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ESPAÑOL GENERAL · CELEBRACIONES Y EVENTOS ESPECIALES · INTERMEDIO (B1-B2)

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LAS MUJERES
EN EL PODER

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1 Antes de empezar
£Sabes quiénes eran las mujeres de las fotos? Etiqueta las imágenes con el nombre correcto.
Cleopatra Isabel I de Inglaterra Isabel la Católica María Antonieta

1. 2.

3. 4.

FOOOOTERRIGHT Aprende sin olvidar 1/7

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Responde.

1. £Sabes dónde gobernaron?

2. £Sabes cuándo gobernaron?

3. £Qué otras mujeres importantes en el poder conoces?

2 Antes de escuchar

Completa las definiciones. Utiliza tu diccionario si lo necesitas.

conmemorar crucial impulsar la astucia

la prosperidad una alianza una campaña

1. (v.) recordar y celebrar un evento o una ocasión importante

2. (sust.) habilidad para pensar y actuar con inteligencia e ingenio,

especialmente en situaciones difíciles.
3. (sust.) un acuerdo o unión estratégica entre personas, grupos o naciones con
el propósito de trabajar juntos hacia un objetivo común.
4. (adj.) muy importante

5. (v.) estimular o promover el desarrollo o progreso de algo

6. (sust.) una series de acciones planificadas y coordinadas con un propósito

específico
7. (sust.) un estado de bienestar y éxito asociado con el crecimiento y la
abundancia de recursos

FOOOOTERLEFT Aprende sin olvidar 2/7

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3 Soberanas

Escucha atentamente el audio y completa los espacios en blanco con las palabras de la sección 2.

alianzas astucia campañas conmemorar

crucial impulsó prosperidad

Locutora: ¡Buenos días, queridos oyentes! Bienvenidos una vez más a nuestro programa de
radio LH.
Locutora: Hoy nos unimos a la celebración del Día Internacional de la Mujer, un día para
1
reconocer y los logros de las mujeres a lo largo de la historia.
Locutora: En el programa de hoy, recordaremos a tres mujeres poderosas que tuvieron un
impacto significativo en el mundo: Cleopatra, Isabel la Católica e Isabel I de
Inglaterra.
Locutora: Comencemos nuestro viaje en el tiempo recordando a Cleopatra, la última faraona
de Egipto.
Locutora: Cleopatra fue una mujer muy conocida por su belleza pero también por su
2
política y habilidades estratégicas.
Locutora: Nació en el año 69 a.C. y gobernó Egipto por casi 22 años. Cleopatra mejoró la
3
economía, fomentó la cultura, e hizo con líderes romanos como
Julio César y Marco Antonio.
Locutora: Lamentablemente, tuvo un final trágico. Cuando perdió la batalla de Accio, se
suicidó para evitar que la avergonzaran públicamente en Roma.
Locutora: Ahora, viajemos unos 1500 años al futuro. Llegamos al reinado de Isabel la Católica,
4
quien tuvo un papel en la historia de España y del mundo actual.
Locutora: Nacida en 1451, Isabel gobernó junto a su esposo, Fernando de Aragón, y juntos
lograron la unión del reino de España.
Locutora: Isabel, entre otras cosas, fue quien apoyó y pagó por el viaje de Cristóbal Colón a
las Nuevas Indias (lo que hoy conocemos como continente americano).
5
Locutora: Isabel realizó grandes a favor de la iglesia católica, y de ahí nace
su apodo. La historia recuerda a Isabel la Católica como una mujer muy creyente,
fuerte y visionaria.
Locutora: Avancemos casi otros cien años hasta el nacimiento de la reina Isabel I de Inglaterra
en 1533. Isabel nunca se casó, por eso muchos la conocían como la "reina virgen".
6
Locutora: Su reinado, la Era Isabelina, fue una época de cultural. Isabel I fue
una gran líder, se enfrentó a desafíos económicos y sociales y fortaleció la posición
de Inglaterra frente al mundo.
7
Locutora: También, fue quien la creación de una nueva iglesia protestante
independiente de Roma, que se convirtió en la Iglesia de Inglaterra moderna.
Locutora: Estas tres mujeres extraordinarias son solo algunos ejemplos del talento y liderazgo
de las mujeres a lo largo de la historia.
Locutora: En este Día de la Mujer, recordemos y celebremos sus logros y el de muchas otras
mujeres que han dejado una huella imborrable en nuestra sociedad.

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£Verdadero (V) o falso (F)? Corrige las falsas.

1. Cleopatra fue una de las últimas faraonas del antiguo Egipto.

2. Isabel la Católica reinó junto a Fernando de Aragón en el año 1500.

3. Isabel I pagó por el viaje de Cristóbal Colón.

4. Isabel I de Inglaterra fue conocida como la "reina virgen" porque nunca contrajo matrimonio.

5. La Era Isabelina fue un período bajo desarrollo cultural.

6. Isabel I fue quien comenzó la creación de la Iglesia protestante de Inglaterra que conocemos hoy
en día.

4 Antes de leer
Completa las definiciones. Puedes utilizar tu diccionario si lo necesitas.

desempeñar el abastecimiento el empoderamiento

la aptitud publicar

1. (v.) realizar o hacer una función o tarea.

2. (sust.) habilidades naturales o capacidades para realizar ciertas actividades.

3. (sust. masc. sing.) provisión o suministro de algo.

4. (sust. masc. sing.) proceso por el cual las personas adquieren poder,
autoridad o control sobre su propia vida y entorno.
5. (v.) dar a conocer algo al público

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5 Las mujeres en la política

Lee el texto y completa los espacios en blanco con los números en negrita.

1. Un % de mujeres tienen un puesto importante en el Estado.

2. países tienen presidentes o jefes de Estado.

3. países tienen presidentas o jefas de Estado.

4. Las líderes de las aldeas de la India impulsaron un % más de proyectos relacionados al

abastecimiento de agua potable que los líderes.

5. Para el año la ONU Mujeres espera alcanzar la igualdad de género.

Poder femenino
Las mujeres en la política.

1. La Unión Parlamentaria y la Organización de las 5. En Noruega, la presencia de mujeres en los consejos

Naciones Unidas publicaron un informe sobre la
participación de las mujeres en la política actual.
Según los datos, las mujeres ocupan solo el 26,5 por
ciento de los cargos importantes en el gobierno.
2. De los 193 países con presidentes o jefes de estado,
solo 26 tienen mujeres en esos cargos.
3. A pesar de este número tan pequeño, en los últimos
años, se ha demostrado que la participación de las
mujeres en la política es positiva. Ellas aportan
diferentes puntos de vista y habilidades que ayudan
a tomar mejores decisiones.
4. Por ejemplo, una investigación en algunas aldeas de
la India concluyó que en los panchayats (consejos de
aldea) liderados por mujeres, hubo un 62 por ciento
más de proyectos relacionados con el abastecimiento
de agua potable, que en aquellos liderados por
hombres.
municipales mejoró la atención infantil. Y, en España,
ayudó a combatir la violencia de género y también
tener un mayor control y seguimiento por parte del
gobierno.
6. Estos ejemplos muestran que las mujeres tienen
habilidades de liderazgo político y son eficientes para
abordar problemas como la ecología o la igualdad de
género.
7. Sin embargo, aún queda mucho por hacer. Quizás
alcancemos el objetivo en la agenda de la ONU
Mujeres: obtener la igualdad de género y el
empoderamiento de la mujer en el 2030. Vale la pena
esforzarse por una sociedad con los mismos derechos
para todos.
8. fuentes: polis.mx; unwomen.org; un.org

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6 Antónimos
Lee atentamente la información del recuadro y realiza las actividades.

£Recuerdas?

Un antónimo es una palabra que tiene un significado opuesto a otra. Por ejemplo;

bonito - feo grande - pequeño feliz - triste

Parte I: escribe los antónimos de las palabras debajo.

1. alto - 4. empeorar -
2. buena - 5. corto -
3. más -

Parte II: completa las oraciones sobre el texto de la sección 5 con los antónimos de la parte I.

1. Hay un porcentaje de mujeres que tienen cargos importantes en el Estado.

2. Las mujeres son una influencia en la política.

3. En la India se demostró que las mujeres tuvieron participación en proyectos

ecológicos que los hombres.

4. Las mujeres ayudan a aspectos sociales, ecológicos y organizan mejor las prioridades
políticas.

5. Todavía queda un camino por recorrer para lograr la igualdad de género y el

empoderamiento de las mujeres.

7 ¡A conversar!
Comparte con la clase tus respuestas a las preguntas debajo.

1. £Qué otras mujeres que hicieron historia conoces?

2. £Cómo influyen las mujeres en tu comunidad?
3. £Crees en la igualdad de género?
4. £Crees que en los últimos años ha habido avances en la igualdad de género?
5. £A qué desafíos se enfrentan las mujeres hoy en día en tu país o en el mundo?
6. £Cómo podemos ayudar al empoderamiento de las mujeres en nuestra sociedad?

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8 Extensión opcional / tarea para el hogar

Busca información acerca de alguna mujer importante en la historia y escribe un texto corto (entre 90
y 150 palabras) sobre ella. Puedes utilizar las preguntas debajo como ayuda para organizar tu texto.

1. £Quién es esta mujer?

2. £Cuáles son/fueron sus logros?
3. £Por qué crees que ha hecho historia?
4. £Cómo ha ayudado al empoderamiento de las mujeres?
5. £Qué es lo que la hace tan especial para ti? £Por qué la has elegido?

....................................................................................................

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FOOOOTERRIGHT Aprende sin olvidar 7/7

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Transcripts

3. Soberanas

Locutora: ¡Buenos días, queridos oyentes!

Locutora: Bienvenidos una vez más a nuestro programa de radio LH.

Locutora: Hoy nos unimos a la celebración del Día Internacional de la Mujer,

Locutora: un día para reconocer y conmemorar los logros de las mujeres a lo largo de la historia.

Locutora: En el programa de hoy, recordaremos a tres mujeres poderosas

Locutora: que tuvieron un impacto significativo en el mundo:

Locutora: Cleopatra, Isabel la Católica e Isabel I de Inglaterra.

Locutora: Comencemos nuestro viaje en el tiempo recordando a Cleopatra, la última faraona de

Egipto.

Locutora: Cleopatra fue una mujer muy conocida por su belleza

Locutora: pero también por su astucia política y habilidades estratégicas.

Locutora: Nació en el año 69 a.C. y gobernó Egipto por casi 22 años.

Locutora: Cleopatra mejoró la economía, fomentó la cultura,

Locutora: e hizo alianzas con líderes romanos como Julio César y Marco Antonio.

Locutora: Lamentablemente, tuvo un final muy trágico.

Locutora: Cuando perdió la batalla de Accio,

Locutora: se suicidó para evitar que la avergonzaran públicamente en Roma.

Locutora: Ahora, viajemos unos 1500 años al futuro.

Locutora: Lleguemos al reinado de Isabel la Católica,

Locutora: quien tuvo un papel crucial en la historia de España y del mundo actual.

Locutora: Nacida en 1451, Isabel gobernó junto a su esposo, Fernando de Aragón,

Locutora: y juntos lograron la unión del reino de España.

Locutora: Isabel, entre otras cosas, fue quien apoyó y pagó

Locutora: por el viaje de Cristóbal Colón a las Nuevas Indias

Locutora: (lo que hoy conocemos como continente americano).

Locutora: Isabel realizó grandes campañas a favor de la iglesia católica,

Locutora: y de ahí nace su apodo.

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Aprende sin olvidar i
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LAS MUJERES EN EL PODER

Locutora: La historia recuerda a Isabel la Católica como una mujer muy creyente, fuerte y visionaria.

Locutora: Avancemos casi otros cien años

Locutora: hasta el nacimiento de la reina Isabel I de Inglaterra en 1533.

Locutora: Isabel nunca se casó,

Locutora: por eso muchos la conocían como la "reina virgen".

Locutora: Su reinado, la Era Isabelina, fue una época de prosperidad cultural.

Locutora: Isabel I fue una gran líder, se enfrentó a desafíos económicos y sociales

Locutora: y fortaleció la posición de Inglaterra frente al mundo.

Locutora: También, fue quien impulsó la creación de una nueva iglesia protestante independiente
de Roma,

Locutora: que se convirtió en la Iglesia de Inglaterra moderna.

Locutora: Estas tres mujeres extraordinarias

Locutora: son solo algunos ejemplos del talento y liderazgo

Locutora: de las mujeres a lo largo de la historia.

Locutora: En este Día de la Mujer, recordemos y celebremos sus logros

Locutora: y los de muchas otras mujeres que han dejado una huella imborrable en nuestra sociedad.

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Key

1. Antes de empezar

5 minutos.
Para introducir el tema, se les propone a los estudiantes que observen las imágenes de 4 reinas importantes de la
historia y respondan a una serie de preguntas al respecto.
etiquetar imágenes

1. Cleopatra 2. Isabel la Católica 3. Isabel I de Inglaterra 4. María Antonieta

preguntas

1. Cleopatra reinó en el antiguo Egipto, Isabel la Católica en Castilla (comunidad autónoma de España), Isabel I en
Inglaterra y María Antonieta en Austria.
2. Cleopatra reinó entre los años 51 y 30 a.C., Isabel la Católica en el siglo 15, Isabel I en el siglo 16 y María
Antonieta en el siglo 18.
3. Las respuestas pueden variar, te dejamos respuestas sugeridas. Otras mujeres importantes en el poder fueron
Elizabeth II (Inglaterra), Catalina la Grande (Rusia), la emperatriz Wu Zetian (China).

2. Antes de escuchar

5 minutos
En esta sección, los estudiantes tendrán la oportunidad de trabajar con vocabulario que les será de utilidad
para comprender mejor las secciones que siguen. Para ello, deberán completar las definiciones con las palabras
correctas. Permíteles utilizar sus diccionarios si lo necesitan.

1. conmemorar 2. la astucia 3. una alianza 4. crucial

5. impulsar 6. una campaña 7. la prosperidad

3. Soberanas

15 minutos.
En esta sección, los estudiantes escucharán un fragmento de un programa de radio que habla sobre la vida y
los logros de 3 de las soberanas más importantes de la historia. En la primera escucha, pídeles que completen los
espacios en blanco con las palabras de la sección anterior. Luego deberán decidir si las afirmaciones son verdaderas
o falsas. Anímalos a justificar las falsas.
Nota: si demuestran curiosidad, coméntales que las siglas a.C. significan antes de Cristo y las siglas d.C., después
de Cristo.
Fuente: https://culturizando.com/las-reinas-mas-importantes-de-la/
completar espacios en blanco

1. conmemorar 2. astucia 3. alianzas 4. crucial

5. campañas 6. prosperidad 7. impulsó

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£Verdadero o falso?

1. F - Cleopatra fue la última faraona de Egipto.

2. F - Isabel la Católica reinó en el año 1400 d.C.
3. F - Fue Isabel la Católica la que pagó por el viaje de Colón.
4. V
5. F - Todo lo contrario, la Era Isabelina fue un período de prosperidad cultural.
6. V

4. Antes de leer

5 minutos.
En esta sección de trabajo de vocabulario, los alumnos entrarán en contacto con vocabulario que les será de
utilidad para comprender mejor el texto de la sección que sigue. Para ello, deberán leer rápidamente, sin pararse
en los detalles, el texto de la sección 5 y completar las definciones con las palabras en negrita. Permíteles utilizar
sus diccionarios si lo necesitan.

1. desempeñar 2. la aptitud 3. el abastecimiento

4. el empoderamiento 5. publicar

5. Las mujeres en la política

10 minutos.
En esta sección, los alumnos leerán un artículo acerca de las mujeres y su participación en la política. A modo de
ejercicio de comprensión lectora, deberán completar los espacios en blanco con los números que encontarán en
negrita en el texto.
Fuentes
polls.mx/mujeres-en-la-politica-17-paises-son-gobernados-por-una-presidenta-jefa-de-estado/
www.unwomen.org/es/what-we-do/leadership-and-political-participation/facts-and-figures#_edn1
www.un.org/es/chronicle/article/las-mujeres-en-la-politica-la-lucha-para-poner-fin-la-violencia-contra-la-mujer

1. 26,5 2. 193 3. 26 4. 62 5. 2030

6. Antónimos

10 minutos.
En esta sección de trabajo con vocabulario, primero lee o pídeles que lean el breve repaso gramatical del recuadro.
Despeja las dudas que puedan surgir. A continuación, en la parte I, los alumnos deberán completar los espacios
en blanco con los antónimos de las palabras provistas. En la parte II, deberán completar las oraciones con los
antónimos de la parte I.
completar espacios en blanco

1. bajo 2. mala 3. menos 4. mejorar 5. largo

completar oraciones

1. bajo 2. buena 3. más 4. mejorar 5. largo

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Aprende sin olvidar iv
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7. ¡A conversar!

10 minutos.
En esta sección, los alumnos deberán compartir con la clase sus respuestas a las preguntas provistas. Esto los
ayudará a expresar sus ideas y opiniones sobre el tema de la ficha.
Recuérdales que es esencial ser respetuosos a la hora de expresar sus ideas y de escuchar las de los demás.

8. Extensión opcional / tarea para el hogar

+10 minutos.
Puedes dejar esta sección completa como tarea para el hogar o permitirles empezarla en clase a los alumnos que
terminen antes. Como cierre de la ficha, los alumnos deberán buscar información y escribir un texto corto de entre
90 y 150 palabras sobre una mujer importante en la historia. El texto debe contener entre 100 y 120 palabras.
Anímalos a utilizar las expresiones y el vocabulario de la ficha. Coméntales que no deben ser solo mujeres de la
historia antigua, también pueden escribir sobre una mujer inspiradora de la modernidad (como por ejemplo Malala
Yousafzai, Megan Rapinoe o Greta Thunberg).

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