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ESPAÑOL GENERAL · CELEBRACIONES Y EVENTOS ESPECIALES · AVANZADO (B2-C1)

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LAS
MUJERES
ARRIBA
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1 Antes de empezar

Responde a las siguientes preguntas.

1. £Qué mujeres importantes a lo largo de la historia conoces?

2. £Cuáles fueron sus logros?
3. £Hay alguna mujer que admires? £Por qué?

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2 Vocabulario

Une las palabras con sus definiciones.

cánones destacar empoderamiento estereotipos inadvertido/a

juzgar mérito por unanimidad reprimido/a resiliencia
retrato seudónimo tabú

1. (sust.) pintura, imagen o representación de una persona

2. (sust.) nombre que usa una persona en lugar del suyo verdadero, en especial
un artista o un escritor
3. (v.) formar un juicio o una opinión sobre una persona o una cosa

4. (v.) hacer que algo o alguien llame la atención entre otros

5. (sust.)acción o conducta que hace a una persona digna de premio o un

reconocimiento
6. (adj.) que no es percibido o notado

7. (sust.) capacidad que tiene una persona para superar circunstancias

traumáticas
8. (sust.) adquisición de poder e independencia por parte de un grupo social
desfavorecido para mejorar su situación
9. (sust.) conjunto de normas o reglas establecidas que ayudan a dibujar, pintar
o esculpir formas naturales con su adecuada proporción
10. (sust) idea, expresión o imagen que tiene la sociedad de algo o de alguien

11. (loc. adv.) Sin discrepancia. Que todos coinciden en criterio o acción en la
toma de una decisión
12. (adj.) que oculta en exceso sus sentimientos o deseos

13. (sust.) todo lo que está prohibido hacer o decir por convenciones religiosas,
psicológicas o sociales

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Completa los espacios en blanco con algunas de las palabras del ejercicio anterior.

empoderamiento estereotipos méritos reprimidas

resiliencia retratos tabú

Magdalena Carmen Frida Kahlo Calderón, más conocida como "Frida Kahlo" fue una pintora mexicana,
1
creadora de más de 150 obras, principalmente de sí misma.

Frida era una mujer libre, y así lo reflejaba en sus obras, en las que representaba abiertamente muchos
2
temas para la época como la sexualidad o la lactancia. Daba voz a las mujeres
3
que no salían de sus casas o que no hablaban con libertad porque eso no correspondía
a su género.

Durante su vida, masculinizó su aspecto, permitiendo y aceptando el vello facial, y se olvidó de los
4
de género, que eran tan seguidos en la época.

A pesar de haber tenido una vida poco convencional y bastante dura, Frida es un ejemplo de
5
y la lucha de igualdad de género.
6
Hoy es considerada un símbolo feminista, ya que uno de sus grandes fue reivindicar
el papel de la mujer en la sociedad y romper con los cánones de dibujo ya que, hasta ese entonces, la
imagen de la mujer se representaba desde un punto de vista masculino.

Con el tiempo, su retrato con flores en la cabeza y su uniceja se convirtieron en un ícono que representa
a la mujer y a la belleza fuera de los estereotipos. Es una imagen que siempre será símbolo de la lucha
7
y femenino.

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3 Esconderse para destacar

Mira el video y completa los espacios en blanco.

1
Hoy es el Día Internacional de la Mujer y queremos contar una . La historia de este
Estudio del natural que fue pintado en 1887. Es un cuadro de una mujer. Pero no solo porque la figura
2 3
sea una mujer. El cuadro se conoció en su día como de un tal Luis
Lármig, pero en realidad la autora fue una mujer, Concepción Figuera Martínez y Güertero. Empleó el
4
que había usado su tío, un político de la época, también escritor. Ella lo hizo porque
5 6
esperaba que su obra sólo por su valía, independientemente de su
7
de mujer. Escondió su propio nombre, su sexo, esperando un juicio más . La prensa
8
consideró el cuadro como la prometedora obra de un joven artista. su calidad y sus
méritos. La obra incluso recibió un diploma y fue adquirida por el Estado. Y hasta hace poco la historia
del arte la considero tan solo obra de Luis Lármig, sin más. Sólo es una de las historias desconocidas
9
que el museo analizará junto al de la mujer en el arte del siglo XIX. En su próxima
exposición: "Invitadas". Concepción Figuera Martínez y Güertero es por desgracia, sólo una de las
artistas que todavía hoy pasan inadvertidas para la historia del arte sin que apenas conozcamos sus
10
datos esenciales o la de su obra.

Para debatir...

1. £Conoces alguna otra mujer que debió ocultar su verdadera identidad para lograr ser reconocida?

2. £Crees que esto aún pasa en nuestra sociedad actual?

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4 Comprensión auditiva

Escucha el audio y completa los espacios en blanco con las palabras que correspondan.

glosario

abdicar (v.): dicho de un monarca, renunciar a su reino o cederlo a otra persona

zar (sust.): emperador de Rusia

£A qué se refieren estos números en el texto?

1. 2.000.000

2. 7

3. 1917

4. 1977

5. 8

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5 Expresión oral

Comparte tus respuestas a las preguntas con la clase.

1. £Sabes en qué año la mujer tuvo derecho a votar en tu país?

2. £Crees que las mujeres tienen los mismos derechos que los hombres en la actualidad?
3. £Qué actividades se realizan en tu país el Día de la Mujer? £Participas en alguna?
4. £Quién fue o es la figura femenina más importante en tu país? £Por qué?
5. £Quién es la mujer más importante en tu vida? £Por qué?

6 Una línea de tiempo

Transforma las palabras en números y escríbelos en orden en la línea de tiempo.

1. mil novecientos quince

2. mil ochocientos cuarenta y ocho

3. mil novecientos trece

4. mil novecientos ocho

5. mil novecientos diez

6. mil novecientos setenta y siete

7. mil novecientos nueve

8. mil novecientos diecisiete

9. mil novecientos once

Reordena las letras para formar palabras con sentido y completa los espacios en blanco en la línea de
tiempo.

1. n-i-c-o-n-a-a-l

2. m-a-c-h-a-r

3. p-i-t-a-r-d-o

4. c-e-n-o-n-f-e-r-c-i-a

5. e-u-p-r-e-o-o-s

6. s-e-t-r-e-c-a-s

7. i-n-t-e-r-c-i-o-n-a-l-a-n

8. h-e-u-g-l-a

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7 Extensión opcional

Piensa en una mujer que admires o que sea importante en tu vida. Puede ser real o ficticia. Escribe
un texto (de 120 a 150 palabras) sobre ella. Puedes contar porqué la admiras, cuáles han sido sus
logros, qué relación tiene contigo. Y por último, £qué le preguntarías si la tuvieras enfrente en este
momento?

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Transcripts

4. Comprensión auditiva

Locutora: £Sabes por qué se eligió el 8 de marzo para conmemorar el Día de la mujer?

Locutora: Más de cien años atrás, como reacción ante los dos millones de soldados rusos muertos en
la guerra, las mujeres rusas iniciaron una huelga el último domingo de febrero para pedir
por "pan y paz".

Locutora: Ese domingo histórico fue el 8 de marzo de 1917.

Locutora: Siete días después el Zar abdicó y el gobierno provisional concedió a las mujeres el derecho
a votar.

Locutora: Para conmemorar ese gran logro de lucha feminista, en 1977, la ONU declaró oficialmente
al 8 de marzo como el Día Internacional de la Mujer.

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Key

1. Antes de empezar

5 minutos.
Para introducir el tema se les propone a los estudiantes que respondan algunas preguntas. Puedes hacer esta
actividad en grupos o con toda la clase.

2. Vocabulario

10 minutos.
En esta sección, los alumnos entrarán en contacto con vocabulario que les facilitará la comprensión de las secciones
que siguen
Para esto, primero deberán completar las definiciones con las palabras que correspondan y luego deberán utilizar
estas palabras para completar un texto sobre Frida Kahlo.
fuente del texto: https://www.oxfammexico.org/frida-kahlo-un-simbolo-del-feminismo
completar definiciones

1. retrato 2. seudónimo 3. juzgar 4. destacar

5. mérito 6. inadvertido/a 7. resiliencia 8. empoderamiento
9. cánones 10. estereotipos 11. por unanimidad 12. reprimido/a
13. tabú
completar espacios en blanco

1. retratos 2. tabú
3. reprimidas 4. estereotipos
5. resiliencia 6. méritos
7. empoderamiento

3. Esconderse para destacar

15 minutos.
Explícales a los estudiantes que verán/escucharán un video sobre la historia de una artista española del siglo XIX.
Primero, deberán completar los espacios en blanco con la palabra correcta que escuchen en el video.
Al final, si queda tiempo, proponemos dos preguntas para debatir.
completar espacios en blanco

1. historia 2. retratada 3. obra 4. seudónimo 5. juzgaran

6. condición 7. justo 8. Destacaron 9. papel 10. dimensión

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Para debatir...

1. Algunos ejemplos de mujeres que tuvieron que usar seudónimos en la historia: las hermanas británicas Charlotte
Brontë (autora de Cumbres borrascosas) y Emily Brontë (autora de Jane Eyre), quienes publicaron sus libros con los
nombres de Currer, Ellis y Acton Bell, respectivamente. Dorothy Lawrence, conocida como la única mujer soldado
inglesa. Una joven periodista de 19 años, que se hizo pasar por Denis Smith para participar en la Primera Guerra
Mundial ya que no podía conseguir acreditación como reportera de guerra. Mary Ann Evans, más conocida por
su seudónimo George Eliot, fue una novelista, poetisa, periodista y traductora británica, y una de las principales
escritoras de la época victoriana.
2. respuesta abierta

4. Comprensión auditiva

10 minutos.
En esta sección de comprensión auditiva los alumnos se informarán sobre por qué se eligió el 8 de marzo como
fecha para conmemorar el Día de la Mujer.
En este contexto, primero deberán escuchar el audio y completar los espacios en blanco con las palabras que
correspondan.
Luego, deberán encontrar a qué se refiere cada número provisto en el texto.
fuentes del texto: www.un.org/es/observances/womens-day/background; www.bbc.com/mundo/noticias-47489747

completar espacios en blanco

1 - huelga; 2 - pan y paz; 3 - histórico; 4 - votar; 5 - conmemorar; 6 - feminista
números en el texto

1. 2.000.000: cantidad de soldados rusos muertos en la guerra

2. 7: cantidad de días que pasaron después de la huelga hasta que el Zar abdicó
3. 1917: año en el que se produjo la huelga de mujeres en Rusia
4. 1977: año en el que la ONU declara oficialmente al 8 de marzo como el Día Internacional de la Mujer
5. 8: día de marzo en el que se conmemora el Día Internacional de la Mujer

5. Expresión oral

10 minutos.
En esta sección, los alumnos tendrán la oportunidad de exponer sus ideas y opiniones sobre el tema de la ficha.
Pide a tus alumnos que compartan sus respuestas a las preguntas con la clase.

6. Una línea de tiempo

10 minutos.
En esta sección presentamos a los alumnos una línea de tiempo que resume los hitos más relevantes que llevaron
a la declaración del 8 de marzo como el Día Internacional de la Mujer.
Primero, deberán transformar las palabras en números y ubicarlos en orden cronológico en la línea de tiempo.
Luego, deberán reorganizar las letras para formar palabras con sentido y completar la línea de tiempo con ellas.
transformar palabras en números

1. 1915 2. 1848 3. 1913 4. 1908 5. 1910 6. 1977 7. 1909 8. 1917 9. 1911

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Aprende sin olvidar iii
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reordenar letras

1. nacional 2. marcha 3. partido 4. conferencia

5. europeos 6. secretas 7. internacional 8. huelga
línea de tiempo completa

7. Extensión opcional

+15 minutos.
Puedes dejar esta sección completa como tarea para el hogar o permitirles empezarla en clase a los alumnos que
terminen antes.
Como extensión opcional se propone una tarea de expresión escrita. Los alumnos tendrán que escribir un texto
de 120 - 150 palabras sobre una mujer importante en su vida. Se puede poner en común en la siguiente clase.

FOOOOTERAPPENDIXLEFT
Aprende sin olvidar iv
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