PLAN DE ESTUDIOS I.

E LAS
LAJAS
MATEMÁTICAS 2020
POR JOSÉ MILLER TAMAYO
ADAIME LIC. MATEMÁTICAS Y
FISICA GRADO SEXTO
 GRADO: SEXTO
AREA: MATEMÁTICAS, TRANSVERSALIZACION AL COVID 19
PERIODO: III & IV
ESTANDAR BASICO DE LA
DBA TABLA DE SABERES
COMPETENCIA
 Planteo y resuelvo problemas de Reconocer la aplicabilidad de la regla de tres simple y compuesta en
SABER:
regla de tres simple y regla de tres el desarrollo del entorno social, familiar y escolar
compuesta aplicada a la SABER Demostrar las propiedades de las reglas de tres, en soluciones
 Desarrolla e interpreta la regla de tres
proporcionalidad. HACER: aplicadas a la vida diaria. Mostrar valores estadísticos
simple tanto la directa como la inversa.
 Plantea y soluciona la regla de tres
 Demuestra la regla de tres compuesta
simple, directa y la simple
dentro del sistema de la probabilidad.
compuesta. SABER SER: Respetuoso con la familia en la convivencia social y relación escolar
 Demuestra estadísticamente los
porcentajes y probabilidades.
EVIDENCIA DEL
ESTRATEGIAS PROCESOS DE
COMPETENCIA SUBPROCESOS CONTENIDO DESEMPEÑO APRENDIZAJE
PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN
(PRODUCTO)

 Utilizar y
establecer  Explicación
relaciones con virtual de  Describe y
la regla de tres  Interpreta y aplica ejemplos demuestra la
 Desarrollo y
en la el entorno social cotidianos del regla de tres
respuestas
probabilidad de  Utilizo los enteros y lo del covid 19 ahora entorno aplicando
virtuales para
las decimales para ubicar  Define claramente en la demostrando pandémico soluciones del
tener seguimiento
enfermedades respuestas de soluciones a solución de problemas soluciones entorno social
y forma de apoyo
del covid 19. problemas de regla de tres clarificando y acertadas a  Identificar por el covid 19
al alumno
simple y compuesta diferenciando las formas diferentes medio de
 Demuestra y de cada contexto de problemas problemas el  Congenia con
 Lograr guiar el
ubica  Reconozco las propiedades unas diferentes planteados de la desarrollo su familia en el
desarrollo con
porcentajes que implica cada solución a soluciones interpretativas proporción del proporcional deber de
problemas y
valorativos, problemas propuestos. de la proporcionalidad en virus covid 19. de una quedarse en
solución de
representativos la regla de tres. infección casa
problemas
de una  Demostrar lo anterior  Representar
infección estadísticamente gráficas y  Representar  Aplica datos
 Evaluar figuras
epidemiológica. diagramas de figuras específicos y
de barras
barras. estadísticas figuras
 Utilizar valores representativas
estadísticos
(diagrama de
barras)
PLAN DE ESTUDIOS I.E LAS
LAJAS
MATEMÁTICAS 2020
POR JOSÉ MILLER TAMAYO
ADAIME LIC. MATEMÁTICAS Y
FISICA GRADO séptimo
 GRADO: SÉPTIMO
AREA: MATEMÁTICAS, TRANSVERSALIZACION AL COVID 19 PERIODO: III & IV
ESTANDAR BASICO DE LA
COMPETENCIA DBA TABLA DE SABERES
 Planteo y resuelvo problemas de Reconocer y aplicar los repartos proporcionales y demostrar soluciones a
SABER:
repartos proporcionales de los problemas de porcentajes
 Identificar y diferenciar las magnitudes SABER Demuestra el reparto directamente proporcional e inverso, aplica los
distribuciones de diferentes
proporcionales de un reparto HACER: porcentajes correctamente.
magnitudes (covid 19) proporcional argumentativo
 Aplico y demuestro los porcentajes  Establecer posiciones de relación en
que pueden relacionarse en porcentajes de tiempo y valor
economía y estudios estadísticos proporcional SABER Respeta los espacios familiares, sociales y de la comunidad, ser honesto y
(covid 19)  Establecer estadísticamente SER: trabajar desde casa.
representaciones al covid 19
 Planteo representaciones
estadísticas
EVIDENCIA DEL
ESTRATEGIAS PROCESOS DE
COMPETENCIA SUBPROCESOS CONTENIDO DESEMPEÑO APRENDIZAJE
PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN
(PRODUCTO)

 Utiliza y establece  Describe y

relaciones de demuestra por
 Ubica y procesa
comparación en medio de
reparos proporcionales repartos equitativos de
 Explicación virtual y  Desarrolla soluciones de
una infección  Interpreta y aplica a
 Demuestra el reparto  Define claramente la escrita de las problemas problemas la
directamente proporcional, directa e su entorno social y
magnitud proporcional reparticiones y los propuestos repartición
proporcional en caso inversa escolar la
directa e inversa porcentajes con varios  Resolver talleres y proporcional
de ser afectado por un  Reconoce los repartición y los
 Contextualizar porcentajes ejemplos ejercicios de  Interpreta y
virus (covid 19) porcentajes y porcentajes
aplicando reglas y  Por medio de comprensión de los resuelve
 Establecer porcentajes reflejarlos por medio  Descifra el futuro,
operaciones matemáticas problemas y sus dos temas en valores
de enfermedad o de diagramas los posibles mención
explicativas soluciones en repartos aplicados a
muertes al haber una estadísticos percances  Elaborar diagrama
representándolos con de una infección y los cada valor de
epidemia en grado alto  Representa posibles diferentes algoritmos estadísticos de barras
porcentajes de la un porcentaje
infectados datos porcentuales al porcentuales estadísticos
misma diferente por
porcentualmente al futuro
medio de
máximo algoritmos
matemáticos
PLAN DE ESTUDIOS I.E LAS
LAJAS
MATEMÁTICAS 2020
POR JOSÉ MILLER TAMAYO
ADAIME LIC. MATEMÁTICAS Y
FISICA GRADO OCTAVO
 GRADO: OCTAVO
AREA: MATEMÁTICAS, TRANSVERSALIZACION AL COVID 19
PERIODO: III & IV
ESTANDAR BASICO DE LA
DBA TABLA DE SABERES
COMPETENCIA
 Reconocer y diferenciar una relación Reconoce un diagrama digital y aplica el plano cartesiano al representar
 Identificar y analizar la diferencia de SABER:
de una función y así mismo los una función. Reconocer claramente que función es
relación y de función
elementos de la función y su SABER Demuestra por diferentes algoritmos una función y una relación. Grafica la
 Diferenciar las clases de funciones y
clasificación HACER: función de una variable en el plano cartesiano
relaciones
 Reconocer y representar una función  Aplica la gráfica de una función
 Reconoce y diferencia la variable SABER Ser respetuoso con los lineamientos educativos y aplicarlos en su entorno
y encontrar el valor de la variable en SER: familiar y social
función del contexto dependiente e independiente

EVIDENCIA DEL
ESTRATEGIAS PROCESOS DE
COMPETENCIA SUBPROCESOS CONTENIDO DESEMPEÑO APRENDIZAJE
PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN
(PRODUCTO)

 Reconoce los  Interpreta y explica

elementos que  Ubica el orden de la
las diferentes clases
conforma una función variable de una  Define claramente una  Explicación virtual o  Desarrollar talleres
de función al  Describe y
 Identificar el dominio y función relación y la diferencia de asesoramiento por  Contestar
resolverlas aplica las
el conocimiento de una  Halla el valor de la parte del docente preguntas orales
una función  La función diferentes
relación pendiente  Resolver talleres virtuales
 Halla el valor de una exponencial para clases de
 Demuestra cómo se  Relaciona propuestos  Elaborar
variable por medio de demostrar el funciones
grafica las diferentes correctamente los algoritmos que la  Investigar el problema diagramas en el
crecimiento de un plano cartesiano  Resuelve
clases de función conceptos de conforman social covid 19
polinomio para virus demostrando una problemas de
mediante
 Identifica la variable  Establece y grafica en el  Puede graficar en el funciones
identificar una función www.dane.gov.cov, función
posible, la gráfica de la plano cartesiano la función plano cartesiano el  Aplica el plano
constante o pandemia y proponer exponencial al
función, si es  Determina la pendiente crecimiento cartesiano
cuadrática, soluciones covid 19
dependiente o exponencial del
exponencial, etc
independiente covid 19