un joven viajero, comenta que, cuando viaja por
carretera y tiene que cruzar la cordillera, siente mareos
y náuseas y llega a vomitar. Asimismo, cuando viaja
por avión siente los oídos taponeados. El receptor que
le ocasiona las reacciones ___________ descritas se
denomina ____________ y la modalidad sensorial es
procesada por ____________ de sistema nervioso.
A) conscientes - vestibular - los núcleos vestibulares
B) inconscientes - cenestésico - el lóbulo parietal
C) reflejas - vestibular - los núcleos vestibulares
D) inconscientes - kinestésico - el lóbulo parietal
E) reflejas - cenestésico - el lóbulo parietal
LA SENSACIÓN
La sensibilidad orgánica o cenestésica recepciona el estímulo
de la energía mecánica, teniendo como órgano receptor la
musculatura lisa de los órganos internos que tiene como des-
tino encefálico el lóbulo parietal. Sin olvidar las cualidades
sensoriales que son: dolor, presión de órganos internos por
hambre, sed, cansancio o sed, etc.
16.03.24
reflejas - cenestésico - el lóbulo parietal
EDUCACIÓN CÍVICA
Pregunta 58
Dentro de la estructura del Estado consagrada en la Cons-
titución Política, se encuentra el sistema electoral con-
formado por el Jurado Nacional de Elecciones(JNE), la
Oficina Nacional de Procesos Electorales (ONPE) y el
Registro Nacional de Identificación y Estado Civil (RE-
NIEC). Resulta incorrecto afirmar que el Jurado Nacional
de Elecciones se encarga de
A) organizar y ejecutar los diversos procesos electorales.
B) organizar y ejecutar referéndum y otras consultas po-
pulares.
C) preparar y mantener actualizado el padrón electoral.
D) mantener y custodiar el registro de organizaciones po-
líticas.
E) administrar y disponer justicia en materia electo-
ral.
SISTEMA ELECTORAL
Dentro de los Organismos que conforman el Sistema
Electoral, se encuentran la Oficina Nacional de Procesos
Electorales (ONPE), el Registro Nacional de Identifica-
ción y Estado Civil (RENIEC) y el Jurado Nacional de
Elecciones (JNE). Dentro de las funciones de RENIEC
se encuentra el preparar y mantener actualizado el padrón
electoral, ONPE se encarga de organizar los procesos
electorales y diseñar la cédula de sufragio, mientras que
el JNE, se encarga de la administración de justicia en ma-
teria electoral así como mantener y custodiar el registro
de las organizaciones políticas.
OBSERVACIÓN: La alternativa A y C no corresponden
al JNE.
Preparar y mantener actualizado el padrón electoral
26
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2 16.03.24

Pregunta 59 D) II y III E) I y II
Los tratados internacionales que versan sobre derechos
humanos, antes de ser ratificados por el presidente de la CIUDADANÍA
República, deben ser aprobados por el
De acuerdo a las leyes peruanas, la ciudadanía se adquiere
A) Ministerio de Defensa. al cumplir los 18 años y mediante la inscripción electoral.
B) Congreso de la República. De acuerdo con el artículo 33 de la CPP, la ciudadanía se
C) Ministerio de Relaciones Exteriores. suspende por las siguientes razones: Por resolución judi-
D) Tribunal Constitucional. cial de interdicción, por sentencia con pena privativa de
E) Ministerio de Justicia. libertad y por sentencia con inhabilitación de los derechos
políticos.
PODER LEGISLATIVO
Solo I
El Poder Legislativo es el poder encargado de crear,
aprobar, modificar y derogar las leyes. Está representa- Pregunta 61
do por 130 Congresistas quienes residen en el Congreso
La educación intercultural estipula que el Estado debe
de la República. Dentro de las funciones principales te-
comprometerse a ofrecer una educación pública con una
nemos: Función Legislativa: Crea, aprobar modificar y
serie de características. Indique el valor de verdad (V o
derogar leyes; Función de Control Político: Se encarga
F) de las siguientes proposiciones referidas a la educación
de la investidura del Consejo de Ministros; Funciones
intercultural:
Especiales: Elegir al defensor del Pueblo, Elegir a los
miembros del Tribunal Constitucional, Elegir al Contra- I. Incluye a las lenguas extranjeras.
lor General de la República. Dentro de sus atribuciones II. Ofrece gratuidad e inclusión.
tenemos: Aprobar los Tratados, de conformidad con la
Constitución, Ejercer el derecho de amnistía y otros que III. Se acepta la creencia de todas las religiones.
establece la CPP en su artículo 102. IV. Se adapta a la realidad del alumno.
A) FFFV B) FFVV C) VFFV
Congreso de La República D) VFVF E) FVVV

Pregunta 60
Si bien todas las personas tenemos derechos consagrados
en la Constitución, hay circunstancias por las que el de-
recho del ejercicio de la ciudadanía es suspendido. Este
derecho es suspendido cuando
I. una persona tiene sentencia con inhabilitación de los
derechos políticos.
II. se declara estado de emergencia en una región.
III.alguien abandona el país y se encuentra fugitivo.
IV.se ordena la detención preventiva emitida por un juez.
DIVERSIDAD CULTURAL
La educación intercultural en el Perú permite el recono-
cimiento de nuestra diversidad cultural, la valoración de
las culturas indígenas y aborígenes. En el Perú, la edu-
cación intercultural favorece la formación en valores, se
caracteriza por ser gratuita e inclusiva. Además acepta la
creencia de todas la religiones y se adapta a la realidad
social del estudiante.
FVVV

A) II y IV B) I y IV C) Solo I

27
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2
HISTORIA DEL PERÚ
Pregunta 62
Al estudiar los patrones de enterramiento del sitio lítico
de Lauricocha, ubicado en el departamento de Huánuco,
Augusto Cardich encontró que las tumbas pertenecientes
a los niños eran más elaboradas que las de los adultos.
Señale la alternativa correcta con respecto a los entierros
de los adultos.
A) Los esqueletos estaban incompletos, colocados de cos-
tado, con las extremidades ligeramente flexionadas.
B) El lugar estaba rodeado de objetos rituales elaborados
con hueso tallado y cuentas de collar de madera y tur-
quesa.
C) Los restos humanos estaban completos con un ajuar
funerario donde predominaban las puntas de flecha
grandes.
D) El recinto contenía los cuerpos de una mujer y un niño
con deformación craneana, realizada con piedra de ob-
sidiana.
E) El yacimiento estaba ubicado en una fosa profunda
junto con instrumentos musicales fabricados con barro
crudo.
PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ
El hombre de Lauricocha
(10 000 a.C.) fue descubierto por Augusto Cardich en
1958 en las cuevas de Lauricocha (Huánuco) sierra cen-
tral del Perú. Se trata de once osamentas humanas (cuatro
adultos y 7 niños) también se descubrieron puntas líticas
y herramientas de hueso así como pintura rupestre, cueva
de chaclarragra, que representaba cacería de camélidos.
Los esqueletos estaban incompletos, colocados de costa-
do, con las extremidades ligeramente flexionadas.
Pregunta 63
Inmediatamente después de la conquista del Tahuantin-
suyo, los españoles introdujeron ______________, como
16.03.24
una forma de controlar y administrar a la población indí-
gena. El conquistador era recompensado con la entrega
de indígenas, a quienes podía exigir ______________.
A) la encomienda - el pago del tributo y la prestación de
servicios personales para su provecho
B) el corregimiento - la adquisición de productos a través
del reparto forzado de mercancías
C) la reducción - la cancelación del quinto real con pro-
ductos o trabajos indiscriminados
D) los cabildos - la entrega de sus tierras comunales por
intermedio de sus señores locales
E) las parroquias - la prestación de trabajo con un salario
fijo mediante el sistema de la mita
VIRREINATO DEL PERÚ
La encomienda fue una de las instituciones a través de las
cuales se vertebró la colonización del Perú. En efecto, el
otorgamiento de repartimientos de indios a los primeros
conquistadores y pobladores españoles constituyó el pre-
mio que ellos recibieron por sus servicios en la incorpora-
ción del Perú a la Corona de Castilla. Los encomenderos
tuvieron en los primeros tiempos no sólo el poder políti-
co, sino también la mayor fuerza económica, situándose
en la cúspide de la naciente sociedad hispano-peruana.
De esta manera está claro que los encomenderos al tener
el derecho sobrenaturales (indios) obtuvieron de ellos, su
fuerza de trabajo, también estos al estar evangelizados
tenían que pagar tributos al encomendero.
la encomienda - el pago del tributo y la prestación de
servicios personales para su provecho
Pregunta 64
El guano fue un fertilizante de gran potencial que atrajo
el interés de países europeos, sobre todo de Inglaterra.
Al iniciarse la demanda internacional, el Estado decla-
ró sus derechos sobre las islas guaneras, implementando
diferentes sistemas de ventas a lo largo de los años. Con
respecto al sistema de consignaciones (1842-1869), señale
la alternativa que contiene los enunciados correctas.
28
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2
I. Los consignatarios se quedaban con un porcentaje de
las ganancias.
II. El Estado peruano encargó a los particulares la explo-
tación del producto.
III. La comercialización fue realizada solamente por em-
presas extranjeras.
IV. Los empresarios nacionales compraban, monopólica-
mente, al Estado.
A) II y III B) I y II C) III y IV
D) I y III E) II y IV
REPÚBLICA, PROSPERIDAD FALAZ
Durante el periodo denominado Prosperidad Falaz (Era
del Guano) se evidenció el apogeo del recurso guanero,
que incrementó su exportación por la alta demanda en
el mercado europeo. El Estado estableció diversos siste-
mas de venta del guano, entre ellos el de consignaciones
(1842-1869) del cual podemos afirmar que consistía en el
encargo a un particular, intermediario, para que realice
la extracción, transporte y venta del mismo. A cambio el
Estado le otorgaría un porcentaje del total. Sin embargo,
se evidenciarán problemas en aplicación puesto que ter-
minaría beneficiando, grandemente, a los consignatarios
pues acumularán ingentes ingresos a costa del Estado.
Este sistema de consignaciones llegará a su fin, durante la
gestión del presidente José Balta, quien firmará el contra-
to Dreyfus, de tipo monopólico.
I y II
HISTORIA UNIVERSAL
Pregunta 65
La Segunda Revolución Industrial (1870-1914) produjo
profundas transformaciones económicas con la expansión
de los nuevos sistemas de producción. También generó
intensos cambios en la estructura de las sociedades eu-
ropeas como
A) el debilitamiento de los sindicatos como sistemas de
organización de los obreros.
B) la emergencia de la sociedad de clases, con el conflicto
entre la burguesía y el proletariado.
16.03.24
C) las nuevas formas de organización del trabajo, como el
taylorismo y el fordismo.
D) la sobrepoblación urbana, que provocó intensas migra-
ciones hacia el campo.
E) el mejoramiento absoluto de las condiciones de vida de
los obreros y campesinos.
SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Con la expansión de los grandes centros de producción in-
dustrial apareció una nueva clase social que desencadenó
contradicciones antagónicas entre la burguesía industrial
y la naciente y desarrollada clase proletaria. Poniendo en
órbita la sociedad de clases, por lo tanto, se incrementó
de la desigualdad económica.
la emergencia de la sociedad de clases, con el conflicto
entre la burguesía y el proletariado
Pregunta 66
En Europa, a mediados del siglo XIX cobra importancia
una serie de ideologías, producto de los cambios ocurri-
dos en el siglo XVIII. El anarquismo y los socialismos
(utópico y científico), son corrientes de pensamiento po-
lítico que buscaron reformar la sociedad para desaparecer
las desigualdades del sistema capitalista. Identifique el
valor de verdad (V o F) de las proposiciones referidas a
estas corrientes.
I. El anarquismo exige la abolición del Estado y fo-
menta la organización en comunas autónomas auto-
gestionadas.
II. El socialismo utópico postula el mantenimiento y
control de las clases sociales bajo el gobierno de los
trabajadores.
III. El anarquismo apoya la industrialización capitalista y
el respeto del régimen de propiedad colectiva.
IV. El socialismo científico plantea una concepción ma-
terialista de la historia determinada por la lucha de
clases.
A) VVFF B) FVVF C) FVFV
D) VFVF E) VFFV
29
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2
NUEVAS CORRIENTES DE PENSAMIENTO Y
MOVIMIENTO OBRERO EN EL SIGLO XIX
I. Es verdadero porque el anarquismo sostiene la abo-
lición del Estado y propone la organización social en
comunas autónomas autogestionadas porque el anar-
quismo rechazaba toda autoridad y jerarquía.
II. Es falso porque el socialismo utópico, al contrario
del socialismo científico, no planteaba un control de
las clases sociales desde los trabajadores.
III. Es falso porque el anarquismo no apoyaba la indus-
trialización capitalista ni el régimen de propiedad
colectiva, sino que buscaba una propiedad comunal
o colectiva de los recursos y la producción.
IV. Es verdadero porque el socialismo científico, pro-
pone una concepción materialista de la historia en la
que se enfatiza la importancia de los factores econó-
micos y las relaciones de producción a lo largo de la
historia.
VFFV
GEOGRAFÍA
Pregunta 67
Para representar la topografía del terreno a través de car-
tas planimétricas, se utiliza las curvas de nivel, las cuales
permiten representar las características del relieve y del
terreno. Con respecto a las curvas de nivel, determine el
valor de verdad (V o F) de las siguientes proposiciones:
I. Las curvas de nivel son líneas hipsométricas de igual
altitud.
II. La equidistancia entre curvas de nivel varía según la
pendiente.
III.Las curvas de nivel se entrecruzan al representar pla-
nicies.
IV.Los acantilados se representan por curvas de nivel más
próximas.
A) FVFV B) VVFF C) FFVV
D) VFFV E) FFVF
16.03.24
CARTOGRAFÍA
Las Cartas son representaciones de alcance local-regio-
nal a una escala mediana, tienen información detallada
y muestran tres dimensiones (longitud, latitud y altitud).
La altitud en las cartas es señalada mediante las llamadas
curvas de nivel (líneas hipsográficas o cotas). Si las cur-
vas están muy distanciadas, nos indica que la pendiente no
es muy pronunciada y si las curvas se juntan mucho, nos
indica que la pendiente es muy pronunciada. Cuando la
curva de nivel se cierra en un punto pueden mostrar una
depresión (valor menor) o la cima de una elevación (valor
mayor). La equidistancia de las curvas de nivel depende
de la escala del mapa o carta que se ha realizado. En el
Perú, a partir de 1968 el IGN, efectúa la publicación de la
carta nacional en una escala de 1:100 000.
VFFV
Pregunta 68
La escala cartográfica es la relación de proporción entre
la distancia en el mapa y la distancia que existe sobre el
terreno. De acuerdo con su forma, se divide en escala
numérica y escala gráfica. En función a la escala gráfica
siguiente, establezca la distancia que representa sobre el
terreno. Considere que, en el mapa, la distancia es de 42
milímetros.
2 km 0 2 km 4 km 6 km
A) 84 000 m B) 4200 m C) 8400 m
D) 20 000 cm E) 4200 cm
ESCALA CARTOGRÁFICA
La escala cartográfica es la relación de proporción entre
la distancia en el mapa y la distancia que existe sobre el
terreno. De acuerdo con su forma, se divide en escala
numérica y escala grafica. En función a la escala grafica
30
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2 16.03.24

siguiente, establezca la distancia que representa sobre el IV. Parque Nacional Yanachaga
terreno. Considere que en el mapa la distancia es de 42
A) I, IV, II, III B) III, II, IV, I
milímetros. De acuerdo al enunciado, tenemos la distan-
C) I, II, III, IV D) IV, I, III, II
cia en el mapa es de 42 milímetros y en el terreno es de 2
E) II, III, I, IV
km según la distancia en la escala proporcional.
2 km 0 2 km 4 km 6 km
ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS

Las áreas naturales protegidas son espacios terrestres o

marinos reconocidos, establecidos y protegidos legal-
mente por el Estado peruano por su importancia para la
Colocamos los datos y comenzamos hallar la distancia en conservación de la biodiversidad y su contribución al de-
la realidad: sarrollo sostenible del país. Las ANP de administración
nacional tienen dos estatus: las establecidas con estatus
42 mm 2
= definitivo y con estatus transitorio que son las Zonas Re-
x 2 km servadas. En total, las áreas naturales protegidas se clasi-
Convertir a cm: fican en 10 categorías. La ubicación de las ANP propues-
1 cm = 10 mm 1 km = 100000 cm tas registran la siguiente ubicación:
A cm = 42 mm 2 km = B cm  Coto de Caza El Angolo, ubicado en Piura
A = 4.2 cm 200000 cm = B
 Bosque de Protección Pui pui, ubicado en Junín.
Reemplazamos:  Santuario Nacional de Ampay, ubicado en Apurímac.
4,2 cm 1
= ⇒ x = 840 000 cm  Parque Nacional Yanachaga, ubicado en Pasco.
x 200000 cm

Como nos piden hallar la distancia a la realidad, ahora lo
convertiremos en kilómetros o metros, según las alterna-
tivas, se utilizará este último.
1 m = 100 cm
x = 840000 cm ⇒ x = 8400 m
8400 m
Pregunta 69
Las áreas naturales protegidas por el Estado peruano tie-
nen la finalidad de preservar espacios ricos en biodiver-
sidad y paisajes naturales particulares. De acuerdo con
su respectiva ubicación latitudinal de norte a sur, señale
la alternativa que expresa el orden correcto en el que se
encuentran.
I. Coto de caza El Angolo
II. Bosque de protección Pui Pui
III.Santuario Nacional Ampay
I, IV, II, III
Pregunta 70
La agricultura es una actividad milenaria que llegó a de-
finir el proceso histórico del desarrollo humano. En el
Perú, por las propias características de la morfología del
espacio geográfico, la diversidad climática y edáfica,
y una serie de factores geográficos existen un desigual
desarrollo de esta actividad en el territorio nacional. De
acuerdo con lo expuesto, determine el valor de verdad (V
o F) de la siguientes proposiciones.
I. Del total de la superficie agrícola, la mayor propor-
ción se ubica en la región de la selva.
II. El mayor número de productores agropecuarios está
ubicado en la región de la sierra.
III.Los centros de mayor producción de café se ubica en
los valles andino-amazónicos.

31
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2 16.03.24

IV.La Amazonía es la única región productora de arroz ECONOMÍA

por la gran disponibilidad de agua.
A) FFVV B) FVVF C) FVFV
Pregunta 71
D) VFVF E) VVFF La ley de la oferta afirma que cuando aumenta el precio
de un bien o de un servicio, la cantidad ofrecida de dicho
bien o servicio aumenta. En una discusión entre alumnos
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS de la Pre San Marcos sobre las causas de la pendiente
Del total de la superficie del territorio nacional, según el positiva de la curva de oferta, se exponen diferentes opi-
IV Censo Nacional Agropecuario del 2012, el 30,1% está niones. Indique las opiniones correctas.
dedicado al desarrollo de la actividad agropecuaria. La curva de oferta tiene pendiente positiva porque

SUPERFICIE AGROPECUARIA POR I. el ingreso total se equilibra en un punto medio entre la

REGIÓN NATURAL (hectáreas) oferta y la demanda.
(30,1 % del territorio nacional <> 38.742.465 II. detrás de ella están los costos de producción y un ma-
yor precio final para los productores.
REGIÓN SUPERFICIE SUPERFICIE III. puede cruzarse en el equilibrio con la curva de deman-
AGRÍCOLA AGRÍCOLA da, por lo que disminuye los costos.
NATURAL
(18,5%) (81,5%) IV.un precio mayor genera incentivos a la producción e
Costa 1.686.777 2.754.377 incrementa el margen de ganancia.
4.441.154
A) II y IV B) I y III C) II y III
Sierra 22.269.271 3.296.008 18.973.263 D) III y IV E) I y IV
Selva 12.032.040 2.142.222 9.889.818
LA OFERTA
ToTal 38.742.465 7.125.007 31 617 458
La oferta refleja el comportamiento del productor ante los
La región costera posee el mayor número de producto-
distintos niveles de precio. La curva de oferta presenta
res agropecuarios. Del total de la superficie agropecuaria
como elemento fundamental los costos de producción
registrada el 2012, la superficie agrícola representa el
que incluyen los costos de insumo y tecnología, lo cual
18,5% (7 125 007 has). La superficie agrícola con cul-
representa un precio final para los productores. Por otro
tivos alcanza las 4 155 678 hectáreas, que es el 58% del
lado un mayor precio genera incentivos a la producción
área productiva, el restante 42% es área que se encuentra
permitiendo incrementar un mayor margen de ganancia.
en barbecho, descanso o no trabajada.
Los centros de mayor producción de café se ubican en los
II y IV
valles longitudinales de la Amazonía.
El cultivo de arroz seda en la zona costera y amazónica, Pregunta 72
siendo la principal zona productora la selva alta.
En febrero del 2024, las elevadas temperaturas del verano
boreal, así como el cambio climático, alteraron seriamente
FVVF la producción de pollos y huevos en el Perú, de manera que
el kilo de pollo pasó de 6 soles a 7,20 soles y la cantidad
vendida se redujo de 150 toneladas diarias a 135 toneladas.
Determine la elasticidad precio de la demanda.
A) –0,15 B) –1,20 C) –1,73
D) –0,35 E) –0,58

32
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2
ELASTICIDAD – PRECIO DE LA DEMANDA
La elasticidad-precio de la demanda determina el nivel
de variación de la cantidad demandada ante las distintas
variaciones del precio. Para determinar, en este caso la
elasticidad -precio de la demanda se recurre a la fórmula
de las elasticidad – arco donde tenemos dos pares de va-
lores de precios-cantidad.
∆P = S/1,20
∆Q = –15
Calculamos el punto medio:
El precio medio es: S/6,60
La cantidad media es: 142,5
La elasticidad arco es: = (–15/142,5)/(1,20/6,60)
La elasticidad arco es: = 0,1052631579 / 0,18181818
La elasticidad arco es: = –0,58.
– 0,58
Pregunta 73
En el Ensayo sobre el principio de la población, Thomas
Robert Malthus plantea que la población aumenta en pro-
gresión geométrica, pero que la producción de alimentos
lo hace en forma aritmética. Sus contribuciones a la teoría
económica, en la evolución histórica de la economía, se
inscribe en la escuela
A) austriaca. B) fisiocrática.
C) histórica alemana. D) clásica.
E) de Cambrigde.
DOCTRINAS ECONÓMICAS
La doctrina clásica o liberal estableció el pensamiento li-
beral económico. Propone dentro de sus postulados: La
libertad económica impulsada por el libre cambio sin la
intervención del Estado, el mercado es el mejor asignador
de recursos, la libertad del comercio así como establecer
16.03.24
al trabajo como fuente de riqueza. Dentro de sus máximos
representantes se encuentran: Adam Smith (“Las riquezas
de las Naciones”), Roberth Thomas Malthus (“Ensayo
sobre el principio de la población”), Jean Baptiste Say
(“La ley de Say o ley de los mercados”) y David Ricardo
(Teoría de las Ventajas comparativas”).
Clásica
Pregunta 74
Como consecuencia de la pandemia COVID-19, el Minis-
terio de Economía y Finanzas (MEF) y el Banco Central
de Reserva del Perú (BCRP) realizaron diversas acciones.
En el caso del BCRP, desarrolló una política de préstamos
financieros a través de los bancos particulares para reac-
tivar la economía. En el caso del MEF. Procedió a una
política de endeudamiento para financiar el gasto público.
Determine la alternativa que refiere, en teoría, a las ac-
ciones que debían producir tales políticas.
I. El gasto público reactivó la economía para el beneficio
del entorno empresarial internacional globalizado.
II. Incentivó un mayor gasto público eficaz que condujo a
reactivar la economía nacional de forma temporal.
III.Los créditos otorgados a las empresas aumentaron su
disponibilidad de efectivo para seguir con la produc-
ción.
A) I y III B) Solo I
C) Solo II D) Solo III
E) II y III
POLÍTICA ECONÓMICA
El BCR y el MEF son dos organismos pertenecientes al
Estado Peruano en materia económica. El BCRP se en-
carga de establecer la política monetaria en nuestro país
mientras que el MEF se encarga de la política fiscal.
Como parte de las acciones que permitieron el reflote
económico tenemos: incentivar un mayor gasto y brindar
créditos que permitieron a las empresas continuar con su
producción.
33
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2
II y III
FILOSOFÍA
Pregunta 75
En cierto sentido, lo que define al arte contemporáneo es
que dispone del arte del pasado para el uso que los artistas
le quieran dar. Mientras que el arte moderno lo repudia.
Una muestra de lo primero es la interpretación posmoder-
na, que se centra en el collage. Ello, a su vez, significa
que al artista contemporánea se le escapa el espíritu que
concibió el arte del pasado.
Adaptado de Danto, A. (1999). Después del fin del arte. Paidós
Según lo anterior, determine el valor de verdad (V o F)
de las siguientes proposiciones referidas al arte contem-
poráneo.
I. El arte del pasado es desestimado y vituperado por el
artista contemporáneo.
II. El collage muestra la diferencia existente entre el arte
moderno y el contemporáneo.
III.El artista contemporáneo entiende profundamente la
concepción de arte del pasado.
A) VVF B) FFF C) FVF
D) FFV E) VVV
ESTÉTICA
Para determinar el valor de verdad de las proposiciones
referidas al arte contemporáneo según el texto proporcio-
nado, evaluemos cada una de ellas:
I. El arte del pasado es desestimado y vituperado por
el artista contemporáneo.
Falso. El texto dice que el arte contemporáneo dispo-
ne del arte del pasado para el uso que los artistas
le quieran dar. Esto implica que no lo desestiman ni
vituperan, sino que lo reinterpretan y lo utilizan como
base para sus propias creaciones.
II. El collage muestra la diferencia existente entre el
arte moderno y el contemporáneo.
Falso. El collage es una técnica que se utiliza con
16.03.24
frecuencia en el arte contemporáneo, pero no era tan
común en el arte moderno. El uso del collage mues-
tra la libertad que tienen los artistas contemporáneos
para utilizar cualquier técnica o material para crear sus
obras. Pero eso no significa que el collage diferencie
el arte moderno del contemporáneo.
III.El artista contemporáneo entiende profundamente
la concepción de arte del pasado.
Falso. El texto dice que al artista contemporáneo se le
escapa el espíritu que concibió el arte del pasado.
Esto implica que no comprende del todo la intención
original de las obras de arte del pasado.
FFF
Pregunta 76
Para Karl Popper, el problema del valor del conocimien-
to debe ser netamente distinguido del de su génesis: el
primero es un problema lógico, y como tal pertenece a
la lógica del conocimiento; el segundo, en cambio, es un
problema factual y pertenece a la psicología del conoci-
miento. Esta distinción entre lógica y génesis del saber
científico se debe a la necesidad de
A) sostener que la verdad cientifica depende de su elabo-
ración histórica.
B) resolver un problema lógico a través de un análisis de
tipo psicológico.
C) rechazar la ciencia empirica porque requiere de eva-
luación lógica y fáctica.
D) plantear un criterio demarcatorio entre el saber cientí-
fico y la pseudociencia.
E) establecer que un problema lógico requiere una verifi-
cación empirica.
EPISTEMOLOGÍA
Karl Popper argumenta que el problema del valor del co-
nocimiento, es decir, la cuestión de cómo determinar si
una teoría o afirmación es verdadera o falsa, es un pro-
blema lógico. Esto implica que la verdad o falsedad de
una afirmación debe ser evaluada lógicamente, mediante
la aplicación de principios y reglas lógicas.
34
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2
Por otro lado, Popper sostiene que el problema de la gé-
nesis del conocimiento, es decir, cómo se origina el cono-
cimiento en la mente humana y en la práctica científica, es
un problema factual. Este aspecto implica entender cómo
se generan las teorías científicas, cómo se formulan las
hipótesis, cómo se llevan a cabo las investigaciones, entre
otros aspectos relacionados con el proceso de producción
de conocimiento.
La distinción entre estos dos problemas es esencial para
Popper porque permite establecer un criterio demarcato-
rio entre la ciencia genuina y la pseudociencia. Mientras
que la ciencia se caracteriza por someter sus teorías a
pruebas empíricas rigurosas y estar abierta a la refuta-
ción, la pseudociencia suele carecer de este rigor y no está
dispuesta a ser refutada por la evidencia empírica.
plantear un criterio demarcatorio entre el saber científico
y la pseudociencia.
Pregunta 77
El conocimiento científico consta fundamentalmente
de proposiciones o de juicios universales y necesarios,
y, además, incrementa de manera continua el conocer.
Entonces, ¿qué tipos de juicios son aquellos que emplea
la ciencia? Para resolver el problema hay que examinar
la teoría de los juicios, comprobar cuántos y cuáles son,
y después establecer cuáles son las características de la
ciencia.
Según el pasaje citado, la ciencia es proporcional. Se in-
fiere de ello que
A) la ciencia se caracteriza en función de la utilización de
enunciados.
B) el juicio universal depende únicamente de una com-
probación lógica.
C) el saber no suma, si la ciencia consta de proposiciones
verdaderas.
D) la ciencia utiliza solo una, si existen varios tipos de
proposiciones.
E) el conocimiento científico utiliza cualquier tipo de jui-
cio indistintamente.
16.03.24
EPISTEMOLOGÍA
En el pasaje citado se establece que el conocimiento cien-
tífico está compuesto fundamentalmente por proposicio-
nes o juicios universales y necesarios. Esto implica que la
ciencia se expresa a través de enunciados que afirman re-
gularidades universales y necesarias en el mundo natural.
El término "enunciados" se refiere a afirmaciones que ex-
presan alguna proposición o juicio acerca de la realidad.
Estos enunciados son fundamentales en la ciencia, ya que
son la base sobre la cual se construyen las teorías cientí-
ficas, se formulan hipótesis y se realizan investigaciones
empíricas para comprobar su validez.
Por lo tanto, la ciencia se caracteriza por la utilización
de enunciados que expresan proposiciones universales
y necesarias sobre el mundo natural, lo que respalda la
opción.
la ciencia se caracteriza en función de la utilización de
enunciados.
Pregunta 78
Juliano llega a comparar a los cínicos de su tiempo con los
cristianos que renunciaban al mundo. Tal comparación,
por supuesto, quería expresar el máximo desprecio hacia
los cristianos, en la intención de Juliano. No obstante, la
comparación expresa una verdad profunda. En efecto, los
cínicos –los auténticos– de la época imperial buscaban en
la vida lo que los anacoretas en Oriente, primero, y los
monjes en Occidente, después, se propusieron llevar a
cabo dentro del ámbito cristiano: renunciar a los ornatos
fatuos que distinguían a las clases sociales.
Adaptado de Reale, G & Antiseri, D. (1988).
Historia del pensamiento científico y filosófico (Vol. 2) Herder.
Según el párrafo anterior, podemos decir que los cínicos
son vistos como sujetos que encarnan primordialmente el
valor ético
35
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2 16.03.24

A) de la solidaridad.
B) del ascetismo. CALORIMETRÍA
C) del entendimiento.
Piden: teq
D) de la política. x
E) de la libertad. Equilibrio

Qganado Qperdido
FILOSOFÍA ANTIGUA
teq
x
La opción del ascetismo se sustenta en el pasaje propor-
Líquido Cuerpo
cionado, donde se establece que tanto los cínicos como
los cristianos que renunciaban al mundo practicaban una
forma de renuncia a los ornatos superficiales que carac- t1= 20 °C t2= 500 °C
terizaban a las clases sociales de su época. Esta renuncia m1= 1 kg= 1000 g m2= 100 g
implica un desapego de los valores materiales y mundanos
en favor de un camino de vida más austero y centrado en Ce1= 1000 J/kg⋅K Ce2= 2000 J/kg⋅K
aspectos éticos y espirituales. ∆t1= teq – 20 °C ∆t2= 500 °C – teq
x x
El ascetismo se refiere precisamente a la práctica de la
renuncia voluntaria a los placeres materiales y a las co-
modidades en busca de un ideal ético o espiritual más ele- En el equilibrio térmico se cumple
vado. Los cínicos, en su afán de vivir de manera simple |Qganado|=|Qperdido|
y natural, renunciaban a las convenciones sociales y a las
posesiones materiales, lo que refleja un compromiso con
Ce1 ⋅ m1 ⋅ ∆t1= Ce2 ⋅ m2 ⋅ ∆t2
el ascetismo como un valor ético fundamental.
Reemplazamos:
Por lo tanto, la opción del ascetismo se sustenta en el tex-
to al mostrar cómo los cínicos, al igual que los cristianos (1000 J/kg⋅K)(1000 g)(teq –20 °C)= (2000 J/kg⋅K)(100 g)(500 °C – teq )
x x
ascetas, encarnaban un valor ético centrado en la renuncia
10teq –200 °C= 1000 °C – 2teq
a los placeres y ornatos mundanos en favor de una vida x x

más sencilla y centrada en principios éticos más elevados. 12teq = 1200 °C

x

teq = 1200 °C = 100 °C

x 12
del ascetismo.

FÍSICA
100 °C
Pregunta 79
Un material de 100 g de masa, temperatura de 500 °C y el
calor específico de 200 J/kg⋅K, es sumergido dentro de un Pregunta 80
líquido experimental de masa 1 kg, a 20 °C de temperatu- En una competencia deportiva realizada sobre una pista
ra y calor específico 100 J/kg⋅K. El líquido está dentro de rectilínea, el competidor A se encuentra, en un instante
un calorímetro. En este contexto determine la temperatura determinado, detrás del competidor B a 150 m de dis-
de equilibrio que alcanza dicho líquido. tancia. Si en ese mismo instante el deportista B mantiene
A) 150 °C B) 200 °C C) 120 °C
D) 100 °C E) 90 °C

36
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2 16.03.24

una rapidez constante de 55 m/s y el deportista A tiene

velocidad de 60 m/s con aceleración constante 2 m/s2, ELECTRODINAMICA
¿cuál es la distancia recorrida por B hasta el instante que
es alcanzado por A si ambos se mueven siempre en la Q
misma dirección? R
A) 670 m B) 600 m C) 450 m
D) 500 m E) 550 m
I
V
MRU-MRUV
t Datos:
MRUV
Q = 84 000 J
t t = 1000 s
vB=55 m/s MRUV
vA=60 m/s R = 21 Ω
2 m/s2
Recuerda que la energía disipada por un resistor se calcu-
la con la siguiente ecuación:
150 m dB
dA
Q = I 2R t
Del gráfico, se obtiene:
dA=dB+150; Reemplazando los datos:
84 000 J = I2(21 Ω)(1000 s)
dA t 2
vAt+ =vBt+150 I = 2A
2
2t2
60t+ =55t+150 2A
2
t2+5t–150=O Para el atleta B(MRU)
Pregunta 82
t +15 dB=vBt
t –10 Un ventilador con velocidad angular de 20p rad/s es
dB=55(10)
t=10 s desenchufado, pero, antes de detenerse, realiza 50 vueltas.
dB=550 m Si el ventilador experimenta un movimiento desacelerado
MCUV, ¿cuánto tiempo transcurre hasta que se detiene?
550 m A) 18 s B) 12 s C) 14 s
D) 16 s E) 10 s

Pregunta 81
MCUV
Un calentador eléctrico de resistencia eléctrica 21 Ω se
emplea en una clase de laboratorio, para calentar medio Dato:
litro de agua a temperatura ambiente; de pronto se estro- wo = 20p rad/s
pea cuando estaba a 60 °C y había consumido una energía
de aproximadamente 84 000 J en un tiempo de 1000 s. Si wf = 0
toda energía disipada en ella es calor, ¿cuánta corriente
estaba circulando por la resistencia?
A) 2 A B) 4 A C) 3 A
D) 1 A E) 8 A

37
 ÁREA A
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UNMSM 2024-2 16.03.24

# de vueltas = 50 Cuando está conectado en serie:

q = 2p N R R

Desplazamiento "n" resistores

angular
Req(1) = nR
q = 2p(50) = 100p rad
Caso (2):
Empleando la ecuación del MCUV:
Cuando está conectado en paralela:
wo + wf R
q= t
2 "n"

Reemplazando: resistores

20p rad/s + 0 R
100p rad = t
2
Req(2) = R
10 s = t n
Por dato: R = 2Ω
10 s También: Req(1) = 16 Req(2)
2n = 16 × 2
n
Pregunta 83 n=4
En un tablero eléctrico del laboratorio de electricidad se
instruye a los alumnos en la manera de construir un cir-
4
cuito con n resistencia de R = 2 Ω. En primer lugar, se
les indica que las conecten en serie y, en segundo lugar,
las instalen en paralelo. ¿Cuál es el valor de n para que la QUÍMICA
resistencia equivalente del sistema conectado en serie sea
igual a 16 veces la resistencia equivalente del sistema de Pregunta 84
resistencias en paralelo? Las células humanas tienen dos espacios: el intracelular y
el extracelular. Si el extracelular contiene 142 m Eq-g/L
A) 5 B) 3 C) 4
de ion sodio (cloruro de sodio), ¿en cuántos mililitros de
D) 6 E) 7
esta solución salina fisiológica (NaCl 0,9 M) se encuen-
tran contenidos estos miliequivalentes?
ELECTRODINÁMICA  Datos: Na = 23,0 g/mol, Cl = 35,5 g/mol
Caso (1):
A) 158 B) 316 C) 79
D) 230 E) 170

38
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2 16.03.24

III.El hidróxido de calcio es un compuesto iónico de

SOLUCIONES QUÍMICAS fórmula Ca(OH).

La bomba Sodio-Potasio es un mecanismo que permite A) FVF B) VFF C) VVF

la migración de iones a través de la membrana celular, D) FFV E) VVV
donde el sodio es desplazado del medio intracelular al
medio extracelular, y el potasio ingresa desde el medio ENLACE QUÍMICO: ENLACE IÓNICO
extracelular, usando al trifosfato de adenosina como fuen-
te de energía. Para el hidróxido de calcio Ca(OH)2, tenemos:
IIA
De los datos: 1-
× × O—H ×
O—H
CMedio –3 Ca Ca2+ 2
Extracelular
= 142 mEq-g/L = 142×10 Eq-g/L O—H
q = 1⇒ M=N ion Representación
oxihidrilo de
NaCl N = 0,9 Eq-g/L
en formación Lewis
Vsol = ?
I. Verdadero: Observamos que el calcio pierde 2e-, es
Como:
por ello que se carga como catión divalente Ca2+; y
#Eq-g(sto)
N= cada ión oxihidrilo con 1- : OH1-
V(sol)
↓ II. Falso: Cada anión OH1- observado en la estructura o
142 ×10–3 representación de Lewis tiene tres pares de electrones
0,9 =
V(sol) no compartidos.
V(sol) = 158 mL III.Falso: La fórmula química del hidróxido de calcio es
Ca(OH)2, como resultado de la representación iónica
de dicho compuesto o estados de oxidación mezclado.
158 Ca2+ OH1- Ca(OH)2

Pregunta 85
El ion calcio es necesario en nuestro organismo, pues
cumple múltiples funciones intracelulares y extracelu-
lares. Bajo la forma de hidróxido de calcio, es usado
profesionalmente por los estomatólogos. En relación a
este compuesto inorgánico, establezca el valor de verdad
(V o F) de las siguientes proposiciones:
Datos: Números atómicos: Ca=20, O=8, H=1
I. El átomo de calcio pierde dos electrones para convertirse
en ion calcio.
II. El átomo de oxígeno tiene dos pares de electrones sin
compartir.
VFF
Pregunta 86
Los ácidos y bases han sido clasificados como fuertes y
débiles. El jugo gástrico contiene un ácido fuerte: el áci-
do clorhídrico (HCl, 0, 1N). Se suele emplear sustancias
antiácidas para neutralizar la acidez estomacal. Si una
persona produce 5 litros de jugo gástrico por día, ¿qué
masa de bicarbonato de sodio se necesita para su neutra-
lización?

39
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2 16.03.24

Datos: Na=23 g/mol, C=12 g/mol, O=16 g/mol, determine el valor de verdad. (V o F) de las siguientes
Cl=35,5 g/mol, H=1 g/mol proposiciones:
Ecuación química: I. Tiene solo tres carbonos con hibridación SP2.
NaHCO3(s) + HCl(ac) → NaCl(ac) + CO2(g) + H2O(l) II. Procede de la condensación entre el ácido tetradeca-
noico y el glicerol.
A) 53,0 B) 84,0 C) 18,2
III.Debido a su alta masa molecular, es soluble en agua.
D) 36,5 E) 42,0
A) FFV B) FFF C) VVF
D) VFF E) VFV
ENLACE QUÍMICO: ENLACE IÓNICO

Tenemos la siguiente reacción: QUÍMICA ORGÁNICA COMPUESTOS OXIGENADOS

NaHCO3(s) + HCl(ac) → NaCl(ac) + CO2(g) + H2O(l) O
báse ácido O
           CH2
— O — C — (CH2) — CH3
14
Por neutralización se sabe que; #Eq – g Base = #Eq-g Ácido CH3 — (CH2) — C — O — CH
14
Luego: #Eq–g NaHCO3 = #Eq-g HCl            CH2 — O — C — (CH2) — CH3
14
mNaHCO O
3 = NHCl . VHCl
MeqNaHCO I. Presenta tres carbonos hibridizados SP2 correspon-
3
O
mNaHCO = MeqNaHCO . NHCl . VHCl diente a: C (sp2)
3 3
Reemplazando: II. Reacción de obtención:
g eq–g Ácido hexadecanoico + Glicerol → Triglicérido + H2O
mNaHCO = 84 0,1 (5 L)
3 eq-g L O
3CH3 — (CH2) — C — OH + CH2 — CH — CH2
mNaHCO = 42,0 g 14
3
             OH OH OH
O
42,0
O CH2 — O — C — (CH2) — CH3
            
14
CH3 — (CH2) — C — O — CH            + 3H2O
14
Pregunta 87 CH2 — O — C — (CH2) — CH3
            
14
Los lípidos son un grupo muy variado de compuestos
O
que cumplen múltiples funciones en el ser humano. Entre
III.Los lípidos son grasas y/o aceites de alto peso molecu-
ellas, almacenar compuestos energéticos. Uno de estos
lar insolubles en agua.
lípidos son los triglicéridos. En relación a la fórmula
O
VFF
O
           CH2
— O — C — (CH2) — CH3
14
CH3 — (CH2) — C — O — CH
14
           CH2 — O — C — (CH2) — CH3
14
O

40
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2 16.03.24

Pregunta 88 Se ha consumido 10 gramos de glucosa; la reacción ocu-

Muchos compuestos orgánicos son vitales para nuestra
salud. Aquellos que nuestro cuerpo no puede elaborar o
sintetizar, los debemos conseguir con los alimentos, tal es
el caso de la siguiente molécula:
CH2 — CH2 — CH2 — CH2 — CH — COOH
—
rre a 37 °C y 1 atmósfera de presión.
Al respecto, determine el valor de verdad (V o F) de las
siguientes proposiciones:
Datos: masa molar de glucosa=180 g/mol, R=0,082
atm-L/molK

NH2 — NH2 I. Se produce 1,36 litros de CO2(g) y entalpía de signo

Identifique la alternativa incorrecta respecto de la molé- positivo.
cula. II. Se requiere 1,8×1023 átomos de oxígeno.
III.La ecuación representa la combustión completa de la
A) Está clasificada como un ácido carboxílico. glucosa.
B) Tiene dos grupos funcionales con propiedades opues- A) FFV B) FVF C) FVV
tas, ácidas y básicas. D) VFV E) VVV
C) Presenta cuatro pares de electrones sin compartir.
D) Es soluble en agua porque forma puente de hidrógeno
con el solvente. ESTEQUIOMETRÍA
E) Tiene cinco enlaces carbono-carbono apolares. RX: C6H12O6(s) + 6 O2(g) → 6 CO2(g) +6 H2O(l) + E
10 g T=37 °C<>310 K
QUÍMICA ORGÁNICA COMPUESTOS OXIGE- P=1 atm
NADOS Y NITROGENADOS
I. nco2 = 6 nc6n12O6
O
=

CH2 — CH2 — CH2 — CH2 — CH — C — O — H nco2 = 6 mc6H12O6

—

MC6H12O6
NH2 NH2
6(10 g) 1
Es un ácido carboxilico por la presencia del grupo car- nco2 = = mol
180 g 3
O
mol
=

boxilico C — OH de mayor grado de importancia sobre

PV=RTNco2 ⇒ V=RTNco2
EUGI:
el grupo NH2 amiro de carácter básico presenta 6 pares
—
P
de electrones sin compartir presenta 5 uniones C − C apo- 0,082×310 1
Vco2= = =8,47 L.
lares y 18 uniones polares forma puente de hidrógeno con 1 3
el H20 por la presencia del grupo −OH y −NH2 AH < 0 ⇒ proceso exotermico
∴ proposición falsa
II. nco2=6 ncoH12O6
Presenta cuatro pares de electrones sin compartir.
6(10 g) 1
nco2 = = mol.
180 g 3
Pregunta 89 1
⇒#at (O)= mol×
2at
×6⋅1023
molec
La degradación metabólica completa de la glucosa se re- 3 molec mol
presenta mediante la ecuación química. #at (O)=4.1023 átomos.
C6H12O6(s) + 6 O2(g) → 6 CO2(g) +6 H2O(l) + ENERGÍA ∴ proposición falsa

41
 ÁREA A
SOLUCIONARIO
UNMSM 2024-2 16.03.24

III.Se produce CO2(g) y H2O(l) por lo tanto es combus- B) Las reacciones de sustitución electrofílica son carac-
tión completa terísticas de los compuestos aromáticas en el anillo
∴ proposición verdadera bencenico.
Proposición correcta
FFV
C) COOH

1
Pregunta 90 6 2 Ácido 4-amino benceno carboxílico.
5 3
El ácido p-aminobenzoico es el precursor de un grupo de 4
medicamentos utilizados como antibióticos. NH2
COOH
Proposición correcta

D) Los carbonados coplanares trigonales son los que se

hibridizan en sp2
O
sp2
C–O–H
NH2 Observamos que son
sp2 c
sp2 c c sp2
Al respecto, marque la alternativa incorrecta. 7 carbonados coplanares
A) Es capaz de formar una sal cuando reacciona con un sp2 c c sp2 trigonales.
c sp2
hidróxido. NH2
B) Puede sufrir reacciones de sustitución en el anillo ben-
Proposición incorrecta
cénicol.
C) Su nombre es ácido 4-aminobencenocarboxílico.
E) O
D) Tiene 6 carbonos coplanares trigonales.
E) El grupo amino tiene un par de electrones sin compartir. C–O–H
El grupo amino se observa
1
QUÍMICA ORGÁNICA - HIDROCARBUROS 6 2 que tiene un par de elec-
AROMÁTICOS 5 3 trones sin compartir.
4
– +
A) COOH COOH Na :N–H
par sin
compartir N
+ NaOH → + H 2O
Proposición correcta
NH2 NH2
4. Aminobenceno carboxilato de sodio
(Sal orgánica) Tiene 6 carbonos coplanares trigonales.

Proposición correcta

42
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BIOLOGÍA A) gemación – las levaduras

B) esporulación – los mohos
Pregunta 91 C) división binaria – las amebas
La energía que necesita un organismo heterótrofo es ob- D) regeneración – las bacterias
tenida de los alimentos. La OMS señala que una persona E) partición – los hongos
adulta necesita ingerir de 1500 a 2000 calorías diariamen-
te. Estas relaciones energéticas son estudiadas por la REPRODUCCIÓN
A) fisiología. B) bioquímica. La reproducción de las levaduras puede ser asexual (por
C) radiología. D) ficología. gemación y fisión) y sexual. Éstas se suelen reproducir
E) biofísica. de forma asexual mediante un mecanismo conocido como
gemación en el que una parte de la célula se separa de la
NUTRICIÓN misma y acaba por desarrollarse hasta formar una célula
idéntica a la original.
La fisiología es la ciencia que se encarga de realizar un
estudio de las diferentes funciones de los seres vivos. Por
ejemplo en el funcionamiento del sistema digestivo rela- gemación – las levaduras
cionado con la alimentación y el porcentaje de calorías
que se requiere.
Pregunta 93
La alimentación está relacionada a una dieta donde se
refiere al conjunto de alimentos, es decir, platillos y be- Son cuatro los tejidos fundamentales de los animales que
bidas, que se consumen diariamente. La dieta de los indi- intervienen en la conformación del cuerpo de la mayoría
viduos que forman parte de determinado grupo suele tener de ellos. Correlacione las siguientes estructuras o células
características similares, de modo que se puede generali- con el tipo de tejido que las conforman.
zar sobre los alimentos más consumidos, así como sobre I. Capa subcutánea de la planta del pie
los efectos positivos o negativos para la salud relaciona- II. Basófilos
dos con su consumo habitual y la cantidad de calorías que III. Unidad secretora de las glándulas
necesita ingerir de 1500 a 2000 calorías diariamente en IV. Astrocitos
relación a las actividades que realiza. V. Sistema de Havers
a. Tejido epitelial
fisiología. b. Tejido nervioso
c. Tejido adiposo
d. Tejido óseo
Pregunta 92 e. Tejido sanguíneo
En la reproducción asexual de un organismo unicelular, A) Ib, IIa, IIIe, IVc, Vd
se forman dos células de diferente tamaño, producto de la B) Ia, IIc, IIIb, IVd, Ve
cariocinesis que ocasiona el desplazamiento de uno de los C) Ie, IId, IIIa, IVb, Vc
núcleos que presiona la membrana y se cubre con parte de D) Ic, IIe, IIIa, IVb, Vd
ella. Esta reproducción se denomina ____________ y la E) Id, IIa, IIIb, IVc, Ve
realizan ___________.

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Los anélidos como la lombriz de tierra presentan respira-

HISTOLOGÍA ción cutánea y el intercambio gaseoso se lleva a cabo en
el tegumento corporal y a través de la cutícula.
El tejido adiposo es la que se encuentra bajo la piel del
cuerpo, es decir es la segunda capa de la piel, por lo tan-
to, la capa subcutánea de la planta del pie esta formada FFV
por tejido adiposo.
Los basófilos son un pequeño subgrupo de leucocitos,
cumplen una función importante en el sistema inmune, Pregunta 95
por lo que los encontraremos formando parte del tejido
sanguíneo. Mediante una ecografía computarizada, Jackie diseñó su
En el tejido epitelial encontramos a las glándulas exocri- primera prueba sobre el sistema circulatorio, y configura
nas, endocrinas y anficrinas. un software que le permita visualizar todos los vasos san-
Los astrocitos forman la barrera hematoencefálica que guíneos mediante el marcaje del tejido elástico que con-
ayuda a la nutrición del sistema nervioso, por lo que per- tienen. Sin embargo, su profesor le indica que esa confi-
tenece al tejido nervioso. guración no le permitirá lograr su objetivo. La indicación
El sistema de Havers es la unidad anatómica y estructural del profesor se sustenta en que
del tejido óseo.
A) no todas las venas presentan ese tejido.
B) las arterias solo presentan tejido muscular.
C) los capilares no presentan tejido elástico.
Ic, IIe, IIIa, IVb, Vd
D) el músculo liso encubre el tejido elástico.
E) el tejido elástico no puede ser coloreado.
Pregunta 94
Sobre el intercambio de gases en los organismos vivos, SISTEMA CARDIOVASCULAR
determine el valor de verdad (V o F) de las siguientes
Los capilares son vasos minúsculos, con paredes extre-
proposiciones:
madamente finas, compuestas por endotelio, una finísima
I. Los peces pueden disociar el H y el O de las moléculas capa de células de epitelio simple plano que actúan como
de agua para respirar. puentes entre las arterias (que transportan la sangre que
II. Los anfibios presentan respiración traqueal en los esta- sale del corazón) y las venas (que la transportan de vuelta
dios juveniles de vida. hacia él). Por un lado, las paredes delgadas de los capi-
lares permiten que el oxígeno y las sustancias nutritivas
III.En los anélidos, el intercambio de gases se realiza a
pasen desde la sangre hacia los tejidos y por otro lado
través de la cutícula.
permiten que los productos de desecho pasen desde los
A) VFV B) FFV C) VFF tejidos hacia la sangre. Al carecer de tejido elástico, no
D) FVF E) VVV podrán ser visualizados.

SISTEMA RESPIRATORIO ANIMAL los capilares no presentan tejido elástico.

Los peces no respiran el oxígeno en la molécula del agua,
esa molécula permanece intacta. Lo que existe en el agua Pregunta 96
es O2 atmosférico disuelto en ella. Eso es lo que respiran. Se conoce que uno de los efectos del tabaquismo es el cán-
cer. Sin embargo, poco se sabe de los efectos tempranos e
Los anfibios presentan respiración branquial en fase lar-
inmediatos como paralizar los cilios que recubren las vías
val de renacuajo. La respiración traqueal es propia de los
respiratorias y, como consecuencia.
insectos

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A) impiden el transporte de las células respiratorias con Pregunta 97

dirección al pulmón.
Las bacterias pertenecen al Reino Monera, el cual se
B) incentivan la vasodilatación de los bronquios, bron-
subdivide en Arqueas y Eubacterias.
quiolos y los pulmones.
C) promueven el traslado de los microorganismos adheri- Respecto a la clasificación de las bacterias, establezca la
dos hacia el esófago. correcta correlación con sus características.
D) detienen la polimerización de los filamentos de actina
I. Carecen de pared celular. a. Clamidas
en células respiratorias.
II. Viven en salinidad. b. Espiroquetas
E) inhiben el proceso de eliminación del mucus y de las
III.Adoptan forma de tirabuzón. c. Micoplasmas
partículas adheridas.
IV.Inducen a formar inclusiones. d. Halobacterias

SISTEMA RESPIRATORIO HUMANO A) Ia, IIb, IIIc, IVd B) Ic, IId, IIIb, IVa
C) Ib, IId, IIIa, IVc D) Id, IIa, IIIc, IVb
Ante la exposición al tabaco u otros irritantes, las vías
E) Ic, IIa, IIId, IVb
aéreas experimentan importantes cambios en su estructura
histológica. El hábito de fumar determina estas transfor-
maciones, las cuales se hacen progresivas y severas en la MICROBIOLOGÍA- BACTERIAS
medida que aumenta el consumo. Los principales cambios
Los micoplasmas se distinguen de otras bacterias porque
histológicos a nivel del epitelio respiratorio, consecuencia
no tienen paredes celulares.
de su exposición al humo del tabaco, son: atrofia celular,
hiperplasia, metaplasia y displasia, así como alteraciones La forma de las bacterias es muy variada. En el caso de
de la olfacción, diferentes tipos de rinitis y enfermedades las espiroquetas adoptan formas de tirabuzón (helicoidal
neoplásicas. flexible).
En el transcurso de la inhalación, la nicotina paraliza la Las halobacterias, pertenecen a las arqueobacterias, que
función ciliar dando lugar a un estancamiento de los es- se encuentran en el agua saturada o casi saturada de sal.
putos, provocando la consiguiente acumulación del moco,
Las clamidias presentan un ciclo vital característico. El
dando lugar a un taponamiento bronquial. Esta inhibición
cuerpo elemental se adhiere a la superficie de los epitelios
del movimiento ciliar hace que la adhesión de las partí-
columnares de las mucosas, penetrando en las células por
culas depositadas sobre la mucosa (partículas del humo),
medio de un fagosoma. Una vez en el interior, se transfor-
al tener un contacto más prolongado, el riesgo en estas
ma en un cuerpo reticulado, que se divide repetidamente
zonas sea mayor, por lo que se inicia una congestión del
por fisión binaria, reorganizándose los microorganismos en
corion que evoluciona haciéndose más grueso favorecien-
cuerpos de inclusión.
do la hiperplasia epitelial; atipias nucleares (gigantes y
mitosis anormales); núcleos que van tomando el aspecto
típico de las células neoplásicas, en las que a la hiper-
Ic, IId, IIIb, IVa
plasia epitelial se asocian las atipias por agresión de los
hidrocarburos policíclicos.
Pregunta 98
inhiben el proceso de eliminación del mucus y de las par- Iván, especialista en invertebrados, estudia, en una pobla-
tículas adheridas. ción de lombrices de tierra, una mutación que está empe-
zando a diezmarla. Dicha mutación obstaculiza la correc-
ta formación del nefrostoma, lo cual conlleva finalmente a

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A) reducir el tamaño de los nefridios, limitando la absor- completo

ción del agua hacia la sangre.
B) limitar la transformación de los protonefridios a nefri-
CIRCULACIÓN ANIMAL
dios en los estados adultos.
C) evitar que los nefridios tengan la capacidad de llevar la En los sistemas de circulación cerrados, la sangre está
hemolinfa en la sangre. contenida en los vasos y regresa al corazón después de
D) impedir que se realice la reabsorción de sales y nutri- circular por el cuerpo. Los intercambios entre la sangre
mientos en la sangre. y los fluidos que bañan las células se producen por difu-
E) destruir todo el sistema circulatorio, provocando una sión a través de los capilares. En los sistemas de circui-
infección generalizada. to único, típicos de peces, la sangre va directamente de
las branquias al cuerpo. La sangre pierde presión en las
branquias y fluye a baja presión alrededor del cuerpo.
EXCRECIÓN ANIMAL
Además, en los peces, el corazón es lineal y se compone
Los metanefridios aparecen en Anélidos y moluscos. Son de dos cámaras principales (o senos) dispuestas en serie,
estructuras abiertas por los dos extremos. Uno se abre a la contando además con otra cámara agrandada que recibe la
cavidad celómica tiene forma de embudo ciliado y se lla- sangre de las venas: el seno venoso.
ma nefrostoma, el otro extremo se abre al exterior por un
poro, el nefridioporo. El líquido que está en el celoma y
que contiene los productos de desecho es recogido por los
cilios del nefrostoma por un proceso de filtración, pasa a
los túbulos, donde se reabsorben las sustancias que son
útiles, los desechos salen al exterior por el nefridioporo.

Impedir que se realice la reabsorción de sales y nutrimentos

en la sangre

Pregunta 99
Un investigador del Smithsonian institute, en una incur-
sión exploratoria frente a la costa de Lima, colectó un
espécimen con las siguientes características: sistema ner- Pez - sistema circulatorio cerrado, simple y completo
vioso encefálico, arterias y venas unidas por capilares, así
como un corazón con 2 cavidades por las que sólo pasa
sangre venosa. Identifique este organismo y el tipo de
Pregunta 100
sistema circulatorio que presenta. Con respecto a las secreciones digestivas en los huma-
nos, correlacione la fuente de secreción y su función en
A) Molusco - sistema circulatorio abierto, simple e in- la digestión.
completo
B) Pez - sistema circulatorio cerrado, simple y completo I. Glándulas salivales
C) Mamífero - sistema circulatorio cerrado, doble y com- II. Células principales
pleto III. Acinos pancreáticos
D) Artrópodo - sistema circulatorio lagunar, doble e in- IV. Duodeno
completa a. Degradación de las proteínas en péptidos grandes
E) Anfibio - sistema circulatorio cerrado, simple e in- b. Neutralización del quimo ácido del estómago

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c. Degradación de péptidos pequeños a aminoácidos lubrica y, junto a los dientes, forma el bolo alimenticio
d. Lubricación y degradación de las partículas alimenticias. que, a su vez, inicia la degradación del almidón por la
enzima amilasa. Este bolo alimenticio, se desplaza hasta
A) Id, IIa, IIIb, IVc
el estómago, gracias a la deglución y los movimientos
B) Id, IIb, IIIc, IVa
peristálticos, donde es secretado el jugo gástrico lo que
C) Ia, IIc, IIId, IVb
transforma el bolo alimenticio a quimo ácido y, entre
D) Ia, IId, IIIb, IVc
sus distintas funciones, activa la proenzima pepsinógeno
E) Ic, IId, IIIa, IVb
a pepsina, enzima secretada por las células principales,
estos degradan las proteínas a péptidos de menor tamaño.
Posteriormente, el quimo se desplaza a la primera porción
SISTEMA DIGESTIVO HUMANO
del intestino delgado, duodeno, donde es transformado
El sistema digestivo humano está conformado de una a quilo alcalino gracias a las secreciones intestinales y
serie de glándulas exocrinas que secretan componentes del páncreas. Aquí se termina de degradar los péptidos
que cumplen funciones según la posición en la que se en- pequeños a aminoácidos.
cuentren en el tubo digestivo. Las glándulas salivales, que
se encuentran a nivel de la boca, secretan saliva, lo que
Id, IIa, IIIb, IVc

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