Plan de Clase

Institución: Universidad Privada del Guaira

Profesor/a guía: Lic. Gloria Roa

Docente Practicante: Emilce Leiva – Luz Reyes – Pamela – Natalia Otazú

Eje Temático: Expresión Oral

Disciplina: Comunicación

Disciplinas Integradas: Matemática – Medio Natural y Salud

Capacidad/es: Recrear cuentos, leyendas, diálogo y noticias provenientes de los medios de comunicación

Algoritmo de la adición y sustracción con números dígitos y poli dígitos que no presentan dificultades de la Real agrupación de términos

Clasifica los animales por la cobertura de su cuerpo

Contenido/s Indicadores Estrategias Metodológicas R. Didáctico M. Evaluación

Recreación de Conoce el contenido del cuento
cuento “Miedo de escuchado
Lila” Demuestra habilidad para recrear el
cuento siguiendo el orden lógico
Situaciones Demuestra interés durante el desarrollo
problemáticas: de la recreación del cuento
Sustracción Conoce el algoritmo de la situación en
situaciones problemáticas dada
Cobertura corporal Demuestra habilidad para resolver
de los animales situaciones problemáticas aplicando el
(pelo) algoritmo de la sustracción
Participa activamente durante el
desarrollo de la clase
Conoce a los animales según su
cobertura de su cuerpo presentada en
láminas
Demuestra habilidad para agrupar los
animales con pelo
Se interesa en conocer a los animales
con pelo
Saludamos a los educandos y rezamos un Padre 1- Pizarra
Nuestro 2- Láminas
Presentamos adivinanzas, respondemos las 3- Cuaderno
respuestas 4- Imágenes
Observamos láminas comentamos sobre lo 5- Carteles
observado, contestamos cuestionamientos 6- Radio (JBL)
hechas por la alumna maestra 7- Lápiz borrador
Seguidamente escuchamos el cuento “El miedo
de Lila” por la misma parafraseamos con la
ayuda de la alumna maestra
Contestamos preguntas en forma oral,
seguidamente relatamos el cuento teniendo en
cuenta el orden de los hechos
Recordamos los términos de la sustracción con la
ayuda de la alumna maestra comentamos
La alumna maestra nos presenta en un cartel una
situación problemática, leemos analizamos y
resolvemos con la ayuda de la misma, volvemos
a leer otro planteamiento similar y un compañero
pasa a resolverlo y ayudarlos.
Realizamos en forma individual un ejercicio
Presentamos a la alumna maestra para su
evaluación
Observamos láminas presentadas por la alumna
maestra, comentamos lo observado y nos damos
cuenta que todos los animales están cubiertos de
pelo
Realizamos ejercicios, presentamos para su
evaluación; seguidamente realizamos la
metacognición de todo lo aprendido en el día
Nos comprometemos a compartir con los
familiares y amigos lo aprendido