Semana: 36

ESCUELA: Profesora Francisca Gómez Segura TEACHER: Elizabeth Mora González GRADO: 4AB
30 may a 3 jun

Unidad: 4A Ambiente: Académico y formación. Actividad comunicativa: Búsqueda y selección de información.

Práctica social del lenguaje: Formula y responde preguntas para obtener información sobre un tema concreto.
Aprendizajes esperados: Elige información que responde preguntas sobre aspectos de un tema.
Producto: Cuestionario para obtener la información. Libro: Sunburst.

Fecha: 30/mayo
Activity 11: Recordamos lo que
Warm-up son los patrones de texto.
Se hace un scaning de la
Presentation/ lectura en la página 62.
Opening
Alternando entre la página
116 y la 62, encontrarán en la
Practice /
última, frases en el ejercicio 1
Development que coincidan con los
patrones de texto vistos.
Completarán el cuadro del
Application / ejercicio 2, escribiendo las
Closure frases de cada uno de los
patrones de texto.
Lectura y escritura.
EVALUACIÓN
Página 62, frases con patrones
PRODUCTO de texto.
Fecha: 31/mayo
Activity 12: Reforzaremos la
lectura anterior sobre los
animales del ártico.
Volveremos a recordar lo
que son las preguntas
abiertas y cerradas.
Página 63, ejercicio 4, entre
todos acomodamos 6
preguntas, escribiéndolas en
la columna de abiertas o
cerradas (en el pizarrón).
De forma individual,
contestaremos las preguntas
en el ejercicio 5 en base a la
lectura de la página 62.
Lectura, escritura y audición.
Página 63, preguntas y sus
respuestas.
Fecha: 1/junio
Activity 13: Se conversa
sobre los animales de la
sabana.
Entre todos los alumnos,
leemos el texto de la página
65, “el rey de la jungla” e
intercambiamos opiniones.
Pasando al pizarrón y con
guía del docente, escribimos
6 preguntas que podríamos
contestar con el texto leído.
Los alumnos copiarán las
preguntas abiertas en el
ejercicio 3 y las cerradas en
el ejercicio 4.
Lectura, escritura y audición.
Página 65, preguntas
abiertas y cerradas.
Fecha: 2/junio
Activity 14: Se conversa de
otros animales no vistos en
la unidad.
Página 56, ejercicio 2,
escribimos los nombres de
los animales que
conozcamos.
Cada alumno selecciona un
animal del ejercicio 2 y se
junta con aquellos que
hayan seleccionado el
mismo.
En equipos, contestan el
ejercicio 3 en base al animal
(nombre, comportamiento,
hábitat, dieta y apariencia).
Escritura.
Página 56, análisis en equipo
de un animal.
Fecha: 3/junio
Activity 15: Recuperamos la
información del animal
escogido la clase anterior.
Se les brinda un cuestionario
de 7 preguntas abiertas y
cerradas.
El alumno identificará si la
respuesta es abierta o
cerrada y la contestará con
apoyo de la página 56.
Se continua con las
respuestas del cuestionario.
Lectura y escritura.
Cuestionario para obtener
información de un animal.

Libro de texto gratuito. Libro de texto gratuito. Libro de texto gratuito. Libro de texto gratuito. Libro de texto gratuito,
RECURSOS material del docente.

TAREA/NOTAS

ASESOR DE INGLÉS DIRECTOR DE LA ESCUELA

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PROF(A). Elizabeth Mora González PROF(A). Elena López Mireles