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Anónimo
3. Entre las características del mundo empresarial en el pasado que influían en el ámbito
laboral, podemos señalar la siguiente:
a) La eliminación de las fronteras internacionales
b) Los sistemas de producción tenían series cortas
c) En los procesos de selección de personal, bastaba con encontrar personas con unas
características básicas
d) Las personas debían estar preparadas, dispuestas y autorizadas a tomar decisiones y
asumir responsabilidades
5. Entre las características del mundo empresarial en la actualidad que influyen en el ámbito
laboral, encontramos la siguiente:
a) Dada la configuración de los puestos de trabajo, las promociones se llevan a cabo en
base, fundamentalmente, a la antigüedad
b) Los clásicos perfiles psicométricos tienen buenos resultados a la hora de tomar
decisiones sobre las personas
c) Las personas que están en contacto con los clientes deben estar preparadas,
dispuestas y autorizadas a tomar decisiones y asumir responsabilidades
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Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
d) Las personas pueden intercambiarse entre los distintos puestos
Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
c) De tipo cualitativo y funcional
d) De tipo estratégico y cualitativo
7. Cualquier puesto de trabajo en una organización tiene una serie de determinantes entre los
que se encuentra el contexto social. Dicho contexto incluye:
a) Cada una las normas que deberán regir el comportamiento de todos y cada uno de los
integrantes de una organización
b) La cantidad, el tipo y el nivel de las relaciones que deberá mantener su ocupante con
otros puestos, tanto internos como externos a la organización
c) Las competencias que deberá poseer el ocupante del puesto para la correcta
realización de las actividades incluidas en el mismo y la asunción de les
responsabilidades encomendadas
d) Las actividades que el ocupante del puesto deberá llevar a cabo y que contribuyen a
que la organización alcance sus objetivos
9. En el enfoque de recursos humanos se parte del principio de que la gestión dentro del área
debe ser integrada. Esto tiene tres acepciones entre las que NO estaría:
a) Los objetivos y la planificación de recursos humanos se elaboran dentro del marco
definido por los objetivos y planes estratégicos de la empresa
b) La gestión de recursos humanos está formada por tres fases: planificación,
implantación y evaluación
c) Todas las acciones y decisiones están íntimamente relacionadas entre si
d) La gestión de recursos humanos busca anticiparse a los problemas y dificultades que
puedan surgir en el futuro y planificar las acciones para evitarlos o minimizarlos
10. A las previsiones de cómo serian sustituidas las personas que ocupaban puestos clave en la
empresa habitualmente directivos), se les denominaba:
a) Planificación de plantillas
b) Planificación de sucesiones
c) Planificación de recursos humanos
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11. Antes de llevar a cabo un análisis de puestos de trabajo, es preciso tener en cuenta que se
cumpla alguno de los siguientes criterios:
a) Se analiza el puesto de trabajo, no a su ocupante
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b) El análisis de puestos de trabajo se puede aplicar a diferentes organizaciones del
sector
c) Se analiza el puesto bajo la hipótesis de un desempeño bueno o excelente
d) Se analiza el puesto tipo o estándar
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cumplimiento de sus tareas
b) La planificación estratégica de recursos humanos, la selección de personal y el
desarrollo de competencias
c) La estrategia de la organización, los puestos de trabajo y las personas que ocupan los
distintos puestos
d) La estrategia de compensación de la organización, el desarrollo de competencias y la
adecuación del puesto
4. En la fase de evaluar el potencial de los empleados, se debe atender a una serie de variables
(siempre en función del perfil de exigencias del puesto de referencia). Una de ellas es:
a) La actualización de los perfiles de exigencias de los puestos
b) Los resultados psicométricos de los exámenes que haya realizado el empleado, o que
se le realicen durante el proceso
c) La definición de los objetivos del programa de evaluación del potencial
d) La retroinformación y el plan de desarrollo
5. Entre los principales problemas que plantea la entrevista tradicional y que afectan a su
fiabilidad y validez predictiva, se encuentra el siguiente:
a) Los hechos relatados por el candidato pueden llegar a tener mayor importancia sobre
las decisiones del entrevistador que las primeras impresiones
b) Los entrevistadores suelen hacerse una idea para tomar la decisión final sobre la
idoneidad o no de un candidato durante el transcurso de la conversación
c) Las actitudes de los entrevistadores afectan a la interpretación de las respuestas de los
entrevistados
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7. La formación de los empleados tiene un valor estratégico para las empresas y para las
personas, cuyas consecuencias pueden ser:
a) Mejora del capital relacional
b) Mejora de la imagen de la empresa
c) Incremento del capital financiero
d) Desarrollo del capital estructural
8. En relación con el valor estratégico de la formación para las empresas, esta tiene incidencia
directa en:
a) La empleabilidad
b) La conflictividad
c) El perfil de exigencia
d) El análisis de puestos de trabajo
10. Entre los principales problemas que plantea la entrevista de selección tradicional NO estaría
que:
a) Los entrevistadores se dejan influenciar más por las informaciones desfavorables de
los candidatos que por las favorables
b) Los entrevistadores suelen tender a tomar la decisión final sobre la idoneidad o no de
un candidato durante los primeros minutos de la conversación
c) Los entrevistadores pueden determinar las posibilidades de proyección futura dentro
de la empresa
d) Las actitudes de los entrevistadores afectan a la interpretación de las respuestas de los
entrevistados
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Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
11. La evaluación 360 o feedback 360° es una técnica que.
a) Se centra en su futuro esto es, en lo que la persona puede llegar a hacer o a ser dentro
de la organización
b) Analiza la posible evolución futura del candidato en la empresa
c) Permite que un individuo tenga, de forma confidencial, información en relación con
cómo es percibido su comportamiento por el mismo y por otras personas
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d) Se hace con relación al nuevo perfil de exigencias del puesto que tendrá que ocupar la
persona
12. En la conceptualización de la formación del personal, ¿qué o quién debemos entender que se
configura como el centro de dicho proceso formativos:
a) Los medios y métodos didácticos utilizados en la acción formativa
b) El programa de la acción formativa
c) El participante en la acción formativa
d) El formador
13. La medida que se elija, para poder ser considerada un criterio válido de evaluación del
rendimiento, deberá cumplir alguna de las siguientes condiciones
a) Que evalúe la eficacia de los programas de gestión de recursos humanos
b) Que este definido de forma clara, simple e inequívoca
c) Que se concrete para mejorar el clima organizacional
d) Que se incluyan los resultados de la evaluación en la elaboración de los planes
salariales
14. Cuando hablamos, en términos retributivos de acuerdo con proveedores que supongan un
abaratamiento de costes para los empleados, nos referimos a:
a) Los servicios a los empleados
b) Los beneficios sociales y otras retribuciones en especie
c) La retribución intrínseca
d) Los planes de retención y fidelización
15. Dentro de los métodos didácticos participativos en formación presencial, aquel en que se
presenta a los participantes por escrito la descripción de una situación lo más real y cercana
al trabajo posible, en la que se incluyen todos los datos y detalles para que puedan analizar
el problema que se les presenta y solucionarlo, se le denomina:
a) La demostración o laboratorio de habilidades
b) El método del caso
c) La tormenta de ideas (brainstorming)
d) La bandeja de llegada (In basket)
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d) Entrevista de preselección o de contrastación de datos
17. Para definir las necesidades de formación del personal se dispone de distintas informaciones
que se deben combinar y procesar conjuntamente, entre ellas tenemos:
a) La planificación de la formación
b) La comparación entre los perfiles de exigencias y los perfiles de competencias
c) La definición de los objetivos de las acciones formativa
d) La definición de los objetivos de los programas de formación
18. Entre los modelos de medición del trabajo, el basado en el rol se caracteriza por:
a) La utilización de la valoración de puestos como herramienta de medición y gestión
b) Descripciones genéricas en términos de responsabilidades y competencias
c) Que la identificación de la contribución, así como el posterior seguimiento se realizan
de acuerdo a una gestión totalmente individualizada
d) Que los empleados ocupan puestos de trabajo concretos cuyos requerimientos están
establecidos en función de tareas/actividades específicas a desarrollar formalmente
reflejados en las tradicionales descripciones de puestas
19. Entre los errores en la entrevista de selección, encontramos aquel que se produce cuando el
entrevistador hace un juicio completamente favorable o desfavorable sobre el entrevistado,
basándose únicamente en una sola cualidad o característica de este ¿De qué error
estaríamos hablando?:
a) Efecto de contraste
b) Proyección
c) Efecto halo
d) Entrevista estereotipada
20. Los programas de evaluación del rendimiento en las organizaciones tienen distintas
utilidades, entre ellas podemos señalar la siguiente:
a) Concretar las competencias genéricas necesarias para determinados puestos de
trabajo
b) Determinar las funciones, tareas y responsabilidades de los empleados
c) Evaluar el nivel de implantación de la planificación de recursos humanos
d) Evaluar la eficacia de los programas de gestión de recursos humanos
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Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
c) La retribución extrínseca, compuesta por todos aquellos elementos que son percibidos
de manera subjetiva por el empleado como recompensa
d) La retribución indirecta, que incluye aquellos elementos de retribución financiera y no
financiera
22. Cuando en una organización se decide poner en marcha un proceso de evaluación del
rendimiento, se debe tener en cuenta una serie de principios, como:
a) Se trata de una actividad aislada
b) No es un proceso flexible
c) No es un proceso en una sola dirección
d) Es una evaluación de la personalidad del empleado
23. Entre los principales objetivos de la gestión de la retribución fija, podemos señalar que se
busca:
a) Apoyar la estrategia de negocio
b) Atraer y retener perfiles específicos
c) Alinear la política retributiva con el mercado salarial
d) Motivar el desempeño y el desarrollo personal
25. Entre las pruebas situacionales, dentro de la formación del personal, encontramos la técnica
denominada "la bandeja de llegada". Esta consiste en:
a) Presentar a los participantes una serie de materiales y documentos escritos (cartas,
correos electrónicos, informes, mensajes telefónicos, etc.), típicos del puesto de
trabajo y que representan aspectos significativos del mismo, sobre los que tendrán
que tomar decisiones en un tiempo determinado
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26. Cuando en una organización se decide poner en marcha un proceso de evaluación del
rendimiento, se deben tener en cuenta una serie de principios, entre los que NO
encontraremos el siguiente:
a) Es una evaluación de la personalidad del empleado
b) Es un sistema que cambia y evoluciona con el tiempo
c) No es una imposición del superior
d) No es un proceso en una sola dirección
28. Los objetivos generales de formación, de los programas de formación y, sobre todo, los de
las acciones formativas, deberán ser de dos tipos:
a) Estratégicos y de aprendizaje
b) De aprendizaje y operativos
c) De satisfacción y operativos
d) Estratégicos, de resultado y funcionales
29. Al método del caso se le considera una metodología didáctica en formación, incluida dentro
de:
a) La demostración o laboratorio de habilidades
b) Los juegos de rol
c) Las pruebas situacionales y profesionales
d) La tormenta de ideas (brainstorming)
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Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
30. Entre los tipos de preguntas en la entrevista de selección de personal, las denominadas
preguntas directas, son aquellas que:
a) El entrevistador trata de obtener información adicional sobre la respuesta dada a una
pregunta anterior
b) Se contestan con una palabra, normalmente con un "si o un "no"
c) El entrevistador espera que el sujeto, además de dar una respuesta, la explique
Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
concretando por qué prefiere una cosa y no otra
d) Se utilizan, sobre todo, para concretar las informaciones que el sujeto está
proporcionando
32. Entre los principales elementos que definen la formación en la empresa, NO se encuentra:
a) El centro del proceso formativo son los participantes
b) La formación se lleva a cabo en un determinado momento temporal, no siendo
necesaria su continuidad
c) La formación debe planificarse y llevarse a cabo dentro del marco definido por la
estrategia de la empresa
d) La formación es un proceso sistemático
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