UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas

FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y

DE SISTEMAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

LABORATORIO DE FÍSICA I

Experimento N°4

“DETERMINACIÓN DEL CALOR ESPECÍFICO DE LOS

SÓLIDOS”

INTEGRANTES

Tupayachi Sánchez, Bryan David 20211030A

Ramírez López, José Luis 202111321F
Orihuela Orihuela, Jennifer Gianella 20211171D

PROFESOR

Ing. Jaime San Bartolomé Montero

LIMA – PERÚ
2022
 RESUMEN

Mediante este experimento la Física juega un papel fundamental, es importante

tener en cuenta al momento de medir las oscilaciones, realizar con sumo cuidado
cada paso del procedimiento para realizar el experimento, teniendo en cuenta al
momento de medir los periodos, que no toda medida va a dar un valor exacto, y que
se debe optar por precisar el trabajo de tomar las múltiples medidas.

Del set de instrumentos se elegirá el cronómetro y con suma precisión se medirá el

tiempo que demora en recorrer un frente de onda los tramos indicados en las tablas.
Al momento de relacionar aquellos valores del periodo y asociarlo todo a un cuadro
de Excel y por cada longitud se pueda observar cómo varía el periodo respecto a
las distintas longitudes.

Finalmente, mediante unos cálculos obtener consigo la rapidez de la onda de dos

formas distintas.
 ABSTRACT

Through this experiment, Physics plays a fundamental role, it is important to take into

account when measuring the oscillations, to carry out with great care each step of the

procedure to carry out the experiment, taking into account when measuring the periods,

that not all measurements are to give an exact value, and that one must choose to specify

the work of taking the multiple measurements.

The chronometer will be chosen from the set of instruments and the time it takes for a

wave front to travel the sections indicated in the tables will be measured with great

precision. At the moment of relating those values of the period and associating everything

to an Excel table and for each length it can be observed how the trajectory of the period

varies.

Finally, by means of some calculations, obtain the speed of the wave in two different ways.
 INTRODUCCIÓN

Las ondas son un fenómeno natural común e importante. Las ondas de choque, las
ondas en el agua, las ondas de presión, así como las ondas de sonido son ejemplos
cotidianos de ondas.

El fenómeno ondulatorio ha sido investigado por siglos, siendo una de las preguntas
más controversiales en la historia de la ciencia, la naturaleza corpuscular u
ondulatoria de la luz. De hecho, Isaac Newton utilizó sus conocimientos de las
propiedades ondulatorias para reforzar su creencia de que la luz no podía ser una
onda. Su error era originado por su incapacidad de medir las longitudes de onda
extremadamente pequeñas de la luz visible, además de no haber comprendido
correctamente los fenómenos de interacción de la luz con la materia.

El trabajo de laboratorio “Medición de la rapidez del sonido” nos da a conocer

mediante todos los resultados obtenidos en la práctica, determinar la velocidad de
una onda en movimiento bidimensional, además, con la finalidad de conseguir
realizar este experimento nos ayudaremos de un simulador en internet.

Cuando describimos el movimiento oscilatorio nos ocupamos de la parte de la

mecánica, la cual es importante para conocer más acerca de las ondas y sus
elementos en nuestra experiencia que utilizamos a diario aparatos como radios,
televisores, controles remotos, equipos de audio, etc. cuyo funcionamiento se puede
explicar y comprender a partir del concepto de ondas.
 OBJETIVOS

 Estudiar las características de una onda

 Determinar la rapidez de la onda sonora en el aire

 Desarrollar competencias en el saber y en el haber, de la experimentación y medición.

 FUNDAMENTOS TEÓRICOS

2.1. Temperatura

La temperatura es la sensación física que nos produce un cuerpo cuando entramos

en contacto con él. Observamos cambios en los cuerpos cuando cambian su
temperatura, por ejemplo, la dilatación que experimenta un cuerpo cuando
incrementa su temperatura. Esta propiedad se usa para medir la temperatura de un
sistema. Pensemos en los termómetros que consisten en un pequeño depósito de
mercurio que asciende por un capilar a medida que se incrementa la temperatura,
ver figura (1).

Figura (1): Termómetro.

2.2. Calor

Cuando dos cuerpos A y B que tienen diferentes temperaturas se ponen en contacto térmico,
después de un cierto tiempo, alcanzan la condición de equilibrio en la que ambos cuerpos
están a la misma temperatura. Supongamos que la temperatura del cuerpo A es mayor que
la del cuerpo B, TA>TB. Observaremos que la temperatura de B se eleva hasta que se hace
casi igual a la de A. En el proceso inverso, si el objeto B tiene una temperatura TB>TA, el
baño A eleva un poco su temperatura hasta que ambas se igualan. Ver figura (2). Cuando un
sistema de masa grande se pone en contacto con un sistema de masa pequeña que está a
diferente temperatura, la temperatura de equilibrio resultante está próxima a la del sistema
grande.

Figura (2): Cuerpos A y B de diferentes temperaturas.

Decimos que una cantidad de calor ΔQ se transfiere desde el sistema de mayor

temperatura al sistema de menor temperatura, se define por la siguiente ecuación:

ΔQ=C·ΔT (1)

 La cantidad de calor transferida es proporcional al cambio de temperatura ΔT.

 La constante de proporcionalidad C se denomina capacidad calorífica del sistema.

Si los cuerpos A y B son los dos componentes de un sistema aislado, el cuerpo que está a
mayor temperatura transfiere calor al cuerpo que está a menos temperatura hasta que ambas
se igualan

Si TA>TB

 El cuerpo A cede calor: ΔQA=CA·(T-TA), entonces ΔQA<0

 El cuerpo B recibe calor: ΔQB=CB·(T-TB), entonces ΔQB>0

Como ΔQA+ΔQB=0

La temperatura de equilibrio, se obtiene mediante la media ponderada

(2)

La capacidad calorífica de la unidad de masa se denomina calor específico 𝑐𝑒 .

C
ce = (3)
m

Donde:

C se denomina capacidad calorífica del sistema y se define como:

C = mce (4)

La fórmula para la transferencia de calor entre los cuerpos se expresa en términos de la

masa m, del calor específico ce y del cambio de temperatura (ΔT).

ΔQ=m·ce·(Tf -Ti) (5)

Donde Tf es la temperatura final y Ti es la temperatura inicial.

El calor específico es la cantidad de calor que hay que suministrar a un gramo de una
sustancia para que eleve en un grado centígrado su temperatura. Joule demostró la
equivalencia entre calor y trabajo 1cal = 4.186 J. Por razones históricas la unidad
de calor no es la misma que la de trabajo, el calor se suele expresar en calorías. El calor
específico del agua es ce =1 cal/(g ºC). Hay que suministrar una caloría para que un gramo
de agua eleve su temperatura en un grado centígrado.

2.3. Calor especifico de solidos

Cuando varios cuerpos a diferentes temperaturas se encuentran en un recinto adiabático (ver
figura 3), se producen intercambios caloríficos entre ellos alcanzándose la temperatura de
equilibrio al cabo de cierto tiempo. Cuando se ha alcanzado este equilibrio se debe cumplir
que la suma de las cantidades de calor intercambiadas es cero.
Se define calor específico ce como la cantidad de calor que hay que proporcionar a un gramo
de sustancia para que eleve su temperatura en un grado centígrado. En el caso particular del
agua ce vale 1 cal/(g ºC) ó 4186 J/(kg ºK).

La unidad de calor específico que más se usa es cal/(g ºC) sin embargo, debemos de ir
acostumbrándonos a usar el Sistema Internacional de Unidades de Medida, y expresar el
calor específico en J/(kg·K). El factor de conversión es 4186. En la tabla (1) se presentan los
valores del calor especifico de los olidos estudiados.

Figura (3): Sistema adiabático (calorímetro-Dewar)

Tabla 1. Calor especifico

Fuente: Koshkin N. I., Shirkévich M. G.. Manual de Física Elemental. Editorial Mir 1975, pág.
74-75

La cantidad de calor recibido o cedido por un cuerpo se calcula mediante la siguiente fórmula

Q=m·ce·(Tf-Ti) (6)

Donde m es la masa, ce es el calor específico, Ti es la temperatura inicial y Tf la temperatura

final

 Si Ti>Tf el cuerpo cede calor Q<0

 Si Ti<Tf el cuerpo recibe calor Q>0

La experiencia se realiza en un calorímetro consistente en un vaso (Dewar) o en su defecto,

convenientemente aislado. El vaso se cierra con una tapa hecha de material aislante, con dos
orificios por los que salen un termómetro y el agitador.

Supongamos que el calorímetro está a la temperatura inicial T0, y sea

 mv es la masa del vaso del calorímetro y cv su calor específico.

 mt la masa de la parte sumergida del termómetro y ct su calor específico
 ma la masa de la parte sumergida del agitador y ca su calor específico
 M la masa de agua que contiene el vaso, su calor específico es la unidad

Por otra parte:

Sean m y ce las masa y el calor específico del cuerpo problema a la temperatura inicial T.
En el equilibrio a la temperatura Te se tendrá la siguiente relación.
(M+mv·cv+mt·ct+ma·ca) (Te-T0)+m·c(Te-T)=0 (7)
La capacidad calorífica del calorímetro es
k=mv·cv+mt·ct+ma·ca (8)

se le denomina equivalente en agua del calorímetro y se expresa en gramos de agua. Por

tanto, representa la cantidad de agua que tiene la misma capacidad calorífica que el vaso del
calorímetro, parte sumergida del agitador y del termómetro y es una constante para cada
calorímetro.
El calor específico desconocido del material será, por tanto:

(9)

En esta fórmula tenemos una cantidad desconocida k, que debemos determinar experimentalmente.
 MATERIALES:

 Calorímetro. – Un calorímetro es un dispositivo que se utiliza para

medir la cantidad de calor que interviene en un proceso químico o físico.
 Termómetro. – Los termómetros miden la temperatura según escalas
de medición bien definidas.
 Agitador. – parte del calorímetro que se agita de manera continua para
subir la temperatura de la mezcla.
 Balanza. – Las balanzas son instrumentos destinados a determinar la
masa de un cuerpo.
 Sólido y Agua.

PROCEDIMIENTO:

Determinación del equivalente en agua del calorímetro (k)

1) Se colocan M gramos de agua en el calorímetro, se agita y después de un tiempo,
se mide su temperatura To.
2) A continuación, se vierten m gramos de agua a la temperatura T (de ebullición del
agua de masa m).
3) Se agita la mezcla y después de un poco de tiempo, se mide la Te. Como el
calorímetro es un sistema adiabáticamente aislado tendremos que:

Determinación del calor específico del sólido (c).

1) Se pesa con una balanza una pieza de material sólido de calor específico c
desconocido, resultando m su masa. Se pone la pieza en agua casi hirviendo a la
temperatura T.
2) Se ponen M gramos de agua en el calorímetro, se agita y después de poco tiempo,
se mide su temperatura To.
3) Se deposita rápidamente la pieza de sólido en el calorímetro. Se agita, y después
de un cierto tiempo se alcanza la temperatura Te.
4) Se apuntan los datos y se despeja C de la fórmula que hemos deducido en el primer
apartado.

DATOS EXPERIMENTALES:

Para el experimento dado con las ondas de sonido, rescatamos las siguientes tablas.

T (ms)
L(cm) T1 T2 T3 T4 T5 T prom (ms)
200 4.55 4.52 4.39 4.4 4.42 4.456
250 5.52 5.32 5.27 5.35 5.46 5.384
300 7.58 8.23 7.52 7.49 8.23 7.81
350 11.36 11.16 11.36 11.16 11.23 11.254
400 12.76 13.09 13.56 12.69 12.89 12.998
450 15.02 14.92 14.89 14.7 14.99 14.904

L T prom
2 0.004456
2.5 0.005384
3 0.00781
3.5 0.011254
4 0.012998 Con su respectiva gráfica.
4.5 0.014904
 Gráfica L vs T
0.016 y = 0.0022x + 0.0016
R² = 0.9815
0.014

0.012

0.01
T(S)

0.008

0.006

0.004

0.002

0
2 2.5 3 3.5 4 4.5
L(M)

Y para el experimento dado en un medio que es el agua:

T (ms)
L(cm) T1 T2 T3 T4 T5 T prom (ms)
4 2.91 2.837 2.79 2.83 2.78 2.8294
5 3.62 3.62 3.62 3.62 3.62 3.62
6 4.2 4.18 4.12 4.25 4.268 4.2036
7 4.84 4.76 4.72 4.79 4.82 4.786
8 5.44 5.31 5.38 5.46 5.43 5.404
9 6.05 5.9 6.02 6.11 5.88 5.992

L T prom
4 0.0028294
5 0.00362
6 0.0042036
7 0.004786
Con su respectiva gráfica:
8 0.005404
9 0.005992
 Gráfica L vs T
0.007

y = 0.0006x + 0.0023
0.006
R² = 0.9974

0.005

0.004
T(S)

0.003

0.002

0.001

0
4 5 6 7 8 9
L(M)

CUESTIONARIO

A) Para cada método, ¿Qué valor obtuvo para la rapidez del sonido en el aire?
Expréselo con su respectivo error de propagación.

1er método: 358.42 2do método: 352.05 + 0.6T

B) ¿Qué relación existe entre la frecuencia y el sonido que se escucha? Ensaye una
explicación.

La relación que existe entre la frecuencia y el sonido es que a medida que

variamos a la frecuencia desde una frecuencia baja hasta una frecuencia alta el
sonido varió desde un momento donde este sea grave a otro donde el sonido sea
más agudo y suave.

C) ¿Qué relación existe entre la amplitud y el sonido que se escucha? Ensaye una
explicación.

La relación que existe entre la amplitud y el sonido es que a medida que

variamos la amplitud desde una amplitud baja hacia una amplitud alta es que el
sonido aumenta de intensidad desde un punto donde casi no se escucha el sonido
hasta un punto donde el sonido se escucha muy alto.

D) ¿Qué tipo de movimiento tiene una partícula del medio? ¿Puede asignar
una función matemática que describa el movimiento promedio de la partícula?
 La partícula tiene un movimiento armónico simple (MAS) ya que al propagarse
una onda en un medio y en ese medio existe una partícula la onda le da energía
y cantidad de movimiento a esta articula la cual se desplaza describiendo un
modelo de MAS. Y a este movimiento le podemos asignar las siguientes
ecuaciones ya que cumple con la descripción del modelo de movimiento MAS

E) ¿Encuentra relación visual entre el movimiento de las partículas y las ondas?

¿Cuál es? Explique.

Sí se encuentra relación entre ella, ya que el movimiento de las partículas y estas al ser
en gran cantidad genera la forma de una onda

Primera imagen: partículas sin onda.

Segunda imagen: la onda empieza a propagarse y provoca el movimiento de las partículas.

Tercera imagen: las partículas están siendo “levantadas por la onda” por las curvas de
color gris.

Cuarta imagen: al inicio de la propagación de la onda, las partículas están más juntas.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

En un osciloscopio podemos observar mientras los brazos apuntan hacia diferente

onda la amplitud cambia tanto puede crecer y disminuir es decir mientras más lejos
del parlante estén los osciloscopios la amplitud es menor y entre más cerca se
encuentren del parlante la amplitud es mayor
 La velocidad determinada por el tiempo que demora una onda en recorrer es más
verificable que la hallada con la longitud de onda. Según el experimento se
comprueba que la velocidad del sonido en el aire es una magnitud que varía entre
rangos adaptables a una constante, que cambian ligeramente con la temperatura.

BIBLIOGRAFÍA:

University of Colorado Boulder, PhET Interactive Simulations, Sound,

https://phet.colorado.edu/sims/html/waves-intro/latest/waves-intro_es.html

Serway R. A. Jewett J. W., (7ed). (2008). Física para ciencias e ingeniería. Vol 1. México
D. F.:

Cengage Learning. P 466.

Gil, Salvador. (2016). Experimentos de Física de bajo costo. Buenos Aires: UNSAM.
Burbano S. & Burbano E. & Gracia C. ,(32ed). (2006). Física General. Madrid : Tébar.