TEMA: REPASO BIMESTRAL

• Benjamín Sandoval
• Giancarlo Martiarena
• Mery Huaranga
• Elizabeth Gárate
Razonamiento verbal
3.°

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 ¿Qué aprenderemos
en la sesión de hoy?

En la sesión de hoy, repasaremos

algunos temas abordados en el
bimestre con el fin de prepararnos
para la evaluación bimestral.
 Desarrollo
Menciona del 1 al 5, el nivel de satisfacción con respecto a
cada uno de los temas desarrollados en el tercer bimestre.
ORGANIZACIÓN DE IDEAS LOS REFERENTES TEXTO ARGUMENTATIVO Y
SU ESTRUCTURA

PÁRRAFO
PRODUCCIÓN DE TEXTOS-
ARGUMENTATIVO- LECTURA CRÍTICA
MODELO ARE
MODELO ARE
 Desarrollo
ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS DE UN
TEXTO
 Practiquemos
A. Ordena los siguientes enunciados y establece el orden original.
1. Libro y cultura
I. En nuestro país no está muy difundida la inclinación a la lectura, ello se refleja en nuestro nivel cultural.
II. La difusión de la cultura se divide en dos grupos: la creatividad, generalmente literaria, y la analítica, generalmente científica y
filosófica.
III. La pasión de los libros es un indicativo del potencial intelectual de un país, el mismo que se refleja en la cantidad y calidad de
sus autores.
IV. El libro ha sido el medio más eficaz para la difusión de la cultura ya sea nacional o universal.

ORDEN: ___________________________
III , IV, II, I

2. Alcohol y accidentes
I. He perdido a uno de mis mejores amigos por esta irresponsable costumbre de manejar en estado de ebriedad.
II. La sociedad debería educar al individuo para que no beba sustancias alcohólicas en cantidades que puedan afectar su capacidad de
discernimiento.
III. Muchos han visto partir a sus parientes y amigos a una fiesta, pero horas después conocían la triste noticia de su deceso.
IV. La ingestión de alcohol resulta ser una actitud con consecuencias sociales funestas por la cantidad de accidentes que ocasiona.

ORDEN: ___________________________

IV, III, I, II
3. Limpieza dental

1. Con la evolución de la industria medicinal, aparecen en el mercado pastas dentífricas y cepillos de madera en el siglo XIX.
2. La costumbre de limpiar los dientes proviene de Asia Menor.
3. Laboratorios importantes compiten por la creación de pastas dentífricas que prevengan el sarro, sin que sus abrasivos dañen
el esmalte dental.
4. Muchos árabes que comerciaban con esclavos acicalaban las dentaduras de sus “mercancías” con rudimentarios cepillos.
5. Los primeros cepillos eran ramas pequeñas de ciertos arbustos, y el dentífrico, ceniza fina.

a) 5–2–4–3–1 b) 2–5–4–1–3 c) 2–4–5–3–1 d) 2–5–4–3–1 e) 5–2–3–4–1

4. La procesión del Señor de los Milagros

1. La procesión del Señor de los Milagros congrega una multitud multiforme y variopinta que convive por el lapso de un mes:
vendedores, charlatanes, feligreses, turistas, pregoneros, devotos y cuadrilleros forman una auténtica feria y fiesta en el
centro histórico de Lima.
2. El fervor católico en el Perú ha creado una serie de ritos, costumbres y ceremonias religiosas desde la Colonia.
3. Los españoles trajeron consigo su religión y con ella una forma de ver el mundo inédita en estos lares.
4. La procesión del Señor de los Milagros es una de las más multitudinarias de nuestro país.
5. Dentro de las costumbres religiosas más fervorosas en el Perú se encuentran las procesiones.

a) 3–2–5–4–1 b) 5–2–3–4–1 c) 2–5–3–4–1 d) 5–2–4–3–1 e) 2–3–5–4–1

5.La moda

1. Se trata, sin embargo, de una identidad muy frágil porque la moda está siempre cambiando a ritmo acelerado y está muy
preocupado por las apariencias externas.
2. Ella está presente en todas las culturas, pero tiene una importancia especial para la juventud
3. La preocupación de los jóvenes por la moda revela una búsqueda de identidad, de ser reconocidos, de tener legitimidad.
4. La moda pasa y no alcanza el interior y significados más profundos.
5. Moda no solo se relaciona con las ropas y los adornos, incluye también costumbres, lenguaje, ideas.

a) 5–3–4–1–2 b) 3–4–1–2–5 c) 2–5–1–3–4 d) 2–5–1–4–3 e) 5–2–3–1–4

6. Recursos energéticos
1. Los recursos energéticos son el conjunto de medios con el que los países del mundo intentan cubrir sus necesidades de energía.
2. A largo plazo, es posible que las prácticas de conservación de energía proporcionen el tiempo suficiente para explorar nuevas
posibilidades tecnológicas.
3. La energía es la base de la civilización industrial; sin ella, la vida moderna dejaría de existir.
4. Después de la II Guerra Mundial, el mundo se ha vuelto vulnerable a trastornos en el suministro de petróleo, el cual se ha
convertido en la principal fuente de energía.
5. Durante los 70, el mundo empezó a ser más consciente de la vulnerabilidad de los recursos de energía con la polarización
de los ejes de poder.

a) 1–3–4–5–2 b) 3–1–4–2–5 c) 3–4–1–5–2 d) 3–1–4–5–2 e) 1–4–3–5–2

 Desarrollo

Pronombre, determinante posesivo o adverbio que alude a una información

anteriormente mencionada. Por ejemplo:
ANÁFORA María llegó a su destino. Ella visitó diversos atractivos turístico.

Sustantivo o frase sustantivada que se refiere a algo expresado

SUSTITUCIÓN anteriormente. Por ejemplo:
Cusco recibe miles de turistas al año; por ello La ciudad imperial acoge muy
LÉXICA bien a sus visitantes.
REFERENTES

Palabra o frase que hace alusión a una información posterior. Por ejemplo:
CATÁFORA El valor que más te identifica, sin duda, es tu honestidad.

Supresión u omisión de una palabra o frase, que resulta repetitiva o

ELIPSIS redundante. Por ejemplo:
Ellos presentaron su proyecto bimestral. Días después, […] recibieron un
premio.
 Practiquemos
B. Lee los siguientes textos, luego marca la alternativa correcta en cada caso

TEXTO 1

Sin la presencia del sol, la vida humana sería imposible. Por esta razón, las diferentes civilizaciones le han dado un lugar de
privilegio, lo han considerado divino y lo han adorado de muchas maneras. En la religión inca, por ejemplo, el sol era la
divinidad suprema y lo llamaba Inti. Los sumerios, un antiguo pueblo de Mesopotamia, también lo reverenciaban como a un
dios. Ellos eran quienes decían que cada mañana los hombres – escorpiones abrían la puerta de la caverna del este para el que
el sol saliera a iluminar el mundo. En Egipto, los faraones se consideraban descendientes del astro rey, a quien veneraban con
diferentes nombres Estos se identificaban con las posiciones que asumía el cuerpo celeste en su trayecto por el cielo.

1. ¿Qué enunciados son correctos en relación con las palabras destacadas en el texto?
I. Le refiere al sol.
II. Lo refiere a un antiguo pueblo de Mesopotamia.
III. Ellos y quienes son anáforas de sumerios.
IV. Estos refiere a diferentes nombres.

a) I y II b) I, III y IV c) I y IV d) II y III e) Solo I

 Practiquemos
TEXTO 2

Los roedores son unos animales muy curiosos. Ellos usan sus dientes para estas actividades: recoger el alimento o excavar sus
madrigueras; incluso, roen para experimentar con distintos materiales y mantener en forma sus aliados incisivos.

1. ¿Qué afirmación es correcta respecto al texto?

a) Hay cinco anáforas y una catáfora.

b) Estas actividades presentan una enumeración.
c) Ellos refiere a curiosos.
d) Sus, en dos casos, refiere a dientes.
e) Solo se utilizan anáforas.

TEXTO 3
En la cultura egipcia, las plantas desempeñaban un importante papel en distintos aspectos de la vida del hombre. Por ello, las
plantas eran muy apreciadas; por ejemplo, los rábanos se consideraban dieta obligada de los constructores de las pirámides.
Otras plantas, como el ajo, se utilizaban por las propiedades medicinales del ajo, aunque también usaron el ajo en la magia.

2. ¿Qué afirmación es incorrecta respecto al texto?

f) El texto presenta errores de cohesión al no haberse aplicado referentes.
g) Las plantas puede ser reemplazado por Estas.
h) Las propiedades medicinales del ajo equivale a sus propiedades medicinales.
i) Otras plantas debería ser omitido o suprimido.
j) A y B
 Desarrollo
Es un esquema argumentativo que sirve de guía para desarrollar
ARGUMENTACIÓN argumentos. Se basa en tres aspectos de los cuales deriva su nombre:
ARE Afirmación, Razonamiento y Evidencia.
 Practiquemos
TEXTO 1
Según la Comisión Nacional sobre prevención y consumo de drogas, la mayor amenaza para los jóvenes son las drogas, sin
importar el círculo económico o social en el que se desenvuelven. Por ello, debemos ser implacables en la lucha para
tenerlas lo más lejos posible de nuestros hijos, sin dar ninguna concesión para que se facilite su consumo. Se sabe que las
drogas afectan la salud física y mental de las personas, y les quitan lucidez para tomar decisiones adecuadas y para tener un
comportamiento responsable. Un drogadicto tiene muchas más probabilidades de cometer un acto de locura que una
persona sana. Entre las obligaciones del Estado y los gobiernos, figuran las de combatir la drogadicción y brindar la debida
protección a la familia, nuestra principal institución. ¿No sería el colmo que un candidato presidencial propusiera
despenalizar la producción de drogas y su comercialización?
1) Según el modelo ARE, ¿Cuál es la afirmación del texto?
a) Las drogas son la mayor amenaza para los jóvenes.
b) La lucha contra el consumo de drogas debe ser implacable.
c) Las drogas afectan la salud física y mental de las personas.
d) El Estado y los gobiernos son los responsables de la lucha antinarcótica.
e) La Comisión Nacional sobre prevención y consumo de drogas sostiene despenalizar la producción de drogas.

2. ¿Cuál de las siguientes proposiciones es el razonamiento, según el modelo ARE?

a)La mayor amenaza para los jóvenes son las drogas, sin importar el círculo económico o social en el que se desenvuelven
b) Un drogadicto tiene muchas más probabilidades de cometer un acto de locura que una persona sana.
c) Las drogas afectan la salud física y mental de las personas, y les quitan lucidez para tomar decisiones adecuadas.
d) Entre las obligaciones del Estado y los gobiernos, figuran las de combatir la drogadicción y brindar la debida protección a la familia.
e) Alejemos las drogas de nuestros hijos, sin dar ninguna concesión para que se facilite su consumo.
 Practiquemos
TEXTO 1
Teniendo en cuenta que aún no se ha descubierto ni una cura para el sida, ni una vacuna que pueda protegernos de sus
reales alcances (que, por cierto, tampoco tenemos bien definidos), la mejor decisión que podemos tomar es aislar a los
enfermos afectados por este mal, y no permitirles un contacto cercano con quienes están sanos. En todo el mundo, ya son
miles las víctimas de esta enfermedad; y no solo eso: la cifra crece a pasos agigantados y no hay rastros de una disminución
en su propagación, a pesar de las precauciones que se han tomado, lo que prueba que estas son insuficientes. Si las
campañas educativas y de prevención no han logrado los efectos deseados, ya es hora de tomar medidas drásticas: así como
durante la de la “peste negra” se ponía en cuarentena a los enfermos, debemos hacer algo semejante para acabar con esta
epidemia de fin del siglo XX y evitar que se extienda durante el siglo XXI.
1. ¿Cuál es el argumento central que da el autor?
a) Los enfermos de sida deben ser aislados o puestos en cuarentena.
b) El sida puede contagiarse con la mera cercanía de un enfermo.
c) Las medidas de prevención para evitar el contagio del sida son insuficientes.
d) La “peste negra” fue una epidemia tan temible y destructora como el sida.
e) Los enfermos de sida no tienen los mismos derechos que las personas sanas.
2. ¿Qué premisa, de ser cierta, debilitaría mejor lo afirmado por el autor?
a) El sida solo puede contagiarse por el flujo sanguíneo o por contacto sexual; por lo tanto, no puede contagiarse en la interacción
cotidiana.
b) La epidemia de la “peste negra” cobró miles de víctimas en Europa.
c) Los enfermos de sida sufren terriblemente al saber que su mal no tiene cura y al ver que la sociedad, pese a todo, aún los discrimina.
d) El aislamiento de un enfermo de sida puede marcar un precedente que podría iniciar una expansión de la discriminación a todo nivel.
e) Si la sociedad aísla a un enfermo de sida, este puede empezar a negar la existencia de su enfermedad para lograr obtener empleos
dignos.
TEXTO 2
El deshielo polar desencadenado por el cambio climático continúa su proceloso camino. Varios trozos de la plataforma
continental Wilkins se han desgajado dando lugar a varios icebergs. La superficie total de los fragmentos alcanza los 700
kilómetros cuadrados, casi el tamaño de la ciudad de Nueva York. Así lo ha afirmado Angelika Humbert, una experta en glaciares
de la Universidad de Münster que lleva años estudiando las placas de hielo de la Antártida. Y ha advertido que la fragmentación
es una consecuencia de la debilidad del bloque, y esta del cambio climático. De los 700 kilómetros cuadrados, 370 se han
apartado directamente de la plataforma en los últimos días. Los otros 330 kilómetros cuadrados provienen del
desmoronamiento del puente de hielo que la unía con la isla Charcot y con la península Antártica. Pero el deshielo continúa:
según las estimaciones de Humbert las pérdidas de la plataforma Wilkins pueden llegar hasta los 3700 kilómetros cuadrados tras
la ruptura del puente, que tenía una función estabilizadora.
1. ¿Cual es la tesis que postula el autor acerca del deshielo polar?
a) Las causas del deshielo polar no son conocidas
b) Angélica Humbert ha estudiado la Antártida
c) El cambio climático desencadena el deshielo polar
d) La isla Charcot desaparecerá con el polo Norte
e) El deshielo actual equivale a la extensión de Nueva York

2. ¿Qué argumento sostiene la tesis del texto?

a) Los estudios de la Universidad de Münster muestran un deterioro en la plataforma continental Wilkins.
b) El camino de recorrido del deshielo es bastante proceloso en toda su extensión.
c) Son en este momento 3700 kilómetros los perdidos de la plataforma Wilkins.
d) Los icebergs que se desprenden de la plataforma Wilkins son acontecimientos naturales.
e) El cambio climático es el único factor visible de la variación de la plataforma Wilkins.